2016年乡村教师补助

导读：　2016年乡村教师补助篇一《2016年内蒙古特岗教师优惠政策》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《2016年乡村教师补助》，希望能帮助到你。

2016年乡村教师补助篇一
《2016年内蒙古特岗教师优惠政策》

2016年内蒙古特岗教师优惠政策

欢迎来到内蒙古招生考试信息网，这里为您整理内蒙古教师招聘考试信息，并为您提供最新的内蒙古教师招聘考试资讯、内蒙古特岗教师考试资讯、内蒙古教师资格考试资讯等资料，欢迎大家收藏（ctrl+D），内蒙古中公教师预祝众考生考试成功！

特岗教师是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。内蒙古特岗教师优惠政策如下：

（一）聘任期间，“特岗教师”的工资执行国家统一的工资制度和标准，享受所在地同级别公办教师的津贴补贴及福利待遇等。集中连片特困地区乡村招聘的“特岗教师”，可享受“集中连片特困地区乡村教师生活补助”。“特岗教师”中途离岗后剩余的国家补助资金，要滚动进入下期专项经费，仍用于“特岗教师”工资和津贴补贴发放。

（二）“特岗教师”享受《中共中央办公厅 国务院办公厅〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》（中办发〔2005〕18号）和中共中央组织部 、人事部 、教育部 、财政部 、农业部、卫生部 、国务院扶贫开发领导小组办公室 、共青团中央等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发〔2006〕16号）、《内蒙古党委办公厅、政府办公厅关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见》（内党办发〔2006〕5号）、《自治区贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅<关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见>的通知》及《内蒙古自治区人民政府关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的意见》（内政发〔2013〕4号）中规定的各项优惠政策。

（三）实施“特岗计划”旗县要研究制定配套政策措施，鼓励“特岗教师”3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村牧区教育事业；对自愿留任的，经考核合格，设岗旗县编制部门和教育行政部门负责为其落实编制和工作岗位，财政部门负责将其工资发放纳入当地财政统发范围。经考核不合格的，予以解聘。“特岗教师”考核登记表、入编审批表等相关材料均存入本人人事档案。

（四）“特岗教师”3年聘期结束后，符合“农村学校教育硕士师资培养计划”相应条件的，可按规定推荐免试攻读教育硕士学位，3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学经历；具备“选调生”条件和资格的，经组织推荐，可参加“选调生”统一招考，在同等条件下优先录用；报考全国硕士研究生考试的，在初试成绩的基础上加10分，专科类毕业生可免试就读区内成人本科；被党政机关或企事业单位正式招聘录用的，不实行见习期，直接转正定级，且“特岗教师”3年服务时间可连续计算为工龄（教龄）和社会保险缴费年限。

（五）城市或旗县镇义务教育学校自然减员有空缺岗位后，要优先聘用服务期满、经考核合格的“特岗教师”，逐步形成城乡教师流动机制。对服务期满后重新择业的，盟市和设岗旗县要为其提供方便条件和必要的帮助。

（六）应聘者报考本人户籍所在地的“特岗教师”，笔试成绩加10分。蒙古族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族考生，笔试成绩加5分。两项可以累计。

更多内蒙古教师招聘考试相关资讯请关注内蒙古招生考试信息网。

2016年乡村教师补助篇二
《2016公务员面试热点：乡村教师的新希望》

2016公务员面试热点：乡村教师的新希望

【热点背景】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。国家出台《计划》对农村教师队伍建设进行顶层设计，该计划指出要建立补充机制、扩大特岗计划实施规模、定向培养一专多能的乡村教师，为教师提供“越艰苦待遇越高”的差别化补助，编制、职称政策向乡村倾斜，还要采取顶岗置换、网络研修、送教下乡等多种形式对全体乡村教师进行培训，从而达到让教师肯下去，留得住，教得好的目的，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

【预测题目】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，计划中提出乡村教师的职称、待遇、编制、培训要全面升级，对此计划的提出，谈谈你的看法?

