试卷评价语录

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试卷评价语录篇一
《考试语录》

1.一复习就不开心了，一不开心就不复习了，一不复习就开心了，一开心一天就过去了。

2. 看一题考一题，缘分啊;蒙一题对一题，运气啊；横批：多做无益。过一天看一本，效率啊；考一门过一门，实力啊；横批：突击成才!

3.高中时，羡慕大学生考试及格就行。大学了，怀念高中不及格都行。

4.其实高考一点也不可怕，复习了一年，考的都是会的东西。大学考试才可怕，只有一周复习时间，考的还全是不会的东西。

5.整个学期全荒废，临近考试全心碎，一周时间全没睡，考试之前全在背，走进考场全崩溃，拿到卷子全流泪，背的东西全不考，考的东西全不会。

6.美联社消息：奥巴马总统对于其全家多次出现在中国大学 英语六级考试试题中表示莫大的荣幸。

7.有一种考试范围叫“整本书都要考”，有一种考试重点叫“我讲过的都是重点”。听第一句心一下沉，听第二句泪已夺眶......

8.有一种填空题叫完全不会，有一种选择题叫看起来都对，有一种计算题叫边做边流泪，有一种应用题叫做起来崩溃，有一种挂科叫无所谓!

9.一个月前我问佛祖要考试了怎么办，佛祖送我四字“事在人为”，半月前我又问佛祖，佛祖又送我四字“一切随缘”，今天我又问，佛祖沉默半晌后说“重在参与”。

10.世界上最遥远的距离不是别人在复习我在预习，而是考试时我还在做第一题别人已经做第二面了。

11.每次老师说：“请把和考试无关的东西放到讲台上。”我就很想把我自己放到讲台上。

12.其实交学费应该用支付宝，成绩出来了再确认支付，好评差评看个心情，挂了科就申请退款。

13.潇潇洒洒大半年，一夜回到高考前。

14.University students study 24 hours a day, 7 days a week and 2 weeks a year.（这是啥意思？我也不懂，求解释）

15.线代，现die!

16.年十八，遇线代，卒;年十八，遇高数，生不如卒。

17.不挂科，我所欲也；不复习，亦我所欲也。两者不可得兼，我了个去也!

18.为增强高三同学信心，建议广大2010级毕业生回母校参加一模，为高三同学垫底，请相互转告。

19.我不放弃，继续预习;我不怀疑，会有奇迹。我要点亮一片耀眼的红灯给未来的自己!不管怎样，怎样都会挂掉，挂了又怎样?至少我很坚强，我很坦荡!

20、【学生】考试前，真想有个步步高 打火机，拿着教科书，哪里不会点哪里，妈妈再也不用担心我的学习。

【老师】考试前，真想有个步步高面包机，拿着教科书，哪里不会考哪里，so easy!

【砖家】考试前，真想有个步步高拖拉机，拿着教科书，哪里不会押哪里，步步高牌系列机，行走校内绝佳伴侣。

21.转自柯西：转自泰勒：转自魏尔斯特拉斯：转自莱布尼茨：转自洛必达：转自牛顿：转自拉格朗日：转自费马：转自罗尔：年轻人，祝你期末高数不挂科。

22.《柯西不是你》让梁静茹一遍又一遍地重复“柯西不是你”这一残酷事实，激励我仍需好好学数学……

23.明天微积分在1406考场，难道这是在告诉我“要死定喽”?!

24.毛主席说：“一切让考生有挂科危险的考试都是祖国万岁!”

25.我不想我不想不想挂科!

26.考试给学生扣分是违反刑法的，刑法规定：利用他人无知造成他人损失的行为就是欺诈罪。

27.挂柯南，挂科难。如果你有科比的海报，就别挂柯南，否则“不挂科比挂柯南”;单独使用科比海报亦可，因为“挂科比不挂柯南”。

28.世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是快要考试了，别人在复习，自己在预习。

29.突然发现，下周圣诞，下下周元旦，下下下周完蛋，下下下下周滚蛋!

30.有的人死了，就不想让别人活，比如牛顿、莱布尼茨、拉格朗日……

31.过(guo)与挂(gua)的区别是听到成绩以后是哦(o)还是啊(a)。

32.作弊该杀，挂科耻辱，士可杀而不可辱!

33.新华社社论：在普天同庆的元旦假期中，有一小撮别有用心的同学，居然利用挡和国家给人民休息的时间看书学习，妄图颠覆当前大学里互帮互助、平等竞争、慵懒和谐的局面，简直天理难容、令人发指、人神共愤!这种丑陋行为是不得人心的，是全国各族人民所决不允许的，这种险恶用心也是绝对不会得逞的!

