解读西游记里的智慧

导读：　解读西游记里的智慧(共8篇)解读《西游记》背后的团队智慧解读《西游记》背后的团队智慧第一阶段老师讲到：团队组建的适应期，有以下三点：一、选人1）选人要类己a 不要求每个人都一样，这样无法形成合力，与一个人的差别不大十个完全相同的人跟一个人的力量是差不多的，想法一样，做事的态度一样，做的决定一样构不成一个完美的团队，没有办法取长...

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解读《西游记》背后的团队智慧
解读西游记里的智慧 第一篇

解读《西游记》背后的团队智慧

第一阶段老师讲到：团队组建的适应期，有以下三点：

一、选人

1）选人要类己

a.不要求每个人都一样，这样无法形成合力，与一个人的差别不大

十个完全相同的人跟一个人的力量是差不多的，想法一样，做事的态度一样，做的决定一样构不成一个完美的团队，没有办法取长补短，使团队取得更快的发展，所以一个领导要善于综合自己团队中的问题，在选人时要有目标，就像取经路上的四师徒，每个人都有自己的长处，唐僧拥有坚定不移的信念能指引每个人不要放弃；孙悟空拥有超人的本领，可以保护大家通往西天之路；猪八戒拥有天生的幽默感，不至于让大家在取经之路上枯燥无味，中途放弃；沙僧拥有任劳任怨的态度，让大家看到一个正面的标杆和方向；大家在团队中的作用都是不同的，大家可以回顾一下，唐僧是不是老是被抓，教训徒弟们要一心向佛；孙悟空是不是经常打妖精，为大家铺平取经道路。

b.团队核心的几个人有相似点。

相似是为了更好的达成共识，不能钻牛角夹和对某一件事情有过多的意见和建议，这样既不利于做决定也不利于团结。唐僧四师徒之所以成为一个如此完美的团队也是因为他们有很多的相似点，在他们的取经路途中我们比较少听到他们讲到自己的过去，不贬低团队中的任何成员，抛出一切杂念一直向西走。

二、定位

确定好每个人的职位，职责。

工作中要各司其职，给每个人赋予一定的责任，防止一件事情没有人做或推卸责任。上文我们也讲到团队中的四个人在取经途中负责的工作，每个人都有责任，而且当遇到自己的责任时大家都是很自觉地，当某件事情失败时责任人就会勇于承担和自我反省。

三、给团队成员愿景的宣导

1.让团队知道做的事情的目的是什么，意义是什么？（使命，任务，目标）

工作要有目的和前景，要让团队成员了解到未来的发展道路是多么光明，这样员工才能更有使命感。师徒四人的最终目标就是到达西天取得真经，让自己有一个更好的发展，这是他们的人生目标，而普度众生则是使命，取得正经就是他们的任务。

第二阶段：团队的不满期

在经历了创建团队初期的兴奋之后，发现原来想的和做的有出入，会怀疑自己当初的选择，怀疑带头人。逐渐产生矛盾

解决的方法：

a.沟通

这是很多团队都要必经的阶段，总结一下归于缺乏沟通，使团队成员缺乏信任而造成不满情绪，沟通是人与人之间和谐相处的纽带，一味的沉默对团队发展毫无益处。当发生矛盾产生别扭时要适时的发泄和表达自己的情绪，不要让矛盾在心

里深处得到激化，这样不仅解决不了问题，还会因为缺乏沟通让自己或他人与团队脱离联系。

第三阶段：团队的认同期

团队管理

在团队管理的过程中，团队的大目标和个人的小目标相辅相成。

不能排除很多人在团队中工作是为了自己，领导要善于把个人的小目标与团队的大目标结合在一起，小目标完成了大目标完成起来才会更加容易。

作为职场人我们不仅要学习领导团队，更要学会自我约束，让自己更好的在团队中发挥自己的作用。

西游记中的智慧
解读西游记里的智慧 第二篇

西游记中团队角色分析

时间:2011-07-05 07:56 发布者:iqcqwww 作者:未知

西游记中，唐僧、孙悟空、沙和尚、猪八戒去西天取经的故事，是大家都耳闻能详的，许多人会被这个群体中四位性格各异，兴趣不同的人物所感染。人们不禁会诧异：这么4个在各方面差异如此之大的人竟然能容在一个群体中，而且能相处得很融洽，甚至能做出去西天取经这样的大事情来。难道这是神灵、菩萨的旨意，而绝非凡人力所能及的吗？ 分析：

不是的，这是因为他们分别扮演了不同的角色。唐僧起着凝聚和完善的作用，孙悟空起着创新和推进的作用，猪八戒起着信息和监督的作用，沙和尚起者协调和实干的作用。

[协调者]：对事物具有判断是非曲直的能力；对自己把握事态发展的能力有充分的自信；处理问题时能控制自己的情绪和态度，具有较强的抑制力。

[推进者]：他们常常表现得思维敏捷，对事物具有举一反三的能力。看问题思路比较开阔，对一件事情能从能从多方面考虑解决问题的方法。这种人往往性格比较开朗，容易与人接触，很快能适应新的环境；能利用各种资源，善于克服困难和改进工作流程。

[创新者]：他们具有鲜明的个性，思维比较深刻，对许多问题的看法与众不同，对一些问题有自己独到的见解，考虑问题不拘一格，思维比较活跃。

[信息者]：他们性格比较外向，对人、对事总是充满热情，表现出很强的好奇心，与外界联系比较广泛，各方面的消息都很灵通。

[监督者]：他们头脑比较清醒，处理问题比较理智，对人、对事表现得言行谨慎，公平客观。他们喜欢比较团队成员的行为，喜欢观察团队的各种活动过程。

[凝聚者]：他们比较擅长日常生活中的人际交往，能与人保持和善友好的关系，为人处世比较温和，对人、对事都表现得比较敏感。

[完善者]：他们做事情很勤奋努力，并且很有秩序；为人处世都很认真，对待事物力求完美。

[实干者]：他们对社会上出现的新生事物从来不感兴趣，甚至对新生事物存在着一种本能的抗拒心理。他们对喜欢接受新生事物的人很是看不惯，常常是水火不相容。他们对自己

的生活环境很是满足，并不主动去寻求什么改变，给人一种逆来顺受的感觉。当上司交给他们工作任务时，他们会按上司的意图兢兢业业踏踏实实的把事情做好。他们给别人特别是领导留下一种务实可靠的印象

判断一下，您在团队中扮演的角色是哪一种？

解读西游记取经成功的管理智慧
解读西游记里的智慧 第三篇

解读西游记取经成功的管理智慧

无数人看过西游记，西游记对于绝大多数人来说，看的是热闹，比的是法术高低，斗的是正邪善恶。聪明人看的是成功的诀窍，无数管理专家研究西游记，研究团队合作精神，研究团队使命。不同的人读西游记，会有不同的感悟，得出不同的结论，可谓仁者见仁，智者见智。辽沈人才网小编今天就来解读西游记取经成功的管理智慧！

第一层，形。这是所有看西游记的人都能看得到的那一层。所有的情节，从孙悟空大闹天宫到历尽九九八十一难，所有的故事各不相同，所有的故事精彩绝伦，所有的故事千古流传，无需一一阐述。

第二层，神。神是什么？是逻辑，是顺序，是合理性，是懂人心，是通人性。无论是取经团队角色的安排、心路历程，还是外围佛、仙、妖、道、魔、怪、兽及各色人等的言行举止，都符合各种角色的特征，可谓是佛说佛话，仙干仙事、妖现妖法、魔展魔道。降魔除妖是众心所向，打破常规是能者所愿，维持稳定妥协平衡又是为政所系。

