怎么鼓励人积极向上的语言

导读：　怎么鼓励人积极向上的语言篇一《鼓励别人积极向上的100句话》 ...

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怎么鼓励人积极向上的语言篇一
《鼓励别人积极向上的100句话》

1. Wow 哇！（叫绝声）

2. Way To Go 就该这么做

3. Super 极好的

4. You're Special 你不一般

5. Outstanding 杰出的

6. Excellent 优秀的

7. Great 伟大的

8. Good 好的

9. Neat 真整洁

10. Well Done 做得好

11. Remarkable 非凡的

12. I Knew You Could Do It 我知道你能做的

13. I'm Proud Of You 我为你而骄傲

14. Fantastic 太奇妙了

15. Super Star 超级明星

16. Nice Work 干得好

17. Looking Good 看上去不错

18. You're On Top Of It 你是数一数二的

19. Beautiful 美极了

20. Now You're Flying 现在你起飞了（进步了）

21. You're Catching On 你是有吸引力的

22. Now You've Got It 现在你做到了

23. You're Incredible 你简直难以置信

24. You Can Do It 你能做到

25. How Did You Do That? 你怎样完成的？

26. Bravo 好啊！妙！

27. You're Fantastic 你真太妙了

28. You're Improving 你在进步

29. Hurray For You 为你喊万岁

30. You're On Target 你达到目标了

You're On Your Way 你在前进中

32. How Nice 多好啊

33. Good Job 干的出色

34. That's Incredible 简直难以置信

35. Hot Dog 热狗

36. Let's Try Again 再试试

37. Dynamite 非同凡响

38. You're Beautiful 你太美了

39. You're Unique 你太不寻常了

40. Nothing Can Stop You Now 现在你已所向无敌了

41. Good For You 为你好

42. I Like You 我喜欢你

43. You're A Winner 你是赢家

44. I Respect You 我尊敬你

45. You'll Make It 你一定会成功的

46. Remarkable Job 出色的工作

47. Beautiful Work 完美的工作

48. Spectacular 壮观的，引人入胜的

49. I Like The Way You Handled That 我欣赏你的做法

50. You're Precious 你是宝贵的

51. Great Discovery 伟大的发现

52. You've Discovered The Secret 你已经发现了秘密

53. You're Making Progress 你正在进步

54. You Figured It Out 你搞懂了

55. Fantastic Job 干的太好了

56. Hip, Hip Hurray 万岁！（喝彩声）

57. Bingo 你成功了

58. I Believe You'll Handle It 我确信你能行

59. Magnificent 杰出的

60. Marvelous 非凡的

Terrific 太妙了

62. You Really Tried 你确实尽力了

63. Thanks For Helping 感谢你的帮助

64. Super Job 出色完成任务

65. Creative Job 创造性的完成任务

66. Super Work 超级完成任务

67. You're Sensational 你真令人感动

68. I Like Your Work 我欣赏你的工作

69. I Can See Progress 我已经看到了进步

70. Exceptional Performance 非同一般的表现

71. You're A Real Trooper 你真实一个好骑手

72. You Are Responsible 你是负责任的

73. You Are Exciting 你真令人激动

74. You Learned It Right 你做对了

75. Look How Far You've Come 瞧，你已经有多领先了

76. What An Imagination 多么丰富的想象力！

77. What A Good Listener 多么专注的听众啊！

78. You Are Fun 你真有趣

79. You're Growing Up 你长大了

80. You Tried Hard 你尽力了

怎么鼓励人积极向上的语言篇二
《鼓励性语言》

鼓励性语言

浅谈如何使用课堂评价的激励性语言

论文

新课标理念下的小学语文课堂评价，要善于激发学生的灵性，开启学生的智慧，发现和捕捉学生身上的闪光点，并及时用鼓励性的语言给予肯定和表扬，让学生在课堂上时时感受得到老师的关注。客观、鼓励性的评价语言，能促使学生积极思维，主动探究，以饱满的热情参与学习活动，进而提升学生的学习效率。

但是，在教学实际中，教师在课堂中评价学生的语言大体都是几种固定模式：“我们表扬表扬他（她）”“很好！”“你真棒！”等等，这样的表扬次数多了，学生会产生听觉麻痹，会失去激励作用。我认为教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满尊重、充满鼓励、充满风趣幽默，这样才会实现真正的评价激励作用。

