如做一名有良知的教师，做一名自己孩子喜欢的老师。

导读：　如做一名有良知的教师，做一名自己孩子喜欢的老师。(共4篇)做一名有良心的教师做一名有良心的教师——师德事迹材料长春高新区第二实验学校张卓2012 6 26做一名有良心的教师“教学是个良心活儿！”——这是刚参加工作时，校长对我说的话,也是老师们大发感慨时常说的一句话。这句话一针见血地道出了师德的重要性。其实，我们回味一下这句话，就不难悟出其中的另一层深意：教...

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《做一名有良心的教师》
如做一名有良知的教师，做一名自己孩子喜欢的老师。 第一篇

做一名有良心的教师

——师德事迹材料

长春高新区第二实验学校

张卓

2012.6.26

做一名有良心的教师

“教学是个良心活儿！”——这是刚参加工作时，校长对我说的话,也是老师们大发感慨时常说的一句话。这句话一针见血地道出了师德的重要性。其实，我们回味一下这句话，就不难悟出其中的另一层深意：教学是个良心活儿，有良心的人才配当教师.

孟子说：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。故曰‘求之则得，舍之则失。’”由此可见，良心是每个人都有的，是与生俱来的，是人性，是天性。作为一名教师，我们的良心是容不得丝毫世俗与功利的玷污的，因为我们干的是良心活儿，吃的是良心饭。

因此,从教的十年来,“做一名有良心的教师”一直是我为师的底线。

一、 做一名有良心的教师,我为人师表,严于律己．

在我所就读的师范学校的大门前,有一个特别的景观,那是一片用松树栽种成 的四个大字，而且每年都会进行一番修剪，渐渐的字的底部高度不变，上部渐渐长高，这四个字也便随着一次次的修剪渐渐的站立了起来，真的可以称之为绝美的设计．起初我们认为这只是一个树的造型而已，也只为有这样创想的人而感叹．可随着造型的一天天完美，＂为人师表＂这四个字在我的心中也渐渐的扎下了根．

参加工作后，随时教龄的一年年增大，我才渐渐的理解了为人师表的含义．刚参加工作时接的是一个后合并到一起的班级，孩子们没有读书的习惯，即使布置了读书的作业，他们也是应付了事，看到这种情况，我看在眼里急在心里，怎么办？怎么培养他们的读书兴趣呢？忽然有一天我想起了那四个字，对，想让学生

读书，从我做起，我带领他们读．于是我利用每天中午饭后休息的时间，坚持每天在班级里读书．渐渐地，孩子们受到了我的熏染，也开始拿起课外书来读，时而还会走过来也我探讨书中的内容．我看方法奏效，又在中午时间假意向学生学习英语单词，和孩子们一起比赛背单词，孩子们在玩中渐渐地体会到了读书的乐趣，在期末的英语考试中也品尝到了读书的硕果．

我们教育者的使命就是用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。所以，为了做一名有良心的教师，我为人师表，严于律己。要求学生好好学习的同时，我也坚持努力工作，积极要求上进，每次工作中取得了成绩我都会让孩子们与我一同分享成功的喜悦，同时也鼓励孩子们加油，努力；要求学生们要讲人人平等，我也从不歧视学生，告诉孩子们每一名同学都是我们家庭中的一员，都是我们的兄弟姐妹，我们只有想到搀扶，互相帮助才能在这个团队中走得更远，才能把我们的班级建设得更好．就这样，我为人师表，严于律己，做一名有良心的教师，我做到了．

二、 做一名有良心的教师,我爱生如子,心系未来

小学阶段是人生中的重要阶段，我们在教给孩子们知识的同时，也是为他们 人格奠基的关键时期．我热爱我的孩子们．所有的学生——成绩好的，成绩差的；智商高的，智商低的；家庭富的，家庭穷的；亲朋好友的，素不相识的；安静听话的，调皮捣蛋的——我都给予全部的爱和关心．

班级里有一个小女孩，不但长得漂亮，还有一副美妙的歌喉．刚刚入学没几天就成了全校老师的焦点．她听话懂事，学习认真，虽然种种优点集于一身，却从不骄傲．按常理，如果家里有这样一个优秀的孩子，家长一定会不遗余力的培养她．可她的家庭却偏偏没有这个能力．父亲腿脚不利，母亲一只眼睛又是视弱，他们都是临时工，靠着每月八百多元的收入养活着全家人．生活都是捉襟见肘，

就更别提再拿出高昂的费用去学习声乐．得知这个情况后，我在为这个孩子婉惜的同时，也下定决心一定要帮助他，不能让这样一个人才埋没掉．于是我利用一次少儿艺术大赛的机会，找到了其中的一个评委老师，并将这个孩子的情况详细的介绍给她．听了我的介绍后，老师非常感动，决定减免一半的费用——每月100元，收她为徒．听了这个消息我感激的拉着老师的手不住的感谢的话．我把这个消息马上告诉了孩子的妈妈，本以为听到这样一个好消息，她一定会如我一样激动不已，可从他支支吾吾的话语我感受到了她的为难．挂断电话后我想，是啊，100元钱对于他们家来说那可是全部收入的１／８呀．怎么办？真的就浪费掉这个绝好的机会吗？看着孩子充满渴望的大眼睛时，我对她说：＂放心吧，老师已经和那个声乐老师说好了，免费收你为徒，你就好好的学唱歌吧．＂孩子乐得一蹦三尺高．从那以后，我每月拿出100元，供她学习声乐．省里和市里经常会有一些声乐比赛，为了让孩子的父母安心工作，每次比赛前，我都把她带回家，亲自为她搓澡，并为她换上干净漂亮的衣服，第二天再带她参加比赛．孩子感激我，把我当妈妈，晚上睡觉的时候有时还会紧紧的搂着我．甜甜的入睡．她也不负我的重望，在全国少儿艺术大赛中获得银奖．当她捧着奖杯站在我面前时，我心里有说不出的满足．我爱我的孩子们，因为我知道他们的未来就在老师的手中，我要尽一个老师的职责，去努力的为他们创造更美好的未来．

如今，偶尔会在街上碰见以前学生的家长，他们和以前一样厚道而善良，总念念不忘那些关于我的微不足道的好。他们可能会因为欠我几块钱的午饭钱而记挂一辈子，也会因为曾经送给他孩子一本无关紧要的书而感恩戴德，甚至会因为曾经对他孩子说过的一点无关痛痒的话而心存感激。爱生如子，心系未来，做一名有良心的老师，我做到了．

