一辆汽车从甲地开往乙地的过程中

导读：　一辆汽车从甲地开往乙地的过程中(共7篇)一辆汽车从甲地开往乙地机械运动计算1,一辆汽车从甲地开往乙地，前10分钟内的速度为15ｍ ｓ，后50分钟内的速度为10ｍ ｓ，则汽车在这段时间的平均速度是多少？2， 物体做变速直线运动，前30分钟走了5 4千米，休息10分钟后，又以240ｍ ｍｉｎ的速度运动了20ｍｉｎ。求（1） 前30ｍｉｎ的平均...

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一辆汽车从甲地开往乙地的过程中(一)
一辆汽车从甲地开往乙地

机械运动

计算

1,一辆汽车从甲地开往乙地，前10分钟内的速度为15ｍ/ｓ，后50分钟内的速度为10ｍ/ｓ，则汽车在这段时间的平均速度是多少？

2， 物体做变速直线运动，前30分钟走了5.4千米，休息10分钟后，又以240ｍ/ｍｉｎ的速度运动了20ｍｉｎ。求

（1） 前30ｍｉｎ的平均速度 （2） 整个路程的平均速度。

3， 再一次爆破中，用一条长1ｍ的引火线来引爆

炸药，引火线的燃烧速度 是0.5ｃｍ/ｓ，点火者在点然引火线后，以4ｍ/ｓ的速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸点600ｍ远的地方？

4，如果铁轨每根长12.5ｍ，从听到第一声算起并开始计时，45ｓ内听到车轮和铁轨接头处撞击声75次，求：火车的速度是多少千米/时？

5.小明家距学校1800ｍ，他步行的平均为1.5ｍ/ｓ。为了不迟到，他必须提前多长时间从家动身?

6，一列火车以54ｋｍ/ｈ的速度完全通过一个山洞，耗时40Ｓ，已知这列火车长100ｍ，、则山洞长多少米？

7，一列火车长280ｍ，穿过一个长2000ｍ的隧道用了2ｍｉｎ，求；这列火车的速度是多少？如果以这个速度通过一个长3520ｍ的大桥，通过大桥需要多长时间?

8，一列长100米的列车，穿过500米的某一山洞若火车运行速度108千米∕小时，则火车穿过山洞所用时间

9、目前普通列车的速度约为100ｋｍ/ｈ，而磁悬浮快速列车设计速度约为500千米/时，南京到上海的路程为300千米/时，按以上速度计算，磁悬浮列车从南京到上海需多少小时？比普通列车从南京到上海缩短多少小时?

10、如图所示，轿车从某的往南宁方向匀速行

驶，当到达Ａ地时，车内的钟表显示为10：15到达Ｂ点时，钟表显示为10:45。求

（1） 轿车Ａ地行驶到Ｂ地需要的时间；

（2）轿车从Ａ地行驶到Ｂ地的速度；

（3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，求从Ｂ地到达南宁需要的时间。

11、五．一假期，晓明一家驾车出游，一路上，

的知识帮他解决了不少实际问题

在经过某交通标志牌时，晓明注意到了牌

上的 志如图12—2—10所示，

在遵守交通 规则的前提下，试计算从标志牌到上桥最快要用多少

乙【一辆汽车从甲地开往乙地的过程中】

甲

12,某人以5米/秒的速度走了全程的1/2，又以 3米/秒的速度走完剩下的一半路，求此人在全程中的平均速度?

14,右表是由攀枝花开往北京西的K118次列车经过一些车站的时刻表,请根据表中数据计算列车在下列区间运行的平均速度【一辆汽车从甲地开往乙地的过程中】

.

①攀枝花→成都; ②宝鸡→北京西; ③攀枝花→北京西.