一、捕捉学生的闪光点予以表扬

《全日制义务教育语文课程标准》指出：对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和为自己的劳动而感到自豪。”不论是哪个学生在提出问题或回答问题后，都希望得到教师的赞扬与肯定。因此，教师在评价学生时要尽可能多一些赏识与鼓励，这样才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感。教师肯定性评价语言的内容也应该是多层次、多角度的。新的语文课程标准提出“重视对学生角度、有创意阅读的评价，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点，哪怕学生的发言中只有一个用得好的词，只有一句说得好的话，也要立即给予热情的鼓励。如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”他们的发言中实在连值得夸奖的词句也没有，还可夸他们“发言声音响亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”这样可以让每一个学生意识到教师在时时关注着他们的细微进步，并和他们一起分享这种进步带来的快乐。如：可以肯定学生的交流成果；可以肯定学生积极参与交流的态度；可以肯定学生交流过程中的行为意识；可以肯定学生勇于追求卓越的科学精神。在一堂六年级语文课中，我让学生谈谈自己的理想。一个学生说：“我的理想是当一名宇航员。”我接着说：“相信你一定会成为开发火球的先行者。”一个学生说：“我的理想是当一名工程师。”我说：“我相信你会设计出比鸟巢更具魅力的建筑。”学生从老师的评价中受到极大的鼓舞，纷纷高举小手跃跃欲试，可见，老师富有激情的鼓励，不仅激发了学生表达的欲望，还传递给了学生更多的语言信息。我还见过有的老师这样评价学生的发言：“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”等充满激情和鼓励的表扬。

大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了语文教学的人文性。

二、运用风趣幽默的语言表扬学生

新课标首次强调指出了语文学科的人文性，老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。孩子们都喜欢幽默的老师，这样的老师能给学生以亲切、平易近人的感觉，如果老师把幽默恰如其分地用到课堂中去，会拉近老师与学生间的距离，形成良好的课堂气氛。

在平时的教学中，有时学生会重复前面几个同学的回答，聪明的老师不是去指责学生，而是幽默地笑着说：“你真是个善于学习的人，很快就把别人说的变成了自己的。”对合作成功的小组会夸奖道：“你们真的是黄金搭档，乖乖!真的有效!”我想，老师这风趣幽默的语言，这笑看风云的健康心态，对学生的影响一定会是终身的，遇上这样的老师，学生是何等的幸运。

三、运用宽容的语言鼓励学生

新课标要求我们“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生是学习的主体，他们的独特体验是一种珍贵的教育资源。与传统教育相比，现代教育使我们越来越深刻认识到学生资源的发现和利用是我们今天教育生命的希望所在。从这个意义上讲，教师必须首先尊重学生的独特体验，特别是当学生的价值取向与教材、教师的理解有偏颇时，我们如果能用宽容的眼光去理解孩子，去保护孩子稚嫩纯真的心，那我们的评价语言才会宽容、亲切、真诚，才会让学生感受到老师对他的尊重与赏识，从而增强他们继续超越自我的信心。面对学生错误的理解，我们应该用鼓励的语言给予评价：“我佩服你!你有己见、有思想、有个性!我不同意你的意见，但我佩服你敢于发表意见的勇气。”老师的话会激发学生敢于超越自我的勇气。 实践证明，评价与教学同等重要，有时甚至比教学更具有艺术价值。好的评价方式，能催人奋进，敢于超越。学生能在教师真诚的评价中求进步，促发展。在课堂中，它让我们看到的是学生一张张阳光灿烂的脸，听到的是欢声笑语，体悟到的是个性飞扬。

怎么鼓励人积极向上的语言篇三
《激励语言》

课堂评价语言

随着新课程理念不断渗透，我们都意识到评价是重要的，却又总是走不出传

统的为评价而评价的模式，归根结底是我们没有弄清评价的作用。教师怎样在课堂上运用评价语言?