有时我也会问我自己，为什么这样做，是义务？是工作？可每次又都会在心里

对自己说，不，是为了良心，我所追求的就是无愧于做教师的良心．因为我的工作将会影响孩子的一生，我不能让孩子的未来毁在我的手上，我要让他们像一棵大树，茁壮成长．我要为他们的未来，为他人生负责．做一个有良心的好教师！

《如何做一个有良知的合格教师》
如做一名有良知的教师，做一名自己孩子喜欢的老师。 第二篇

如何做一个有良知的合格教师

——半坡店小学 2012-2013年度上学期教学形势分析报告

同志们，大家好！首先我代表半坡店村、方庄村村两委欢迎在座的每一位教师到我们半坡店小学任教，我更代表我们我们的每一位学生家长、学生欢迎在座的每一位教师到我们半坡店小学任教、我也真诚的感谢大家对我工作的支持，你们好，谢谢大家！

2010年8月任半坡店小学校长以来，和在座的绝大多数教师一道经历了学校的风风雨雨、坎坎坷坷，同时也享受了两年幸福的教育生活。不过，我渐渐有这样一种感受：学校的办学环境一天天改善，但随之而来教师素质的提升却有些滞后，已经不能满足学校日益发展的需要，甚至这种滞后会给自己的事业、学校的发展、孩子的健康成长带来无法估量的损失和伤害！ 根据上级要求，也根据目前我校的具体办学实际，下面我就结合我自己的切身感受做本学期的教学形式分析报告如下，我报告的题目是《如何做一个有良知的合格教师》，不当之处，敬请各位教师批评指正。

我先和大家一起分享管建刚老师的《不做教书匠》中的三篇文章。

一、“选椅子”

当一个人富到只有金钱的时候，是一种悲哀；当一个人穷到只有精神的时候，我们只能仰视。不管未来怎样变迁，且坐定目前这把叫做“教育”的椅子，用心去做，投入去做，这是无愧于只有一次青春、一次生命的人生的最好行动。而当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，机会和赏识也离你不远了，人生的精彩也离你不远了，即便你还是没有机会走向你梦想的那条道路，但那个时候，你一定恍然大悟，先人把教育喻为“太阳底下最崇高的职业”并非过誉。

人生在世，现实与理想总有一定的距离，在理想与现实生活中，首先要选择生存，只有好好地活下来，才能让理想之星闪闪放光。

梦想如果不切实际，那就是空想。

小时候，老师教“南辕北辙”这个故事，觉得那人是多么愚笨，现实生活仲永远不会出现这种事情。如今，身边有多少年轻人当了教师，却又挖空心思地想着发财，“南辕北辙”在这里的警醒意义是不言而喻的。

作为一名教师，如果你想在教师这个行业里成为物质上的大亨，那么我真诚地劝告你，最好赶紧离开这个行业，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那将会无功而返。

老师们，如果你的志向是搞物质搞经济，那么，你千万别继续窝在校园里，这对你，对学生，对周边的同事，对学校的领导都是一种不经意的伤害。对学生来说，宝贵的只有一次的童年、少年，却在你手里给浪费了；对你自己来说，只有一次的宝贵青春就这么消耗了，这同样是一种无法挽回的浪费；对同事来说，由于受你的情绪、你的“南辕北辙”的人生观的影响，无法安心于原本安心的教育，整天处于彷徨、痛苦、迷惘中，也将一事无成；学校领导呢，对不能静下心来做教育的教师，也觉得头疼。而你呢，甚至会觉得学校领导的帮助安排是故意找碴儿，于是冲突不可避免。

在我看来，一直在“选椅子”的事上徘徊，把黄金般的时间耗费在无谓的选择上，选来择去，结果仍没选出什么来，这不仅不值得，而且是极大地浪费。我们无意中选择了教育，又因为教育相对稳定而不想再做其他选择，从此一门心思做教育，也自有它的好处，至少我们不会把时间耗费在无谓的选择上。

二、纪律的存在

纪律和自由是孪生兄弟。纪律越完善，自由度越高。

一方面，中国人从封建社会直接进入社会主义社会，没有经受大工业化时代的锤炼；另一方面，中国人一向讲究人情和面子，做事随感觉和情感而定，做事随性、任意已成为当前中国发展的一股巨大阻力。

一个教师经常对学校的纪律及要求感到苦恼。在我看来，出现这种烦恼，你首先应该感谢这个社会依然容忍你这个不成熟的教师呆在教师队伍里；感谢学校领导依然热切地盼望你成长，等待你成熟；感谢你的学生依然亲切地呼唤你，把你当作真正有学问的老师。意识到这些，你应该奋起直追。

曾经名噪一时并放言“肯德基开到哪，我就开到哪”的荣华鸡惨败而归。总裁姜伟闭门思过两年后归纳出几大失误。其中一大失误是“管理规章不实不细”。姜伟说：法规的制定仅仅是第一步，其后必须增加两方面的内容，即法规实施细则和实施检查细则。

一个学校如果连教师遵守纪律、模范地完成任务都有问题，这决不是一所好学校；一个教师如果连遵守纪律、完成任务都有问题，哪怕自身素质再好，再有才华，也绝难成为一个优秀教师。

有一些教师总以为纪律是管理者有意与他们做对，以为所有的制度都是管理者吃饱了没事干想出来整人的。其实，在这样一个开放的社会里，一个校长想要凭自己的喜好来制定纪律，已不大可能。我以为，如果管理者制定的纪律，出发点是为了学校的发展和教育的发展，就无可非议。对敢于得罪人做点实事的校长，我心存敬重。

纪律就像石头，如果你把它背在背上，会痛苦无比；如果你把它垫在脚下，它会帮助你站得更高，看得更远。

纪律是一种必要的存在，它不仅是一种必要的规范，而且能帮助我们远离人性中的懒惰，催促我们更好地成长。严格要求自己，看似委屈了自己，强迫自己放弃很多生活得乐趣，不能够随意、“潇洒”地生活。其实，正因为有了它，才让你有了进入享受高质量生活得机会和希望。

年轻的老师们，面对学校的种种规章制度，我们也可以尝试着去超越它，一旦超越了它，我们就不会有束缚感，我们会看到束缚之后真正的自由，纪律之后真正的自由。那是别样的天空，你从来没有看到过的湛蓝天空，这是人生的大境界。

自我约束力、约束感是衡量一个人成熟度的重要标志。

约束来自于外界；约束感存在于内心。

一个真正走向成熟的教师的困难和艰辛就在于既要在老于世故中保存自己，又要在老于世故中保持自己。不“老于世故”，你就永远是个不受欢迎的“愣头青”；沉溺于“老于世故”，你就失去了作为教师该有的那颗长青的童心。