试卷评价语录篇二
《评试卷 话高考(政治)》

试卷评价语录篇三
《关于考试的32条经典语录》

有一种填空题叫完全不会，有一种选择题叫看起来都对，有一种计算题叫边做边流泪，有一种应用题叫做起来崩溃，有一种证明题叫证明你妹！有一种挂科叫无所谓！

1、有的人死了，就不想让别人活，比如牛顿、莱布尼茨、拉格朗日„„

2、过（guo）与挂（gua）的区别是听到成绩以后是哦（o）还是啊（a）。

3、作弊该杀，挂科耻辱，士可杀而不可辱！

4、你看，或者不看书，分数就在那里，不增不减。你开，或者不开卷，态度就在那里，不紧不慢。你挂，或者不挂科，命运就在那里，不悲不喜。让我背到考题，或者，让考题住进我的心里。默然，淡定，寂静，欢喜。

5、一开始复习就不开心了，一不开心就不复习了，一不复习就开心了，一开心就一天过去了。

6、上午看的，下午忘，下午看的，晚上忘，看完一门忘一门，看完一门还有一门。。。

7、看一题考一题，缘分啊；蒙一题对一题，运气啊；横批：多做无益。过一天看一本，效率啊；考一门过一门，实力啊；横批：突击成才。

8、自从听说了高考考了720的考神天天晚上不睡觉上二七路看帖之后，我也照学不误，结果发现MD这么多年都白学了，还是重新开始学吧！

9、整个学期全荒废，临近考试全心碎，一周时间全没睡，考试之前全在背，走进考场全崩溃，拿到卷子全流泪，背的东西全不考，考的东西全不会。

10、大风起兮云飞扬，安得猛士兮走四方！考试，任何时候都要取消！不取消不行。你们想想，你回了家，跟着同学，吃着火锅还唱着歌，突然就告诉你挂科了„„所以没有考试的日子才是好日子！

11、为增强高三同学信心，建议广大毕业生回母校参加一模，为高三同学垫底，请相互转告。

12、学生考试前，真想有个步步高打火机，拿着教科书，哪里不会点哪里，妈妈再也不用担心我的学习。

13、老师考试前，真想有个步步高面包机，拿着教科书，哪里不会考哪里，so easy！

14、砖家考试前，真想有个步步高拖拉机，拿着教科书，哪里不会押哪里，步步高牌系列机，行走校内绝佳伴侣。

15、转自柯西：转自泰勒：转自魏尔斯特拉斯：转自莱布尼茨：转自洛必达：转自牛顿：转自拉格朗日：转自费马：转自罗尔：年轻人，祝你期末高数不挂科。

16、明天微积分在1406考场，难道这是在告诉我“要死定喽”？

17、柯西不是你让梁静茹一遍又一遍地重复“柯西不是你”这一残酷事实，激励我仍需好好学数学„„

18、毛主席说：“一切让考生有挂科危险的考试都是反革命！”

19、我不想我不想不想挂科！挂科后就会很难过„„

20、考试给学生扣分是违反刑法的，刑法规定：利用他人无知造成他人损失的行为就是欺诈罪。

21、我不放弃，继续预习；我不怀疑，会有奇迹。我要点亮一片耀眼的红灯给未来的自己！不管怎样，怎样都会挂掉，挂了又怎样？至少我很坚强，我很坦荡！

22、世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是快要考试了，别人在复习，自己在预习。

23、用一麻袋的钱上学，换了一麻袋书。毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。

24、不挂科，我所欲也；不复习，亦我所欲也。两者不可得兼，我了个去也！

25、考试不翻书，简直是头猪。作弊不要慌，逮到就要装。经典网络日志文章。

26、有一种填空题叫完全不会，有一种选择题叫看起来都对，有一种计算题叫边做边流泪，有一种应用题叫做起来崩溃，有一种证明题叫证明你妹！有一种挂科叫无所谓！

27、小学时语文考试，有道填空题前半部分是——高山对大海说：你是如此的宽广！如此的浩瀚！如此的激情！如此的澎湃！大海对高山说：

( )。某同学试卷上填写：（谢谢夸奖！）。阅卷老师泪流满面。

28、有一种题型叫，这个知识点，我可能考选择题，可能考名词解释，可能考简答题，可能考论述题。直接血喷宏观啊。

29、考试考不出不要紧，还有补考，补考再不行，还有重修！

30、考试作弊，同心协力。以抄为主，以蒙为弊。抄蒙结合保护及格，谁敢告密，下课暴力，大家考试时要加油抄哦。希望大家都可以抄出水平！抄出风格！抄出好成绩！

31、考试是会呼吸的痛，它活在我身上所有角落，去占位子会痛，不占位子会痛，连睡觉也痛；考试是会呼吸的痛，它流在血液中来回滚动，后悔不复习会痛，恨不复习会痛，想读不能读最痛„„