第三层，魄。魄是魄力，是勇气，是胆识，是毅力，是担当。唐僧接到唐皇的诏命，毫不迟疑地接下取经使命，没有犹豫，没有畏惧，根本就没有一丝半点的做SWOT分析：没想自己的优势是什么，没想自己的劣势是什么，没想自己的机会在哪里，没想自己的挑战有多少。历经一难又一难，次次都是生死关。每过一劫，不是想到退缩，而是看到离目标更近一步，坚定的信念从未有过半分动摇。唐僧以无所畏惧的勇气、坚忍不拔的毅力，坚定不移的信念，坚强不屈的意志，引领整个团队齐心协力，攻坚克难是贯穿西天取经全过程的取经精神。

第四层，魂。西天取经的魂是什么？西天取经的魂在哪里？西天取经的魂是爱。具体体现在：

（1）佛祖对众生有爱。唐僧起先并不知道西天有大乘佛教三藏经可取，是如来佛祖安排观音到长安点化，三藏大乘佛教可以普度众生，脱离苦海，才引导唐

僧决意西行。正是因为佛祖想传经于东土，传播对众生的大爱、至爱，起心动念为成就众生的博大胸怀，才有了唐僧西天取经的任务和使命。佛祖普度众生的大爱之心是取经的基础和根源。

（2）唐僧有度人之爱，爱众生度众生的心愿本身就有，无需外力勉强。正是因为唐僧坚信取经可以度人，所以才会有无所畏惧的勇气、坚忍不拔的毅力，坚定不移的信念，坚强不屈的意志，去面对和克服一次次的生死劫难。起心动念为众生是唐僧西行的最大精神动力。

（3）佛祖对取经团队有爱，有成就之心。取经团队每个成员都是前世今生曾经犯过错的，佛祖通过观音言明取得真经可以得成金身，成得正果。是佛祖选定了唐僧，但并没有选定大吉，是佛祖通过观音安排了孙悟空，猪八戒、沙和尚和白龙马。为了考验团队的信念和毅力，实际上，有不少次的险、难甚至是佛祖和观音的刻意安排。通过让佛界、天庭、仙界、人间都知晓取经一事，让取经团队要风得风要雨得雨。观音全程跟踪，不断点化，甚至佛祖也多有指点，亲施援手，确保取经团队遇难不难，遇险不险，准确地说，西游记明里是取经记，暗里是佛祖的送经记。

佛祖是取经送经的总设计师，从一开始就已经注定了取经是一场有惊无险的挑战，只要唐僧有无所畏惧的勇气、坚忍不拔的毅力，坚定不移的信念，坚强不屈的意志，取经路上再大的困难，再多的险恶也都会一一化解。

你有多少爱成就多大的事，唐僧做了证明。你爱多少人就有多少人把你托起，佛祖为众生所托就是最好的诠释。【解读西游记里的智慧】

西天取经是这样成功的，对于企业和组织，企业家与社会人来说，都需要深入思考、反省体悟。分析总结无数前人和当代人得失成败的经验，结论是：任何起心动念为众生的组织和个人，必将被众生托起。任何起心动念为私利的组织和个人，必将被众生抛弃！

解读西游记的管理智慧
解读西游记里的智慧 第四篇

解读西游记的管理智慧

—西天取经成功的核心奥秘

作者：方炎飞

来源：北大纵横 发表时间：2013-08-15

无数人看过西游记，西游记对于绝大多数人来说，看的是热闹，比的是法术高低，斗的是正邪善恶。聪明人看的是成功的诀窍，无数管理专家研究西游记，研究团队合作精神，研究团队使命。不同的人读西游记，会有不同的感悟，得出不同的结论，可谓仁者见仁，智者见智。 再一次赏读，我体会到了看西游记的四个层次。

第一层，形。这是所有看西游记的人都能看得到的那一层。所有的情节，从孙悟空大闹天宫到历尽九九八十一难，所有的故事各不相同，所有的故事精彩绝伦，所有的故事千古流传，无需一一阐述。

第二层，神。神是什么？是逻辑，是顺序，是合理性，是懂人心，是通人性。无论是取经团队角色的安排、心路历程，还是外围佛、仙、妖、道、魔、怪、兽及各色人等的言行举止，都符合各种角色的特征，可谓是佛说佛话，仙干仙事、妖现妖法、魔展魔道。降魔除妖是众心所向，打破常规是能者所愿，维持稳定妥协平衡又是为政所系。

第三层，魄。魄是魄力，是勇气，是胆识，是毅力，是担当。唐僧接到唐皇的诏命，毫不迟疑地接下取经使命，没有犹豫，没有畏惧，根本就没有一丝半点的做SWOT分析：没想自己的优势是什么，没想自己的劣势是什么，没想自己的机会在哪里，没想自己的挑战有多少。历经一难又一难，次次都是生死关。每过一劫，不是想到退缩，而是看到离目标更近一步，坚定的信念从未有过半分动摇。唐僧以无所畏惧的勇气、坚忍不拔的毅力，坚定不移的信念，坚强不屈的意志，引领整个团队齐心协力，攻坚克难是贯穿西天取经全过程的取经精神。

第四层，魂。西天取经的魂是什么？西天取经的魂在哪里？西天取经的魂是爱。具体体现在：

（1）佛祖对众生有爱。唐僧起先并不知道西天有大乘佛教三藏经可取，是如来佛祖安排观音到长安点化，三藏大乘佛教可以普度众生，脱离苦海，才引导唐僧决意西行。正是因为佛祖想传经于东土，传播对众生的大爱、至爱，起心动念为成就众生的博大胸怀，才有了唐僧西天取经的任务和使命。佛祖普度众生的大爱之心是取经的基础和根源。

（2）唐僧有度人之爱，爱众生度众生的心愿本身就有，无需外力勉强。正是因为唐僧坚信取经可以度人，所以才会有无所畏惧的勇气、坚忍不拔的毅力，坚定不移的信念，坚强不屈的意志，去面对和克服一次次的生死劫难。起心动念为众生是唐僧西行的最大精神动力。

（3）佛祖对取经团队有爱，有成就之心。取经团队每个成员都是前世今生曾经犯过错的，佛祖通过观音言明取得真经可以得成金身，成得正果。是佛祖选定了唐僧，但并没有选定大吉，是佛祖通过观音安排了孙悟空，猪八戒、沙和尚和白龙马。为了考验团队的信念和毅力，实际上，有不少次的险、难甚至是佛祖和观音的刻意安排。通过让佛界、天庭、仙界、人间都知晓取经一事，让取经团队要风得风要雨得雨。观音全程跟踪，不断点化，甚至佛祖也多有指点，亲施援手，确保取经团队遇难不难，遇险不险，准确地说，西游记明里是取经记，暗里是佛祖的送经记。

佛祖是取经送经的总设计师，从一开始就已经注定了取经是一场有惊无险的挑战，只要唐僧有无所畏惧的勇气、坚忍不拔的毅力，坚定不移的信念，坚强不屈的意志，取经路上再大的困难，再多的险恶也都会一一化解。

你有多少爱成就多大的事，唐僧做了证明。你爱多少人就有多少人把你托起，佛祖为众生所托就是最好的诠释。

西天取经是这样成功的，对于企业和组织，企业家与社会人来说， 都需要深入思考、反省体悟。分析总结无数前人和当代人得失成败的经验，结论是：任何起心动念为众生的组织和个人，必将被众生托起。任何起心动念为私利的组织和个人，必将被众生抛弃！

