亲子寄语

导读：　亲子寄语篇一《亲子阅读寄语》 ...

亲子寄语篇一
《亲子阅读寄语》

亲子阅读寄语：

爱读书的孩子最美丽。

愿孙文舟在生活中养成阅读的好习惯，每天能抽出一点儿时间，静静地坐下来，打开书本…..

二(5)班 孙文舟妈妈

亲子寄语篇二
《铃兰(王强)-亲子教育寄语》

亲子教育 中 给家长的话

铃兰（王强）语录-------给家长的话

家长-立志篇

· 教育有的时候真的不需要侃讲道理，不需要怒气冲冲的呵斥或者严词，更拒绝体罚；

也许轻描淡写的一句鼓励，简单的一个爱抚，深情地一个眼神，一个暗示„„都会给孩子留下刻骨铭心的记忆，产生极大的影响。

· 教育目的是什么，教会孩子学会什么？家长永远是在用孩子去实现或者拟补自己的未完

成的理想。可是忘记了孩子是否适应，是否与你的要求所匹配。教会孩子如何理性的看待自己，如何找寻适合自己的，教会孩子如何调整自己的理想与现实的冲突，才是真正的爱孩子，对孩子而言才会更多的获得幸福感。

· 唠叨，督促不是用心；帮孩子找到原因，让孩子重新树立信心带着拼劲去学习那才是

用心的家长

• 孩子是因为看不到希望而不努力，还是努力了也看不到结果的放弃

-----------找到原因才能有意义的帮助孩子

• 让孩子明白：结果不是家长看中的，重要的是现在每一刻的努力和勤奋和坚持！！！

• 让孩子明白：现在的结果只是对过去过程的总结，对未来没有意义；现在的努力和行

动才是对未来有意义的。

• 家长禁忌症：孩子绝对不是父母的私有品，学习与成绩也绝对不是孩子学生时代的唯

一追求和任务！

• 治疗“家长病”的前提是：家长要明白一个事实：孩子是半成年的独立个体，他们有

思想，有需求，有自己的规划，有自己的时代感的生活方式；家长要从内心必须做到的一个事情：“平等”的，真诚的看待孩子的一切！

· 父母要分清孩子天性的好动与“多动症”的区别。儿童活泼好动是好奇心和新奇感的驱

使，家长要及时巧妙的利用，这正是了孩子解世界、认识世界、增长知识的机会；更要管理好孩子身上该管的淘气与调皮，及时纠结好动背后的存在的不完全因素。

· 孩子的天性是活泼好动，跟多动要加以区别和鉴别；就是活泼好动的天性，家长更要引

以注意，及时加以引导和纠结，对孩子健康发展至关重要；不然也会让天性变成制约孩子一生发展的根源甚至发展成和变态人生了。

• 孩子对事物的兴趣是动力，是催化剂，但家长要引领方向，把这些催化剂用到有效的地

方 很多学生根本都不懂 靠自己无知的小聪明来判断社会 最后就是坑自己人生 所以家长的引领作用万万不能忽视和没有！

• 孩子愿意憧憬和梦想。家长真的要利用他们的憧憬与梦想去鼓励他们面对现在的枯燥学

习，去坚持努力，同时家长要引导孩子理性分析自己面前状态与理想的差距，为缩短这个差距去拼搏，即使最后结果还是没达到理想，但最终已经是最大的提高的成功！ ·

• 对于孩子处于高考和大学阶段的家长，如果家长对孩子自身特点与未来的把控方面思路

清晰和准确 孩子未来的路走得就容易些；家长糊涂 呼咙 孩子未来一定费劲被动的很

• 就业难，学生对未来充满迷茫与未知的迷惑。家长如果跟孩子一样的状态，那你的孩子

未来只能糊涂中前行。所以家长对子女的教育不要目光短浅的纠结在中学时代的分数与排名，家长对社会的了解对经济形势的琢磨，都能有效的帮助孩子未来立足社会

• 孩子跟父母真的能朋友式的交流，习惯于跟父母探讨和获取经验与心得，这也是父母的成功表现

• 子女在身边，他们有他们的生活与想法，偶尔回来与父母交流，从父母这里或得到启示，

或得到经验与教训，或得到指点， 这样才是家庭和亲子的天伦体验。这样才是父母，子女存在的亲情必要性吧

· 男孩的教育要父亲多多参与。对父亲的崇拜与认可，目的是传承男人的：能屈能伸的大

度与不拘小节的汉子的性格；有担当的责任感；对父母的孝敬；对家庭的责任；在社会中的努力进取。男孩未来能成为真正的男子汉，就是成功的教育结果。这一切更需要父亲努力远远大于母亲生活上照顾和细心呵护！