首先，评价一定要有个性，针对不同的情况应有不同的评价语言，不能总说“你真棒”之类单调浮泛的语言。如当只有一个学生举手回答问题并答对了，教师可以评价：“知道吗?老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服!”如果这个学生答错了，教师可以这样评价：“即使你摔倒了，老师一样为你喝彩，因为你迈出了别人不敢迈出的一步。”

其次，在评价过程中，不断发掘学生的闪光点，只要他们出力尽心了，我们都要诚心地为他们祝贺，真心地为他们高兴，不要吝啬鼓励性的词语，课堂上“节外生枝”、“出格”行为只有在正确的引导下，才会绽放出五彩缤纷的花朵。 第三，课堂上学生迟到了、“拦路虎”、有了过不去的“门槛”，不是“杀虎”、“砍门槛”，而是让学生根据自己的学习状况进行评价，随时进行自我反馈与分析，自我调节与完善，从而积极地把评价纳入到学生的认识活动中去，使他们在自我评价、自我比较中获得自身发展。从而明确的评价的作用。

教师根据不同的教导情境以及学生不同的性格特点评价语言可以丰富多彩。教师可以运用口头语言、表情语言、肢体语言，调动全身的每个细胞参与对学生的评价，通过恰如其分的评价、动作、极富感染力的语言，把自己的情意传给学生，以自己真情感染学生，这样才可以使评价的作用发挥的淋漓尽致.。

课堂中教师评价学生的语言是一门艺术，好的评价语会使学生激情高昂，积极投入到课堂中。我觉得教师评价的语言应充满爱心、灵性、智慧、尊重、信任、幽默及风趣。

多点赏识与鼓励。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。

为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点，哪怕学生的发言中只有一个用得好的词，只有一句说得好的话，也要立即给予热情的鼓励。如：“你这个词用得真准确!”“这个句子真美!”他们的发言中实在连值得夸奖的词句也没有，还可夸他们“发言声音响亮!”“你敢于发表自己意见，进步真大!”“老师喜欢积极大胆的小朋友!”

大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。

评价要关注“变化点”。对于学生在学习中反馈的多方面的信息，教师要善

于捕捉并及时进行恰当的评价。孩子课堂上听讲比以前认真了，表达时胆大了，学习主动了，那么，即使他们的学习结果并不完美，也应在进步的过程中得到赞赏，使之对未来的学习充满信心。

评价要呵护“闪光点”。教师的评价语言特别要注意保护“弱势”学生的自

尊心和自信心，在评价语言的措辞上要非常谨慎，让他们更多地看到自己在学习过程中的进步与优势。“别急，再试试，你能行！”“你的进步一定是用自己的努力换来的，继续坚持，你一定能获得更大的进步！”远比“谁能比他好？”“你终