【解析】

这道题测评要素为综合分析能力。题目考查考生对国家政策的认知情况和分析水平，考查考生对于社会转型期热点问题的认知，此类题目要求考生关注社会时政。

观点：不难看出国务院的该项计划是为了实现让人才肯下去、留得住、教得好的目的，因此对于该项计划作为考生一定是持支持态度的，但是在表述的时候不能够简单说“我认为这个计划非常好”，这样表明观点缺乏语言组织能力和深度，所以在亮明观点时往往应该采取从目的入手的办法表明支持。

分析：由于观点是表示支持的，在论证分析阶段可以从自己支持的原因入手，在这方面许多考生觉得无话可说，其实这一方面是因为看待问题缺乏发展眼光，另一方面则是因为思维方向比较局限。拿这道题目来说，我们可以采取对比分析法分析论证观点：

一是分析过去乡村教师存在的问题，比如乡村条件太差，大学生毕业愿意去的人不多;再比如乡村教师晋升途径太少，待遇不高导致去的老师留不住的问题;还有许多本地乡村教师知识不足，授课水平不高带来的乡村教育提不上来等问题。

二是说明该计划中乡村教师职称、待遇、编制、培训的全面升级可以带来的优势和解决过去遗留的问题，最终达到我们的目的：基本实现乡村教育现代化提供坚强有力的师资保障。

落实：在落实阶段，主要说明如何让该计划更好的实施，国家和政府应该做好教育政策、资金方面向乡村倾斜的工作，在实施过程中要加大对资金使用，人才培训的监督，防止在落实工作中流于形式。

2016年乡村教师补助篇三
《2016公务员面试热点：乡村教师的新希望》

2016公务员面试热点：乡村教师的新希望

【热点背景】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划

(2015—2020年)》。国家出台《计划》对农村教师队伍建设进行顶层设计，该计划指出要建立补充机制、扩大特岗计划实施规模、定向培养一专多能的乡村教师，为教师提供“越艰苦待遇越高”的差别化补助，编制、职称政策向乡村倾斜，还要采取顶岗置换、网络研修、送教下乡等多种形式对全体乡村教师进行培训，从而达到让教师肯下去，留得住，教得好的目的，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

【预测题目】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划

(2015—2020年)》，计划中提出乡村教师的职称、待遇、编制、培训要全面升级，对此计划的提出，谈谈你的看法?

【学昊考公解析】

这道题测评要素为综合分析能力。题目考查考生对国家政策的认知情况和分析水平，考查考生对于社会转型期热点问题的认知，此类题目要求考生关注社会时政。

观点：不难看出国务院的该项计划是为了实现让人才肯下去、留得住、教得好的目的，因此对于该项计划作为考生一定是持支持态度的，但是在表述的时候不能够简单说“我认为这个计划非常好”，这样表明观点缺乏语言组织能力和深度，所以在亮明观点时往往应该采取从目的入手的办法表明支持。

分析：由于观点是表示支持的，在论证分析阶段可以从自己支持的原因入手，在这方面许多考生觉得无话可说，其实这一方面是因为看待问题缺乏发展眼光，另一方面则是因为思维方向比较局限。拿这道题目来说，我们可以采取对比分析法分析论证观点：

一是分析过去乡村教师存在的问题，比如乡村条件太差，大学生毕业愿意去的人不多;再比如乡村教师晋升途径太少，待遇不高导致去的老师留不住的问题;还有许多本地乡村教师知识不足，授课水平不高带来的乡村教育提不上来等问题。

二是说明该计划中乡村教师职称、待遇、编制、培训的全面升级可以带来的优势和解决过去遗留的问题，最终达到我们的目的：基本实现乡村教育现代化提供坚强有力的师资保障。

落实：在落实阶段，主要说明如何让该计划更好的实施，国家和政府应该做好教育政策、资金方面向乡村倾斜的工作，在实施过程中要加大对资金使用，人才培训的监督，防止在落实工作中流于形式。

2016年乡村教师补助篇四
《2016公务员面试热点：乡村教师的新希望》

2016公务员面试热点：乡村教师的新希望

【热点背景】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。国家出台《计划》对农村教师队伍建设进行顶层设计，该计划指出要建立补充机制、扩大特岗计划实施规模、定向培养一专多能的乡村教师，为教师提供“越艰苦待遇越高”的差别化补助，编制、职称政策向乡村倾斜，还要采取顶岗置换、网络研修、送教下乡等多种形式对全体乡村教师进行培训，从而达到让教师肯下去，留得住，教得好的目的，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

【预测题目】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，计划中提出乡村教师的职称、待遇、编制、培训要全面升级，对此计划的提出，谈谈你的看法?