· 女孩的教育关键在母亲榜样式的言传身教与潜移默化，但不能缺少父亲刚性，理性和不

拘小节的处事态度对女孩的性格融合。女孩的教育不仅仅是更好的适应立足于社会，更是对孩子未来情感婚姻的稳定与幸福指数的一个关键性的基础和决定性的影响。女孩人生的重点是美好生活如何持久把握在自己手里

· 恳俯下身来，与孩子一个高度进行的交流与沟通，才能真正可以走进孩子的内心，引领

他们的心灵走向正向成熟；课后补习等外界的能力只是辅助形式，家长的用心，勤劳的用脑，做孩子的心灵的陪伴，才能真正意义的有效帮助孩子。家长的懒惰往往远远大于孩子的不用功，又凭什么要求孩子如何呢？

孩子-成长篇

· 童言无忌代表孩子的天真，对各种事物的好奇让他们无所顾忌和畏惧，这些随着年龄

增长蜕变到成年时候变荡然无存。有教育者的规范，有家长的思想理念的束缚；没有人在意这个被教育过程中孩子自身特性，适应与接纳性，都在意结果的规矩模式性。

• 生活水平提高与生活环境的优越，让年轻人失去了生存意义的耐劳，但挫折和失败的应

对与适应，才是这代孩子们的最需要培养与历练的能力！

• 孩子愿意远离父母，就是志向远大吗？留学国外定居，对于父母面子一定有炫耀，亲情

的远离如何拟补，子女对父母养育如何回报，父母孤独留守的结果是自己教育子女的后果承担。虚荣心的满足只能是短暂，情感缺失的痛与无奈，只有你自己知道！

· 元旦即到，春节将至，在外打工的年轻父母们请如期回家吧！别再用各种赚钱似乎无奈

的理由，再次让你留守在家的儿女失望一年！生存固然是基础，但金钱无法换来亲子之情！长期的分离焦虑，对留守儿童的心灵将是伴她们一生的伤害

· 当孩子出现逃离家的状况，是孩子对家的失望和对家长的失望达到极致！孩子需要是被

认可，被理解甚至是渴望获得温暖的氛围被家长的呵护。家长必须做到要首先改变自己对待孩子的方式和改变自己对孩子的要求与看法；必须为这份改变付出真心真诚的努力，孩子内心体会感受到真爱与温暖，就会回家

· 高三学子没有恋爱倾向的，家长更要注意他们情绪情感的稳定！切忌此时开始恋爱的情

感波动！没有开始的就坚持最后的时刻为了迎接大学美好的情感吧！突然萌发情感的，希望把这份暗恋化作动力，用成绩来给她展示你自己的魅力与能力吧

· 高三进入最后模拟考试阶段，家长在孩子情绪方面需采取维稳态度。已经恋爱中的学生，

双方家长必须共同交流，利用孩子彼此亲近的关系在学习上相互促进，共同考取目标大学，让懵懂青春的情感为2个孩子增加最后拼搏努力的动力！

· 80，90后的这代，他们真的是新新人类！他们独立，他们的内心需求更明确！他们不会

因为父母婚姻情感的扭曲而让自己被受煎熬，他们更不会因为父母情感的失衡而影响到自己对未来的幸福婚姻渴望！他们愿意给父母勇气去摆脱困惑，走向向往的未来！

· 课后补习目的是：拟补课堂学习中的自己不足，但绝不能当拐棍，用来做自己复习和提

高成绩的依赖！结果必然是根本不会学习，更不会自学！到大学期间，自己就能深深体会其不堪的后果;甚至到社会上，更不会为求适应发展去随时学习一些提高自己的技能！

何谈社会立足？！

· 高中的基础 和实力 虽然不是绝对的终身代表 但你的能力已经在高中的过程中获得

积累和沉淀了

· 孙杨无照驾驶的法律处罚和李某某受到公正公平的法律制裁，都是社会对名人一直以来

所拥有的肆无忌惮和惯性的特权的强有力的打击！这更是对当今未成年人的教育的一种绝对正向的引领！让所有未成年人懂得：法律面前人人平等！守法做人是本分

· 孩子的成长结果一定是家长亲手培养和教育的结果。孩子的智商可以通过外界来提高和

获得，但孩子的情商一定是从家庭中的父母的潜移默化中的影响中得来的。孩子人生的幸福不取决于智商的高低，但孩子的情商一定对自己的未来幸福起到决定的作用！

家长-禁忌篇

· 指望孩子改变，家长自己却即如既往的保持原有的习惯与态度，那么结果只能是在原地

划着不同尺寸的圈罢了。

· 家长禁忌症：孩子绝对不是父母的私有品，学习与成绩也绝对不是孩子学生时代的唯

一追求和任务！

· 课后班可以帮家长圆自己的望子成龙的梦吗？劳累奔波与各种课后补习的家长，你到底

是对孩子的真爱，还是逃避自己教育的责任，还是为了面子去从众；孩子的真实需求你了解多少，你有了解孩子内心又多少？家长对孩子的 身与心 的言传身教的减少和缺失，本身就已经是家长的最大失职！无法拟补替代