我并不想说，中国式的集体意识如何美好，但是如果你在现实的世界里蔑视它，就不可避免地会彼此伤害。【如做一名有良知的教师，做一名自己孩子喜欢的老师。】

很多体罚事件调查到最后，大家都觉得惋惜，都觉得这个老师工作蛮认真、蛮负责的，就是一刹那间控制不了情绪。这就是缺少约束感，由此酿成终身遗憾的苦酒。

对教师而言，对学生愤怒往往是缺乏修养和教育能力的表现。对学生一味地无原则的迁就，往往是不负责任的表现。

老师们，世上没有天生的好脾气，也没有天生的无可救药的坏脾气，任何人经过教养的熏陶和克制的训练，都能逐渐成为管理自己情绪的人。

如果一次次由懒惰的、没有自制力的自己战胜勤奋的、有自制力的自己，那么人生将由此走向一事无成；相反，你就能成为一个有着很强自我控制力的人、一个成熟的人、一名成熟的教师、一名有魅力的教育工作者。

三、教育不要借口

20多年前柏杨在《丑陋的中国人》中就说过，中国人喜欢满世界找借口，推卸责任。 有的教师，他们从来不想是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起来之不易的人生，是否对得起家人和朋友永远的期待和关怀。

一个教师如果养成做事找借口的习惯，实际上就是教育良知削减的行为表现。当前教师经

常使用的借口有：

1、“学生基础太差了，班风也差„„”每一个任课教师都是班风建设的一分子，都要有意识地进行班风教育。学生差居然能成为可以不管学生的理由了吗？！

2、“我的记忆力不行了„„”说记忆力不行，往往是很少用大脑进行记忆的缘故，说明它正需要强化训练。

3、“我一直这么教的„„”

4、“我忙不过来啊„„”对于有责任心的教师来说，工作的确很忙。现实却是，越有责任心、教育责任感越强的教师，大都不会以一个“忙”字来推诿责任。

5、“找班主任去„„”育人的任务仅仅落在班主任身上，这是教育的悲哀。这更是说这话的教师的悲哀和耻辱！

6、“这件事我做不了，让别人去做吧„„”还没有做，怎么知道不行呢？知道自己不行，那就更要珍惜这样的锻炼机会，以便使自己“行”啊。一个人最重要的是勇气，失去勇气也就失去了一切。人不能只做自己经验范围以内的事情，要习惯去做带有几分挑战性的事情。

7、“我就这点水平啊„„”水平不够，还以这样的话来回答，这是很糟糕的一种态度。这种教师在公有制的庇护下，不感激体制，不思进取，不好好工作，那不只是不道德。

分析这些理由，是因为，人们不愿意去做事情的时候往往会寻找许多借口。人为什么要借口，要么是懒惰，贪安逸，要么是给自己找台阶下，这样，人的潜能就不能在一种无路可退的“绝境”下得到开发。

断绝退路，拒绝借口，成功人生就在你眼前。

同志们，教师被冠以“太阳底下最崇高的职业”，大多数教师会认为这个口号喊得太高了，认为教师也是人，普普通通的人，需要挣钱养家糊口的人。但我认为，它从另一个侧面也告诉了我们教师的职业操守和心灵良知。不是谁都可以做教师的，做一名合格的教师，是我们的本分，更是我们的教育良知。

结合我们学校的实际，我想谈以下几点：

1、以学校工作的大局出发，根据自己的具体实际，尽快调整并适应学校的发展需要。 上边管建刚老师的大道理我们可以不谈，我们就思考这样一个问题：学生也是家长的孩子，也是一个家庭的希望和未来！我们也都有或者都会有自己的孩子，我们需要我们孩子的教师如何做的就是我们现在更应该做的。二十几名家长把孩子送到学校，学校把他们交给了你，我们没有任何理由不去教育好他们，这是我们做人的底线，更是我们做教师的底线！不管你有这样那样的理由，在孩子面前，我们真的没有任何理由！

2、教学形势不容乐观。

过去的两个学期里，一个是全乡排名第二，一个是全乡排名第四。成绩听起来确实不错也真是不错。在这里，我感谢大家对学校工作做出的巨大贡献。但是，冷静下来，你会发现，我们成绩好的也就是为排名挣分的是英语、小三门，其中英语成绩连续四期三个全乡第一、一个全乡第二，主科却凤毛麟角。

这里面有客观原因，这点我们目前没有更好的改变办法，所以也不是我们现在推诿问题的借口所在。我们谈主观原因，也就是我们教师自身的原因。下面说的就事不就人，绝无讽刺挖苦之意。

第一、上课问题。有个别教师对绩效工资发放谈了自己的意见，说不合理。依据是教英语的和教小三门的容易出成绩，可以把主科时间让给副科，导致主科成绩下滑。我觉得这个教师说的有道理，他提出的意见在我看来确是合理化建议：保证不了教学时间成绩肯定上不去。既然如此，我们在教学中就应该上好每一节课，保证教学时间不做其它与教学无关的事。我们的主科时间不是少，而是多，三至六年级我们每人每周课时数都不低于17节，兼英语的课时分配是4节，我们可能会上5节，6节就很少，而兼小三门的据我所知平时上的却低于分配数，

因为这类学科适宜于最后突击。由此可见，主科课时不是少了，而是多了。为啥主科成绩还没上去，这就存在因课时多导致教师上课效率下降这一致命原因。凭心而论，随意调课、突击上课、上课形同空堂情况屡屡发生，上课问题已经成为严重影响教学质量的重要因素。如何提高上课质量是本学期学校工作的重中之重。

第二、我们的学生到底差不差。有许多教师都会拿学生底子差为自己的成绩差找理由。还是上边那句话，根据我们学校实际，我们没有选择学生的权利和底气。既然副科成绩抓一抓就能拿全乡第一、全乡第二，我们的学生很受初中教师交口称赞，这就说明我们的学生还可以。既然生源选择我们改变不了，我们可以努力改变生源的质量，我们可以改变我们教师的工作态度和工作能力。

第三、听评课和教研。优质课、公开课是优秀教师展现自我的平台，常态课却是我们教师养家糊口的本领和学校教育的主阵地。从上学期听课情况和成绩反馈分析看，常态课将是这学期听课的重点。优质课、公开课是任务，根据需要合理安排，但常态课就是常态，随时听。校长、主任每周听常态课不得少于5节，科任教师每周不得少于3节，优先听本学科的，所有听课一律报主任处备案。你认为你是优秀教师，你就把优秀展示给其他同事看，让我们取取经；如果你很谦虚，认为自己不太优秀，那我们就帮你把把脉，提高你自己。所有听课要有听课记录，但常态课不要你的教案，听后上课教师与听课教师要适当交流，共同提高。教研经讨论后确定教研时间，固定时间每周至少1节，无重大事都要参加，有教研记录。本学期教研方面的得分不会“一刀切”，根据实际得分。