于改变不及格的状况了！”更具教育实效。

在课堂上教师的评价不但要让学生"知其然"还要让学生"知其所以.这样学生

就会很清楚的掌握我了自己的所表现的优点和存在的不足,老师的评价也就真正

的做到了有实效性，而不是那种随意性很强的没有意义的评价了。

评价语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体，准确得体，生动丰富，

机智巧妙，诙谐幽默，独特创新的评价语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境，

最能唤起学生的热情，从而产生不可低估的力量。评价语言不应拘于一种形式，

它应因人而异，因时而异，因课而异，因发生的情况而异，如学生提出疑问时，

在疑问中评价；学生有独特见解时，在惊叹中评价；课堂出现幽默诙谐的情境时，

在笑声中评价；当学生各抒己见时，在争议中评价。

使用合理的评价激励学生。学生的回答基本分为三种情况，一、非常完美；

二、接近但不完整；三、错误的。针对这三种情况教师评价的目的也要有所不同，

第一种可以作为其他学生向其借鉴的榜样，评价时要及时肯定并引导其他学生模

仿他；如，“你回答的很准确”“你的语音语调很标准”“谁还能像他这样再答一

遍”。第二种要在肯定正确部分的同时委婉的指出他的不足；如，“很完整，声音

再大些就更好了”等。第三种首先要保护他的自尊心，赞美他的勇气和胆量，在

引导他重复正确的答案。德国教育家斯多惠说过：教育的艺术不在于传授本领，

而在于激励、唤醒与鼓舞。这就说明评价也是一门艺术，好的评价不仅可以满足

学生的成功感，而且可以鼓励学生产生不断向上的精神。

有效地课堂评价语言，能够为学生的学习指点迷津，打开思维之门。如语文

课中“这位小朋友声音真响亮，大家向她学习！”“某某注意力真集中！”“你的轻

声读得好，全班小朋友跟着读一遍。”“老师喜欢认真看我书写的小朋友。”“某某

同学能够抓住重点的词语理解句子，真好„„这些评价语言的有效运用，不仅使

孩子们的学习兴趣大大增强了，还能够恰当的指导学生学习的方法。

我们要注意评价角度的多元化，不仅评价思维成果，还要评价思维过程、思

维方法，既有评判性评价，又有激励性、鼓动性评价。如“别急，再想想，你一

定会说好！”“你的想法很独特，老师都佩服你！”等等。在评价时，要注意对不

同的学生给予不同的评价，让每个学生在自己的跑道上不断前进。每当学生有较

佳的表现时，教师不能以一句“不错！”、“你讲对了！”来评价学生的回答。教师

的评价语言要自然、真诚、恰当、温馨、及时、有针对性，才能对学生的学习兴

趣起到调动和提高的作用。

课堂教学语言大致可分为讲解语言、问题语言和评价语言。以前，我们对前

两种教学语言研究得比较多，而对评价语言很少涉及。我以为评价语言在教学中

占十分重要的地位，教师评价恰当与否，说小一点，关系到课堂气氛、教学效果；

说大一点，关系到学生的终身发展，所以应给予足够的重视。

怎么鼓励人积极向上的语言篇四
《激励性语言的》

激励性语言的“神奇魔力”

马一娜

“美好的语言，胜过礼物。” 这是法国著名作家曾说过的话。是的，每个人都希望得到别人的赞美。赞美可以让平凡的生活变得美丽，赞美可以把人世间不协调的声音变成美妙的音乐；赞美可以激发人的自豪感和上进心，也许一次小小的赞美，就能改变人的一生，因此，作为老师更应去学会赏识学生。赏识学生就是爱学生，就是相信“他能行”，学生得到了老师的赏识，增强了自信心，学习的兴趣自然越来越浓厚。

十几年的教学生涯，经常采用激励性语言评价学生，起到了“随风潜入夜、润物细无声”的作用，收到了事半功倍的效果。

当同学不敢举手的时候，便鼓励学生“你很聪明，老师相信你一定能行！”，学生在老师的期待与信任中获得了自信，就会由不敢说到敢说了。如；这学期我班有一失去母爱的女生，比较自卑。在课堂上我从她的神态可以看出，她很想发言但苦于害怕而不敢举手，那次，我刻意叫到她回答，她回答地与众不同，富有创造性，我随机鼓励：“你真能干，竟然能说出连老师都说不上的话，同学们，用掌声来对她给予鼓励”。这时。她在同学们的掌声中脸红了，得到老师的认可，同学们的赞许，嘴角露出微笑。从那以后，她发言很积极了，同时，把作业做得认认真真了；当学生回答失败时，我总是耐心地听他说完并鼓励他“你比上次进步多了，再努力” 当学生有出色表现时，我会不由自主地让大家一起鼓掌，刻意强化学生的成功感；当好学生问题不完整的时候，我会说：“相信你能顺利的闯过下一关„„”以学生自身为参照点进行评价，不会使学生与其它人相比而产生过重的心理压力，有利于学生树立自信心、自尊心、自豪感，有利于学生形成积极向上的心态，这其实就是激励性评价给了学生以极大的鼓励，变被动为主动。长此以往，激发了学生的学习和作业兴趣，学生自然而然变成我要学，而不是要我学的心理了，由此成为学习的主人，师生之间也亲近了。

就小学数学作业评价而言，据我们学校了解，情况也是不容乐观。首先是单一的评价方式，从教师一翻开作业本开始，就是一个个雨点般红色的“√”和“×”，打完之后，再加上“优、合格”式的等级，写上日期就算是完事了。 当学生拿到作业本时，虽然有着“几家欢乐几家愁”的情绪，但这个“乐”和“愁”毕竟

是短暂的。当教师将作业本里的题目一个个讲完一遍后，这些愁绪和乐意便都销声匿迹了。这里的“√”和“×”仅仅只是“正确”和“错误”的符号。但数学作业不同与其它学科的作业，有时会在作业过程中，出现半错半对的情况。这时，教师往往会在一个大“√”上加一个点，意识到这个问题答对了一半。至于，到底哪里是对的，哪里不对了，学生便不了了之。这样一来，教师模模糊糊地批，学生迷迷糊糊地改，效果是可想而知的。学生对教师花了大量时间来批改的作业，只看对错成绩，并不加以反思。他们往往认为，作业是自己的事，而对与错则是老师的事情了，更不会去仔细地反思，老师为何说我是对的，为何给我判错的，他还是全然不知，以后照常错下去。