· 寒假将至，家长宁愿孩子参与补课，不希望孩子在假期中“放羊”。这是督促孩子学习

不放松的唯一方法吗？学习不是“填鸭”，一味的灌输，被动的做题，听课，孩子如何消化？许多孩子已经患上“学习消化不良症”了！

· 利用寒假，有娱乐，有玩耍，亲情互动，同学交流增加情感，扩充课外知识，利用媒体

了解国际国内的社会知识。这也是一个学生应该获得的常识！家长不能让孩子只会做题应试，社会人文地理历史等常识性知识缺乏，这样走进社会一样是没有立足之地

· 有人说让孩子出去闯闯吧，我要说如果没有目的的远行，如果只是为了喜欢的城市而远行，不仅仅是家庭成员之间情感缺失无法拟补，就是对远行外乡的子女本身，不见得就是一种锻炼，用远离亲人，用情感孤单 来历练子女，其目的与意义何在？

· 富权二代们都无法通过金钱与权利的富足改变他们内心情感与亲情的乞丐般的贫穷，想

想普通家庭的亲情沟通与情感慰藉的极度缺失，更感觉可怕！普通家庭的孩子如此的境遇，其人生又得多悲催！为人父母的你 恳请想想，，，，，，

· 父母将子女告上法庭索要“带孙费”表面是因子女的弃管与未尽赡养等义务致父母无奈

的法律诉求并胜诉，但冰冷的法律胜判也同时隔断了双方的亲情，这是否也是从另一层面将这对老父母的失败的教育导致如此子女的行为的一种变相的惩罚呢？

· 穷养儿子禁忌：高压严格的高标准的教育方式下的男孩子，一定成为胆小不自信，不敢

面对新的环境与新的事情，严重甚至为“适应障碍”；

· 富养女禁忌：用金钱换来极大物质方面的高层次，此法教育的女孩，只在乎感官和视觉

上的档次与虚荣，绝对不会用头脑判断和衡量人的内在品质。受伤必然不幸必然

· 家长总愿意在孩子面前重复“这都是为了你，，，，，”这背后的含义确实体现着家长的一

份爱，但如果家长的这份爱，让孩子倍感压力，感受是负担，甚至窒息，其结果，要么是你失去孩子的爱，要么就是孩子失去美好的未来！

亲子寄语篇三
《昌吉州妇联开展“亲子秀祝福有爱别Hold住 ” ——龙年亲情寄语网络征集展示》

昌吉州妇联开展“亲子秀祝福有爱别Hold住 ”

——龙年亲情寄语网络征集展示

1、#亲情三行寄语#亲爱的妈妈： 妈妈，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，女儿真的很感谢您。。。

2、zhenzhu1120：#亲情三行寄语#亲爱的妈妈：我提前祝你节日快乐，以后我好好孝顺您，祝您身体健康，快快乐乐的过每一天哦！！！

3、艾文丽：#亲情三行寄语#给妈妈 你是我心中明媚的暖阳，让我温暖度过每天； 你是我心中柔和的春风，吹走我心中的寒冷； 母亲，作为女儿，我祝亲爱的您永远幸福快乐。 （女儿）

4、赵帅an94：#亲情三行寄语#给妈妈的话；妈妈这个世界因为有你才有我所以我又无数对你感激的话，不多说就一句我爱您。给爸爸的话；爸爸你是在我最危险时，唯一的支柱爸爸我也爱您。给弟弟的话；我亲爱的弟弟我很高兴有你这个弟弟，我以后也会保护你的。

5、可爱杨晓爽：#亲情三行寄语#爸爸妈妈：以前在寒冷的平房里，妈妈暖被窝让我睡，爸爸端来热茶吹好给我喝，你们的恩惠我会好好报达的，祝你们身体健康。女儿

6、端庄的来晓飞：#亲情三行寄语#给朋友:我用所有的喜悦，为你祈祷，愿你在这一年里平安，快乐~

7、Sophia小辉子：#亲情三行寄语#给孩子：天给你温暖，地给你温馨，我给你祝福。 新学期你要会学到更多的知识，懂得更多的道理。 希望你坚强、自信、勇敢，把身体锻炼得棒棒的。

8、Qing-商：#亲情三行寄语#2012感恩的一年，祝愿我们全家身体健健康康，生活美美满满，财源滚滚而来，元宵节同乐。

9、大美女雪儿宝贝：#亲情三行寄语# 妈妈给孩子： 孩子你要记住，

你是与众不同的，你是独一无二的！在你的成长过程中，妈妈一直都会陪伴着你，和你一起面对困难，战胜挑战。妈妈是平凡的人，我们希望你能够健康的成长，做一个受欢迎的人。

10、草草紫苜：#亲情三行寄语#寒冷的冬季，让雪花带去我的思念，随着漫天纷纷扬扬飞舞的雪花，我的祝福向家乡飘去。亲爱的家人、亲戚朋友，远方的你们一切都好吗?