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学习《西游记》的智慧
解读西游记里的智慧 第五篇

学习《西游记》的智慧

人这一生，不求多么成功，但是要幸福快乐，而最重要的一点，就是要活得明白。不管是要做官，还是从事其他行业，我们都要处在大的社会中，就要与各色人等打交道，必须活得明白。怎么活得明白，那就是多受教育，多听牛人对自己的教育，多从自己的经历里受教育，多从书籍中受教育。最近读了《西游记》原著，渐渐感觉到它与我们之前在电视屏幕上了解的《西游记》差别很大，这本书讲得不仅仅是一个和尚三个动物和一匹马的历险记，而是一部社会启示录，影射了现实，蕴含着巨大的智慧，而且包含很好的文学性，无愧中国古典小说四大名著的称号。

小说开篇的前七回，只有一个主人公，那就是孙悟空，从猴王出世，到被压在了五行山下，他的角色可谓是一个精彩绝伦的叛逆者。他虽然是是个叛逆者，但身上充满着正能量，包括以后的取经道路，他一直是一个十足的正面人物。孙悟空的成长史对于我们来说非常励志，激励我们努力进步。他是一只石猴，第一回的题目说他是“灵根孕育”，这注定了他在骨子里就是与众不同的。他不甘心做一只普通的猴子，谁能跃进那“水帘洞洞天”就能成为花果山的猴王，他高声叫道“我进去！我进去！”便毫不犹豫地跳了进去。其实他在能力上跟其他猴子也没什么两样，他可能也会胆怯，但是他身上那股不服输的劲，他远大的志向，以及对未知世界的一种好奇心驱使他果断迎难而上，纵身一跃，成为了当之无愧的猴王。 他成为花果山的领导之后，没有骄傲地靠这个权威来压制臣民，而是去学能耐为他们谋福祉。他不辞劳苦，从东胜神洲，穿越南瞻部洲来到了西牛贺洲找到了菩提祖师，还经受了三年师父的冷落。后来他终于悟透了师父给他的暗号，学到了筋斗云和七十二般变化，从此神通广大，为孩儿们在阎罗王的生死簿上勾去了名字。我们看，这是一部多么励志的成长史：他学道的经历万分曲折，不仅是路途遥远，而且耐得住寂寞，既然选择了要跟师父学道行，就必须在师父跟前经历考验。这启发我们，要想在事业上取得成功，就必须在牺牲很多的享受。同时他还是一个好的领导者，懂得如何让“下级”心服口服，死心塌地。在这里我还注意到一个细节，悟空学到七十二般变化之后，周围的道童教他变化一棵松树表演一下，师父断然喝止：“这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸，却要传他；若不传他，必然加害：你之性命又不可保。”谦虚使人进步，说的就是这个道理，在我们现代社会也是这样，人心无法参透，表面的一团和气，背后可能隐藏的就是嫉妒和杀气。正所谓“外慧内慧者亡，外愚内愚者昌；外慧内愚者亡，外愚内慧者昌。”成熟的麦穗都是低下头的，表现低调一点无妨，何必要卖弄呢？

前文说到，孙悟空是一个好的领导者，相比之下，玉皇大帝的“朝廷”就逊色很多了。《西游记》作为明清小说的典范，也有很好的讽喻现实的作用，玉皇大帝的凌霄宝殿，影射的就是当代大明王朝的腐朽政治。孙悟空能耐这么大，可以闯入龙宫夺走兵器，可以来到森罗宝殿作威作福，玉帝却只给他封了一个没有品从未入流的“弼马温”。一个这么大能耐的人，然而朝廷却在骨子里瞧不起他，认为封个小官糊弄糊弄他就可以了，这显然是失败的策略。我们知道，一个政权想要稳定的统治，很重要的一点就是能让底层能有一定的上下通道。如果让有能力的人无法得到自己能力所匹配的职务，那么很可能会起兵造反。所以我认为，作为领导者，应该懂得“一个猴一个拴法”的道理，太白金星就是这方面的高手，他谏言封给孙悟空想要的“齐天大圣”之衔，既满足了他的虚荣心，又保证了暂时的安宁。要做一个有魅力的领导者，必须清楚下级想要什么，对下属能够关心、关爱、关怀以及关照，在保证自己原则的前提下，能让下级死心塌地为你干事，如果总是拧着来，搞独裁，那也是给自己败人品。

在西游记中，还有一个人不得不提，那就是观音菩萨。我们现在一想到观音菩萨，我们

的第一印象就是慈爱，救苦救难活菩萨。孙悟空也是这样，在所有神仙中最敬重观音菩萨，一有棘手的问题，首先就想到去南海找他。在西游记中，观音的很多做法都增加了他这种高大全的形象。书的第十四回叫“心猿归正 六贼无踪”，这“心猿”如何归正？其中有一段是孙悟空在五行山下与唐僧的对话：“前者有个观音菩萨，领佛旨意，上东土寻取经人。我教他救我一救，他劝我再莫行凶，归依佛法，尽殷勤保护取经人，往西天拜佛，功成后自有好处„„”这里是借孙悟空之口，叙述了观音的点化。我们可以注意到一些细节，首先观音菩萨并不是亲自去救他，而是让他等取经人完成取经大业。可是如果仅仅是说这个，那也许孙悟空就没那么大的兴趣了，最后还加了一句“功成后自有好处”。这就充满了点化人的艺术性了。我首先不直接去帮你，帮你一时也帮不了你一世；其次要给你指条明路，帮助你走上事业的正轨；然后还要有一定的利益诱惑，否则你凭什么相信我的。这与我们常说的“授人以鱼不如授人以渔”的道理很相似啊。还有第十七回，观音院黑熊怪偷走了宝物袈裟，悟空奈何不得去请了观音，观音来了定计让悟空钻到怪物肚子里，然后将它制服。正当悟空要打死它的时候，菩萨制止了他，将黑熊怪带回了南海去看落伽山。我们可以想象自己是黑熊怪，死到临头的时候，突然有个人站出来，说跟着我干吧，从此你的人生天翻地覆，那你对那个人会是什么感觉，感激之情难以言说。观音菩萨就是这么可贵，他善于发现别人身上的价值，而不是一味去惩戒。

最后一部分我想谈一下妖怪，我们很早就听过一个戏说：没后台的妖精都被打死了，有后台的妖精都下场不错。我看了一下原著，果然是这样。比如第四十七回到第四十九回讲的是唐僧师徒行至通天河遇阻，到陈家庄借宿，得知了灵感大王要吃童男童女，后来又与灵感大王一番斗智斗勇，最后由观音菩萨来收服了他，原来这灵感大王就是观音的金鱼。但是观音菩萨收服金鱼精的片段却轻描淡写：“他本是我莲花池里养大的金鱼。每日浮头听经，修成手段。那一柄九瓣铜锤，乃是一只未开的菡萏，被他运炼成兵。不知是那一日，海潮泛涨，走到此间。我今早扶栏看花，却不见这厮出拜。掐指巡纹，算着他在此成精，害你师父，故此未及梳妆，运神功，织个竹篮儿擒他。”再无下文，可见金鱼精为非作孽的代价太小了。可是他的罪过可不小，吃孩子，多么残忍。还有观音的坐骑金毛吼、太上老君的坐骑青牛精等等都曾下界作孽。这些“体制内”的妖精抓住了“天上一日地下一年”的机会：观音过了九天才来看莲花池看花，这妖精就已经在这里逍遥九年了；而且即便是被抓回去还是“官复原职”，最多挨一顿训斥，这就使得神仙的身边人纷纷下界作孽。这个道理也有很大的社会影射意义，首先是他们在原单位感觉到了不自由，其次是规则漏洞，对他们的监视不够，然后就是犯罪成本太低，使他们意识不到问题的严重性。因此要做一个好的上级，必须学会给下属一些空间，让下属不必犯错误；同时又要保持原则，让下属不敢犯错误。这个道理不仅能影射吴承恩的时代，放在现在也是很普遍，习总书记所说的“苍蝇老虎一起打”，很多“苍蝇”就好比神仙的坐骑那样，仗着主子的权势横征暴敛，所以我们必须拿起“依法治国”的武器来反对腐败。