32、挂柯南，挂科难。如果你有科比的海报，就别挂柯南，否则“不挂科比挂柯南”；单独使用科比海报亦可，因为“挂科比不挂柯南”。

试卷评价语录篇四
《语言文字评估测试题(4)套答案》

福建省厦门市语言文字

示范校评估学生普通话应用水平测试卷

姓名

性别 班级 成绩一、读单字（共30分）

跳 昏 粽 宫 瞟 蔫 燃 丸 尖 斐 钵 卷（卷尺） 对 帅 伙 决 跪 差 蜢 褶 筐 引 餐 奔（奔走） 穴 私 老 操 秋 忱

错误（-0.1分/字） 共个字，扣分

缺陷（-0.05分/字） 共个字，扣分

二、读词语（共15分）

奶水 采用 暖锋 一旁 从事

围脖儿 美好 沿边儿 忽略 嘴唇

自费 这么（书读音） 乖巧 兴头 屡次

错误（-0.2分/字） 共个音节，扣分

缺陷（-0.1分/字） 共个音节，扣分

三、选择、判断（共15分）

1．读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念） 1）发大水 做大水 做溪水 2）面盆 脸盆

3）盛饭 舀饭 装饭 4）灶 灶头 5）拍掌 鼓掌

选择错（-1分/组） 共 选择对，语音错（-0.5分/音节） 共

2．给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼） 双 床 块 枚 张

筷子 笑脸 别针 褥子 地

搭配错误（-1分/次） 搭配对，语音错（-0.5分/音节）

共 共

3．说出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思） 1）A、那桌子八条腿。 2）A、专门干笨事。 3）A、你要不要来？ 5）A、他很大条。

选择错（-1分/组） 选择对，语音错（-0.5分/音节）

B、那桌子八条脚。 B、专门干蠢事。 B、你来不来？ B、他个子很大。

共 共

4）A、吃这个药，包管医好病根儿。 B、吃这种药，保管去根儿。

四、朗读（语文课文片断）（共20分）（限时1分钟） 篇目号错误（-1分/音节） 共分 漏读、增读（-1分/音节） 共 个音节，扣 分 方言语调（问题突出扣5分，比较明显扣3分，

略有反映扣1分） 扣 分 停顿、断句不当（-1分/次） 共

语速过慢或过快（一次性扣1分） 扣 分 共扣

总得

五、说话（共20分）（不得少于1分钟）（根据评估组提问回答） 题目号 语言面貌：（10分） 词汇语法规范程度：（5分） 自然流畅程度：（5分）

得 分 得 分 得 分 总得分

福建省厦门市语言文字

示范校评估语言文字法律法规知识测试卷

所在单位 职业 年龄 成绩

一、填空题（共52分）

1．说话、写字有法可依，这个法律的名称是 2.《国家通用语言文字法》是从 月日正式实施。

3础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

4．通过推广普通话，要逐步使普通话成为 校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语用语。

5．建立语言文字规范化的工作格局的要求是 平时要加强培训，加强宣传 落实工作。 6．现阶段有以普通话作为工作语言的 人员普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准，分别是 播音员、节目主持人、影视话剧演员、教师、国家关工作人员。 7．公务员普通话水平的达标标准是 70-79.9 分 三 级 甲 等。 8．在职教师普通话水平的达标标准是 80-86.9 分 二 级 乙 等，

其中语文教师 87-91.9 分 二 级 甲 等。

9．播音员、节目主持人和影视话剧演员普通话水平达标标准是 一级乙等 以上。

10．普通话水平测试共分为 3 级 6 等。

11．规范汉字的定义是经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字

和未经整理简化的传承字，是符合国家颁布的规范标准的汉字。 13．汉字拼音的书写应符合 汉语拼音方案——字母表 声母表 韵母表 声调符号和隔音符号 。

14．汉字书写的规范格式 从左到右，不使用繁体字 。

12．社会用字是指 面向社会公众的告示性、标识性文字。

15．不规范用字的主要表现有面向社会公众的告示性、标识性文字。 。

16．使用汉字拼音作为社会用字时，应正确处理 汉字与拼音不得夹杂使用的 关系。

17．在中文和外文并用时，应正确处理 汉字与外文不得夹杂使用 的关系。

18．外语翻译成中文应注意 不能直译 。

19．《国家通用语言文字法》第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字 为基本的教育教学用语用字。”