11、岁月悠悠空间：#亲情三行寄语#您买了很多小人书，让我们通过西游记、三国、水浒、红楼梦….和书交上了朋友。自然灾害时，您省下饭菜，让我们吃饱上学；能够尽孝时您早就走了，这是我们心中永远痛。 孙女

12、-wzx-7：#亲情三行寄语# 你们做的一切都是为我好，你们没有任何私心， 爸爸妈妈，你们很爱我，我也爱你们， 只是我们都没有说出来，而每天都是在吵闹声中度过的。

13、happy白雪公主2010：#亲情三行寄语#给女儿：宝贝，你是妈妈的骄傲，是你，让妈妈的人生充满希望，五彩缤纷。宝贝，要有一个美好的人生，健康是最根本的，一定要学会保护自己，照顾自己

14、玉域凤凰：#亲情三行寄语#(给父母)我每一个成长的历程都刻在你深深的皱纹里，细数你们日渐增多的白发，我期望时间慢些再慢些，即使你们已经老的忘记我是谁，可是你们都还好好的在我身边。（女儿）

亲子寄语篇四
《亲子名言》

亲子教育名言

1、 今后一个人无论出生在什么样的国家，什么样的地区并不重要，重要的是他受到了什么样的教育，因为未来的（世界是平）——汤马斯。佛里曼著---比尔。盖茨

2、 人才竞争的前厌沿领域，不在大学，也不在中小学，甚至不在幼儿园，而是在摇篮之中——东方剑桥寄语

3、 早期教育其说给孩子很多东西，倒不如说是不让孩子失去很多东西更加恰当——威特

4、 教育的基础主要是在五岁前奠定的，它占整个教育过程的百分之九十。——马卡连柯

5、 幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大，极长久的影响——洛克

6、 幼稚教育从三岁开始已经太晚了——陈鹤琴

7、 人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后直到死亡的总和——蒙台梭利

8、 什么工作比抚育出生头三年的婴儿更重要——怀特

9、 现在的我距五岁的我不过一步之差，而从新生儿到五岁的我却是万里之遥——托尔斯泰

10、如果教育学想从一切方面教育人，那么它必须首先从一切方面了解人——乌申斯基

11、婴儿越是感觉到他能影响周围世界，他就越愿意了解并加入这个世界——贝格利

12、家庭是教育的起点，父母是孩子的第一位老师，也是一生中最重要的老师，——陈鹤琴

13、学会说话是世界上最大的奇迹之一，——施莱柏

14、儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈——蒙台梭利

15、没有教不好的儿童，只有不好的教育方法——陈鹤琴

16、教导儿童的主要技巧是儿童应做的事，也都变成一种游戏似的——洛克

17、生活即教育——陶行知

18、小孩子是生来好动，以游戏为生命的——陈鹤琴

19、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣——皮亚杰

20、游戏可以给小孩快乐，经验，学识，思想，健康——陈鹤琴

21、爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而会教育孩子，这就是一件伟大的国家事业了——高尔基

22、玩具是孩子的第一部教科书和朋友——东方剑桥寄语

23、国民的命运，与其说操纵在掌权者手中，倒不如说掌握在母亲的手中——福禄培尔

24、教育首先是一种生活方式，——苏霍姆林斯

25、用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵——柏拉图

26、儿童是成人之父——华兹华斯

27、孩子只有感觉到有人爱他的情况下，他言语才会得到充分发展——施莱柏

28、好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始——蒙台梭利

29、世界上没有两个孩子是一样的，做父母的要接纳子女是一个独特的个体——陈鹤琴

30、儿童只有亲手操作，才能获得真知识——陶行知

亲子寄语篇五
《经典读书的赠言》

经典读书的赠言

不管鸟的翅膀如何漂亮，不凭借空气永远不能高飞。有了崇高的理想，就得脚踏实地好好学习，莫让韶华虚度。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻。