【中公解析】

这道题测评要素为综合分析能力。题目考查考生对国家政策的认知情况和分析水平，考查考生对于社会转型期热点问题的认知，此类题目要求考生关注社会时政。

观点：不难看出国务院的该项计划是为了实现让人才肯下去、留得住、教得好的目的，因此对于该项计划作为考生一定是持支持态度的，但是在表述的时候不能够简单说“我认为这个计划非常好”，这样表明观点缺乏语言组织能力和深度，所以在亮明观点时往往应该采取从目的入手的办法表明支持。

分析：由于观点是表示支持的，在论证分析阶段可以从自己支持的原因入手，在这方面许多考生觉得无话可说，其实这一方面是因为看待问题缺乏发展眼光，另一方面则是因为思维方向比较局限。拿这道题目来说，我们可以采取对比分析法分析论证观点：

一是分析过去乡村教师存在的问题，比如乡村条件太差，大学生毕业愿意去的人不多;再比如乡村教师晋升途径太少，待遇不高导致去的老师留不住的问题;还有许多本地乡村教师知识不足，授课水平不高带来的乡村教育提不上来等问题。 二是说明该计划中乡村教师职称、待遇、编制、培训的全面升级可以带来的优势和解决过去遗留的问题，最终达到我们的目的：基本实现乡村教育现代化提供坚强有力的师资保障。 落实：在落实阶段，主要说明如何让该计划更好的实施，国家和政府应该做好教育政策、资金方面向乡村倾斜的工作，

在实施过程中要加大对资金使用，人才培训的监督，防止在落实工作中流于形式。

2016年乡村教师补助篇五
《2016公务员面试热点：乡村教师的新希望》

2016公务员面试热点：乡村教师的新希望

【热点背景】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。国家出台《计划》对农村教师队伍建设进行顶层设计，该计划指出要建立补充机制、扩大特岗计划实施规模、定向培养一专多能的乡村教师，为教师提供“越艰苦待遇越高”的差别化补助，编制、职称政策向乡村倾斜，还要采取顶岗置换、网络研修、送教下乡等多种形式对全体乡村教师进行培训，从而达到让教师肯下去，留得住，教得好的目的，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

【预测题目】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，计划中提出乡村教师的职称、待遇、编制、培训要全面升级，对此计划的提出，谈谈你的看法?

【解析】

这道题测评要素为综合分析能力。题目考查考生对国家政策的认知情况和分析水平，考查考生对于社会转型期热点问题的认知，此类题目要求考生关注社会时政。

观点：不难看出国务院的该项计划是为了实现让人才肯下去、留得住、教得好的目的，因此对于该项计划作为考生一定是持支持态度的，但是在表述的时候不能够简单说“我认为这个计划非常好”，这样表明观点缺乏语言组织能力和深度，所以在亮明观点时往往应该采取从目的入手的办法表明支持。

分析：由于观点是表示支持的，在论证分析阶段可以从自己支持的原因入手，在这方面许多考生觉得无话可说，其实这一方面是因为看待问题缺乏发展眼光，另一方面则是因为思维方向比较局限。拿这道题目来说，我们可以采取对比分析法分析论证观点：

一是分析过去乡村教师存在的问题，比如乡村条件太差，大学生毕业愿意去的人不多;再比如乡村教师晋升途径太少，待遇不高导致去的老师留不住的问题;还有许多本地乡村教师知识不足，授课水平不高带来的乡村教育提不上来等问题。

二是说明该计划中乡村教师职称、待遇、编制、培训的全面升级可以带来的优势和解决过去遗留的问题，最终达到我们的目的：基本实现乡村教育现代化提供坚强有力的师资保障。

落实：在落实阶段，主要说明如何让该计划更好的实施，国家和政府应该做好教育政策、资金方面向乡村倾斜的工作，在实施过程中要加大对资金使用，人才培训的监督，防止在落实工作中流于形式。

2016年乡村教师补助篇六
《2016公务员面试热点：乡村教师的新希望》

2016公务员面试热点：乡村教师的新希望

二是说明该计划中乡村教师职称、待遇、编制、培训的全面升级可以带来的优势和解决过去遗留的问题，最终达到我们的目的：基本实现乡村教育现代化提供坚强有力的师资保障。 落实：在落实阶段，主要说明如何让该计划更好的实施，国家和政府应该做好教育政策、资金方面向乡村倾斜的工作，在实施过程中要加大对资金使用，人才培训的监督，防止在落实工作中流于形式。