20．使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的 的规范和标准。

21．国家通用语言文字以 《汉语拼音方案》 作为拼写和注音工具。 22．国家推广 普通话 ，推行 规范汉字 。

23．用汉语拼音拼写普通话以 词 为书写单位。 24．简化字以国家 1986 年颁布的《简化字总表》为准。 25．普通话异读词的读音、标音以《普通话异读词审音表》 为准。 26．普通话以北京语音为标准，以北方话 为基础方言，以典范的现代白话文作为语

法规范。

二、选择题（共8分）

1．公民有学习和使用国家通用语言的（ B ） A、义务 B、权利 C、责任

2．《中华人民共和国宪法》第（ B ）条规定“国家推广全国通用的普通话。” A、十八 B、十九 C、二十

3．为了大力推广普通话，促进语言文字规范化，经国务院批准，自1998年起每年 （ B ）月的第三周为全国推广普通话宣传周。 A、3 B、9 C、10

4．新时期推广普通话的方针是（B ）

试卷评价语录篇五
《句子总复习试卷及答案》

2013年春小学语文句子总复习

一、我会判断谁是句子。（给完整的句子打√，不完整的句子打×）

1、老师来了。（ ） 2、热爱祖国和人民（ ） 3、猫头鹰是庄稼的好朋友。（ ） 4、鲜艳的红领巾。（ ）

二、我会选择句子的种类。（将正确答案的序号填在括号里）

A、 陈述 B、疑问 C、祈使 D、感叹

1、我是少先队员。 （ ） 2、让地球更好地造福于我们的子孙后代吧 ！ （ ） 3、我们能不能移居到地球以外的星球去？ （ ） 4、瑞金，你真是一座美丽的城市呀！ （ ）

三、我会给句子减负。

1、我看到了乱蓬蓬的头发下面那平静而慈祥的脸。

2、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心中。 3、当我发现这个秘密的时候，我竟欢喜得伏案痛哭。

4、这是一座新建的造型独特的大楼。

四、我会给句子添枝加叶。

1、蓝天飘着白云。

2、红旗飘扬。

五、我会运用关联词。

1、用关联词把两句话合并成一句话。 他为人民服务。 他得到了人民的尊敬。

太阳离我们很远。 太阳和我们的关系很密切。

2、用恰当的关联词把“讲究卫生”和“能减少疾病”连成几个意思不同的句子。 （1）、 （2）、 （3）、

六、我会给句子看病。（用修改符号在原句上修改）

1、为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。 2、我们必须自觉学习的习惯。

3、读了《爱的教育》这本书，使我深受教育。 4、语数两门课程对我最感兴趣。 5、红军冒着大雨和泥泞前进。

6、王老师被评为“优秀教师”的光荣称号。 7、同学们将来都希望自己成为有用之才。 8、我断定他这次考试可能得一百分。 9、班会课上，他首先第一个发言。

10、只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。 11、我国有世界上没有的万里长城。

七、我会给句子变脸。

1、改为“把”字句。

（1）、鲁滨孙吃光了从破船上搬下来的食物。

（2）、农民的粮食和牲畜被奔腾而来的洪水卷走了。

2、改为“被”字句。

（1）、动画片《猫和老鼠》迷住了许多观众。

（2）、孔雀的精彩表演把大家深深地吸引了。

3、改为感叹句。

（1）、瑞金是座美丽的城市。

（2）、小林是一位聪明活泼的孩子。

4、改为反问句。 （1）、今天是个好天气。

（2）、你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。

5、改为陈述句。

（1）、这样悲壮的故事，怎么不使我感动得流泪呢？

（2）、更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上有什么用呢？ 6、改为双重否定句。

（1）、我对老师们的勇敢，从心底里感到佩服。

（2）、这次考试，大家都考到了及格。

7、将转述句与引述句互换。

（1）、妈妈对姐姐说：“我今晚要加班，你到奶奶家吃晚饭。”