一辆汽车从甲地开往乙地的过程中(二)
一辆车从甲地开往乙地

1.一辆车从甲地开往乙地，如果提速20％，可以比原定时间提前一小时到达。如果以原速走120千米后，再将速度提高25％，则可提前40分钟到。那么甲、乙两地相距多少千米？

2.乙二人同时从AB两地相向而行,经过3小时在C地相遇；如果甲每小时多走1千米，乙比甲提前0.5小时出发，二人还会在C地相遇；如果乙每小时少走1千米，甲比乙晚出发0.5小时，二人也会在C地相遇。AB两地间距离是多少千米？

3.A、B两地相距100公里，甲骑电瓶车由A往B出发，1小时30分钟后，乙开着小汽车也由A往B．已知乙的车速为甲的车速的2.5倍，且乙比甲提前1小时到达，求两人的速度各是多少？

4.如图，已知数轴上点A表示的数为6，B是数轴上一点，且AB=10．动点P从点A出发，以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，设运动时间为t（t＞0）秒．

（1）①写出数轴上点B表示的数______，点P表示的数______（用含t的代数式表示）； ②M为AP的中点，N为PB的中点．点P在运动的过程中，线段MN的长度是否发生变化？若变化，请说明理由；若不变，请你画出图形，并求出线段MN的长；

（2）动点Q从点A出发，以每秒1个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动；动点R从点B出发，以每秒 个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，若P、Q、R三动点同时出发，当点P遇到点R时，立即返回向点Q运动，遇到点Q后则停止运动．那么点P从

开始运动到停止运动，行驶的路程是多少个单位长度？

（3）若点D是数轴上一点，点D表示的数是x，请你探索式子|x+4|+|x-6|是否有最小值？如果有，直接写出最小值；如果没有，说明理由

5.已知数轴上两点A、B对应的数分别为-1、3，数轴上一动点P对应的数为x．

（1）若点P到点A，点B的距离相等，求点P对应的数；

（2）当点P以每分钟1个单位长度的速度从O点向左运动时，点A以每分钟5个单位长度的速度向左运动，点B以每分钟20个单位长度的速度向左运动，问几分钟时点P到点A，点B的距离相等．

6.如图，长方形ABCD被分成六个小的正方形，已知中间一个小正方形的边长为2，其它正方形的边长分别为a、b、c、d．观察图形并探索：

（1）填空：b=______，d=______；（用含a的代数式表示）

（2）求a的值．

7.数轴上A对应的数为a，B对应的数为

b

，且满足|a-12|+|b+6|=0，O为原点，

（1）求a，b的值，并在数轴上标出A、B．

（2）数轴上A以每秒3个单位，B以每秒1个单位的速度同时出发向左运动，在C点处A追上了B，求C点对应的数是多少？

（3）若点A原地不动，点B仍然以每秒1个单位的速度向左运动，M为线段OB的中点，N为线段AB的中点，在点B的运动过程中，线段MN的长是否变化？若变化说明理由；若不变，求出其长度．

8.（1）如图，在数轴上有一小木棒AB，若平移木棒，使B落在A处，则A′所表示的数为-1，若将A落在B处时，则B′所表示的数14，它的两个端点A、B所表示的数分别是______、______．

（2）老师给东东出了一道关于年龄的数学题：我像你那么小时，你才两岁；你像我那么大时，我已经44岁了，你猜我有多少岁？亲爱的同学，你能不能利用上一题的方法帮助小东求出老师的年龄呢？

9.已知数轴上有A、B、C三个点，分别表示有理数-24，-10，10，动点P从A出发，以每秒1个单位的速度向终点C移动，设移动时间为t秒．

（1）用含t的代数式表示P到点A和点C的距离：PA=______，PC=______；

（2）当点P运动到B点时，点Q从A点出发，以每秒3个单位的速度向C点运动，Q点到达C点后，再立即以同样的速度返回，运动到终点A．在点Q开始运动后，P、Q两点之间的距离能否为2个单位？如果能，请求出此时点P表示的数；如果不能，请说明理由．

10.如图，已知点A、点B是直线上的两点，AB=12厘米，点C在线段AB【一辆汽车从甲地开往乙地的过程中】

上．点

P

、点Q是直线上的两个动点，点P的速度为1厘米/秒，点Q的速度为2厘米/秒．

（1）当点P、Q分别在线段AC、BC的中点时，线段PQ=______厘米；

（2）若AC=6厘米，点P、点Q分别从点C、点B同时出发沿射线BA方向运动，当运动时间为2秒时，求PQ的长；

（3）若AC=4厘米，点P、Q分别从点C、点B同时出发在直线AB上运动，则经过多少时间后PQ的长为5厘米．

11.有一个只许单向通过的窄道口，通常情况下，每分钟可以通过9人．一天，王老师到达道口时，发现由于拥挤，每分钟只能3人通过道口，此时，自己前面还有36个人等待通过（假定先到的先过，王老师过道口的时间忽略不计），通过道口后，还需7分钟到达学校．

