道德与法治课间十分钟

导读：　　　课间是指两节课之间的间隔时间，是学校为学生安排的休息时间。以下是中国招生考试网www chinazhaokao com 分享的道德与法治课间十分钟 ...

　　课间是指两节课之间的间隔时间，是学校为学生安排的休息时间。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的道德与法治课间十分钟，希望能帮助到大家! 

　　道德与法治课间十分钟

　　课间十分钟

　　惠济路小学 吴春红

　　【活动目标】

　　1.让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明 游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。

　　2.让学生感受到课间生活的快乐。

　　【活动内容】

　　小学生人际交往心理辅导。

　　【活动形式】 游戏、歌舞、讨论交流。

　　【活动对象】 小学一年级学生。

　　【活动时间】 40分钟。

　　【活动准备】

　　1、 录象片段(低年级小朋友疯闹的录象场景、文明游戏安静玩耍的情景)

　　2、 笑脸贴饰(作奖励用)

　　动物头饰(游戏用)

　　3、 音乐磁带《课间十分钟》、《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》

　　4、 学生自备课间游戏的物品(如玩具，绘画工具，手工材料，课外书，橡皮泥，跳绳，毽子等)

　　【活动设想】

　　对刚入学的儿童来说，遵守学校的规则和纪律是一件困难的事，要养成适应小学的生活习惯、行为习惯就更需要较长的时间了。本课是通过活动，让学生初步认识课间活动的规则与秩序，学会合理安排课间十分钟，在课间愿意和同学一起玩，并懂得怎样才玩得开心、动得愉快。让学生实实在在地体验规则和秩序对自己生活的重要性。理解遵守这些规则的必要性。这样，他们才能把遵守行为规范变成自己的愿望和主动的行为，才能形成和谐轻松的课间氛围。

　　【活动过程】

　　一、 暖心活动3分钟

　　1、老师想知道，下课之后同学们都做了一些什么事?

　　生：跳绳、玩游戏、上厕所、喝水、看书、做作业……

　　2、喜欢课间十分钟吗?

　　生：喜欢。可以和同学一起玩。

　　可以下棋。

　　3、教师适时导出课题：课间十分钟。

　　二、 轻松发现

　　1、每个人过课间十分钟的方法不一样，老师观察到有一批同学下课时是这样玩的。播放录象。学生课间的一些不文明行为：追跑、踢打、疯闹、恶作剧……

　　2、大家在课间十分钟有这样的表现吗?小组内说一说。

　　三、 游戏乐园

　　1、凑十歌：一凑九来，二凑八。三凑七来，四凑六。两五相凑刚好够。九和一，八和二，七和三，四和六，他们也来凑一凑。

　　2、拍手歌：不疯跑，不打闹，

　　轻声细语有礼貌，

　　文明游戏要记牢。

　　三分静，四分动，

　　课前准备要做好，

　　每节功课都重要。

　　3、学生课间活动展示。

　　舞蹈、小鱼过网、红花红花几月开、课本剧、橡皮泥作品展示、美术作品展示、玩溜溜球、翻绳、比手劲、抓石子

　　四、 非常行动

　　1、观看短片。

　　学生课间文明的短片。由多个场景图构成。

　　跳皮筋、跳短绳、跳长绳、集体舞、吹管乐下棋、看书、想最开心的事、脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、丢沙包、打陀螺、跳房、滚铁环、贴人、欣赏花儿……

　　2、课间实践。(播放音乐《课间十分钟》)

　　学生活动，教师和学生一同游戏。

　　五、 活动结束。

　　师生读儿歌《拍手歌》结束活动。

　　一年级道德与法治《开开心心上学去》教学设计

　　开开心心上学去

　　教学目标：

　　1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

　　2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

　　3、动手制作课程表，热爱学习。

　　教学重点、难点：：

　　让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学时间：1课时

　　教学过程：(学生活动时间约32分钟)

　　一、导入。

　　1、师自我介绍。

　　2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题：我上学了。

　　3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)

　　二、点播课文彩图，传授新内容。

　　1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?

　　2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。)

　　3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)

　　4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

　　5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?

　　(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

　　二、认识课程表。

　　1、喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?

　　2、认识课程表

　　3、按课程表整理书包。

　　三、总结全文。

　　活动延伸：

　　课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

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