（2）、老师对我说，她教我怎么读。

八、我会给句子化妆。

1、小明飞快地跑向操场。（改为比喻句）

2、春天来了，花儿开了。（改为拟人句）

3、日子过得真快，我们已经从小孩长成了大人。（改为夸张句）

4、枯黄的树叶从树上飘落下来。（使句子变得更生动形象）

5、喂，老头，把锄头借我用一下。（换成有礼貌的说法）

6、春风吹遍了原野。（换些说法，意思不变。）

（1）、 （2）、 （3）、 （4）、 7、魔幻标点。（给句子加上标点，使其意思不同） 中国对打败了日本队得了冠军。

（1）、 （2）、 8、将下列词语组成两个意思不同的句子。 交谈 他 普通话 和 我 用

（1）、 （2）、 9、超级模仿秀。

（1）、自信是阳光，驱散内心的阴霾，给你温暖；

自信是 ， ， （2）、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是 ，让人 语文是 ，让人

2013年春小学语文句子总复习答案

一、我会判断谁是句子。

1、√ 2、× 3、√ 4、× 二、我会选择句子的种类。 1、A 2、C 3、B 4、D 三、我会给句子减负。

1、我看到了脸。 2、形象铭刻在心中。 3、我欢喜。 4、这是大楼。 四、我会给句子添枝加叶。 扩了两处或两出以上即可。 五、我会运用关联词。

1、因为„„所以„„ 2、虽然„„但是„„ 3、（1）、因为„„所以„„ （2）、如果„„就„„ （3）、只要„„就„„ （符合逻辑，句子通顺即可。） 六、我会给句子看病。 略（没有语病即可。） 七、我会给句子变脸。 1、改为“把”字句。

（1）、鲁滨孙把从破船上搬下来的食物吃光了。 （2）、奔腾而来的洪水把农民的粮食和牲畜卷走了。 2、改为“被”字句。

（1）、许多观众被动画片《猫和老鼠》迷住了。 （2）、大家被孔雀的精彩表演深深地吸引了。 3、改为感叹句。

（1）、瑞金真是座美丽的城市啊！

（2）、小林真是一位聪明活泼的孩子啊！ 4、改为反问句。

（1）、难道今天不是个好天气吗？或 （今天怎么不是个好天气呢？） （2）、你们根据错误的信息得出的错误答案，难道应该得分吗？ 5、改为陈述句。

（1）、这样悲壮的故事，使我感动得流泪。

（2）、更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有什么用。 6、改为双重否定句。

（1）、我对老师们的勇敢，从心底里不得不感到佩服。 （2）、这次考试，没有一个没考到了及格。

（答案不一，有通顺即可。） 7、将转述句与引述句互换。

（1）、妈妈对姐姐说，她今晚要加班，叫姐姐到奶奶家吃晚饭。 （2）、老师对我说：“我教你怎么读”。 八、我会给句子化妆。 1、略。 2、略。 3、略。

4、运用修辞手法即可。 5、略。

6、换为“把”字句、“被”字句、 感叹句、反问句、双重否定句都可。 7、中国对打败了，日本队得了冠军。 中国对打败了日本队，得了冠军。8、（1）、我用普通话和他交流。 （2）、他用普通话和我交流。 9、略。 10、略。

试卷评价语录篇六
《试卷分析语言实际运用》

试卷评价语录篇七
《语言文字评估测试题(3)套》

福建省厦门市语言文字

示范校评估学生普通话应用水平测试卷

姓名 性别 班级 成绩

一、读单字（共30分）

tiàohūnzònggōngpiǎoniānránwánjiānfěibōqiū跳 昏 粽 宫 瞟 蔫 燃 丸 尖 斐 钵 秋

juǎn卷（卷尺） 对 帅 伙 决 跪 差（很 ） 蜢

zhěkuāngyǐncānbēnbēnzǒuxuésīlǎocāochénjuǎnchǐduìshuàihuǒjuéguìchàhěnchàměng褶 筐 引 餐 奔（奔 走） 穴 私 老 操 忱