数十几年的教学经验积累，使我明白：真正要让学生愿学愿做，我们老师也得投入情感来感化他们，毕竟每个人都有感情的，总喜欢听他人的赞赏、认可的。曾记得我读四年级一位好老师，在教学上他就是用鼓励的言语来教育我们，尤其是作业上激励性的情感评价，让我记忆犹新、永不忘却，让我印象最深的是：“小麻雀，你真了不起，作业真漂亮！”“小不点！你是我的骄傲，老师真喜欢你！”„„那时我个子在班里算是最小的。虽然老师称我是“小麻雀”、“小不点”，但我仍然喜欢老师对我这样不好听的称呼，这样显得亲近，且又付出了情感。从此，我学习更有了兴趣。三十年过去了，我把老师的那些评价还是铭记在心。也许就老师的一个赞扬，一句鼓励，一个神态都会改变了学生对学习的态度，使学生对学习有了很大的兴趣。

我在我老师那学到了不少，在批改上做到学生的作业，及时批改，及时反馈，及时订正，而且在批阅中总是不吝啬那点墨水和时间，在如何调动学生的作业兴趣上动脑筋，如何作好对学生的评价，就作业上，我采用给予学生激励性的语言评价这一宗旨，用情感来对待学生、感化学生，经常采用特殊的鼓励，达到意想不到的效果。如：对作业写得既正确又漂亮的，我会写上“聪明的姑娘就是不一样！”，“帅哥！成功总属于认真者”，“老师因有你而值得自豪！”，“你永远是老师心中的骄傲”，“老师批你的作业真是一种美美地享受呀！”；对于富有创新、与众不同的作业，我会写上：“你的想象很有创意，想象力很丰富！”，“努力吧！老师真欣赏你的智慧！”，“可送上一个雕刻起来的‘ 笑脸 ’或 ‘你真棒 ’的印章，表示老师赞赏。”；对于进步快的作业，我会写上：“帅

哥，挺不错嘛！再认真一点那就更棒了！”“你的进步真快啊！相信你一定能超过更多的同学!”，“老师相信你通过努力定会取得好成绩的，果真不错！”；对于出现错误的学生作业，我会写上：“这可惜，如果你再仔细一点，那五角星就属于你了！”；对于字迹潦草，但正确率较高的作业，我就写上：“你的作业很正确，如果书写再工整、刚劲一点的话，就能拿到红五星了！” 特殊交流给予他们的信心，使优秀的学生更优秀，后进生有种成功之喜，变消极为积极，变被动为主动，作业认真多了。我想：再多再多的“重写”也抵不上一句激励性的情感评价。因此，教师要用自己的言行和真情去影响和教育学生，尊重每一位学生，尤其要尊重他们的学习成果，尽可能去捕捉学生作业中的闪光点，就会收到出其不意的效果。

从上事例我们不难看出，忽视了学生的闪光点，他始终处于一种消极的被动地位，学生的上进心、自信心得不到很好的保护，学生的主观能动性得不到很好的发现，它便成为一种消极的活动，作业是种任务，从而失去学习、作业的兴趣。

“好孩子都是夸出来的，好作业就是鼓励出来的。”无论是学习成绩好的学生，还是基础差的学生，他们对作业等级情况都很看重。他们很期待老师早批好作业。每次一拿到作业本，他们的第一件事情就是看看自己的本子上有没有老师那红红的、长长的好评价；有没有拿到“优”或“优”加五角星。特别是基础较差的学生，他们往往会因为一个“优”，而欣喜若狂，整天都很高兴。作业情况好了，上课也听得牢了，他内在学习的兴趣和潜能都被最大化的激发了出来，如果这些学生一次又一次的得到老师的好评，时间一长就会形成良性循环。激励性的评价，保护了“弱者”的自信心的同时，也会激发 “强者”的紧迫感。一个基础较差的学生，如果自信心长期得不到满足。长此以往，便失去信心，一旦失去了信心，在他们的心里便会形成一个自我暗示：我作业本来就做不好的，我肯定是不合格的，大不了挨批评就是了。反之，这些学生的作业被得到老师和其他同学的肯定之后，就会激发身边的基础好的学生，如果我再不加把劲的话，我要被他们追上了，从而会自主的鞭策自己努力奋发。