读书可以培养出一个完人，谈话可以训练出一个思维敏捷的人，而写作则可以造就出一个准确的人。 腹有诗书气自华。

老师，是您教会我们张开翅膀，在阳光下，向着理想飞翔。

请握好你手中的笔，你会得到一种难以言传的快乐和满足。

热爱书籍吧!请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。

人生是一本好书，你越读下去，越觉得它饶有意义。

人心灵中的黑暗，非要用知识来照明不可。只有知识，才是惟一的救星。

少而不学，老而无识;不吃饭则饥，不读书则愚。

亲子寄语篇六
《亲子教育名言》

亲子教育名言

1、今后一个人无论出生在什么样的国家、什么样的地区并不重要，重要的是他受到了什么样的教育，因为未来的《世界是平的》（汤马斯·佛里曼著）。——比尔·盖茨

2、人才竞争的前沿领域，不在大学，也不在中小学，甚至不在幼儿园，而是在摇篮之中。——东方剑桥寄语

3、早期教育与其说给孩子许多东西，倒不如说是不让孩子失去许多东西更加恰当。——威特

4、教育的基础主要是在五岁前奠定的，它占整个教育过程的百分之九十。——马卡连柯

5、幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。——洛克

6、幼稚教育从三岁开始已经太晚了。——陈鹤琴

7、人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁以后直到死亡的总和。——蒙台梭利

8、没有什么工作比抚育出生头三年的婴儿更重要。——怀特

9、现在的我距五岁的我不过一步之差，而从新生儿到五岁的我却是万里之遥。——托尔斯泰

10、如果教育学想从一切方面教育人，那么它必须首先从一切方面了解人。——乌申斯基

11、婴儿越是感觉到他能影响周围世界，他就越愿意了解并加入这个世界。——贝格利

12、家庭是教育的起点，父母是孩子的第一位老师，也是一生中最重要的老师。——陈鹤琴

13、学会说话是世界上最大的奇迹之一。——施莱柏

14、儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。——蒙台梭利

15、没有教不好的儿童，只有不好的教育方法。——陈鹤琴

16、教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。——洛克

17、生活即教育。——陶行知

18、小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。——陈鹤琴

19、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰

20、游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康。——陈鹤琴

21、爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而会教育孩子，这就是一件伟大的国家的事业了。——高尔基

22、玩具是孩子的第一部教科书和朋友。——东方剑桥寄语

23、国民的命运，与其说操纵在掌权者手中，倒不如说掌握在母亲的手中。——福禄培尔

24、教育首先是一种生活方式。——苏霍姆林斯基

25、用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵。——柏拉图

26、儿童是成人之父。——华兹华斯

27、孩子只有在感到有人爱他的情况下，他的言语才会得到充分发展。——施莱柏

28、好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。——蒙台梭利

29、世界上没有两个孩子是一样的，做父母的要接纳子女是一个独特的个体。——陈鹤琴

30、儿童只有亲手操作，才能获得真知识。——陶行知

31、做中教，做中学，做中求进步。——陈鹤琴

32、请把确切的词汇教给我，我将转动世界。——康拉德

33、智力在孩子成长过程中时刻在起作用，而非智力因素在关键时刻则起着决定性的影响。——东方剑桥寄语

34、早期教育的根本目的是使孩子终生幸福。——东方剑桥寄语

35、做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

36、教育孩子要善于用童贞的、童话的、童趣的、拟人的、夸张的、充满幻梦的的语言。——冰岛的天空

亲子寄语篇七
《亲子读书卡》

亲子读书卡

书名《 》作者： 持卡人： 读书时间：

书海拾贝：

心语倾诉：

父母寄语：

书名《

读书时间：

书海拾贝：

心语倾诉：

父母寄语：

书名《

读书时间：

书海拾贝：

心语倾诉：

父母寄语：

亲子读书卡 》作者： 亲子读书卡 》作者： 持卡人： 持卡人：

亲子寄语篇八
《第三套综合班亲子教案》

7-9个月亲子活动方案（第三套40课时）

活动方案一

（一）欢迎宝宝

活动目的：训练宝宝用微笑、注视、手势等与人打招呼，培养与人交往的初步能

力。

活动准备：较欢快的背景音乐，布娃娃一个

活动过程：

1 妈妈（爸爸）抱宝宝围坐在蒙氏线上，教师抱布娃娃，挥动娃娃的

手跟大家打招呼：“欢迎宝宝来到亲子园！”