二、读词语（共15分）

奶 水 围 脖 儿 自 费 采 用 美 好

这 么（书读音） 暖 锋 沿 边 儿 乖 巧 一 旁

忽 略 兴 头 从 事 嘴 唇 屡 次

三、选择、判断（共15分）

1．读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念） hūlüèxìngtóucóngshìzuǐchúnlǚcìzhèmeshūdúyīnnuǎnfēngyánbiānérguāiqiǎoyīpángnǎishuǐwéibóérzìfèicǎiyòngměihǎo 1）发 大 水 做大水

liǎnpénfādàshuǐ 做溪水

2）面盆 脸 盆

shèngfàn

3）盛 饭 舀饭 装饭

zàotóu

4）灶 灶 头

gǔzhǎng

5）拍掌 鼓 掌

2．给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）

shuāng双 床 块 张

zǐxiàoliǎnbiézhēnrùzǐdìchuángkuàiméizhāngkuài筷 子 笑 脸 别 针 褥 子 地

3．说出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）

1）A、那 桌 子 八 条 腿。 B、那桌子八条脚。

2）A、专门干笨事。

3）A、你 要 不 要 来？

chīzhègèyàobāoguǎnnǐyàobùyàoláinàzhuōzǐbātiáotuǐB、专 门 干 蠢 事。 B、你来不来？ yīhǎobìnggēnerzhuānméngànchǔnshì

4）A、吃 这 个 药，包 管 医 好 病 根 儿。

B、吃这种药，保管去根儿。

5）A、他很大条。

四、朗读（语文课文片断）（共20分）（限时1分钟）

篇目号

错误（-1分/音节） 共 个音节，扣 分

漏读、增读（-1分/音节） 共 个音节，扣 分

方言语调（问题突出扣5分，比较明显扣3分，

略有反映扣1分） 扣 分

停顿、断句不当（-1分/次） 共 次，扣 分 B、他 个 子 很 大。 tāgèzǐhěndà

语速过慢或过快（一次性扣1分） 扣 分

五、说话（共20分）（不得少于1分钟）（根据评估组提问回答） 题目号

语言面貌：（10分）

词汇语法规范程度：（5分）

自然流畅程度：（5分）

得 分 得 分 得 分

福建省厦门市语言文字

示范校评估语言文字法律法规知识测试卷

所在单位 职业 年龄 成绩

一、填空题（共52分）

1．说话、写字有法可依，这个法律的名称是《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

2．《国家通用语言文字法》是江泽民主席于2000年10月30日签署；从2001年1月1日正式实施。

3．普通话的定义是我国国家通用语言,现代汉民族的共同语,以京语音为标准音, 北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

4．通过推广普通话，要逐步使普通话成为校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语用语。

5．建立语言文字规范化的工作格局的要求是 。

6．现阶段有以普通话作为工作语言的人员普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准，分别是播音员、节目主持人、影视话剧演员、教师、国家机关工作人员。

7．公务员普通话水平的达标标准是70~79.9分三级甲等。

8．在职教师普通话水平的达标标准是80~86.9分二级乙等，其中语文教师87~91.9分二级甲等。

9．播音员、节目主持人和影视话剧演员普通话水平达标标准是一级乙等以上。

10．普通话水平测试共分为3级6等。

11．规范汉字的定义是经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字，是符合国家颁布的规范标准的汉字。

12．社会用字是指面向社会公众的告示性、标识性文字。

13. 汉字拼音的书写应符合 。

14. 汉字书写的规范格式 。

15．不规范用字的主要表现有已经淘汰的异体字、已经简化的繁体字、已经废止的二简字、错字、别字、缺损字、不正确标点的使用、不规范的书写格式等。

16．使用汉字拼音作为社会用字时，应正确处理 关系。

17．在中文和外文并用时，应正确处理 的关系。

18．外语翻译成中文应注意 。

19．《国家通用语言文字法》第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”

20．使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。

21．国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。

22．国家推广普通话，推行规范汉字。

23．用汉语拼音拼写普通话以词为书写单位。

24．简化字以国家1986年颁布的《简化字总表》为准。

25．普通话异读词的读音、标音以《普通话异读词审音表》为准。

26．普通话以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作为语法

规范。

二、选择题（共8分）

1．公民有学习和使用国家通用语言的（ ）

A、义务 B、权利 C、责任

2．《中华人民共和国宪法》第（ ）条规定“国家推广全国通用的普通话。”

A、十八 B、十九 C、二十

3．为了大力推广普通话，促进语言文字规范化，经国务院批准，自1998年起每年 （ ）月的第三周为全国推广普通话宣传周。

A、3 B、9 C、10

4．新时期推广普通话的方针是（ ）

A、大力提倡、重点推行、逐步普及

B、大力推行、积极普及、逐步提高

C、大力普及、积极提倡、逐步推广

三、问答题（共40分）

1．推广普通话就是不让说方言？（10分）

推广普通话并不是人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。推广普通话是要求会说方言的公民，还要会说普通话。《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普通话”。推广普通话并不是不让说方言，这是一个很重要的语言政策。推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的基础上，还要会说民族共同语。推广普通话总的要求是在正式的场合和公众交际的场合讲普通话，但并不是排除在非正式场合讲方言。国家推广全国通用的普通话是有重点、有步骤地进行的，并不是一刀切，也不是所有场合一律不让说方言。