第四、出勤。出勤不出力是一个教师素质的表现，但不出勤是对纪律和对学生不负责任的表现。这点上我们学校采取人性化管理，尽量满足每一位教师的实际需求，有事请假只要合理一律支持。但我们教师要尽量改变随意请假的不良行为，我们乡有许多明星学校出勤卡得很死，举两个例子：一个是有一对教师新得爱子，有病需要一段时间挂针，两人都上完前两节课后（调课）才去医院；还有一个是教师出去买盒烟吸回来就给划了个早退。这两个例子，我的理解是我们应该向第一个例子中的教师致敬，先妥善完成自己的工作后再办自己的事（但应该看孩子的病情），给我讲这个例子的人是说他们学校的教师已经养成出好勤的意识（与学校制度有关），第二个例子我们笑笑就可以了，因为我们学校不会如此不近情理。这学期课程表的设置由学校提供标准，具体操作本班两个教师商量。同一教师半天一般以1节课、两节课为宜，每周最多出现两次半天三节课现象，设置好后学校存档，出现空堂按课程表上标明处理，请假必须安排好课后报学校，在签到本上注明，接受调课的教师或代课的教师必须上好课，不得空堂。不得随意上体育课，体育课必须保证有教师组织管理。

第五、作业教案等常规工作绝大多数教师不合格。

这个话题说的有些重，主要是从作业方面谈起。一句话，作业批改要及时认真，作业设置要合理有效。家庭作业要常态、有效，尽量让学生回家做。

最后，我相信我们全体教师一定会切实行动起来，用自己的实际行动对得起自己、对得起孩子、对得起社会！我再次代表孩子们、家长们和学校向每一位教师说一声：拜托了，谢谢你们！

《做一个有良心的教师》
如做一名有良知的教师，做一名自己孩子喜欢的老师。 第三篇【如做一名有良知的教师，做一名自己孩子喜欢的老师。】

做一个有良心的教师

淮安市韩桥中心小学 焦艳明

我，一个普通农村小学的一名普通的教师，走上这三尺讲台已经十年。十年，三千五百多个日日夜夜，我默默地甚至是勤奋地工作着。但十年过去，我没有取得什么成就，也没有什么动人的事迹，更没有取得什么名和利。也许很多老师都会有和我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情并不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现有些调皮个性的孩子依然我行我素；当我们耕耘了十年，二十年甚至一辈子，也许不会有多少耀眼的成绩。曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的苦恼。我们到底是为了什么？我们的人生目标是什么？我们追求的又是什么？我困惑，我更在思索。在思索中我了解到了一些平凡老师们的故事。

汪来九，安徽省黄山市黟县宏潭乡毛田小学教师，全校仅有的一位老师。毛田村小学整个校园不足500平方米，校舍还只是一间土墙房屋，狭小、昏暗、破旧。一张长桌就是汪来九讲课的讲台，下面坐着20多个年龄不同的学生。汪来九承担着这些学生的全部课程，白天，他教了语文讲数学，上完自然教美术„„夜晚，他凑着昏黄的煤油灯，趴在白天用作讲台的长桌前批改作业、备课。35年来他默默无闻地扎根山区，独自一人支撑起一所学校，用无私奉献的高尚品格和勇于创新的进取精神，为贫困山区孩子开启了一扇知识的大门。

谭千秋，一名普通的中学教师。他的人生在去年的那场大地震中"定格"：他弓着身子,双臂张开趴在课桌上,头上,手上,背上到处是血！他的身下蜷伏着四个学生,他们都还活着„„当搜救人员搬走压在这位教师身上的最后一块水泥板时,这个场面让所有抢险人员震撼,落泪。

同样在那场大地震中，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子就是该校29岁的教师张米亚。

山村教师邹有云，他每天穿着解放鞋在家与太阳山教学点之间跋涉4个二万五千里。他没有什么豪言壮语，也没有什么惊天动地的事迹。为了山里的孩子，他坚持操守，淡薄名利，安贫乐教，辛勤工作了30年。

桂林市特级教师唐碧珠身患重病不离岗，一头栽倒在讲台上就再也没有醒来。

山村女教师李月娥，在山西省宁武县芦芽山麓的一个复式小学里默默耕耘四十载，始终不离不弃。

„„

这样的教师还有很多，很多，多到甚至我们无法一一列举他们的名字。 是什么让他们能够默默耕耘一辈子，无怨无悔？

是什么让他们抱着带病之躯依然坚守三尺讲台？

是什么让他们为了孩子宁愿付出一切哪怕是生命也在所不惜？

是义务？是责任？是工作要求？不！不！是良心！是作为一名教师的良心！ 我终于明白，作为教师，我们追求的就是无愧于教师的良心！

也许，我们奋斗了一辈子，也不见得有什么丰硕的果实，也不见得有什么丰厚的回报，更不见得有什么值得炫耀的佳绩！但我们是否可以问心无愧地说：我对得起作为教师的一颗良心？

教师应当如何修养自己的职业良心

教师在整个人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人类思想文化的传播、各种社会所需人才的造就等艰巨任务。教师的教育行为具有创造性、示范性、长周期性，这就决定着教

师的要求的高标准、严要求和全面性。这些要求的前提条件就是要具有教师的职业道德，这是从事教育活动的基础。

一、优良的品质、高尚的人格是师德的根本要求

作为教育者,要想使教育的对象能够成为品德高尚，人格完善的人，其自身必须具有优良的品质和高尚的人格！人品低下、行为不检的教师必将误人子弟，也必会为学生所不齿，为世人所不齿！

1、要正其心，净化思想，用高尚的人格同化人。在商品经济高度发展的今天，面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力，教师要摆正自己的位置，摆正自己的心态,不慕名利,不蝇营狗苟,不做任何违法乱纪的事情。伟大教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是„经师‟，一种是„人师‟。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每一个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的现状，在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的许多问题来看，要求教师要真正作到“经师”“人师”，还存在一定的差距。因此，对当代教师道德素质的提高，是一项刻不容缓的使命。教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师。而且是拓展心灵智慧的人。”教师务必具有高尚人格,要用强大的精神力量鼓舞人,用优良的品质同化人!