2 挥动娃娃的手，跟宝宝打招呼：“××，你好！”妈妈（爸爸）鼓励

和帮助宝宝挥手回应。鼓励宝宝去够、去拉娃娃的手，培养友好的

感情。其他宝宝的妈妈（爸爸）引导宝宝关注和学习正在进行游戏

的宝宝。一个宝宝进行完，教师带领大家鼓掌欢迎这位宝宝。

3 依次进行，注意不要厚此薄彼，照顾到每对亲子。

教师寄语：1 教师要关注7-9个月的宝宝的发音训练，在这个游戏中注意不要

使用娃娃腔，多给宝宝准确的发音刺激，本游戏要求教师注意自己的

语言，但是宝宝的发音并不是重点，要让宝宝体会轻松与友好。

2 提醒家长多带宝宝到户外与人打招呼，注意避免使用娃娃腔。

（二） 宝宝主被动操

活动目的：活动全身的肌肉关节，

活动准备：轻松活泼的儿童音乐、布娃娃一个

活动过程：

1 向家长介绍主被动操，说明注意事项。

2 用布娃娃做示范，指导操作；

3 具体内容：

1.俯卧挺立

预备:宝宝俯卧，脚对着妈妈。

（1）妈妈双手分别握住宝宝两手腕，使其张开双手。

（2）轻轻向上拉宝宝双手腕，宝宝上半身呈挺立状。还原。

（3）重复2-3次。

目的:加强胸、背肌发育。

2.左右摇动

预备：宝宝双足立于妈妈膝盖上。

（1）妈妈一手握紧宝宝双手，另一只手扶住其腰部。

（2）用手前后左右方向轻推宝宝腰部，使其顺势摇动。

（3）重复数次。

目的:促进腰、背部肌肉发育。

3.抬腿活动

预备宝宝俯卧趴着，妈妈双手分别握住宝宝两小腿。

（1）待宝宝趴稳时，妈妈抬起宝宝双腿成推小车状。

（2）保持数秒钟后轻轻放下，还原姿势。

（3）重复4-5次。

目的:锻炼胸、腹、腿及手臂肌力。

4.双手行进

预备:宝宝趴着，双手臂支撑双腿伸直。

（1） 妈妈双手握住宝宝大腿，使其双手臂支撑起全身后，自然缓慢用手左右向前移动行进。

（2）视宝宝的行进能力，妈妈逐渐下移双手至膝盖、脚踝部。

（3）每日一次。

目的:促进胸、背肌肉，双臂肌肉发育。

5.手膝爬行

预备：宝宝趴着，双手支撑抬胸，妈妈以一手将其从两脚心抓住。

（1）将双脚跟尽量送向屁股，使膝盖弯曲，如此曲伸4-5次。

（2）接着握住宝宝大腿后侧，左右轮流推向腹部，如此曲伸4-5次。

（3）宝宝逐渐弹直膝盖，用脚顶住妈妈的手，呈手膝活动为主的向前爬行。

（4）可重复3-5次。

目的:学习、锻炼爬行动作。

教师寄语：宝宝的主被动操更适合在家里做，所以，老师不仅要教给家长操作方

法，还要强调以下注意事项：

（1）应在餐后1小时或在日光浴时，大小便之后做体操。

（2）室温25℃左右，在软硬适度的床上或铺有毛毯、地垫的地板上进行。

（3）最好裸体或穿宽松轻便的棉布小衫与尿裤做体操。

（4）每日做体操1-2次，每次时间掌握在15分钟左右。

（5）不要强求做各种动作练习，应随时注意宝宝的表情反应，并时时有对宝宝

说话和微笑的交流。

（三）小鸭散步

活动目的：训练宝宝爬行，增强身体协调能力。

活动准备：小鸭拖拉玩具（每对亲子一个）或捏响小鸭

活动过程：

1 教师导入：“小宝宝玩的真开心，把小鸭子引来啦！”

2 妈妈（爸爸）在稍离开宝宝的地方拉动小鸭，“来和小鸭一起玩！”

吸引宝宝向前爬行。妈妈（爸爸）可以用手掌托顶宝宝的脚底，

帮他向前追小鸭。

教师寄语：大肌肉运动的训练可以促进宝宝的脑发育。爬行时用手腕支撑身体重

量，可以锻炼手腕的灵活性，这对宝宝拿汤匙吃饭、拿笔涂鸦都有帮

助；爬行还可使膝、臂动作协调，四肢关节的灵活度增高。提示家长

不要对宝宝过度保护，嫌脏怕累而限制了宝宝的成长。

（四）小手捏捏

活动目的：会用拇指和食指对捏小玩具，会换手。

活动准备：串珠桶（每对亲子一个）

活动过程：

1 教师：

“老大找老大，什么也不怕”（两手拇指对碰，两手张开做摆手状，

左右摆动）

“老二找老二，写画真快乐”（两手食指对碰，一手张开作纸，一手

做涂写状）

“老大找老二，最最好伙伴！”（两手的拇指、食指对捏，相碰做“亲

亲”状）

2 串珠桶中的小玩具散放在宝宝面前，妈妈（爸爸）捏一个，宝宝

捏一个。

3 这个手捏起来，给另一个手放回。

教师寄语：7-9个月的宝宝精细动作发展有一个突出的特点：可以玩具换手。 教师应多设计这方面的活动，多练习，促进左右脑开发。

（五）藏猫猫

活动目的：1 能辨别妈妈或爸爸的声音，并通过声音进行寻找；

2 建立良好的亲子关系，培养宝宝的愉快情绪。

活动准备：小纱巾（每对亲子一个）

活动过程：

1 将纱巾蒙在宝宝头上，妈妈（爸爸）叫“宝宝——”，让宝宝自己

把纱巾拉下来，拉下的同时妈妈（爸爸）发出声音“喵——”

