导读: 她正在读一本书。下面是中国招生考试网www chinazhaokao com 小编为大家带来的she is reading a book教案,希望能帮助到大家! ...
she is reading a book教案
一、教学目标
1. 知识目标:She`s watching TV / reading a book /writing a letter. /......
2. 能力目标: a. 能听说,认读表示正在发生的动词短语:watching TV, reading a book, listening to music ......并学会运用。 b. 能听懂,会说句型:She/ He is doing....
3. 情感目标:
培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点
She/he is doing (watching TV/ reading a book / cooking/...)
教学用具:录音机,卡片,课件。
教学过程:
一 . 热身复习
Sing a song (活跃气氛,提高学生的注意力)
二. 呈现课文
1. 学习课文
Listen and point. (学生看着课本,老师放录音,边看边听,提高学生听的能力)
2. 知识输入:
T: Boys and girls look at the blackboard .There are some cards, what are they? (出示单词卡片) Ss: watch TV / read a book / listen to music /...
T: Very good! (走向学生) look me carefully .
(Do the action) I’m writing.
Ss: .......
T: Now one student come here, who can try?
S1: Do the action (reading a book)
T: She is reading a book, flow me for three times please?
Ss: She is reading a book.... (重复三次)
3. Show 3 pairs.
四年级上册Module 2 Unit1 She's reading a book教学设计
1、Language knowledge
学习单词和短语"write、letter 、picture 、friend 、take pictures 、talk to 、little 、play with"和句型"This is...He's/She's…"
2、Language skills
能够听、说、认读单词,能够讲述正在发生的事情。
3、Sentiment
培养学生学习英语的兴趣,激励学生积极参与活动,逐步养成自觉学习的好习惯。
三、Teaching key points
掌握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语,并能熟练运用新知识。
四、Teaching difficult points
灵活运用知识讲述正在发生的事情。
五、Teaching procedure
1、Warming up
Greerings Free talk
老师和学生互相问好。在自由谈话中,随机向不同的学生提问:"What do you do at the weekend?"引导学生使用下列词组:play football、play basketball 、play table tennis 、swimming 、watch TV等。老师要求学生回答问题时带上动作,在他/她做动作的同时,老师向全班同学说:"Look! He's playng football .She's swimming."使用这种方法呈现更多新语言。
2、Presentation
学习单词、短语。
老师釆用“温故而知新”的方法教授新单词和短语。例如:white-write 、lake-take 、walk-talk。让学生自己先试着读,然后结合图画熟练掌握新单词和短语。
3、Learn the text
请学生仔细观察图画,认真阅读课文,帮助学生弄清楚故事内容和情节:Sam正在展示自己的绘画作品,其中有Lingling写信的画,Daming照相的画,Amy打电话的画,还有Tom玩玩具火车的画。
请学生对照着书听录音,老师帮助学生学习本课的语言结构,并使用不同的方式进行练习。例如:模仿录音,个人展示,根据课文内容问题:“What is Amy doing? What is Sam doing? What is Tom doing?”等。
向学生简单说明:在英文中,当描述一个正在发生的动作时,我们要使用现在进行时。现在进行时是“am/is/are”加上动词“ing”形式构成的。
4、Practice
Play a game
玩一个“神算”游戏。在老师给出的图片中,让同学自己选择一张,在选择之前先算一算你能选到哪一张,如果选择的图画与自己算的一样时,那就是“神算”。
5、Production
仿照课文内容,以小组为单位编个小故事,并在班里展示。
6、Cooling down
Review the lesson and end the class.
七、Homework
结合本节课所学的英语知识,画出你的家人正在做事的图画,下节课向全班同学讲述。
Unit 2 What are you doing?
一、学习目标:
1.知识目标:watching TV, talking to … taking pictures ,reading a book ,writing a letter, playing with ,listening to music, What are you doing? I ' m … What is he/she doing? ---He/She is …
2.情感目标:养成积极主动的学习态度,能大胆开口,积极参与各项学习活动,善于与同学交流。
3.能力目标:用英语进行交流,养成用英语思维的良好习惯,提高学生的创造力和实践能力。
重点难点:
学习如何表述及问答正在发生的动作。
二、预习学案
预习目标:
通过预习能够认读简单的词汇,理解课文内容,了解如何询问正在做的事情。
预习内容:
1.复习上节课学过的内容:talking to … taking pictures , writing a letter, playing with 。
2.根据上节课所学内容,找出本单元所学短语,及正在做的事情,在预习本上作好记录。
三、导学案
(一)交流热身,复习导入
1. 同学做动作.老师问What is she/he doing?多说几遍,找同学回答。
2. 复习上节课学过的内容,出示挂图根据挂图的内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说.
(二)小组合作,自主学习
1.自主学习单词(Task 1)
(1)Listen and underline the new words and the difficult words.
(2)学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练习句子I’m listening to music /reading a book ./ watchingTV,
(3)小组展示
2.课文学习
(1)Listen and point.播放录音,主要培养学生的认读能力,至少听两遍。
(2)Listen and repeat.再次拨放录音,学生边指边读。
(3)小组对话练习.分角色朗读.
3. 学唱歌曲。
qGr小学资源网(三)归纳探究,词汇点拨
根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习,或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习:如: What are you doing? I’m listening to musicq
(四)反馈,总结评价
1.What is he /she doing ?的问答。
找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答.
2.对正在进行的动作进行描述.巩固练习.也可以采取you say I do ,you do I say ,you say I draw等形式.
3.小结归纳
归纳总结本节课的所学的内容.
What are you doing? I’m listening to musicq
What is he /she doing ?
4.教师、小组、个人评价
四、课堂检测
Ⅰ.写出下列单词的现在分词形式。
do swim take play read listen write
Ⅱ. 下列句子各有一个错误,你能找出来并改正吗?
1. What are he doing?
2. I'm watch TV.
3. This is my father. She is reading a book.
4. I'm doing I homework.
5. What are you doing? I listening to music.
五、课后作业
1. 抄写你喜欢的句子。
六、板书设计
Unit2 What are you doing? G1 G2 G3 G4
I’m listening to music
watching TV
reading a book
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