【热点背景】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。国家出台《计划》对农村教师队伍建设进行顶层设计，该计划指出要建立补充机制、扩大特岗计划实施规模、定向培养一专多能的乡村教师，为教师提供“越艰苦待遇越高”的差别化补助，编制、职称政策向乡村倾斜，还要采取顶岗置换、网络研修、送教下乡等多种形式对全体乡村教师进行培训，从而达到让教师肯下去，留得住，教得好的目的，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

【预测题目】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，计划中提出乡村教师的职称、待遇、编制、培训要全面升级，对此计划的提出，谈谈你的看法?

【中公解析】

这道题测评要素为综合分析能力。题目考查考生对国家政策的认知情况和分析水平，考查考生对于社会转型期热点问题的认知，此类题目要求考生关注社会时政。

观点：不难看出国务院的该项计划是为了实现让人才肯下去、留得住、教得好的目的，因此对于该项计划作为考生一定是持支持态度的，但是在表述的时候不能够简单说“我认为这个计划非常好”，这样表明观点缺乏语言组织能力和深度，所以在亮明观点时往往应该采取从目的入手的办法表明支持。

分析：由于观点是表示支持的，在论证分析阶段可以从自己支持的原因入手，在这方面许多考生觉得无话可说，其实这一方面是因为看待问题缺乏发展眼光，另一方面则是因为思维方向比较局限。拿这道题目来说，我们可以采取对比分析法分析论证观点：

一是分析过去乡村教师存在的问题，比如乡村条件太差，大学生毕业愿意去的人不多;再比如乡村教师晋升途径太少，

待遇不高导致去的老师留不住的问题;还有许多本地乡村教师知识不足，授课水平不高带来的乡村教育提不上来等问题。 二是说明该计划中乡村教师职称、待遇、编制、培训的全面升级可以带来的优势和解决过去遗留的问题，最终达到我们的目的：基本实现乡村教育现代化提供坚强有力的师资保障。 落实：在落实阶段，主要说明如何让该计划更好的实施，国家和政府应该做好教育政策、资金方面向乡村倾斜的工作，在实施过程中要加大对资金使用，人才培训的监督，防止在落实工作中流于形式。

2016年乡村教师补助篇七
《2016年国家公务员面试热点：乡村教师的新希望》

专家解析最新国家公务员面试热点<<<点这里！ 2016年国家公务员面试热点：乡村教师的新希望

面试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此入围面试的考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，还有疑问？点击这里>>>一对一在线咨询。 【热点背景】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。国家出台《计划》对农村教师队伍建设进行顶层设计，该计划指出要建立补充机制、扩大特岗计划实施规模、定向培养一专多能的乡村教师，为教师提供“越艰苦待遇越高”的差别化补助，编制、职称政策向乡村倾斜，还要采取顶岗置换、网络研修、送教下乡等多种形式对全体乡村教师进行培训，从而达到让教师肯下去，留得住，教得好的目的，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

【预测题目】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，计划中提出乡村教师的职称、待遇、编制、培训要全面升级，对此计划的提出，谈谈你的看法?

【中公解析】

这道题测评要素为综合分析能力。题目考查考生对国家政策的认知情况和分析水平，考查考生对于社会转型期热点问题的认知，此类题目要求考生关注社会时政。

中公教育·给人改变未来的力量！点这里看最全汇总>>>国家公务员历年真题

！

专家解析最新国家公务员面试热点<<<点这里！ 观点：不难看出国务院的该项计划是为了实现让人才肯下去、留得住、教得好的目的，因此对于该项计划作为考生一定是持支持态度的，但是在表述的时候不能够简单说“我认为这个计划非常好”，这样表明观点缺乏语言组织能力和深度，所以在亮明观点时往往应该采取从目的入手的办法表明支持。

分析：由于观点是表示支持的，在论证分析阶段可以从自己支持的原因入手，在这方面许多考生觉得无话可说，其实这一方面是因为看待问题缺乏发展眼光，另一方面则是因为思维方向比较局限。拿这道题目来说，我们可以采取对比分析法分析论证观点：