2、要正其身，规范行为，用正确的行为指引人。苏霍林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得一致，这就是吸引青少年心灵的火花。”这就要求教师要时时处处以身作责，为人师表，凡要求学生做的自己必须先作好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己的举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规范，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

二、热爱教育事业、热爱学生是师德的思想基础

教师是社会人，其教育活动首先得服从和服务于国家和社会，也正是源于对祖国的热爱，源于对教育的热爱，源于对学生的热爱，才化作其工作的根本动力；具有爱国主义情操具有对教育事业无限的热爱，才是教师发奋工作不断创造社会最大财富——人才的力量之源。伟大作家巴尔扎克说过：“爱，是一个民族的灵魂”，对祖国的爱，对教育事业的爱，对学生的爱，才是师德的思想基础。

1、具有爱国主义情操。可以说，爱国主义是一个人最基本的道德规范。而且，我们的教育的目的也是为了实现我们中华民族的伟大复兴。试问，一个教师若连自己的祖国都不爱，他还会去爱自己的事业？还会去爱自己的学生？一个教师去努力工作，其目的小而言之，是为其所在单位效力，是为了自己的理想和目标；大而言之，是为报效祖国。作为一个教师要在平时的一言一行上体现出对祖国炽热的爱！升旗仪式上，当国歌奏响，当五星红旗徐徐升起时，作为教师要表现出发自内心的自豪感和对国旗国歌的无限崇敬之情。当看到我们伟大祖国正在日新月异地不断进步，不断富强，就一定会激荡起我们的胸怀，激励着教师不断努力工作，不断进取！

2、热爱教育事业，敬业乐业，甘为人梯。踏上三尺讲台，就要热爱自己的职业。虽然选择了教师这个行业也就选择了清贫，但是，教师的价值体现在为社会培养了多少具有为社会创造财富的能力的人才，他们创造的财富越多就越能体现教师的价值！“教师是太阳底下最光辉的事业”，人们也常把教师比作“红烛”“人梯”“铺路石”等等，意在表达教师这一职业的无私和伟大。所以，教师从执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，彻底清除“拜金主义”“仕爵主义”，把全部的心血奉献给自己所从事的事业，象陶行知所说一样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。尽管目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于奉献，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务.

3、热爱学生，建立民主平等和谐的师生关系。赞可夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在“严”、“慈”上。常言道“严师出高徒。”又说“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，是难以培育出祖国建设的接班人和合格的社会建设者。当然，对学生严要得法，严要适度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长，使学生全面发展。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要一个安静、和谐、健康的学习环境。因此，要热爱学生，并建立民主、平等、和谐的师生关系。

三、渊博的学识，旺盛的求知欲是师德的不竭动力

苏霍林斯基说过：只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。教师必须严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采众长，为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。选择了教师这个行业也就选择了艰辛和挑战，胸无点墨，混迹社会者大有人在，但人们决不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于神圣讲坛之上，那么这就要求教师必须具有渊博的学识，试问：哪一个学生会喜欢一个不学无术、浅薄无知的教师？

1、勤奋好学，求知若渴，不断完善自我。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好，这就要求教师要具有渊博的知识。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识。通常说“教师要有一桶水，才能倒向学生一杯水”。教师还应具有多方面的爱好和才能。成长中的学生有强烈的好奇心和求知欲，并认为教师什么都知道，所以教师要多才多艺，终身不断学习，不断开拓，更新知识。加里宁说过：“教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样从人民中，从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。” 明代思想家黄宗羲曾说过：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点马虎、敷衍、虚假，决不允许含有不清和错误的概念出现。“教育者先受教育。”只有最大限度地提高教师的学识水平，才能胜任人民教师的历史责任，才能无愧于人民教师的光荣称号。

2、积极探索教学教法。要保证学生掌握真正的知识，作为教师不能照本宣科，满堂灌等方法来教育学生。这就要求教师除了自身要有渊博的知识、通达的学识、能针对科学知识的严密系统有通透的了解外，还能因材施教，恰倒好处地运用优良高效的教学方法和先进的教学手段。世界不断变化，学生也不断变化，陈旧的、一成不变的教学方法和模式已经不能适合学生，只有不断革故鼎新，不断“迎合”学生，只有这样才能在教学过程中作到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。面对高科技迅猛发展的新世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，教师只有尽快地掌握新的教学教法才能积极应对。

一个人的学生时代正是一个人世界观、人生观、道德品质、信仰性格等的形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的化身，是高尚人格的代名词，同时，该时期的学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，教师的一言一行、一举一动都会对他们的精神世界起着无声无息的作用。因此，教师一定要用自己的模范行为为学生树立起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，为教育事业、为国家和社会的向前发展拓展出一条宽阔的道路。这就要求教师有坚定的政治信仰、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表。

良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。

做一个有良知的教师【如做一名有良知的教师，做一名自己孩子喜欢的老师。】

俗话说：地上做事，天上看，当教师，吃的就是一碗良心饭。作为一名教师，就应该心存良知，做一名有良心的教师。每个教师不由自主的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在大家的眼里，烙印在学生心上，这就是无声的魅力，这种人格的示范性将在学生的心灵深处形成一股无形的内化力。

教育是爱的哲学，是沟通的艺术。在学习中，要做学生的辅导者；在生活中，要做学生的引路人；在心灵上，要做学生心灵阳光的舞者。我要站到学生身边去，真正的关注他们，走到他们的内心世界来，帮助他们认识要跨过去的坎儿，为他们寻找健康成长的有效途径。做一个有良知的教师，需从以下几方面入手：

一．教师的良知，须从自律始

教师自律，是教师自重、自省、自警、自勉等各种能力的总和，它来源于教师的人格品质，依托于教师的道德修养，是教师个人修养和道德素养的内化和升华，也是人民教师的最高境界。然而，自律是一种渴望完善的高尚情操的完全发自内心的自觉追求。

在教育过程中，无论是言传还是身教，都有赖于教师主体的自身素养。教师要充分发挥言传身教的作用，特别是自身的言谈举止、学识修养等方面的素质至关重要，因此，教师应该加强自律意识，强化自律能力，以提高教师自身的素质，塑造良好的形象，增强人格感染力。要学生做的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。

二．教师的良知，须有博爱之心

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”教师对学生的爱，是师爱，是一种包容的博爱。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

只有有了一颗师爱的心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。但给学生一张笑脸却是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。微笑着，欣赏着学生，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。是的，只有笑脸下，才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

