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美术昨天,今天和明天的教学没计
课题:《昨天 今天和明天》
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课型:综合·探索 |
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课时:2课时
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教学时间:2012年6月 |
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教材分析: 本课属于“综合。探索领域”。在上节课学内容的基础上,进一步了解科学与艺术在过去、现在的发展进程中是如何完美结合的。通过欣赏调查、激发学生的想象力,为自己畅想未来生活创作一幅科学与艺术完美结合的作品。引导学生关注艺术发展与科技水平的关系,并在生活、学习、实践中体会。开展科学幻想提高创造力、艺术表现力。 |
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学情分析: |
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五年级属于十二岁以上的年龄,他们对艺术有一定的理解和接受能力。教师给学生提供相应的图像资料、幻灯课件。一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面给学生强烈探索欲望和求知欲望,激发学生积极参与和表现创造。 |
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教学目标 |
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1.知识目标:通过欣赏图片、探索发现,充分体会到艺术与科学的完美结合。 2.能力目标:引导学生关注艺术发展与科技水平的关系,并在生活、学习、实践中体会。充分发挥想象,开阔视野,创作一幅体现艺术与科学结合的作品。 3.情感态度与价值观:了解艺术与科学的完美结合,代表一个时代的先进水平,二者相辅相成。
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教学重点和难点 |
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【教学重点】通过多种实例,充分体会到艺术与科学的完美结合。
【教学难点】充分发挥想象,创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。 |
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教学准备 |
教具准备:课件 |
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学具准备:铅笔、本、颜色。 |
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教学过程 |
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教学环节 |
教师活动 |
预设学生行为 |
设计意图 |
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幻灯片欣赏,揭示课题。
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今天老师给大家带来了两位朋友,一位是中国远古时代的工艺品,《曾侯乙墓编钟》
另一位朋友是西方现代建筑 -----原子球博物馆
教师一边看一边介绍
导出课题(板书) |
生边看边欣赏。
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了解课题的含义-----昨天今天明天的含义是历史、现在、和将来
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讲授新课,结合课件
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艺术:是一个很广泛的范畴,它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。
了解探索我国古代工艺品:曾侯乙墓编钟、三彩骆驼载舞俑, 欣赏现代工艺品。 古今对比,你发现了什么? 以现代国外建筑和现代国内建筑为例,形成对比,找出不同? 板书
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观看课件并积极思考,回答问题。 |
2、在自主探索的过程中,了解、欣赏。 培养独立思考的能力。 体会科学艺术结合的美感。 |
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欣赏同学的作品 |
总结并板书完成后结合实际,为同学介绍欣赏一些其他同学画的艺术与科学结合的作品。 边看边讲解、分析、介绍
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欣赏、对比体会到艺术与科学的完美结合。
充分发挥想象,创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。
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充分发挥想象,创作艺术品。 |
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学生实践
课堂展示 |
作业内容: 展开想象,完成一幅科学与艺术结合的作品。
将优秀作业展览
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构思作品内容,发挥想象。边画,边体验
学生自发讲评
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体现美术特色,大胆表现丰富的想象力。提高学生自我教育的自信心,激发学生美术活动的主动性,积极性。 综合学习能力与表达能力。 |
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小结:曾侯乙墓编钟,唐三彩,古根海姆博物馆等作品都是科学与艺术的完美结合,是人类创造力的体现,是人类对梦想的不断追求的结果,通过这节课的学习,你收获到了什么? |
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板书设计 |
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18 昨天 今天 明天 工艺品 技术的影响 先进技术 建筑 以土、木为主 钢筋、水泥等先进技术 雕塑 绘画 |
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教学反思:
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美术昨天,今天和明天的教学没计相关热词搜索:天和 美术 教学
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