（1）此时，若绕道而行，要15分钟到达学校，从节省时考虑，王老师应选择绕道去学校，还是选择通过拥挤的道口去学校？

（2）若在王老师等人的维持下，几分钟后，秩序恢复正常（维持秩序期间，每分钟仍有3人通过道口），结果王老师比拥挤的情况下提前了6分钟通过道口，问维持秩序的时间是多少？

12.某中学新建了一栋4层的教学大楼，每层楼有8间教室，进出这栋大楼共有4道门，其中两道正门大小相同，两道侧门也大小相同，安全检查时，对4道门进行测试，当同时开启一道正门和两道侧门时，2分钟内可以通过560名学生，当同时开启一道正门和一道侧门时，4分钟内可通过800名学生。

（1）求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生？

（2）检查中发现，紧急情况时学生拥挤，出门的效率将降低20%，安全检查规定，在紧急情况下，全大楼学生应在5分钟同通过这4道门安全撤离，假设这栋教学楼每间教室最多有45名学生。问：建造的4道门是否符合安全规定？请说明理由。

13.某儿童服装店欲购进A、B两种型号的儿童服装。经调查：B型号童装的进货单价是A型号童装的进货单价的两倍，购进A型号童装60件和B型号童装

40件共用去2100元。

（1）求A、B两种型号童装的进货单价各是多少元？

（2）若该店每销售1件A型号童装可获利4元，每销售1件B型号童装可获利9元，该店准备用不超过6300元购进A、B两种型号童装共300件，且这两种型号童装全部售出后总获利不低于1795元。问该店应该怎样安排进货，才能使总获利最大？最大总获利为多少元？

14.如图所示，两人沿着边长为80m的正方形，按A→B→C→D→A……的方向行走。甲从A点以每分钟60米的速度行走，同时乙从B点以每分钟100米的速度行走，当乙第一次追上甲时， 甲将在正方形

A. DA边上

B. AB边上

C. BC边上

D.CD边上

一辆汽车从甲地开往乙地的过程中(三)
一辆汽车从甲地到乙地

一辆汽车从甲地到乙地，第一小时行了3

20，第二小时比第一小时多行25千米，

这时离乙地还有115千米，甲乙两地相距多少千米？

一桶油，先用12

15后，再用剩下的7，这时桶里还有8

3吨，这桶油有多少吨？

一辆汽车从甲地开往乙地的过程中(四)
题目12524e93daef5ef7ba0d3ca4

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

一辆汽车从甲地开往乙地的过程中(五)
题目7c1ee809581b6bd97f19eaf1

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

一辆汽车从甲地开往乙地的过程中(六)
一辆汽车从甲地开往乙地的过程中，前一半时间内的平均速度是30……（平均速度和瞬时速 ...

下面是一位同学们问小编的一道关于平均速度和瞬时速度的区别应用题，答案和解析如下，分享给给位同学们学习参考！　　一辆汽车从甲地开往乙地的过程中，前一半时间内的平均速度是30km/h，后一半时间的平均速度是60km/h，则在全程内这辆汽车的平均速度是……　 　A．35km/h        B．40km/h           C．45km/h          D．50km/h 

一辆汽车从甲地开往乙地的过程中(七)
一辆汽车从甲地开往乙地 行驶了160km……（用方程求解路程问题）

       用方程求解路程比一般的方法简单而且更容易理解，下面是中国招生考试网提供的一道小学数学中用方程求解路程的典型例题，仅供同学们参考学习！　　一辆车从甲地开往乙地,行驶了160km,正好是全程的7分之4；另一辆车从乙地开往甲地,正好行驶了全程的4分之1.甲乙两地相距多少千米?第二辆车行驶了多少千米?　　解：设甲乙两地相距x千米　　4/7x=160　　x=280　　280×1/4=70　　答：甲乙两地相距280千米，第二辆车行驶了70千米

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