在管理中面对学生的错误，教师更应该有一个宽大的胸怀。温柔一点，给学生多一些春风化雨；文明一些，给学生多一些生命的关注；放宽一些，给学生多一些个性张扬；宽广一些，给学生多一些宽容。如果一味的打压，只会激发学生的逆反心理，造成师生间的对抗。教师应该学会心疼学生，像冬天里的一缕阳光，去温暖学生的身心。让那一颗颗脆弱而冰封的心灵不断的解冻，逐渐地向你敞开。用智慧和关爱去关心学生，让学生感受到温暖和光明，这是教师的职责和使命。得到学生的爱戴，赢得学生的信任，是我们教师莫大的幸福。

三，教师的良知，须无私奉献

作为一名人民教师，必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。“园丁”“蜡烛”“绿荫”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧!他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之材的，你们的眼里、心里都要装着孩子„„”毋庸置疑，奉献已经成为评价一名知识的传播者——教师的很重要的标准，只有具有这种崇高的奉献精神，才能让自己继往开来。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。中小学教师的生存状况是：繁重的负担，过重的责任，枯燥的生活，微博的工资，有时还会遭受不公平的待遇，甚至还会遭到诸如下岗之类的威胁，在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。

一个具有人格魅力的教师，一辈子追求的就应该是这种红烛精神，因为奉献是教师的天职！现在，我们的大部分老师耐得住寂寞，甘于清贫，无私奉献，殚精竭虑，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他们用生命诠释了教师的神圣与崇高，获得了学生及世人的敬仰,教师们用自己爱岗敬业的行动，践行了自己的良知。

《中学教师述职报告》
如做一名有良知的教师，做一名自己孩子喜欢的老师。 第四篇

[篇一:中学教师个人述职报告]

面对新形势、新要求、新观念，回顾自己一年来的工作和学习，自己觉得要很好地适应当今的教育事业就必须学习。一年来，本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有敬业爱岗的思想，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，平时能关心时政，学习邓小平理论、江泽同志三个代表的思想及党的有关文件和法规，平时能严于律己，以共产党员的标准严格要求自己，能牢固树立为学生服务，为教师服务，，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。

二、能

本学年度我担任八年级思想品德课教学，我努力学习有关知识，按照学校“四环三课”的要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

三、勤

本学年，工作量饱满，每周分别为14课时，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动；积极参加校内外活动。如:积极与学生到阌锦圆参加义务劳动等。

几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我不仅担负学校八年级思想品德课的教学任务和班主任工作，还担负学校的其他工作，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我多次获得校“先进工作者”、“师德标兵”、“优秀教师”等光荣称号。

四、绩

由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，说课比赛中，荣获县级一等奖；撰写的课例教案“承担自己的社会责任”获市级三等奖，论文<注重培养学生的自学兴趣>市级一等奖。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。

五、廉

时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵制不法分子的阻挠。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。

当然，我还有这样和那样的不足，主要表现在一是吃苦精神不够，二是工作的主动性不够，三是业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，做好工作计划，有条理地开展工作，不负教师这个光荣称号。

[篇三:中学教师个人述职报告范文]

一年来，我认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守<中小学教师职业道德规范>要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下:

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的<课程标准>，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的<课程标准>，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈:利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如:学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

[篇四:中学语文教师述职报告]

我是一名中学语文教师。任职以来，我始终忠诚于党和人民的教育事业，在极其平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献。在各级领导的关心和帮助下，我在教学和教育工作方面，取得了可喜的成绩。

一、教学工作方面

1、加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。教师是人类文明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的知识，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我十分注重政治学习。在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我深入学习了党的路线、方针政策及各种法律法规。如<中国共产党章程>、<教师法>、<中小学教师职业道德修养>。此外，我还积极参加学校和科组的政治学习，大大提高了自身的思想觉悟和道德水平，更加牢固地树立了为人民教育事业奋斗终身的职业理想，为培养一代新人奠定了坚实的思想基础。

2、重视理论的研究和创新，快速提高了业务能力和教学质量。

从事语文教学工作多年来，我总是脚踏实地、积极进取。为了提高教学能力，我不断潜心研习<中学语文教材教法>、<中学语文课堂教学改革>等理论专著，汲取名师教法精髓。在教学实践中，我反复探索，积极创新。如在进行语文教学时，我把听说教学放在与阅读教学和写作教学同等重要的位置上，定时开展课前1分钟讲演、诗歌朗诵比赛等，有效地调动了学生的积极性，提高了学生的听说能力。在进行阅读教学时，我大胆尝试，变“读一讲—练”的教学模式为“练—读—讲”，刺激了学生的求知欲。在进行作文教学时，我又推陈出新，采取速战速决的策略，提高学生的写作能力。在我的扶植下，一些文学新秀脱颖而出，一批优秀作品见诸报端。郑树洁的<青春随想>、洪晓丹的<最珍贵的东西>陆续发表在<习作之友>和<潮州学生报>上。

由于理论联系实际，我提高了教学艺术，逐步形成了自己独特的教学风格。1995-1996学年度，我所任教的班级，以平均70多分的好成绩，获得了初一语文镇性竞赛第一名。

3、勇于钻研，大大提高了教学科研能力。

几年来，我始终严格遵守学校的各项规章制度，脚踏实地，埋头苦干。我时常早出晚归，以校为家，把有限的时间和精力用于教书育人。另外，我还经常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练，力求使自己成为一名专业思想牢固、专业知识扎实、基本功过硬的好老师。经过努力，我撰写的教学论文<巧借诗词传道和授业>发表在<潮州教育>上。我的教学科研能力，也得到了进一步的提高。

一滴水，只有放到大海中，才不会一下子干涸。我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。身为政文组长，我时刻以身作则、率先垂范，带头举行公开课，开展听评课和说课活动，使全组形成了浓郁的科研气氛。在我的影响下，政文组全体老师外树形象，内强素质，教学科研水平更上一层楼。近年来，文珍、章树老师的教学论文在县镇多次获奖。在镇性统考中，我校的语文成绩也一直遥遥领先于同类学校。2001年，我也因成绩突出，被评为凤塘“三十佳”教师。

二、教育工作方面

1、班主任工作有条不紊地开展。踏上教坛，我总是以教书育人为己任，不断更新观念，解放思想，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校园之中。担任班主任以来，我极其注重学生的思想道德教育。我不仅多次组织学生学习<中学生守则>、<中学生日常行为规范>，而且不断对学生进行爱国主义教育、集体主义和道德教育、法制教育、安全教育等，增强学生的纪律观念和群体意识、道德意识和安全防范意识。在我的教导下，很多人成为了有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。历年来，我所带的班级也以纪律好、学风好而著称。

