导读: 生命是一眼清泉,滋润万物給人以希望生命的内敛之美;生命是一杯清茶,沁人心脾給人以芬芳生命的奔放之美。中国招生考试网www chinazhaoka ...
把握生命的节奏教案 把握生命的节奏 把握生命的节奏课件
第三课:生命的节奏
第一、二课时
课题:时间:生命的节奏
教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。
教学重点:生命的意义
教学难点:人的年轮
教学方法:现场活动,现场表演
教学过程:
导入新课:
有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不给他任何时间的参照,没有钟表,送饭也是毫无规律的。结果,一个月后,这个人再也坚持不下去了??.
新课讲授:
一、时间:生命的节奏
活动一:画出你生命的年轮(课本第23页)
要求:画出你的年龄、生活经历的年轮
画在自己的的课本上,并叫四个学生上台去画在黑板上。
活动二:看看我的生命还有多长(课本第23页)
活动顺序
(1) 每位同学准备一张长度相同的纸条,假定它的长度代表我们的一生,并假定我们每个人的寿命都是80年。
(2) 根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。(婴儿期:0岁~3岁,幼儿期:3~6岁,童年期:6岁~11岁12岁,少年期:11、12岁~14、15岁,青年初期14、15~17、18岁,青年后期:18、19期
(3) 按照相应的比例将婴儿期撕掉;将幼儿期撕掉;将童年期撕掉;再将上中学以来的日子撕掉。看看自己的生命还有多长。
(4) 我的生命还有——————————
这个活动对我的启示是:
学生总结:略
(教师点拨)
此活动旨在让我们认识到人生的短暂,通过把人生发展分期,按比例划分出人生不同的阶段,再撕掉已
经过去的阶段,直观地反映出人的一生其实是很短暂的,我们已经渡过了人生的婴幼儿期和少年期的一部分,余下的日子,我们将怎样有意义地渡过?这是值得我们深思的。
(答案) 这个活动给我的启示是:我们要珍惜光阴、珍爱生命,在未来的日子
里要不断充实自我,完善自我,突破自我,让有限的生命焕发出无限的精彩。
二、人生只有三天
活动:读课本短文《人生只有三天》
要求:
①知道是昨天、今天和明天,了解时间与生命的密切关系
②思考并规划自己的过去、现在和未来
教师讲解
一个人的一生只有三天:昨天、今天和明天。一些老年人经常沉湎于对过去的回忆,以至于不能正视现在,更不愿展望未来,变得不思进取;一些少年整天耽于幻想,浪漫不切实际的白日梦使他们错过了今天的美好。今日之美好源于昨日之努力,明天的辉煌要靠今天脚踏实地地奋斗。我们永远也不能活在过去,只能活在当下。把握现在的一切吧!这样,我们才能拥有美好的明天。现在我们所要做的就是心中有目标、有理想,脚踏实地地面对现实,把握现在。
三、人生最初的财富
读教材《人生最初的财富》一文
要求:四人一组,讨论为什么时间是生命的最初财富?
时间是人生最初的财富,也是人生最重要的财富,但人们在人生道路上经常忘记这笔财富,往往在追逐金钱和地位的时候丢弃了这笔财富。
1.时间:生命的年轮
①理解时间与生命的关系
②懂得时间是生命的年轮,体验人生的短暂
③珍惜时间,掌握更多的本领,使自己的生命活得精彩
2.人生只有三天
①知道是昨天、今天和明天,了解时间与生命的密切关系
②思考并规划自己的过去、现在和未来
3.人生最宝贵的财富
①时间是人生最初的财富
②时间也是最重要的财富
小结:从生命的高度理解时间。 时间之所以宝贵,是因为它是生命的度量单位。时间宝贵的背后,是生命宝贵。
作业:见《优佳学案》相关内容
板书设计:
时间:生命的节奏
第三课时 做时间主人
课题:做时间主人
教学目标:教会学生如何科学地利用时间
教学重点:利用时间的方法
教学难点:用“一心二用”法抓住时间
教学方法:列举法、活动式
教学过程:
导入新课:
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹时间是一个人最初的财富 计算自己剩下的时间 生命的年轮
息里闪过了。(朱自清《匆匆》 )
讲授新课:
一、为什么要做时间的主人?(怎样认识和对待时间?)
有人说,人们对待时间有各种不同的态度,求知的人抓紧时间,聪明的人利用时间,愚蠢的人等待时间,无聊的人消磨时间,无为的人放弃时间,懒惰的人失去时间,勤奋的人珍惜时间。
请问:你属于哪种人?你想作为哪种人?怎样认识和对待时间的?
生命就存在于时间之中,时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富。我们不是时间的奴仆,我们是时间的主人,不是时间牵着我们的鼻子走,而是我们牵着时间的项圈走!
二、怎样做时间的主人?(怎样珍惜和科学有效地使用时间?)
学生回答:略
(教师归纳讲解)
1、用“分”计时。
活动:1分钟能干什么?看谁说的又快又好?