2 反复进行

教师寄语：7-9个月的宝宝格外喜欢藏猫猫的游戏，教师要提醒家长在家进行的

形式。比如，可以妈妈（爸爸）在爸爸（妈妈）身后叫宝宝，然后分

左右两侧面对宝宝发出声音“喵——”。

（六）再见

活动目的：1 初步懂得语言和动作之间的联系；

2 感受节奏

活动准备：铃鼓一个

活动过程：

1 宝宝和家长面对面坐，听教师的铃鼓提示，家长带领宝宝随节奏“××”拍手两下。同时家长配合节奏说“再见”。

2 家长坐在宝宝身后，扶宝宝站立，依次请每对亲子出来面对大家做再见的手势，同时说：“再见！”家长协助宝宝。

3 教师和全体宝宝说再见。

教师寄语：结束活动要注意宝宝的活动量控制，本游戏中，宝宝坐的时间不宜长。

活动方案二

（本节课使用于7-9第九节课）

（一）宝贝 哇哇哇

活动目的：提高宝宝的模仿能力，掌握简单节奏，建立良好的亲子关系。 活动准备：舒缓的背景音乐

活动过程：

1 教师：“今天我们来玩宝贝 哇哇哇的游戏„„”示范，“宝贝 哇

哇哇„„”把手放在嘴上，有节奏的拍，发出“哇哇哇„„”的

声音。

2 家长为宝宝示范

3 家长把手放在宝宝嘴上，有节奏轻轻拍打，鼓励宝宝发声。

教师寄语：本游戏较适合9个月的宝宝，对于7、8个月不能顺利进行的宝宝，

教师应提示家长不要着急。

（二）小小录音机

活动目的：提高宝宝的语音听辨能力，建立良好亲子关系。

活动过程：

1 “录音”：妈妈（爸爸）随意模仿一声动物的叫声或说一个简单的

词；

2 “放音”：请宝宝复述。

3 反复游戏。

教师寄语：7～9个月的宝宝语音听辨能力较弱，教师应借助游戏对宝宝进行听

力训练。

（三）宝宝来健身

活动目的：体会升降的快乐，促进宝宝智能发展。

活动过程：

1 教师：“请宝宝来健身喽！一起来做飞机操。”

2 妈妈（爸爸）屈膝而坐，让宝宝趴在自己的小腿上，并握着

宝宝的手腕。

妈妈（爸爸）逐渐往后躺下，此时，腿部的角度维持不变，

同时宝宝的身体会逐渐上升。

3 做两个八拍。

教师寄语：教师可根据当地实际调整动作的时间和程度。

（四）小手摇摇

活动目的：训练宝宝听音乐节奏做动作。

活动准备：音乐磁带或CD（可自选）

活动过程：

1 教师示范，妈妈抓着宝宝的手腕，教宝宝做。

2 “小手小手，摇啊摇”

向身前伸直手臂，随音乐伴奏摇动手腕。

“摇到头上，举高高”

手臂举过头顶，随音乐伴奏摇动手腕。

“小手小手，摇啊摇”

手臂仍举过头顶，随音乐伴奏摇动手腕。

“摇到后面，找不到”

手臂从头上落下，藏到身后。

3 让宝宝试着自己做。

教师寄语：注意提示家长在宝宝自己做的时候，可能不会很快适应，做的动作不

到位，请欣赏宝宝的表现，不要去包办。

（五）给小手照相

活动目的：1 满足手部动作的快乐，培养对涂鸦的兴趣

2 刺激宝宝的触觉发展

活动准备：橡皮泥、沙盘、装面粉的托盘、装水的盘等

活动过程：

1 教师：“宝宝的小手真好看，我们给宝宝的小手照张相。”