2、转化后进生卓有成效。

后进生是荆棘，更是带刺的花。为了转化后进生，我认真研读了<教育学>和<心理学>，不断把握学生的心理特点，探索教育差生的捷径。在转化后进生时，我总是千方百计发现学生的闪光点，及时对症下药，相机诱导，成功地挽救和教育了一批又一批学生。××原是违纪的专业户，也是班里的大毒瘤。为了教育他，我多次进行了家访。经深入调查，我发现××的篮球打得真棒。于是，我多次和他谈心，使其亲其师信其道，深切体会到集体的温暖。在班际篮球比赛时，我让他代表301班参加比赛。结果他凯旋而归，为班争得了光。我抓住时机，在班里表扬了他。从此，他再也不捣乱了，还成了班里的一名好学生。

辛勤的汗水不会白流。由于我的正确教导，不少双差生明确了学习的目的，端正了学习态度，树立了正确的人生观、世界观和价值观。他们在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民。20xx年教师节我也因工作成绩突出，被评为潮安县优秀班主任；20xx年7月，我被评为凤塘“四十佳班主任”；我的论文<浅谈后进生的教育转化工作>，也在县教师德育论文评比中获奖。

几年来，我风雨兼程，在漫漫的人生路上艰难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，虽没有立下汗马功劳，但我愿为蜡烛，燃烧的是自己，照亮的是别人；我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。六年，只是短暂的一瞬。在今后，我将不断完善和超越自我，为教育事业增色添辉。

[篇五:中学教师述职报告优秀范文]

本人自1995年踏上班主任工作岗位以来，一直信奉“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的信条，认真做工作，真心爱孩子，务实求发展。

人人都说:“教师是太阳底下最光辉的职业。”作为一名工作在第一线的教师，我能真切实在地感受到这光辉是教师辛劳汗水的折射，是忙碌身影的浮现，是无私爱心的闪耀。多年来，我一直担任班主任工作，教过的学生无论优劣，无一不渗透着我的心血和汗水。自工作以来，我都时刻以强烈的工作责任心自勉自励，把对工作的满腔挚爱物化于平时工作和学习的点点滴滴之中。

一、高尚的师德源于对教育事业的无限热爱。

我选择教师这一职业，源于对教师职业的热爱。多年来，我在我所热爱的教育教学岗位上，时刻做到听从领导，服从分配，时时处处以一个优秀共产党员的标准来严格要求自己，吃苦在前，任劳任怨，从不计较个人得失，把我的全部青春和热情都倾注在每一个所教过的学生身上。虽然曾经 为了别人的56个孩子而舍弃了自己婚后第一个孩子的壮举早已成为过眼云烟；虽然怀孕的整个过程一直担任6年毕业班的班主任，整日劳碌使孩子提前一个月降生又差点造成终身遗憾早已成为陈年旧事!虽然青春也一去不复返……可当所用的光环都如转瞬昙花，但我还有强烈责任心和从未泯没的良知!

我深深地懂得，工作占据着人生历程的大部，丰富着我们短暂的人生体验；工作是我们赖以生存的一种手段，工作也是实现生命价值的重要途径。所以不需要豪言壮语，更不需花言巧语!当我的学生亲手折成521只纸鹤祝福我的时候，当我的学生毕业多年后依然能在母亲节那天拿着康乃馨祝我节日快乐的时候，当只教了3个月的学生毕业后仍能到校看望我的时候……这些就是我最大的骄傲!更是我无悔的人生选择!

二、努力钻研业务，不断提高自身知识水平。

教师必须具备精湛的业务、高深的知识储备，才能承担教书育人的重任。多年以来，我一直坚持采用看新闻、看杂志、浏览各大教育网站等渠道获取教育教学理论知识，不断充实自己，紧跟教改步伐，钻研新课程标准，为教学工作做了很好的铺垫。同时，把我市倡导“三段六步”教学法运用到每节课中，课堂中充分体现自主、探究、合作的学习方式，调动学生的多种感官共同参与，真正体现了口动、眼动、手动、脑动，加之现代化教学手段的运用，使不同层次的学生都有所收获。12年<夜莺的歌声>一课，被评为市说课二等奖；03年所设计和施教的<圆明园的毁灭>一课，被评为市科研课题终期成果一等优秀课；13年获市评课一等奖；13年所编写的语文教案获县一等奖；03被评为市语文教学新秀；04年所写论文<如何在语文教学中建立互动的师生关系>被评为市一等优秀论文；10年所参加教育部课程教材研究所重点课题通过专家审核验收，准予结题。

努力钻研业务的同时，我不断地用文化知识来武装自己，于20xx年取得了沈阳师范学院中文本科学历。目前，我通过网络，学习有关中文、写作知识，并通过写博客的方式博采众长，不断提高自己的写作水平。于2013年获盘锦博客大赛一等奖。

三、加强班级管理，提高自动化管理水平。

1、严格要求自己，做学生的表率

几年来，我用自己对学生独特的爱，点燃我胸中满腔的热情，兢兢业业，起早贪晚，使自己成为一个名副其实的辛勤园丁。有事避开工作时间，有病坚持下班后治疗。闲课时，努力钻研业务，学习文化知识，从不串办公室，不找别人闲谈，就连家访也利用下班时间。这无疑在学生当中起到了很好的榜样作用。

2、选拔、培养小干部，让他们充分起到示范作用。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

为了使当选的小干部具有较强的号召力和自我管理能力，我对他们进行了精心的培养:第一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；第二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更加严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论导向，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。这样，学生的精神面貌及文化素养有很大的改观，集体观念明显增强，有了很强的责任感、义务感，及主人翁意识。班级管理逐步走向自动化。

3、重视对学生思想道德的熏陶。

为使学生的思想上受到良好的熏染，通过班会、晨会、中队会对他们进行文明礼貌、知家乡爱家乡教育、爱国爱家、环保教育、交通安全等教育，通过综合活动课和到德育基地的活动等等，让他们了解社会、融入社会，增强社会实践能力。使他们的意识逐步提高，明辨是非，形成正确的人生观、价值观、世界观。

4、家庭、社会、学校密切结合，促使学生健康成长。

为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。

由于本人的努力和领导的关怀，所教班级多次被镇、县、市评为优秀班级，02年被市教育局评为优秀班主任；06年所攥写的<学习魏书生教育思想做好学生的德育工作>一文，在县中小学教师师德建设论坛评比中获优胜论文奖。

古人曰:“吾日三省吾身”。反思自我工作，还有以下几点不足，是我今后的努力方向:

1、发挥党员的模范作用，逐步提高个人的思想境界。

2、充分发挥骨干教师的带头作用，全面提高自身素质。

3、积极参与课题研究，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。

4、改变埋头苦干的的缺点，向各方面有经验的老师学习。

5、努力学习先进的教学手段，参加inter学习。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感作为一位人民教师的责任重大，也深感作为一位人民教师的光荣!作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，为了无愧自己的良知，我将在教育教学这片热土上更加锐意进取，用自己的心血来验证“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的无私与豪迈!