活动过程:略
2、区分轻重缓急
上中学了,许多科目的作业,还有一些必须处理的事情,有时我们会顾此失彼,有时我们会顾此失彼,甚至束手无策,觉得无从下手,遇到这种情况,你可以将繁多的事情 排个次序。
假如吃完饭后,从7点到9点有十项工作必须完成,这十项是:
完成老师布置的作业,看电视,写日记,阅读书报或杂志,帮妈妈做家务、复习今天学的功课、做自己喜欢做的事,预习第二天的功课,和爸爸妈妈谈学校的事,给小学时期最要好的朋友打个电话。 问题:你如何安排这十项,写出完成的顺序。
3、一心二用
小西每天早上上学几乎都要迟到,因为他 起来后要做很多事情。事情如下:
刷牙、洗脸5分钟; 烧开水10分钟;
整理书包10分钟; 吃饭15分钟;
听英语磁带10分钟;共要花50分钟。
请你帮小西怎样才能节约更多的时间。
4、捉拿“时间”窃贼
活动:讨论发生在我们身边浪费时间的事例,并说明怎样才能做时间的主人
5、守时是一种美德
“准时是帝王的礼貌”请一名同学阅读一下关于康德守时的事例。
问:你赞同康德的做法吗?为什么?你是否有不守时的经历?造成了怎样的后果?是否遇到过不守时的人?当时是什么感受?
小结:学生小结。
作业:见《优佳学案》相关内容
板书设计
做时间的主人
珍惜时间 把握生命节奏
【背景材料】
“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎。”这是我上小学时学的一首《明日歌》,也是我的座右铭,每当忆起它,我就想起小学生活的一幕一幕。
那时候,我特别贪玩。每天下午放学后,我都会和小伙伴们直接去广场溜旱冰,回到家后看动画片,挨到很晚才写作业,每次急急忙忙写完作业都快10点了,弄得连弹钢琴的时间都没有了。看到我手忙脚乱的样子,妈妈教导我说:“宝贝,无论做什么事情都应有个轻重缓急,先把该做的事情都做好了,再尽情地玩,那样你玩着心里也踏实。”我想妈妈说得也挺有道理,于是我就对妈妈说:“妈妈,我们来定一个学习计划好不好?”妈妈高兴地说:“这主意不错。”于是我和妈妈一起定了学习计划,明确学习时间和奋斗目标。从那以后,我每天放学后,不再去广场溜旱冰,而是先回家写作业,写完作业后弹半小时的钢琴,然后再和爸爸妈妈一块儿看电视或者阅读课外书。每到周末我才约好伙伴们一同去广场溜旱冰。从此,我每天的生活不再那么混乱无序了,学习和钢琴水平也有了很大的提高。
现在上了中学的我,最喜欢朱自清《匆匆》中的一段话:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是的,时间是宝贵的,最浪费不起的是时间,最经不起等待的也是时间。所以,我们从小就要珍惜时间,学会安排时间,永远做时间的主人,不要做时间的奴隶!
【课本链接】
1. 人生是短暂的,我们要珍惜时间,珍爱生命。
2. 时间是生命的刻度,是人生最重要的财富。但是我们不应做时间的奴仆,而应做时间的主人。
3. 面对众多的学习和生活事宜,要学会合理安排时间,区分事情的主次和轻重缓急,有条不紊地做好自己应该做好的事情。
4. 学会使用时间统筹法,利用做一件工作的空闲时间,同时做另一件或几件工作。
【题例设计】
1. “明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成蹉跎。”这首诗告诉我们 ( )
①人生太短暂,要及时行乐 ②要珍惜时间,做时间的主人 ③今天的事情必须今天做完,绝对不能挨到明天 ④时间稍纵即逝,要把握住今天
A. ①②③ B. ②④ C. ①④ D. ②③④
2. 材料中的“我”上小学时每天处于“手忙脚乱”状态的原因是( )
①过于贪玩 ②作业负担过重 ③不能按事情的轻重缓急安排自己的学习和生活 ④自理能力差
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
3. 材料中的“我”前后发生了巨大变化是因为 ( )
①学会了合理安排时间 ②学会了区分事情的主次和轻重缓急 ③妈妈的正确教导 ④学会了使用时间统筹法
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 下列选项中属于合理安排时间的是 ( )
①利用做一件工作的空闲时间,同时做另一件或几件工作 ②合理地使用不同器官,同时做两件或多件工作 ③学习,每天坚持到深夜 ④做完作业后听听音乐或散散步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 请搜集几条“惜时”的名言名句作为自己的座右铭。
参考答案:
1. B 2. C 3. A 4. B
5. ①合理安排时间,就等于节约时间。②完成工作的方法是爱惜每一分钟。③节约时间,就是使一个人有限的生命更加有效,也就等于延长了人的寿命。④我以为世间最可贵的就是“今”,最易丧失的也是“今”,因为它最容易丧失,所以更觉得它宝贵。
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