一是分析过去乡村教师存在的问题，比如乡村条件太差，大学生毕业愿意去的人不多;再比如乡村教师晋升途径太少，待遇不高导致去的老师留不住的问题;还有许多本地乡村教师知识不足，授课水平不高带来的乡村教育提不上来等问题。

二是说明该计划中乡村教师职称、待遇、编制、培训的全面升级可以带来的优势和解决过去遗留的问题，最终达到我们的目的：基本实现乡村教育现代化提供坚强有力的师资保障。落实：在落实阶段，主要说明如何让该计划更好的实施，国家和政府应该做好教育政策、资金方面向乡村倾斜的工作，在实施过程中要加大对资金使用，人才培训的监督，防止在落实工作中流于形式。

需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。

考生在备考过程中，应多多练多开口，充分掌握国家公务员面试技巧，重点仍然是注意积累，平常可以多听听新闻，关注时政热点，为面试积攒知识，储备能量，从而在考试中出色发挥，一举成功！中公教育公务员考试培训与辅导专家提醒您，备考有计划，才能在公考大战中拔得头筹！

中公教育·给人改变未来的力量！点这里看最全汇总>>>国家公务员历年真题！

2016年乡村教师补助篇八
《2016国家公务员面试热点：乡村教师的新希望》

: 中公教育·给人改变未来的力量

2016国家公务员面试热点：乡村教师的新希望

【热点背景】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。国家出台《计划》

对农村教师队伍建设进行顶层设计，该计划指出要建立补充机制、扩大特岗计划实施规模、定向培养一专多能的乡村教师，为教师提供“越艰苦待遇越高”的差别化补助，编制、职称政策向乡村倾斜，还要采取顶岗置换、网络研修、送教下乡等多种形式对全体乡村教师进行培训，从而达到让教师肯下去，留得住，教得好的目的，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

【预测题目】

日前，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》，计划中提出乡村教

师的职称、待遇、编制、培训要全面升级，对此计划的提出，谈谈你的看法?

【中公解析】

这道题测评要素为综合分析能力。题目考查考生对国家政策的认知情况和分析水平，考

查考生对于社会转型期热点问题的认知，此类题目要求考生关注社会时政。

观点：不难看出国务院的该项计划是为了实现让人才肯下去、留得住、教得好的目的，

因此对于该项计划作为考生一定是持支持态度的，但是在表述的时候不能够简单说“我认为这个计划非常好”，这样表明观点缺乏语言组织能力和深度，所以在亮明观点时往往应该采取从目的入手的办法表明支持。

分析：由于观点是表示支持的，在论证分析阶段可以从自己支持的原因入手，在这方面

许多考生觉得无话可说，其实这一方面是因为看待问题缺乏发展眼光，另一方面则是因为思维方向比较局限。拿这道题目来说，我们可以采取对比分析法分析论证观点：

一是分析过去乡村教师存在的问题，比如乡村条件太差，大学生毕业愿意去的人不多;

再比如乡村教师晋升途径太少，待遇不高导致去的老师留不住的问题;还有许多本地乡村教师知识不足，授课水平不高带来的乡村教育提不上来等问题。

二是说明该计划中乡村教师职称、待遇、编制、培训的全面升级可以带来的优势和解决

过去遗留的问题，最终达到我们的目的：基本实现乡村教育现代化提供坚强有力的师资保障。

落实：在落实阶段，主要说明如何让该计划更好的实施，国家和政府应该做好教育政策、

资金方面向乡村倾斜的工作，在实施过程中要加大对资金使用，人才培训的监督，防止在落实工作中流于形式。

2016年乡村教师补助篇九
《2016年四川特岗教师待遇及保障政策》

四川教师考试公告汇总

四川特岗教师备考指导 | 四川特岗教师真题题库

四川教师考试辅导课程

2016年四川特岗教师招聘工作预计将于2016年5月启动，请考生们关注四川教师考试网，在公告发布之际，我们会第一时间同步更新四川各地市公告信息并汇总，以方便考生们浏览。

待遇及保障政策可参考往年公告2015四川省特岗教师招聘3900人公告，如下：

1.特岗教师聘期三年，期间执行国家统一的工资制度和标准(包括绩效工资)，其它津补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。