[篇六:中学英语教师述职报告]

从我参加英语教学工作以来到现在，回顾过去的工作，在我校领导的正确领导下，在全校教职工的关心和支持下，我能高举中国特色社会主义的伟大旗帜，积极投身新课程改革，深入实施素质教育，推行生本教育，圆满完成了各学年工作目标和任务。不迟到，不早退，不赌博，不参加非法组织。严以律己，克己奉公，在教师中能够率先垂范，在学生中能够为人师表。我在教育教学中所做的工作由以下几点可以概述:

一、勤于钻研，扎实深厚的知识功底

人常说:要想给别人一杯水，自己就得有一桶水。可是现代的英语教学向我们提出更高要求:要想常给学生一杯水，自己就得拥有自来水。为了有扎实的教学功底，1985年至1988年，我参加了北京外国语学院英语专科的广播函授学习，通过三年的学习，校正了我的英语发音，拓宽了我的英语知识。1988年，我又以优异成绩考上了长治市教育学院英语系，在这二年中，我学到了不少教育学心理学理论，懂得了学生的认知规律，提升了自己的专业水平。为了适应新课程的发展，1997年至2000年我又参加了山西师范大学英语教育本科学习，这又为我的英语教学增添了内燃动力。近几年，我又潜心钻研计算机操作技术，为英语教学信息化创造了条件，实现了多媒体英语课堂教学。

二、勇于探索，打造独特的教学手段

凡事都要讲方法，科学的方法能让人做事省时节能增效，英语教学更是如此。我深信，只有老师的水平上升到了一定层次以后，才可能达到“名师出高徒”的境界。我喜欢用新颖多样的教学方法来吸引学生，让学生在愉快中学习、成长。为了提高业务水平，我坚持学习教育教学理论，探索初中生的认知规律和记忆特点，认真钻研<大纲>和<课标>，了解教材的编写意图，明确其要求，把握每节课的教学重点、难点和考点。我继承了传统教学法的优点，不断学习吸收国内外新的教学成果。我多次参加省级培训，开阔了自己的眼界，更新了自己的教育教学观念，进一步提高了自己的课堂教学技能。通过自己的不懈努力，自己的观念新了，教学方法活了，学生学英语的兴趣浓了，自己的教学风格也日渐形成。近年来，我在潞城市范围内多次上公开课和示范课，我的教学能力得到了同行们的肯定，我多次被评为潞城市的“教学能手”。

自己的教法改进了，学生的学习方法指导也必须跟上，我特别重视学生良好学习习惯和思维习惯的培养，引导他们“想学”、指导他们“会学”，达到他们“学会”。让学生在对待一个问题时，力争要做到:首先知道答案“是什么”，然后探求解题依据，明白“为什么”，最后懂得“怎样做”同类题，达到“一个问题三个层次”的教学效果。我大力倡导合作学习和研究学习，我所带的班级具有良好的学风。近年来，在农村中学很多班级的人数在减少，而我带的班级人数始终是全校最多的班级之一，我所带班级的考试成绩在历年的统考和中考中占全潞城市同学科的领先水平。

三、开展课外活动，培养学生的学习兴趣。

英语教学的成功不仅来源于扎实的课堂教学，更需要有丰富多彩的课外活动来保持学生的学习兴趣，课外活动能巩固和扩大课堂教学成果。我通过开展课外活动来促进英语课堂教学，这关系到学生学习英语的兴趣培养、兴趣保持和兴趣的提升，还关系到英语听、说、读、写综合运用能力的提高。通过“英语角”、“英语沙龙”等活动让许多即将放弃英语学习的学生在“我能行”的活动中找回了学习英语的自信心。同时我也发现和培养了一批批英语特长学生。1998年我的学生王鹏艳在全国中学生外语口语竞赛中荣获初中组叁等奖。

四、用心浇灌，导航学生人生

教育家魏书生说得好，不能只醉心“教书匠”，应该立志做“教育家”。我深信“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”只要有责任心、事业心和爱心，就具备了一个优秀教师的条件。因为英语教学不仅是英语知识的学习和综合运用英语能力的培养的渠道，而且是帮助学生形成正确的人生观、价值观和良好的思想品德的途径。我不仅是一位英语教师，而且是一位任职23年的班主任。在班级管理中，我用真心、诚心、耐心和爱心去对待每个学生，让他从学习生活的小事去严格要求自己，从“他律”走向“自律”。我重视培养班干部的组织管理能力，让班级管理自动化，使班里形成人人有事做、事事有人做的学习生活习惯。我指导他们设法让黑板、墙报说话，让文具盒上的座右铭提醒自己该做什么。我在教育教学中一贯重视学习方法指导，从而提高学习效率。养成教育是班级管理的关键，这需要长期坚持才能形成。我对学生要求很严，我认为“严”是学习成功的保证，“松”是学习失败的祸根。我很重视赏识教育，与学生打成一片，形成亲和力，让他们“亲其师”，“信其道”。我认为有时候“老师的一句话可以成就一个学生”。我用爱心去读懂学生的心，关心他们的生活细节，宽容他们的异想天开，让他们的心与自己的心产生共振。通过自己的不懈努力，我所带的班级师生关系融洽和谐，师生情深意重，班风文明向上，学风正，兴趣浓，各项工作顺利开展。历年来，我所带班级都被评为学校的“文明班级”、“先进班集体”，我班的团支部多次被评为团市委的“先进团支部”。五、培养教学新秀，使英语教学后继有人

我们黄牛蹄中学是一所山区农村中学，十分缺乏英语教师。尽管有几个好的英语教师，没过几年就会想办法调到城里的学校。我们学校的一批批英语教师的辅导和培养工作就由我来承担。我，他们讲示范课、公开课，指导他们学会备课，学会驾驭课堂，学会管理学生，学会向学生做学法指导，让学生学会学习，不断提高英语教学技能，适应现代英语教学需要。

教师工作任重而道远，教书育人永无止境，要想真正成为一位教育名家，我做的远远不够，还需要进一步学习，拓宽思路，创新教学，以身示范，人性化管理。

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