《西游记》是古代小说璀璨的明珠，改编电视剧的出现让我们接近了这个经典，对它产生了兴趣，而兴趣之后则有必要拜读一下原著，去深入了解其精神内核，你会有许多不一样的收获！

2016初二的关于励志演讲稿
解读西游记里的智慧 第六篇

初二的关于励志演讲稿

亲爱的老师、同学们：

大家好！社会实践刚刚结束，我带着记忆犹新的欣喜、感动和震憾站在这里，我演讲的题目是《让青春在实践中飞翔》。

上周，我们初二年级八个班的学生到新郑参加市教育局组织的社会实践活动。全方位军事化管理使我们充分体验了团队生活的严谨、艰辛、乐趣与感动。

在活动过程中，翻越逃生墙的项目是整个团队所面临的最大挑战了。同学们自动搭起人梯，奋力向上攀越，虽一次次跌落和失败，但同学们却永不放弃。不少同学的双肩被踩破了皮，却一声不响，低着头，继续用自己的臂膀支撑起同伴的生命，背后只是留下一块块伤痕和一个个脚印......他们把生的希望留给了别人，使在场的许多同学都流下了感动的泪水。那个场面，我毕生都将无法忘记。同学们团结、友爱、互助的精神，使我们度过了一道道难关，克服了一个个困难。若没有同伴的付出，就不会有整个团队的胜利！

我想，这就是团队的力量！一根筷子易折断，十根筷子坚如铁！团队的力量是伟大的，伟大的背后更隐藏着艰辛与磨砺。一个人经历风雨，不如大家一起抵挡风雨！

也许命运给了你不公平的待遇，也许生活给了你太多的磨难，也许你的天空在下雨，也许你的世界总是黑暗......但是，请不要悲观失望，不要消沉灰心，让大家和你一起面对吧！生命的过程是需要雕琢和磨砺的，大家一起承受，让友爱撒满内心，让力量驱走荆棘。那样，你的生命将不会褪色，团结的力量将陪伴着你，感动将一直围绕着你，精神之火将永不熄灭！

单丝不成线，独木不成林；一块块砖只有堆砌在一起才能成就万丈高楼；一滴水只有融入大海才能获得永存。是的，生活中可以没有轰轰烈烈的英雄，但是生活中不能没有团结、友爱的精神。一个人是社会的一个细胞，只有大家团结在一起，才能构成一个坚强的整体。

保尔曾经说过："人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。"在人生的旅途中，让我们背上团结、合作、超越自我的勇气，把它们装进我们飘洒活力的行囊，让青春在实践中飞翔！

演讲稿二：初二励志演讲稿

各位老师同学：

大家好！我是来自初二(4)班的丁洁同学，今天我演讲的题目是

扬理想的风帆，铸清洁的灵魂

从亘古以来，许多的官员都成了"贪河"中的一粒砂，当了数十百千的石头中的一枚。偶尔有几个被人们知晓，然而却被挂上了"千古罪人"的罪名，从此臭名昭着，生活在人们的唾骂声中。即便是死了，也会被别人唾骂，像什么"八辈子不得好死"诸如此类的话，他们的灵魂也不会得到永久的安息。

然而有黑暗的存在，就必定会有光明的启示，正义之士会举起手中的利剑，向敌人的要害狠狠地刺下去，为人们伸张正义。

在与我们失之交臂的04年中，出现了这样一位值得令人钦佩的，英勇的"女骑士"。尽管是位女将，但"巾帼不让须眉"。作为警-察的她，以自己的忠诚，才干和辉煌业绩，先后荣获全国"五一"劳动奖章和全国三八国旗手，中国十大女杰，全国青年岗位能手，全国人民优秀警-察等20多项荣誉称号。这些难道还不足以证明她的廉洁，奉公她在她短暂而又充实的生命中认真执行着每一个她应履行的义务。

事实上，现在人们身上散发出来的"廉洁"香气是传承自古人的。像是赫赫有名的包青天——包拯，一身为官清廉，而在他年幼时就已立志要为国家出力，"竭死忠义"。海瑞，他对任何事情都公正对待，铁面无私，即使是对一直有恩与他的丞相徐阶也毫不留情。他年轻时，也早对社会问题表现出了极大的关注，也立志要做个为百姓伸冤的好官。 清廉正直的官员们在小的时候就开始有着远大的理想，在他们筑梦的同时也造就了一身的正气与傲骨。也许我们并不会经历他们的路程，但是我们社会存在的"黑势力"是相同的，那为何不从现在开始就学会"清廉"，了解"清廉"，也成为"清廉"的人呢我想你不会希望在"贪官录"中会出现你的名字，使你的子孙后代无颜面可存吧！那从现在开始，就为自己树立一个正确的人生目标，拥有坚劲挺拔的人格，为"名留青史"打下厚实的基础，为远航的小帆闯出别有一番天地！

这些伟人的故事同样告诉我们随时要让自己保持优秀的灵魂，使自己有"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的莲花般高洁的品质。我们虽然生活在混沌的世事之中，穿行在世俗的尘嚣之中，但我们更要保持我们的心灵，让它纤尘不染。使自己被拂拭的心灵告诉我们永远清清白白做事，干干净净做人，享受我们生命中的每一天。

演讲稿三：初二励志演讲稿

各位领导，各位来宾：

下午好！我演讲的题目是《信念的力量》。

有这样一种力量，它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘却追求。在它面前，天大的困难微不足道，无边的艰险不足为奇。这种力量，就叫信念。

俄-国的列宾曾经说过：没有原则的人是无用的人，没有信念的人是空虚的废物。就从我们古代说起吧：两千多年前的汉朝着名史学家司马迁，因"李陵事件"下狱，受了宫刑。应该说，人世间没有比这更大的耻辱了。可是他没有消沉，忍辱含垢，披肝沥胆，专心着述整整十一年，终于写成了《史记》那部五十二万字的鸿篇巨着。这需要多么大的毅力啊！假如他不是为了"究天下之际，通古今之变，成一家之言"，恐怕早就自尽身亡了。这就是信念的力量。

再来说说近代，我们敬爱的周恩来总理。他是真正称得上，为他所信仰的共-产主义事义奋斗一生的人。在他生命的最后时刻，他还要求身边的工作人员为他播放《国际歌》。当那磅礴的旋律盈满一室时，总理的嘴唇分明还在翕xi动，在吟唱！在连放三遍后，总理对守在身边的邓颖超同志说："我坚信全世界共-产主义一定能实现。"虽然，讲这个话的声音很细微，却给身边的人震动很大。已近弥留阶段的他，最后唱这支歌，显示了真正不移的信念。人生尽可信念不同，能够为信念奋斗终生，奉献一切，那么，就连他的敌人也会为他的人格肃然起敬。