2．普通话水平测试要去什么地方报名、考试？（10分）

当地语委办报名，当地各大高校校区考试

3．作为教师（或学生）应当怎样积极对待国家通用文字正确的使用，在语言文字规范化、标准化方面应该做些什么？（20分）

试卷评价语录篇八
《一建考试经典语录40句》

2012一级建造师考试经典语录40句

1、实在看不懂的内容和公式背下来。

2、被修改和增加的内容，通常是重点，特别是重要章节的改动部分。

3、最痛苦的事不是猜不出考什么题，而是猜到了，考试时却不会做。

4、如果连书上的例题都不会做，建议不要去考。

5、考过实务等于成功了一半。

6、以前的考题要好好研究，找出以前有评分的标准答案；看如何答题；看如何给分。

7、上年出了大题的地方，今年可能会出小题。

8、看书一定要仔细，犄角旮旯也别放过。

9、网络图一定要弄熟练，工程建设考试都有它；多少仁人志士都栽在它上面。

10、最要命的是选择题，看起来都对；案例题看上去不会。

11、单选题蒙的秘籍，三长一短选最短；三短一长选最长；长短不一要选B；参差不齐就选D。

12、案例题虽然很长，但一定要把题后的提示和条件看明白后再做题。

13、一旦报名，一定要百分之百的投入和做好打持久战的心理准备，要不然就别浪费这钱。

14、不要用“我报名只不过想学学”来搪塞自已和别人，最终吃亏的还是自已。

15、感情处理不好的那一年，成绩通常不好；处理得太好的那一年，成绩也不好。

16、人生不如意之事十有八九，考砸一次不算什么，以后还有机会，不要灰心；记住“重在参与”。

17、一个单位有10个人报建造师，通常只有3个人真正会参加实务考试，其余都是凑热闹的。

18、不要相信“我就看过一遍书，做了两套题就能考过”这种话，他可能每天学习到凌晨。

19、想一年通过的人，通常用了三年以上（少数高手除外）。

20、越早考，越好。

21、基础较差建议要听课，网上听比现场听效果要好。

22、一个好的老师会让你事半功倍。

23、把考题做完不是最重要的，最重要的是先把会做的都做完。

24、当你身旁有一位考试同仁时，通常会更用心备考。

25、每天上下班时，在车上回忆一下看过的难点、要点、公式。

26、把书合上默想比再看一遍更有效。

27、不到成绩公布的那天，不要死心；也不要高兴得太早。

28、苦不苦，想一想我考试年头已有五；累不累，看一看网上诉苦的老前辈。

29、考完一科后，不要看书和讨论，准备下一科。

30、做一个好的计划，对考试会有帮助。计划一定要有时间弹性，因为有时你无法控制自已的时间，计划要根据实际情况不停修改。

31、不要钻牛角尖。想研究，等考完试后再研究。

32、有一定的压力，对平时学习有好处；对上场考试有坏处。

33、知识改变命运。不要指望考试通过了就可以改变命运，但它的确可以改善生活。

34、当你考到第五年时，你会觉得它不仅仅是一个考试，而是一个心结。

35、要学会用一定方式记忆。

36、很多难的东西，你记住了，慢慢的自然就会理解了；就像小时候学习文言文一样。

37、记忆之前要学会寻找规律。人们对有规律的东西很容易记住。

38、考试拼的并不是智力，而是心态和方法。

39、自己选择的路，跪着也要走完！

40、因为专注，所以成功！

试卷评价语录篇九
《试卷分析范文》

试卷分析范文 试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。试卷着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力，力求体现选拔和指导教学两者并重。 试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育性及对学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课程中关于文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。只有能力提高了才能以“不变应万变”。

一、试卷特点：

1.试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。

试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。

加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。淡化语法 ，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。

3．书面表达难度控制合理。

书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。

二、试题分析

第一题 听力部分

听力部分学生失分较少。

第二题 词汇与语法

A）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。

B）单项填空是一种常规题型，通过对单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现

了英语的交际功能。考查重点也由集中到分散，考查的知识点多。但难度不大。题干设计简洁，情景清楚，考点不偏不怪，但考查范围广。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花大量的时间抠语法知识，而将更多的精力放在语言能力的培养上。