2 引导家长握宝宝的手腕轻轻按在橡皮泥上，留个小手印。

3 依次在沙盘、面粉盘、水盘中留手印。

4 重复两遍

（六）结束活动

活动目的：顺利离园，同时养成好的行为习惯。

亲子寄语篇九
《亲子游戏》

亲子游戏：跳跳球 让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。 　　适合年龄：5岁到6岁　　准备道具：可以丢接的球与球套活动内容：　　1、让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，再用球拍接住，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个......。　　2、父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让孩子把球接住，再投给妈妈。　　3、爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。注意事项：　　孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：「好棒喔」之类的。　快乐贴贴贴　　准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个　　玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那 一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。　　规则： 1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。 2、贴画只能贴在脸上。 3、小朋友不能超出线外。猜爸爸妈妈(4-6岁)　　目标： 加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。　　准备： 小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。　　玩法： 幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。　　注意：　　1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。　　2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。手指游戏游戏目的：培养孩子良好的数感，能正确地对10以内的数量做出快速的反应，对以后20以内的进位加法和退位减法学习有较大的帮助。游戏方法：1、家长任意报一个10以内的数字，孩子听到数字后，立刻伸出相应的手指数，一个手指代表1，报6就要伸出六个手指，报8就要伸出八个手指，不能用拇指和食指代表数字八。鼓励孩子用多种方法表示同一个数字。2、孩子报数，家长伸手指，让孩子来评评家长做的对不对，家长偶尔要出错一两次，检查孩子的观察能力和判断能力。备注：在正确的基础上要求孩子越做越快，记录一分钟能做的次数，每次做三到五分钟数豆”游戏。游戏目的：培养孩子良好的数感，对后续的数学学习有很大的帮助。游戏方法：1、让孩子数出10颗豆子（花生、黄豆、绿豆均可），放在桌上堆成一堆，家长也抓一把稍多的豆子放在桌上，让孩子比较两堆豆

子的关系，猜猜（估计）家长抓的豆子大概有多少颗，然后再数一数。家长要引导孩子如何根据两堆豆子的多少来猜数量，孩子猜的数越来越接近正确数量时要表扬他们。2、让孩子随意手抓一把豆子，放在桌上，让孩子先不要数估计大概有多少颗，然后再一颗一颗地数一数，算出之间的差距（可能需要家长帮助），差距越小正确率越高。备注：游戏过程中家长要营造轻松愉悦的氛围，以游戏为主，在游戏的过程中培养孩子的数数、估数的能力，估计的数量不一定要很准确，但数数一定要正确，一定要在孩子有进步时进行表扬和鼓励。寄语：希望在这些亲子游戏中，家长能重温儿时的欢乐，孩子能在父母的陪伴中，感受家庭的温馨与关爱，让我们的家庭每天都快快乐乐，开开心心，孩子们得以健康、茁壮的成长！亲子游戏：瓶子游戏每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可别轻易扔掉，只要稍加准备，就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏，既提高了孩子的能力，又培养了亲子感情。图形宝宝找朋友准备：瓶子若干，各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子：“这是什么颜色？什么图形？”等孩子说对后，妈妈说：“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。游戏时，家长要循序渐进。刚开始，可以用一种颜色几个图形，或是一个图形几种颜色，视孩子掌握的情况，适当增加颜色和图形的种类。亲子活动：有趣的树叶组合画 活动目标： 1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。　　 2、根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。　　 3、体验和爸爸妈妈共同创作的乐趣和成功后的自豪。　　 活动准备:　　 1、平时已认识多种不同形状的树叶。　　 2、各种不同形状的树叶、画纸、剪刀、浆糊、水彩笔。　　 活动过程：　　 （一）、回忆你见过的各种树叶，知道树叶各不相同。　　 师：“前几天呀，我们和爸爸妈妈一起收集了好多的小树叶，你看到的树叶是怎么样的呢？　　 师：这些小树叶呀，它们形状都是不一样的有的象鸡爪、有的象手掌、有的是圆形的、有的是椭圆形的，有大的，有小的，有长的，短的、

有的红、有的绿等。　　 （二）、通过欣赏，知道树叶可以组合成各种美丽的图画。　　 （出示范画）师： 小树叶各不相同，它们可会变化了，你们看，它们变成什么了。　　 师：什么形状的树叶拼在一起，变成了什么？幼：小金鱼：一个椭圆形的叶子做了身体，枫叶象花一样变成了尾巴，眼睛是用圆圆的叶子变出来的。 　　 用水彩笔添画了些什么？水草、泡泡等，给画取得名字。 　　 小结：原来呀，不同的树叶组合起来可能变出不同的图案，经过修剪、粘贴、添画可能变成一幅栩栩如生的主题画呢。　　 （三）、亲子拼贴树叶组合画，教师细心观察，及时发现问题并给与指导。　　 操作时提示：　　 1、先考虑想拼什么再选择自己想用的树叶，或者先观察树叶象什么，你再把它变化，根据需要，可能适当的修剪，将树叶修成自己画面所需要的形状。　　 2、拼好的图案正确合理布局。　　 3、逐一粘贴在底版上　　 4、添加背景，突出主题。　　 （四）、展示作品，大家共同欣赏，亲子共同给画取个名字，体验成功的喜悦。　　 （五）、拍照留念，体现合作的快乐。　　

亲子寄语篇十
《亲子教案 语言》

二·热身活动

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