从古说到今，让我们再来说说自已身边的人物吧！她，是我处道桥公司的一名女工程师，作为市政行业中的一员，她像一颗耀眼的星星，在众多璀璨闪耀的群星中熠熠发光。她，就是马飞。马飞毕业于武汉城建学院，90年到市政管理处工作。这10多年来，她曾经做过工程资料员、质量员、施工员、项目经理。每份工作她都做都兢兢业业，一丝不苟。力求把工作做得尽善尽美是她的信念。就拿马飞担任柳西河工程的项目经理这件事来说吧。这个工程是当年度市政府实事工程之一，施工难度大，压力重。作为项目经理的马飞，精心组织人员，合理安排工序。在施工中，她始终把工程质量放在首位，严格按照施工组织设计的有关技术措施，反复向项目部全体人员进行布置和交底，使每个成员做到胸有成竹。工程一开工，马飞就日夜守在了工地上，每天晚上十点、十一点，有时甚至一二点钟才回家，成了一个名副其实的"都市夜归人"。女项目经理如此敬业，令工地上的职工肃然起敬，于是用百倍的工作热情来表达对她的敬佩之情。最后，柳西河整治

工程被评为优良工程，并获得了市"甬江建设杯"。正是因为马飞心中有着坚定的信念，她才能够先后出色的完成三市路、体育中心等项目工作，得到各级领导的好评。现在，她是市"三八"红旗手、省级优秀共-产-党员，也是我处女职工的榜样。

在座的各位团员青年，听着这一个个鲜活的事例，您感到信念的力量了吗？当然，我们二十一世纪的青年，应该比前人有更高的奋斗目标，更美好的理想，更坚定的信念。我们应该象他们那样，完成时代赋予的使命，肩负起我们市政事业的未来。历史是漫长的，人生是短暂的。那么，朋友们，请用牢固的信念的桅杆，高高地扬起你理想的风帆吧，为了单位的振兴发展，为了祖国的繁荣昌盛，乘风破浪，一往无前！

我的演讲完毕，谢谢大家！

初二的关于励志演讲稿 [篇2]

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！今天我演讲的题目是《用智慧开启智慧之门 用勤奋开辟成功之路》。

同学们，你可还记得第一次背起书包走进学校的情景？可还记得打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇？那踏进校门的一小步，却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作浆，开始驶向那无比浩瀚的知识海洋！ 我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。同学们，在这宝库中 、走廊上 、乐府里，沐着晨光，你是否想过，今天该干些什么？踏着夕阳，你是否问过，今天有多少收获？

狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，历史上不是有无数人用自己的行动在证明这句话的可信吗？苏秦为了督促自己勤奋学习"头悬梁锥刺股"的故事,留下了千古学习的美名.匡衡为了学习,"凿壁偷光";车胤为了学习,"囊萤映雪";杨时为了学习,"程门立雪"等等.他们无一不是由勤奋加智慧获得了超越自身的成功。知识改变命运，真知影响人生。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生？

正如郭沫若先生所说：“勤奋和智慧是开启成功大门的钥匙”。今天的我们应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。 也许我们已经输在起跑线上，但决不能再让自己输在终点。后天的努力可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识。比如对于我们八年级学生来说，八

年级是初中学习的一个转折点，我们应该好好把握，努力学习，不断提高自己；同学们，无论我们处在哪个学习阶段，我们都应该努力，抓住这段易逝的光阴 ，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。 每一次的成功都要付出艰辛和努力，要想取得成功就必须付出代价。正如冰心所说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知 当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好年华，岂能让光阴虚度？人生能有几回拼搏？人生能有几个花季？过去的就无法改变了，所谓黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，就是这个道理。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！ 同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习，从我做起，从今天做起，让勤奋的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！

初二的关于励志演讲稿 [篇3]

初中励志演讲稿一：书写自己的生命传奇

各位同学：

大家好！我演讲的题目是《书写自己的生命传奇》。

相信大家都熟悉《西游记》的故事吧。大家最喜欢哪个人物？孙悟空！对，孙悟空机智勇敢、神通广大、聪明伶俐、武艺高强。那么我们能不能成为孙悟空那样的人呢？ 有同学说不能？因为孙悟空是天地所生，是神胞仙胎，并且出生在名山大川——花果山。我们是普通人，出生在平凡的地方，这就注定了我们与神奇无缘。

我们出生的地方平凡吗？在宇宙的海洋里，我们所处的太阳系和地球，是一个独一无二的奇迹，迄今为止，我们关于生命的确凿证据，只能在地球上面找到，相对于死寂的宇宙，地球不是名山大川吗？生命从诞生到进化到人类，用了几十亿年的时间，而孙猴子若想进化成人类，还需要上百万年呢？因此，我们每个人和孙悟空一样，都是天地所生，都是宇宙的神奇。

孙悟空出生后，和普通的猴子一样，在山中，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。

我们出生后也和孙悟空一样，遗忘了自己的生命原本是一个伟大的奇迹，或者说，许多人一辈子都不知道自己的生命原本是一个奇迹。

孙悟空为什么会发现自己生命中的神奇？他为什么可以做美猴王，是他比别的猴子有特别的神通吗？没有！他靠的是什么？他靠的是担当和勇气。当众猴发现水帘洞时，谁都不敢进去，孙悟空叫道："我进去！我进去！"于是，他从此就成了卓然于同类的领袖。 孙悟空的七十二变和筋斗云是与生俱来的吗？

《西游记》中写道："次早，悟空与众师兄学言语礼貌、讲经论道，习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏六七年。"

这段话告诉我们，任何"神通"的修炼都需要强烈的意愿、持久的寻找、刻苦的训练、谦虚的询问和追索。

只要像孙悟空那样努力，就会有奇迹产生。因为生命的潜能是不可穷尽的。今年感动中国人物中有一个叫刘伟的青年，10岁时因一场事故而被截去双臂，他没有怨天尤人，而是用这样两句话勉励自己"我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。"12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。感动中国评委会给他的颁奖词是：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。

同学们，让我们记住自己的生命原本就是一个奇迹，刻苦学习，不辜负来之不易的生命吧！

谢谢大家！

初中励志演讲稿二：中考励志演讲稿

老师们，同学们：

大家好！

时间，是一首无声的歌；时间，是一缕无痕的风；时间，是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。回首三年的初中生活，曾经有欢

畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜......是的，经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的季节。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们的心在一起跳动。

同学们，决战的号角已经吹响。俗话说：三分甜注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。"狭路相逢勇者胜"，此时不搏何时搏？卧薪尝胆的勾践，闻鸡起舞的祖di，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时......告诉我们：目标引导行动，行动决定命运，衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。

伟人告诉我们：只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过："不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向德目标。"在这最后的冲刺中我们决不气馁。青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中---奋斗！阿基米德曾经说过："给我一个支点，可以撬起地球。"其实，我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别，关键在于是否正确地把握一个最佳的支点，让我们用我们奋斗来做支点，迎接命运的撞击。

同学们，我希望你不要做过客的流星。因为，你曾用智慧培育理想；不要摘青色的青果，因为你曾用汗水浇灌希望；不要做漂泊的扁舟，因为你曾乘风破浪，渡过学海茫茫；不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。

秣马厉兵三个月，敢抒凌云之志；砥砺磨剑意百天，誓酬蹈海雄心。一百天，愿你们奋发图强，持之以恒。举胸中豪情，倾热血满腔，与雷霆碰杯，同日月争光。"三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋。"