2.特岗教师在服务期间按规定纳入当地社会保障体系，享受服务地区相应的社会保障待遇。

3.特岗教师享受国家《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》(中办发

[2005]18号)、《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》(国人部发[2006]16号)和四川省《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见》(川委办[2005]34号)、《关于进一步完善“三支一扶”计划志愿者有关政策的通知》(川人发[2007]16号)等规定的有关优惠政策。

4.特岗教师三年聘期结束后，对服务期满、每年年度考核合格，且自愿留在本地学校的，在编制和岗位总量内，经县教育行政部门审核，同级政府人社部门批准，由县教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，同时将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。

5.符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特岗教师三年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的三年基层教学实践。

6.特岗教师招聘的报名、笔试、面试、体检等各个环节均不向考生收取任何费用。

四川特岗教师生物学科“植物的激素调节”考点归纳及典型例题（一）

植物的激素调节主要考点是生长素的运输、作用特点和其他植物激素的生理作用，在学习时注意课本中的示意图、曲线所表示的名称、含义，以及植物激素与现实生活的联系。

【考点一：生长素的发现】

认识生长素的发现过程，从这些经典实验中感悟科学思想和科学方法，有助于理解生长素的生理作用，提高实验分析能力和实验设计能力。

例1：为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：

(一)方法步骤

取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24 h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(二)实验结果预测：在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是_____________；而玉米幼苗基本停止生长的是____________。

(三)部分实验结果的分析与推论

(1)根据_____________号和_____________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。

(2)根据_____________号和_____________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

(3)根据_____________号和_____________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明_______________。

【答案】(二)3、4、5；2(三)(1)1，3；(2)1，2；(3)1，4；(4)玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关。

【中公专家解析】在单侧光的照射下，会引起胚芽鞘中生长素的分布不均，导致生长素在背光侧分布多，生长快；向光侧分布少，生长慢，故胚芽鞘向光弯曲生长如图中1，但是必须有感光部位胚芽鞘尖端，否则就不会出现向光性如图中2、4。图3虽有尖端，但没有单侧光，故不会出现向光性。图2没有尖端，但有单侧光，因其生长素的产生部位是尖端，

故停止生长。图5、6没有尖端，但是尖端上放置一个含有生长素的琼脂块，且放置的部位不同，图5直立生长，图6向右侧弯曲生长，故向光弯曲与其生长素的分布不均有关。

【考点归纳提升】

1.生长素相关实验的图解分析

2.植物向光性的原因

(1)四周均匀光照或无光照：尖端产生的生长素，均匀极性运输到尖端下面的一段，导致其生长素分布均匀，生长均匀，故直立生长。

(2)单侧光照射胚芽鞘的尖端，引起其尖端产生的生长素横向运输(向光侧→背光侧)，且生长素还在进行极性运输(尖端→下端作用部位)，导致生长素分布不均匀，背光侧生长素含量多于向光侧，背光侧生长的快，向光侧生长的慢，故植物在单侧光下出现向光性。可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀，外部因素是单侧光的照射。

【特别提醒】

(1)生长素的产生部位在尖端，其合成不需要光，其横向运输在尖端完成，但发生作用的部位在尖端下面的一段。

(2)生长素不能透过云母片，而琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用。

(3)感光部位在尖端，只有单侧光照射尖端才会引起生长素分布不均匀。若无尖端，含生长素的琼脂块不对称放置，也会引起生长素分布不均匀。

【变式训练】

1.如图所示实验中，把含有生长素的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株切去尖端的幼苗断面的不同位置上，然后从左侧以单侧光照射一段时间。下面实验结果中不正确的是(

)

A.甲向右弯曲生长

B.乙直立生长

C.丙向左侧弯曲生长

D.甲、乙、丙都弯向光源生长

【答案】D。

2.根据图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（）

A. a>b>c B. c>b>d C. b>a>c D. a=b=c

【答案】B。

本文来自四川教师考试网

四川教师招聘考试、四川教师资格考试、四川特岗教师考试，尽在四川教师考试网

2016年乡村教师补助篇十
《2016年湖北农村义务教师招聘公告》

2016年湖北省公开招聘农村义务教师公告

湖北义务教师考试网为大家提供2016年湖北教师义务教师考试信息，如2016湖北义务教师考试公告，2016湖北义务教师考试报名入口，2016湖北义务教师考试准考证打印入口等、2016湖北义务教师考试面试公告，湖北义务教师考试录用名单等，湖北义务教师考试网祝大家考试成功，早日入编！