第三题 语言交际

此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。

第四题 语篇理解

阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断能力和概括归纳能力。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。特别是综合阅读部分，考题多元化，从不同角度考察学生阅读理解准确率、语言运用的灵活程度。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。

第五部分 书面表达

1）此题实用性较强，让学生用英语介绍自己的家乡。试题的要求贴近生活，学生确实能想象合理，而且写法很活，可写的内容也多。完全能写出学生的真实情感。但写出一定水平，得到较高的分数，仍有一定的难度。

2）考生在书面表达中所反映的问题主要有：

基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

三、教学建议及反思

通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1． 课改理念，钻研新教材，夯实英语基础

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

2．确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力

八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好

语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。

3．加强英语课外阅读，提高信息素养

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万字。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，一定要依据课标和学生的实际精选材料，可以将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的能力。

4．规范训练，改进学习方法。

从学生的答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

总体来看，八年级英语试题难度虽不大，但出得很"活"，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。

试卷评价语录篇十
《学会分析句子成分测试题》

学会分析句子成分测试题

一、将下列各句中划线的词类写在前面的括号内。（10分）

1. ( 2. ( 3. ( street.

4. ( 5. ( 6. ( 7. ( 8. ( 9. (

10. ( ’t like.

11. ( 12. ( 13. ( 14. ( 15. ( 16. ( 17. ( 18. ( glasses.

19. (

20. ( 二、在括号内写出每题中的从句能充当的句子成分，如果是状语，请写明是哪类状语，

如：时间、地点等。(10分)

1. ( 2. ( ) “That’s my ticket.”

3. ( ) I don’4. ( ) When she rubbed the sleep from her sleepy eyes, she saw

5. ( 6. ( 7. ( ) The teacher spoke slowly and in simple English 8. ( 9. ( ) The little lion began to sing. But his voice was 10. ( 三、在括号内写出各题介词短语所充当的句子成分，如果是状语，请写明是哪类状语，

如：时间、地点等。(10分)

1. ( 2. ( ) Plants will get. Their food from the sunlight, the air and water, but animals have to 3. ( 4. ( 5. ( 6. ( ) Emma has found a doll’s7. ( 8. ( 9. ( 10.( hadn’t finish my homework.

四、在括号内写出各题中不定式短语所充当的句子成分，如果是状语，请写明是哪类状

语，如：时间、地点等。（10分）

1. ( because they didn’t have to hear the little lion’s songs.

2. ( 3. ( 4. (

5. ( 6. ( ) I’7. ( 8. ( ) If we want to have a better and cleaner environment, it’s9. ( ) The other day our teacher asked us to write a diary and many of us didn’t know 10.( 五、写出下列划线部分是什么从句，如果是状语从句，请写明是哪类状语从句。（10分）

1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) That’s4. ( ) 5. ( ) 6. ( ) 7. ( ) each a present, but he only had one golden crown.

8. ( ) 9. ( ) 10.( ) 六、给下列句子中的划线部分写成是什么句子成分。（15分） th th 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. Our National Day means that many years ago on this day we told the people all over the

world that the Chinese people stood up and China became a strong country.（自己划线分析）

七、改错。（10分）

1. A best friend is someone who keeps secret, listens to you, shares good and bad times with you and loving you like a favourite brother or sister.

2. He is now making his childhood dream to come true.

3. After my mother passed away and my brother helped me. He is a kind man.

4. Harry’s mother got home a little later than usually.

5. On Christmas Day in Turkey, some children could be picked up to help to run the country for one day and a lucky child may ask to be the president of Turkey on that day.

6. When I came back with the coffee, I saw a boy sit at the other side of the Seat.

7. Looked at a happy Sarah, the strange man let Sarah have her third wish.

8. Best friends think you’re the coolest-even when you have a piece of egg stick in your teeth all day.

9. They had found a place that they could live.

10. You should be carefully next time. Don’t hurt yourself.

八、汉译英。(25分)

1、他们住在与其他人不一样的公寓里。

2、我正在考虑做石头汤和你们所有人分享。

3、尼克喜欢观看在宠物商店橱窗里玩耍的狗和猫。

4、我叔叔给我买了一本字典，并且要我在假期当中用它来读一些有趣的书。

5、他说他在科学方面的兴趣完全发生在一天，这天他正在玩他父亲给他的罗盘。

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