你们看：

老师们已经为你们点燃决战的狼烟。

学弟学妹也正为你们的冲刺擂鼓呐喊。

满怀期望的微笑也挂满了父母那饱经风霜的脸。

立壮志，展雄风，振翅搏长空，

战百日，迎中考，誓志扬一中！

同学们，努力吧！是船，就要搏击风浪；是浆，就要奋勇前进；是雄鹰，就要以飞冲天！我坚信，今年六月的笑脸将更加灿烂。现在，送给所有同学一副对联：

上联：十载寒窗，百天苦练，何人健步登今榜？

下联：一腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠！

横批：百日圆梦

同学们，让我们拥抱理想，以青春的名义宣誓：

不负父母的企盼，不负恩师德厚望，逐鹿中考，舍我其谁！奋斗百日，名题今榜！ 初中励志演讲稿三：让青春在实践中飞翔

亲爱的老师、同学们：

大家好!社会实践刚刚结束，我带着记忆犹新的欣喜、感动和震憾站在这里，我演讲的题目是《让青春在实践中飞翔》。

上周，我们初二年级八个班的学生到新郑参加市教育局组织的社会实践活动。全方位军事化管理使我们充分体验了团队生活的严谨、艰辛、乐趣与感动。

在活动过程中，翻越逃生墙的项目是整个团队所面临的最大挑战了。同学们自动搭起人梯，奋力向上攀越，虽一次次跌落和失败，但同学们却永不放弃。不少同学的双肩被踩破了皮，却一声不响，低着头，继续用自己的臂膀支撑起同伴的生命，背后只是留下一块块伤痕和一个个脚迎...他们把生的希望留给了别人，使在场的许多同学都流下了感动的泪水。那个场面，我毕生都将无法忘记。同学们团结、友爱、互助的精神，使我们

度过了一道道难关，克服了一个个困难。若没有同伴的付出，就不会有整个团队的胜利! 我想，这就是团队的力量!一根筷子易折断，十根筷子坚如铁!团队的力量是伟大的，伟大的背后更隐藏着艰辛与磨砺。一个人经历风雨，不如大家一起抵挡风雨!

也许命运给了你不公平的待遇，也许生活给了你太多的磨难，也许你的天空在下雨，也许你的世界总是黑暗......但是，请不要悲观失望，不要消沉灰心，让大家和你一起面对吧!生命的过程是需要雕琢和磨砺的，大家一起承受，让友爱撒满内心，让力量驱走荆棘。那样，你的生命将不会褪色，团结的力量将陪伴着你，感动将一直围绕着你，精神之火将永不熄灭!

单丝不成线，独木不成林;一块块砖只有堆砌在一起才能成就万丈高楼;一滴水只有融入大海才能获得永存。是的，生活中可以没有轰轰烈烈的英雄，但是生活中不能没有团结、友爱的精神。一个人是社会的一个细胞，只有大家团结在一起，才能构成一个坚强的整体。

保尔曾经说过："人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。"在人生的旅途中，让我们背上团结、合作、超越自我的勇气，把它们装进我们飘洒活力的行囊，让青春在实践中飞翔!

初中励志演讲稿四：努力的你最美丽

同学们，你喜欢自己吗?你对自己满意吗？你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗？如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人

初二的关于励志演讲稿 [篇4]

同学们：

时间如白驹过隙。2016年的冲刺恍如眼前，大家是看客；2016年中考冲刺就在眼前，而我们大家是主角.选择了九年级就选择了奉献，选择了九年级就选择了拼搏，选择了冲刺。 九年级是在考验一个人的忍耐和坚强，在挑战一个人的潜能。九年级的辛苦将让你的生活更充实；冲刺的劳累将增添你生活的勇气；九年级的书山揽胜、题海遨游，深夜里的孤灯奋战，夏日里的涔涔汗水，父母亲的声声叮咛，师友们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你们前行，励你们成功。未来的成功将使你从稚嫩走向成熟。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”。我们每个人都清楚地知道它们的含义。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们的全体老师的心与我们一起在跳动。请你坚信，老师与你风雨同舟，荣辱与共！在这最后的冲刺中我们决不能气馁，青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中——奋斗！只有奋斗了，才能拥有希望，只有奋斗了，才会取得优异的成绩。阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬起地球”，其实我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。让我们用我们的奋斗来做支点，迎接命运的撞击。

距离中考仅剩40天。再过40天，同学们将迎来人生的第一次机遇与挑战！在接下的日子里，我们每天都是冲刺，每天都是挑战，每天都得搏击，每天都得奋斗。困难再大，诱-惑再大，我们都得咬紧牙关，迈大步子。

备战中考的路上，相信自己一定会是最优秀的，让我们一起创造充满阳光的未来！

别再把沮丧挂在脸上，别再把忧伤写在心里，被再把自责天天重复，别再把一些小小的缺点盲目的放大……换一个角度，换一种心态，你有没有发现，其实你是最优秀的！

三年初中，身边的同学有的选择了放弃，有的随波逐流，而你坚持到今天，这说明你首先是一个很有毅力的同学。人生中难得的不是一时的冲动，而是长久的坚持，和因为坚持所体现的毅力！相信这三年里面，有很多东西会对你产生诱-惑，是你用一颗睿智的心，辨别良莠，决定取舍。是你对自己的目标深信不疑，努力拼搏。

相信这种因为自己切身经历的拼搏所塑就的毅力，会成为一生的宝贵财富！

三年的初中生活，成就了你坚强的性格。坚强不是与生俱来的，它是一次次的成功失败对心智的磨砺，它是我们痛定思痛的大彻大悟。如今回首，想一想那些过程中经历的尤其是一些不太顺利或经受挫折的事情，不都在我们的反思中赐予了我们无穷的力量吗？你养成的坚强，已经构成一架坚实的阶梯，将通往梦想，抵达成功.

三年，你已经变的很有气质，很有涵养。气质就是内在涵养的体现，内在的涵养来自于知识和素质的提高。这三年，你积累了包括文化、做人处事等丰富的知识已经从内在和外形进行了最好的塑造，一个肚子里装满墨水的人，体现的不仅仅是一种书生气，更是一种自内向外自然透露出来的气宇轩昂的品质。 你的能力获得了巨大的提高，相信初一的时候你为自己面对的众多的知识感到束手无策，怀疑自己能不能把它们学好，而今事实已经证明，所有的知识装进了脑袋，那么多的书籍被你踩到了脚下。同时学习十几门的课程，竟然也是如此的游刃有余。能自由的遨游在知识的天空，不就是因为你有了能够飞翔的能力吗！我们接下来需要做的，就是继续增强自己的能力，在中考的战场上，势如破竹，摧枯拉朽！

时间，是一首无声的歌；时间，是一缕无痕的风；时间，是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。回首三年的初中生活，曾经有欢畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜……是的，经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的季节。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们的心在一起跳动。

同学们，决战的号角已经吹响。俗话说：三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏？

同学们，我希望你不要做过客的流星。因为，你曾用智慧培育理想；不要摘青色的青果，因为你曾用汗水浇灌希望；不要做漂泊的扁舟，因为你曾乘风破浪，渡过学海茫茫；不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。

秣马厉兵（磨好兵器，喂好马）40天，敢抒凌云之志；砥砺磨剑40天，誓酬蹈海雄心。40天，愿你们奋发图强，持之以恒。举胸中豪情，倾热血满腔，与雷霆碰杯，同日月争光。“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋。”