2016年湖北义务教师考试公告暂时还未发布，大家可以参考2015年的公告进行备考 根据省政府有关文件精神，2015年，省教育厅会同省人社厅等相关部门面向社会公开招聘4000名左右农村义务教育学校教师, 现将招聘有关事项公告如下：

一、招聘条件

（一）报考者须同时符合以下条件：

1、思想政治素质好，拥护党的路线方针政策，具有全心全意为人民服务的宗旨意识，遵纪守法，品行端正；

2、有理想、有追求、责任感强，志愿到农村乡镇学校任教，爱岗敬业，乐于奉献；

3、学习成绩优良，具有符合教师岗位的专业能力，有较好的表达能力和较强的综合素质；

4、身心健康，适应农村乡镇学校工作需要；

5、报考非教学点岗位的须具有大学本科及以上学历（获得学历、学位）；报考教学点岗位的学历可放宽至全日制师范类专业专科毕业(十堰市茅箭区、宜昌市秭归县、黄冈市所辖县市区不接受专科生报名)；

6、持有相应学段教师资格证书（其中,具有普通高校全日制本科及以上学历人员暂未取得教师资格证且符合其他报考条件的，可以报名参加考试，但应在三年聘期内取得相应学段教师资格证；未能按时取得的，解除聘用关系）；

持有高学段教师资格证人员可以报考低学段的岗位，持有低学段教师资格证人员不得报考高学段的岗位。

7、年龄在30周岁以下（即1985年6月1日以后出生）。资教生（含特岗生）、“三支一扶”服务期满人员报名参加考试的，年龄可放宽至35周岁以下（即1980年6月1日以后出生）。

我省中小学校（含普通中小学、幼儿园、中职学校）现有在职在编教师不得报名参加本

次公开招聘。

（二）有下列情况之一的不受理报考：

1、曾因犯罪受过刑事处罚的；

2、曾被开除公职的；

3、法律、法规、规章规定可不受理报考的人员。

二、报考程序及要求

全省农村义务教育学校教师公开招聘工作采取本人报名、全省统一笔试、县（市、区）组织面试的方式进行。

（一）报名时间与方式

报名时间：2015年4月14日9:00至4月28日8:00。

报名方式：本次招聘考试的报名、准考证打印均通过湖北省教育考试院网进行。

（二）报名要求

1、报考人员可在上述规定的报名期间登录湖北省教育考试院网报名，报名时，报考人员应仔细阅读招聘公告和诚信应考承诺书，如实填写相关信息。如考生报名资格条件不符合岗位要求或填写信息错误，以及弄虚作假，在面试前资格审查时将取消面试资格。由此产生的后果由考生本人承担。

2、报名与考试均使用二代身份证，报考人员上传本人近期免冠正面电子证件照片（jpg格式、两寸、20KB以下）。

3、考生在报名时，只能选择一个县（市、区）一种岗位的一个学段一个学科进行报名，不需填报到学校。

4、报名期间，省教育考试院将在网上每天公布各县（市、区）各学段各学科报名情况，引导考生合理报考。

5、报考人员在网上提出报考申请后，系统会自动生成一个报名序号（共6位数），这个序号是报考人员下载打印准考证和成绩查询等事项的重要依据和关键信息，请注意保存。

6、笔试阶段不收取考生任何费用。

（三）准考证发放

网上报名成功后，报考人员应于考前一周登录湖北省教育考试院网下载打印笔试准考证（A4纸黑白打印即可，准考证请注意保存）。打印中遇到问题请登录上述网站查询或与湖北省教育考试院联系解决。联系电话：027-68880231。

三、笔试

（一）笔试时间及地点

1、笔试时间为2015年5月9日，具体安排是：

9∶00--11∶30 教育教学专业知识

14∶00--16∶30 综合知识

2、笔试地点详见准考证。

（二）笔试内容及要求

1、笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科，均采用闭卷方式进行，各科目考试时间均为150分钟。

2、教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。如：教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关专业基础课程范围内的基本知识。其中：

小学分为（8科）：语文、数学、科学、英语、思想品德、音乐、体育、美术。

初中分为（13科）：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《2016年乡村教师补助》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：2016年乡村医生补助 2016年原民办教师补助 2015乡村教师生活补助