总之，要使我们的数学教学充满生机、焕发活力，我们教师就要充分利用情感因素激励学生，尊重他人、善于发现学生的闪光点，激发学生积极性，提高教

怎么鼓励人积极向上的语言篇五
《激励孩子积极向上的6句话》

激励孩子积极向上的6句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人！

2、别怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天强就好！

4、有个女儿真好！

5、你一定是个人生的强者！

6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的

怎么鼓励人积极向上的语言篇六
《激励孩子积极向上的6句话)》

一、激励孩子积极向上的6句话

1．“你将会成为了不起的人!”——激励会在孩子身上产生神奇效应

2．“别怕，你肯定能行!”——鼓励是孩子最大的精神支柱

3．“只要今天比昨天强就好。”——赞美孩子的每一点进步

4．“有个女儿真好!”——父亲要多多肯定和赏识儿女

5．“你一定是个人生的强者!”——鼓励孩子勇敢地面对困难

6．“你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。"——鼓励让成绩差的孩子树立信心

二、使孩子充满自信的7句话

1．“孩子，你仍然很棒。”——积极培养孩子的自信心

2．“孩子，你一点也不笨。”——尊重与信任让孩子变得信心十足

3．“告诉自己：„我能做到‟。”——正确诱导帮助孩子树立信心

4．“我很欣赏你在××方面的才能。”——放大优点能增强孩子的自信心

5．“我相信你能找回学习的信心。”——帮助孩子重新确立学习上的自信

6．“你将来会成大器的，好好努力吧。”——用语言暗示培养孩子的自信心

7．“孩子，我们也去试一试?”——正确引导孩子克服怕生心理

二、使孩子充满自信的7句话

1．“孩子，你仍然很棒。”——积极培养孩子的自信心

2．“孩子，你一点也不笨。”——尊重与信任让孩子变得信心十足

3．“告诉自己：„我能做到‟。”——正确诱导帮助孩子树立信心

4．“我很欣赏你在××方面的才能。”——放大优点能增强孩子的自信心

5．“我相信你能找回学习的信心。”——帮助孩子重新确立学习上的自信

6．“你将来会成大器的，好好努力吧。”——用语言暗示培养孩子的自信心

7．“孩子，我们也去试一试?”——正确引导孩子克服怕生心理

三、促使孩子学习受优秀的7白话

1．“凡事都要有个计划，学习也一样。”——让孩子学会制订学习计划

2．“珍惜时间，就是珍惜生命。”——让孩子学会珍惜每一寸光阴

3．“你再好好思考思考。”——让孩子学会勤于思考

4．“提出一个问题，我就奖励你”——引导孩子敢于提问、善于提问

5.“你就按自己的想法去做吧。”——给孩子学习上的自由

6．“做完作业再玩，不是玩得更开心吗?”——积极引导贪玩的孩子学习上用功

7．“只要努力，下次就一定能考好。”——正确对待考试成绩不好的孩子四、促进孩子品行高尚的8句话

1．“品德比分数更重要。”——让孩子明白人品比什么都重要

2．“诚实是做人的第一美德。”——培养孩子高尚的品行

3．“竞争中的公平最可贵。”——让孩子养成公正无私的品格

4．“凡事都要问一问自己的良心。”——教孩子做事一定要讲良心

5．“要学会说一声：谢谢。”——培养孩子的感恩之心

6．“你知道关心父母，这让我很开心。”——让孩子在体验中学会尊敬父母

7．“我很高兴你有一颗同情心!”——培养孩子对他人的同情之心

8．“我希望你是个懂礼貌的孩子。”——让孩子从小学会礼貌待人

五、鼓励孩子自立自强的11句话

1．“你想做的事情，由你自己决定。”——对孩子进行自立自主教育

2．“自己去做吧。不要依赖别人。”——培养孩子的自立自强的品性

3．“你可以锻炼一下自己嘛。”——鼓励孩子对自己的事情做出决定 4．“路是自己选的。就要对自己负责。”——让孩子学会对自己负责

5．“你大胆去锻炼一下不是很好吗?”——积极培养孩子的勇敢精神

6．“拿出男子汉的勇气，闯过来”——有意识地培养孩子的意志力

7．“你自己解决这个问题吧。”——让孩子学会直面挫折和困境

8．“能够管住自己是你将来成功的保障。”——让孩子从小学会自律

9．“跌倒了，要自己爬起来。”——不要让孩子过度依赖父母

10．“你一定要自己走路去上学。”——不要过分地溺爱孩子

11．“由你去交钱，好吗?”——从购物中锻炼孩子的独立能力

六、帮助孩子热爱劳动的5句话

1．“劳动能让你更快乐!”——让孩子体验劳动的快乐

2．“你多做几次就会了。”——鼓励孩子养成爱劳动的好习惯

3．“第一次，谁都一样。”——让孩子爱上做家务

4．“好孩子，自己的事自己做。”——让孩子学会整理自己的东西

5．“你也来尝尝当家的滋味。”——培养孩子当家做主的责任感

七、引导孩子学会与人交往的6句话

1．“孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。”——让孩子学会坦诚地对待他人

2．“你要学会融入集体中。”——让孩子学会与别人合作

3．“用你的诚心赢得他人的欢迎。”——帮助孩子扭转不受同学欢迎的局面

4．“不要随便地怀疑别人。”——帮助孩子消除对他人的猜疑心

5．“朋友之间要相互信任和理解。”——引导孩子正确处理人际矛盾

6．“同学之间要友爱互助。”——帮助孩子消除和同学间的冲突