你们看：

老师们已经为你们点燃决战的狼烟。

学弟学妹也正为你们的冲刺擂鼓呐喊。

满怀期望的微笑也挂满了父母那饱经风霜的脸。

立壮志，展雄风，振翅搏长空，

同学们，努力吧！是船，就要搏击风浪；是浆，就要奋勇前进；是雄鹰，就要以飞冲天！我坚信，今年六月我们的笑脸将最灿烂。！

2015西游记教学反思
解读西游记里的智慧 第七篇

反思一：西游记教学反思

导入教学情境:幻灯片:悟空像《西游记主题曲》，六小龄童评《西游记》，《西游记》简介，充分调动学生的情绪。

初读课文了解大意时，找到白骨精“三变三骗”，孙悟空“三识三打”和唐僧“三责”的语句。精读课文，读悟结合的方法学习课文，要求学生表演前两个情节，重点想象白骨精的阴谋被孙悟空识破后的心理活动，将它的想法通过语言表达出来，体会妖精“三变三骗”之间的联系(妖精为了吃唐僧，变成了“村姑”“老妇人”“老公公”连用了“美人计”“反间计”“连环计”)精读孙悟空是怎么棒打妖精的语句，体会这“三打”中动词的妙用和“打”的不同(“劈脸一棒”“当头一棒”“抡起一棒”体会悟空善于识破妖精的诡计，和他坚定不移的降妖决心。)。学习作者抓住人物语言、神态、动作、心理活动描写来突出人物形象的写作技巧。从唐僧对悟空的“无故伤人性命”“无心向善，有意作恶”“你走吧”三责中，感受唐僧“慈悲为怀”和孙悟空“除恶务尽”的决心。讨论:孙悟空可以一打就解决了白骨精，可是作者为什么写“三打”呢?(这就是反复叙事，可以增强故事情节的复杂性、曲折性和生动性。《西游记》中还有《三借芭蕉扇》《三战红孩儿》等，这也正是古典名著的魅力。) ’

课堂上，还让学生自由组合，表演《三打白骨精》，学生兴趣盎然，有几组还表演得像模像样 。

反思二：西游记教学反思

今天，终于上完了《西游心》阅读指导课。这节教研课着实让我头疼了好一阵，因为对阅读指导课，这还是大姑娘上轿--头一回，心里没个头绪。记得上一学期二小的凌阿丽老师曾上过一节《伊索寓言》指导课，隐约有一些印象，让自己去亲手处理一节课，真不知从何处下手。

对照教参确定了教学目标，又听取了组里其他教师的意见和建议后，我又多方搜集资料，学习阅读指导课的教学方法。还有，说实话，《西游记》这本原著，我也没有仔细读过，为此，我赶紧加班，别让上课侃出了“篓外”。在确定了教学流程后，我走进了课堂。

一堂课下来，我长吁了一口气。虽然知道创新很重要，但为之去努力，需要付出很多。这节课，亲身实践后，我感觉有很多不足。

首先，教师的准备还不是很充分。如课堂环节之间的过渡语，教师的课堂组织语言等都显得很凌乱，有时还多次重复。板书设计也是最后匆忙才写完整。还有“玄奘”这个词，我读的是错的。题目“走进《西游记》”我写成了“走近”。脑袋有点胀，上课感觉也不是很好。其次，也是最主要的，就是课堂上的教学法和学法比较单一，基本上是以教师出示资料，学生阅读为主，没有以学生为主体，让学生主动去学习。在激发学生的阅读兴趣方面，我虽然也想了些办法，如听歌、认人物、探究孙悟空其人等，但感觉学生读书的欲望还不是很大，课堂气氛不是很活跃。最重要的是没有给学生以读书方法上的指导,主要是因为教师也很茫然,没有作深一步的研究.

对于阅读指导课，真的是摸着石头过河，希望在这一方面在更深的了解，上过一节课，不是很成功，但总的感觉是，学生和老师都有一定收获的，语文课不能只上课文，这样的课堂同样要认真研究，对于学生语文素养的提高真的是大有益处。

反思三：西游记教学反思

名著导读是义务教育课程标准这套教材新加入的内容，也是比较新的教学要求，在这几年的中考中十分强调这块内容，所以在语文教学中有必要展开，引起我们的共同关注。

《西游记》作为四大名著之一，许多学生对其都比较熟悉，但是以往并未纳入原著的规范阅读中（只接触过替代读物）。我开课的目的就是让学生借此机会，能够阅读原汁原味的原著，引起对我国优秀传统文化的关注，在阅读中让他们潜移默化，得到传统文化的熏陶，培养阅读的兴趣。

在整个课堂教学中，我希望学生能在读中赏析、领悟，并感受到读书之乐，激发他们多读书、读好书的兴趣。

还需探讨的问题：《西游记》是一部博大精深的文学巨著，如何让学生对名著的阅读不仅仅只浮在故事情节的理解上，是一个值得研究的问题。教育无非是教给学生求知和做人，我理想中的阅读欣赏课，应该在提高学生审美情趣上，教给学生欣赏美的事物、走进美的事物、传播美的事物，上完本课后，总觉得这一点还不够落实，教学内容设计得似乎有些多了，以至于每一步有浮光掠影的嫌疑。

当然，名著是博大精深的，在短短的45分钟一节课内，对初一的学生不能要求他对原著一定要有很深刻精辟的理解，这样的要求是不现实的。只要他们对《西游记》有自己独特的体验过程，并学会与他人交流与分享，我的目的也就达到了。

反思四：西游记教学反思

学期已近尾声，今天我也将这学期的新授课画上了一个圆满的句号。这册书的最后一篇是学生最熟悉的，也是最感兴趣的课文--《孙悟空三打白骨精》。

《孙悟空三打白骨精》选自我国古典小说名著《西游记》，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，学生乐于学，适合于学生进行简要复述的训练。课文可分为三部分:取经来到山前，三打白骨精，被师父赶回花果山。其中第二部分是全文的重点，具体叙述白骨精分别变成村姑、老婆子、老头儿都被孙悟空识破。三打白骨精，情节类似，但叙述上有变化，避免了语句的重复，把故事推向高潮。

小学语文新课程标准中指出:“在语文学习过程中，令学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。培植热爱祖国语言文字的情感，具有独立阅读的能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”而《孙悟空三打白骨精》就是选自名著《西游记》的一个章节，基于这一点考虑，在设计本课时，我将教学目标预定为:1、精读课文第2自然段，感悟人物性格特点。2、懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。其中，通过自己的朗读感悟人物性格特点是教学的重点。

在教学时，我设计了三个环节。首先是说说你熟悉的有关孙悟空的故事，以此激发学习兴趣并很自然地导入了新课。这有助于创设一种轻松的学习氛围，也为学习课文内容【解读西游记里的智慧】

2014初中读书活动实施方案
解读西游记里的智慧 第八篇

方案一：初中读书活动实施方案

读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己，不断提升综合素养。

一、指导思想

以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义

1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

三、活动目标

1.实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、措施和要求

1.统一主题、书目和要求。

年读书主题：“重读教育经典，回归育人本真”；

书目：教师发展中心推荐阅读《教育照亮未来——民国八大教育家经典文选》（杨斌编）；各中小学每学期推荐阅读一本专业成长类书籍；鼓励教师自主阅读，如每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。（教师发展中心及学校推荐阅读书籍由学校统一购买，教师自主阅读书目由学校图书室配置或教师自购。）

要求：保证每天有半小时以上的研读时间，养成不动笔墨不读书的习惯，建议在书上适当勾画和批注，力争读深、读透，读有思想、读有感受，每月写一篇不少于1000字的读书笔记。

2.建立读书活动信息交流平台。学校网站开辟读书专栏，教师撰写的读书笔记须上传至学校网站，学校择优上传至区教育局教研室邮箱，教研室将组织专人认真研读并择优上传至教育网。

