当前位置: 首页 > 文档 > 教学设计 > 人教版道德与法治 爱在家人间

人教版道德与法治 爱在家人间

2016-11-23 15:11:17 教学设计 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读:   家人,是《周易》六十四卦中第三十七卦。下离上巽,内容是论治家之道。原文家人①,利女贞。象曰:风自火出,家人。君子以言有物而行有 ...

  家人,是《周易》六十四卦中第三十七卦。下离上巽,内容是论治家之道。原文家人①,利女贞。象曰:风自火出,家人。君子以言有物而行有恒。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的[标题]供大家参考选择。

  人教版道德与法治 爱在家人间

  【学习目标】

  情感、态度与价值观目标:体味家庭中的亲情之爱,理解父母对我们的爱,以实际行动增进与父母的情感。

  能力目标:学会正确处理与父母之间冲突,掌握与父母沟通技巧。

  知识目标:知道每个家庭中,亲情之爱的表现形式并不一样,了解我们与父母发生冲突的原因所在,亲子冲突的危害,知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。

  【重点难点】

  重点:沟通传递爱。

  难点:能以恰当方式化解与父母的冲突。

  情景导入生成问题

  课前活动

  1.在家庭中,你爱所有的亲人吗?为什么?

  2.你是因为他们特别爱你,你才爱他们的吗?

  3.翻翻自己和家人的照片,选择你最喜欢的几张,说说你的感受。

  学生回答案提示:师:每个家庭中都有着割舍不断的亲情,蕴含着浓浓的情,深深的爱。

  今天我们学习——爱在家人间,让我们的家庭更和谐,更温馨。

  自学互研生成能力

  (一)自主预习

  1、家中有亲情

  2、我们与父母之间产生矛盾的原因

  3、怎样维护我们与父母之间的爱

  4、与父母沟通的技巧

  (二)合作探究

  知识模块一体味亲情

  探究一:探究与分享

  情景体验1:

  我理想中的父母

  生活中的父母

  父母理想中的我

  生活中的我

  思考:这种差异说明了什么?

  情景体验2:

  回忆一件你最不能接受的家人做过的事,谈谈原因。

  当你知道真正的原因后,你的想法有变化吗?

  引导学生体验家庭中存在着割舍不断的亲情——家中有亲情

  1、家中有亲情:

  有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和。不能因为亲情的平常或感受不到自己渴望的亲情,而否认亲情的存在。

  感悟:父爱如山,往往深沉严格。

  母爱如水,往往温柔细腻。

  情景体验3:

  闹钟没有妈妈的味道

  使学生体验到,无论家庭结构怎样变化,也改变不了一脉相承的、永恒不变的亲情。

  教材P79阅读感悟“绝症母亲对孩子的爱”

  (1)学生分享这篇文章。

  (2)从这两篇文章中,你感受到了什么?

  答案提示:(1)略。(2)感受到了父母对子女那种浓浓的情,深深的爱。家中有亲情,我们要以实际行动回报父母对我们的亲情之爱。

  知识模块二爱的碰撞

  探究三:

  材料一:当我们在静静写日记的时候,他们可能在门外探头往里偷看,当我们把门关上了,他们就变得神经兮兮,不断地找借口往我们房里窜,他们实在太烦了!!

  教材P79探究与分享

  1)类似的“碰撞”,在你的生活中有吗?请选择两三件,记录下来。

  2)想起这些,你心里的感受是怎样的?

  答案提示:(1)略。(2)想起这些,我心里充满了对父母的愧疚之情。父母是爱我们的,可我有时却不理解父母对我的爱,反而抱怨父母。

  这些碰撞时我们和父母之间的矛盾,那产生这些矛盾的原因是什么呢?

  2、我们与父母之间产生矛盾的原因

  (1)我们开始审视父母的爱,质疑父母,甚至挑战父母的权威和经验。亲子之间的碰撞增多了,甚至发生冲突,这是我们成长中,难以回避的问题。

  探究四:探究与分享

  放学回到家,父母常说的一句话:

  告诉父母自己受到表扬是,父母常说:

  说起和好朋友发生矛盾时,父母常说:

  感冒发烧时,父母的表现:

  考试不理想时,父母一般会说:

  周末想和同学去看电影,父母的态度:

  1)结合以上情境,填写内容。

  关注的问题 关注的重点 交流的方式

  父母

  我

  (2)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。

  2)在上述情境中,父母更关注哪些问题?你希望父母更关注哪些问题?与父母交流时,你期望得到什么,而父母经常给予你什么?按照这些提示,完成表格。

  3)审视表格中填写的内容,反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系,并与同学交流分享。

  答案略。

  知识模块三沟通传递爱

  探究五:

  小强觉得妈妈很唠叨。一天,突然降温,妈妈一定要他穿上厚外套。小强说:“今天有体育课,厚外套不方便活动,更何况春捂秋冻嘛。”过了一会,妈妈又说:“穿多了可以脱,冻感冒了不是耽误学习吗?”小强说:“哎呀,我都这么大的小伙了,抗冻。再说我还是这么厚的脂肪呢!”小强穿戴整齐要出门了,妈妈还是拿着外套让他穿……

  1)如果你是小强,你会怎么做?以小组为单位,分别扮演小强和妈妈进行情境表演。

  2)反思同学们的表演,看看哪些结果是自己所期望的。

  3)讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。

  我们要学会维护我们与父母的爱

  3、怎样维护我们与父母之间的爱

  (1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

  探究六:

  1)分享教材“和父母沟通的技巧”。

  关注事实,把握时机,留意态度,选择方式,考虑环境

  2)实践演练:设置情境,以小组为单位,模拟子女和父母之间的沟通。

  (2)与父母之间发生矛盾时,我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。

  练习

  1.进入青春期后,我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”,我们应该(B)

  A.认真倾听,服从父母的一切安排

  B.换位思考,体谅父母的良苦用心

  C.保持沉默,不发表自己任何意见

  D.积极交流,让父母事事迁就自己

  2.俗话说:“家和万事兴。”创建一个和谐家庭(B)

  A.我无可奈何,我父母太固执

  B.需要父母、子女的相互沟通与理解

  C.不是我单个人的事,我努力也无用

  D.是父母的责任,与我们无关

  3.王丽学习努力,但学习成绩不断下滑。父母误以为她早恋,对她提出了一些她感到

  苛刻的要求。你认为王丽应该(D)

  A.回避父母,不理不睬

  B.一切听从父母的意见

  C.刻苦学习,把怨恨藏在心里

  D.换位思考,主动沟通

  4.周末,小雅写了一会儿作业,想到客厅看电视休息一下,妈妈制止了:“不许看。”

  小雅关上电视拿起漫画书,妈妈又说:“不许看漫画,写作业去。”接下来,小雅要怎么?你认为最恰当的是(D)

  A.放下漫画书,转而打开电脑玩游戏

  B.责问妈妈:“你怎么老是干涉我的自由?”

  C.扭头回房,关上房门,不再理妈妈

  D.对妈妈说:“我有点累了,想放松一下。”

  5.(1)八年级学生萌萌喜欢写日记、交朋友,可父母总是问东问西,甚至偷看她的日记

  信件,家庭矛不可避免地产生了。

  请回答怎样化解与父母的冲突?

  (2)小丽每次用完东西随处乱放,妈妈在收拾时总是提醒她放回原处,小丽很反感地说:

  “讨厌!真唠叨!”

  小丽的做法对吗?她应该怎么做?

  答案提示:

  (1)解决与父母冲突的办法有:

  认真倾听;善于体谅;主动交流;创造机会;

  主动道歉;控制情绪;承担责任;讨论问题并达成协议。

  (2)小丽的做法错误,没有体谅妈妈的关心。应该:①理解妈妈,多与妈妈沟通,体谅妈

  妈的用心;②提高生活自理能力,不让妈妈操心。

相关热词搜索:道德与法 人教 人间
  • 1、新人教版道德与法治七年级上册第一课中学时代第一节中学序曲(2016-09-01)
  • 2、第一备课网 2016人教版道德与法治(2016-09-03)
  • 3、七年级人教版道德与法治中学序曲(2016-09-03)
  • 4、七年级人教版道德与法治中学时代课件(2016-09-03)
  • 5、小学一年级道德与法治上册教案 小学一年级人教版道德与法治上册教案(2016-10-12)
  • 6、人教版道德与法治深深浅浅话友谊教案(2016-10-14)
  • 7、人教版道德与法治《做更好的自己》教案(2016-10-17)
  • 8、人教版道德与法治七年级上册教案(2016-10-17)
  • 1、“人教版道德与法治 爱在家人间 ”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
    2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
    3、"人教版道德与法治 爱在家人间 " 地址:http://www.chinazhaokao.com/jiaoxuesheji/750817.html,复制分享给你身边的朋友!
    4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!