八、鼓励孩平勇于纠正缺点的12句话

1．“无论什么时候都不要说谎。”——帮助孩子戒掉说谎的毛病

2．“每个人都有值得学习的地方。”——莫让孩子妄自尊大

3．“自我约束是对自己负责”——纠正孩子自我放纵的恶习

4．“骂人是一种可耻行为。”——纠正孩子说脏话的毛病

5．“你一定要学会控制你的脾气。”——帮助孩子克服爱发脾气的毛病

6．“你是个懂事的孩子。”——纠正孩子任性的毛病

7．“有耐心才能做好任何事情。”——纠正孩子缺乏耐心的毛病

8．“我们找个锻炼细心的事情做一做。”——改正孩子做事马虎的毛

病

9．“凡事都要冷静，不能急躁。”——帮助孩子改变急躁情绪

lO．“游戏可以玩，但不能沉迷其中。”——要求孩子远离网络游戏

11．“胆子大些。再大些!”——帮助孩子克服胆怯

12．“偏食会妨害你的成长。”——纠正孩子偏食的毛病

以上的这些话我们作为父母，或多或少的都对自己的孩子说过，因为我们知道对孩子的鼓励要比斥责更有利于他们的成长，从这一点来说，我们都是合格的父母？但是如果要换一个职业的角度来思考，我们是否是一个合格的教师呢？

面对我们的学生的实际学情，常常听到老师们的抱怨声，或者在面对一些问题时，也不由自主对学生作出否定性的评价。有时我就在想：如果我们可以有对待自己的孩子那样的鼓励，学生们是不是也会发生一些变化呢？让我们共同来尝试一下吧！

怎么鼓励人积极向上的语言篇七
《语言鼓励》

鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话

每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。

1、无论什么时候都不要说谎。 2、每个人都有值得学习的地方。

3、自我约束是对自己负责。

4、骂人是一种可耻行为。

5、你一定要学会控制自己的脾气。

6、你是个懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我们找个锻炼细心的事情做一做。

9、凡事都要冷静，不能急躁。

10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。

11、胆子大些，再大些。

12、偏食会妨害你的成长。

引导孩子学会与人交往的6句话

交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。

1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。

2、你要学会融入集体中。

3、用你的诚心赢得他人的欢迎。

4、不要随便地怀疑别人。

5、朋友之间要相互信任和理解。

6、同学之间要友爱互助。

鼓励孩子自立自强的11句话

一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情，由你自己决定。

2、自己去做吧，不要依赖别人。

3、你可以锻炼一下自己嘛。

4、路是自己选的，就要对自己负责。

5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？

6、拿出男子汉的勇气，闯过来。

7、能够管住自己是你将来成功的保障。

8、你自己解决这个问题吧。

9、跌到了，要自己爬起来。

10、你一定要自己走路去上学。

11、由你去交钱，好吗？

促进孩子品行更高尚的8句话

知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第一美德。

3、竞争中的公平最可贵。

4、凡事都要问一问自己的良心。

5、要学会说一声：谢谢。

6、你知道关心父母，这让我很开心。

7、我很高兴你有一颗同情心。

8、我希望你是个懂礼貌的孩子。

促进孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另一方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计划，学习也一样。

2、珍惜时间，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一个问题，我就奖励你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?

7、只要努力,下次就一定能考好。

使孩子充满自信的7句话 自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一点也不笨。

3、告诉自己：“我能做到”。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我们也去试一试？

激励孩子积极向上的六句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人！

2、别怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天强就好！

4、有个女儿真好！

5、你一定是个人生的强者！

6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

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