s版四年级下册语文百花园一教学反思

导读：　　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高 ...

　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的s版四年级下册语文百花园一教学反思，希望能帮助到大家! 

　　s版四年级下册语文百花园一教学反思

　　《语文百花园一》的作文是要求学生从学过的课文“人物”中选择三个角色，展开想象，编写童话故事。教学中，我注重激发学生的习作兴趣，引导学生大胆想象，合作交流，实现学生的“自主”作文。

　　一、创设轻松氛围

　　课前播放同学喜欢的《喜羊羊与灰太狼》的歌曲，给学生提供一个轻松的氛围，给学生一种情境，后面的几个环节也是以对话式的形式进行学习，而不是一板一眼的，让学生惧怕习作。让他们对自己写出好的童话有兴趣。

　　二、给学生充分思考的时间。

　　首先想想选谁做童话故事的主人公;再猜猜他们之间会发生什么故事;还要让学生具体地想故事情节;最后在动笔之前再一次思考，即打腹稿。学生通过反复思考，选主人公，想大致情节，才能编写出完整的故事。

　　三、让学生大胆的想象

　　我在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达。让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。

　　四、先说后写，积极评价

　　学生在有了写作欲望时，我鼓励学生先进行口头作文，把故事说出来。在说的过程中，引导学生进行评价，补充。看谁说的好?人物间的关系是否说清楚了;内容表达是否完整;想象是否合理……在交流中，逐步把话说好。学生会说了，写自然不成问题。

　　《语文百花园一》公开课教案

　　一、教学要求：

　　1.认识部首，初步建立部首的概念。

　　2.掌握部首查字典的基本方法。

　　二、教学重点：

　　1.协助学生初步建立部首的概念。

　　2.学习部首查字典的基本方法。

　　三、教学时间：1课时

　　四、教学准备：

　　1.每位学生准备一本《新华字典》，一本自身喜欢的课外读物。

　　2.多媒体课件。

　　五、教学过程：

　　(一)激趣导入。

　　今天，老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。

　　1.课件出示大海、海浪。

　　蓝蓝的大海，白色的海浪多美啊!

　　2.课件出示带有以下汉字的浪花：

　　草红陈纷笑苍队笼和纱茫笔

　　你们看，浪花中有什么?(浪花中有汉字)

　　(采用情景导入，能激发学生学习情趣。)

　　(二)认识部首。

　　1.读浪花中的汉字。

　　请你们读一读浪花中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么?`

　　(有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，有“?”的字，还有“阝”的字。)

　　2.把汉字按偏旁归类。

　　浪花里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。

　　(1)课件出示：纟：艹：?：阝

　　(2)让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：

　　纟：红　纷　纱 　　　　　　　艹：草　苍　茫 　　　　　　　?：笑　笼　笔 　　　　　　　阝：阵　队　和

　　(3)按偏旁归类的顺序读一读。

　　3.结合偏旁归类的课件，协助学生建立部首的概念。

　　汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。

　　如：“红、纷、纱”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。

　　4.照样子说出下面每组字的部首。

　　课件出示： 　　　　　例：村朵棉——(木) 　　　　　　　吐吸员——()汽流沙——() 　　　　　　　仪似休——()诉诗认——() 　　　　　﹝学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。﹞

　　(三)学习查字典。

　　在读课外书时，当你遇到不认识的字，用部首查字法就能查出它的读音。

　　1.课件出示P14中的小男孩和他说的话。

　　指名读小男孩说的话。

　　小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。

　　2.自由读查字典方法的提示。

　　“缓“这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P13小声读读他告诉我们的方法。

　　3.四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自身知道了什么。提出不懂的问题，一起研讨。

　　4.学生推荐汇报，教师相机指导。

　　请一组学生代表说查“缓”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。

　　第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。

　　第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。

　　第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。

　　5.课件出示P13中小女孩和她说的话。

　　现在我们学会了部首查字法。小梅也学会了，听听她说些什么?

　　指名读小梅的话。

　　6.课件出示“铺、笼、绕、羞、隆”五个生字。

　　(1)让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。

　　字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音

　　铺 　　　　　　　笼 　　　　　　　绕 　　　　　　　羞 　　　　　　　隆

　　(2)集体反馈。

　　﹝让学生在独立查这五个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。﹞

　　7.拓展。

　　(1)让学生用部首查字法查找自身的姓。找到后让同桌小伙伴看。

　　(2)请学生拿出自身喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。

　　﹝学生初步掌握了部首查字法后，教师创设查自身的姓和课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到部首查字法的用处。

　　四、总结谈话。

　　今天我们在“语海畅游”中，认识了部首，学会了用部首查字法查生字的读音。今后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。

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