3.将教师读书活动纳入教师继续教育考核。学校将组织专人定期对教师读书情况进行督查考核，对参加读书活动并按要求完成读书任务的教师，登记继续教育学时。

4.组织各类活动，培育典型，发挥引导作用。利用寒暑假组织教师读书沙龙或读书演讲比赛等活动。同时年终将结合平时各校教师参与活动的情况评选出读书示范教研组和读书先进个人。举办“读书沙龙”。如“解读课改理念，教学反思实践”研讨交流，“读书成果展示”、“读书伴我成长”征文等。把读书思考一步步引入教师教学工作实践，在广泛阅读活动中丰厚教师文化底蕴，陶冶教师心灵、提升教师思想境界、塑造完美教师人格。

5.明确校长是教师读书活动的组织者和带头人，校长带头撰写读书心得，定期作读书辅导报告，为教师树立读书榜样。

五、成立读书活动领导小组

组长：戴济林

副组长：史记敏刘荣成田华军

成员：单圣进张光荣刘连成刘小琴

方案二：初中读书活动实施方案

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；读书可以育德、励志、启智、明史；读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了全面落实素质教育，我校组织开展校园读书节活动。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，开拓视野，享受学习的快乐，营造“书香校园”的文化氛围。

一、活动目的：

1、丰富师生课余生活，净化师生精神世界，让全校师生开拓视野享受学习和生活的快乐。

2、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。

3、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

二、活动主题：让心灵徜徉书海，让书香溢满校园

三、具体实施方案：

四、“祖国在我心中”读书征文活动：（语文教师负责）

主办单位：南京市关工委、市教育局、南京日报报业集团。

征文对象：全区中小学生征文主题：祖国在我心中。

征文要求：读书征文活动以“祖国在我心中”为主题，以“童眼看中国”、“祖国，我想对您说”、“祖国我为您骄傲”、“我是祖国未来的接班人”等写作视角，热情抒发中小学生对伟大祖国、对可爱家乡（江宁）的热爱之情，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律。征文题目自拟，体裁不限，不得抄袭。中学生征文字数在1500字左右。

参赛及评奖办法：比赛分区级预赛和市级决赛两个阶段。

（预赛阶段）

（1）4月28日-5月18日：参赛者采用网络投稿的形式，登陆xxxxxx，实名注册登陆后，到“主题征文”栏目中，在相应的组别投稿，稿件标题下方正中分两行，第一行标明“江宁区”、学校全称、组别（小学、初中、高中）、班级、姓名及联系电话，第二行标明“指导教师”及指导教师姓名；以班级为单位集体上传。5月20日将本班征文作品电子稿打包传送到郭晓倩处。

（2）5月25日-5月29日：教育局组织相关专家对所有参赛稿件进行区级评审，小学组、初中组、高中组分别评选出一等奖各10名，二等奖、三等奖分别按该校参赛学生数的一定比例（比例待定）评选，同时设优秀指导奖和优秀组织奖，获奖文章将刊发在“南京江宁教育信息网”上，其中一等奖将直接参加市级比赛。

（决赛阶段）

6月上旬：组织获得区一等奖作文的作者（共计30人）参加市级现场命题作文比赛，具体时间、地点另行通知。决赛分组评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，同时设优秀组织奖和优秀指导奖若干。6月底部分获奖作品将在《周末报》、《家教周报》和南京网上家长学校网站上刊登。

五一长假后，根据学生征文情况，挑选原创作品，举行初一朗诵比赛和初二演讲比赛

五、“书香班级”的建设：（班主任负责）

“书香班级”要求：

（1）教室布置：学习园地中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目，作为一学期永久的栏目。（团总支组织检查）

（2）班级图书角的充实和利用：各班利用学生的资源充实书柜，每班的图书量为1本/生，书上注明学生的名字。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。书记要有专人管理，书柜上要有班级书籍阅读管理的规定，要有翔实的图书借阅记录。（团总支组织检查）

（3）各班出一期与本次读书节为主题相关的黑板报，开展一次与读书相关的主题班会，每两周利用阅读课组织阅读书籍，每月召开一次读书交流会，营造读书的浓郁氛围。

六、活动要求

1、学校宣传阵地要为本次读书节服务，校报、网站开辟专栏，及时报道信息，广播站组织读书节专题节目播报，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，师生共读，用老师的求知精神感染影响学生，用自己的爱好去潜移默化地教育学生。

3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

4、各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动，比如古诗背诵比赛、故事会、报刊剪辑评比等。年级组根据学校安排，及时有效地组织年级组活动，比如演讲比赛、读书经验交流活动、辩论赛等。

方案三：初中读书活动实施方案

一、指导思想:

全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。

二、基本原则

1、与课堂教学相结合原则

教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。

2、与语言表达能力培养相结合原则

提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。

3、与学校活动相结合原则

广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

4、与德育相结合原则

读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

5、与研究性学习相结合原则

学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

6、与齐文化教育相结合原则

要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

三、阅读的内容和形式

1、古诗文阅读

中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。

2、名著阅读

引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。

3、时文阅读

在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

4、科普阅读【解读西游记里的智慧】

指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。

5、外文阅读

学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。

阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如:广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

四、具体措施

1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。

2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。

3、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。

5、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。

6、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。

7、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。

五、加强组织领导

1、领导小组

组长：罗光明

2、领导小组职责

组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。

方案四：初中读书活动实施方案

一、指导思想

为加强我校的特色教育建设，围绕“开阔视野、培养兴趣、陶冶情操”的主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐 射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐 园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的新学校，并以 此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。

二、主要内容

开展经典诵读、课外阅读等活 动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵， 从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。让每一个学生都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书，以此达到陶冶高尚情操的目的。

三、活动主题

开阔视野、培养兴趣、陶冶高尚情操

四、活动标语

五、实施办法

（一）全力营造书香校园环境

1．让校园处处充满书香

（1）让图书“走出”图书室

学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的大厅、楼道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。

（2）让每一个班级充满书香

学校将学生养成每日阅读报刊的习惯，班级建立“图书角”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“阅读专栏”，每周更换一次。

（3）精心构建多元化的读书网络

建 立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，引导 学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，实现资源共享；学校 图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

2．让网络打开师生眼界

（1）加大硬件投资

学校的教室及网络教室全部上网。校园网将构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。

（2）加大电子图书的数量

我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。

（二）积极开展师生读写活动

1．明确具体要求，使读书活动有的放矢

（1）桃林初中推荐各年级必读书目和选读书目：

七年级上

[必读书目]《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》

[选读书目]《安徒生童话》《希腊神话故事》《上下五千年》《男生贾里》《女生贾梅》《世说新语》《妞妞——一个父亲的札记》

七年级下

[必读书目]《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》

[选读书目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐诗三百首》《老人与海》《假如给我三天光明》《城南旧事》《福尔摩斯探案集》

八年级上

[必读书目]《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

[选读书目]《呐喊》《契诃夫短篇小说集》《文化苦旅》《萤窗小语》《我与地坛》《苏东坡传》《少年维特之烦恼》

八年级下

[必读书目]《西游记》《海底两万里》《名人传》

[选读书目]《三国演义》《彷徨》《聊斋志异》《欧·亨利短篇小说集》《莫泊桑短篇小说集》《品人录》《雅舍小品》《论语今读》

九年级上

[必读书目]《傅雷家书》《水浒传》《培根随笔》

[选读书目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活着》《古文观止》（上）

九年级下

[必读书目]《格列佛游记》《简·爱》《泰戈尔文集》

[选读书目]《红楼梦》《威尼斯商人》《古文观止》（下）

（2）各年级的语文主题学习丛书及七八年级的《书香润年华》。

2．落实有力措施，积极开展丰富的读写活动

教师读书要求：

1．每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

2．每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

3．确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。

学生读写活动：

（1）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（2） 各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动──如，利用班会会或课前2分钟，各班可以“名人名言”、“书海拾 贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。

（3）各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，

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