一年级语文下册吃水不忘挖井人教案 一年级语文下册教案吃水不忘挖井人

导读：　　　有个干旱缺水的村庄，一个首长带领部队驻扎这里，当他看到了村民生活被缺水问题困扰后，就带领部队与村民不畏艰辛、克服种种困难的打井 ...

　　有个干旱缺水的村庄，一个首长带领部队驻扎这里，当他看到了村民生活被缺水问题困扰后，就带领部队与村民不畏艰辛、克服种种困难的打井挖水......下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的一年级语文下册吃水不忘挖井人教案 一年级语文下册教案吃水不忘挖井人，供大家参考。

　　一年级语文下册吃水不忘挖井人教案 一年级语文下册教案吃水不忘挖井人

　　吃水不忘挖井人

　　连山区杨郊小学　　马莉

　　教材分析：

　　《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。

　　学生分析：

　　本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中，学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。

　　设计理念：

　　〈〈吃水不忘挖井人〉〉这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始，创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来找出生字，识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的幸福生活。

　　教学目的：

　　1、 正确、流利地朗读课文，认识生字。

　　2、 会写“忘、想、念”3个生字。

　　3、 初步懂得了“引水思源”的道理。

　　教学流程：

　　-、激发学生兴趣，歌舞创境

　　1、(3名男生、3名女生台前准备，一女生主持)

　　主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗?希望你们能喜欢。(6名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演，其他学生随曲调拍手)

　　师：你喜欢他们的表演吗?那么，你都看懂或听懂什么了?

　　2、教师相机小结，学生认识生字

　　对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。人物简介：(毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。(相机出示：主席、领导、革命、解放)。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧!愿意吧吗?　　(生齐读)

　　过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗?

　　二、板书课题、理解认字。

　　1齐读课题

　　问：看到课题后，你们有话要说吗?(自由发展)

　　(设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白)

　　2、认识生字“忘、挖、井。”

　　师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗?(指名)

　　设计意图：孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物，本课创设这一小小的情境，目的是想激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。

　　3、你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁吗?说说自己的理由。(设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性)

　　三、初读课文、识记生字。

　　1、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。

　　2、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。”

　　意图：在故事情境中识字，降低了识字难度。

　　3、师指字板。聪明的小悟空们，再来施展一下你们的法力，把这些字在课文中做出自

　　己喜欢的标记，好吗?(学生边做标记边认读，再次识记生字)

　　4、 同桌互相读词，说出对方的优点和不足。

　　设计意图：同桌合作学习，给学生提供交流的机会，可互相取长补短。

　　5、 出示句条。老师这有几条句子，看看谁能读一读。(如，“我

　　今天忘记带课本了”;爸爸正在地里挖土……)生：个别读、齐读、会读的一起读等。

　　6、 出示卡片。词：谁来当今天的小师傅(唐僧)用你喜欢的方

　　式来考考悟空们的认字情况呢?

　　设计意图：给学生提供更多的自主空间，使他们继续保持朗读的热情。

　　7、游戏：交朋友

　　想和这些生字宝宝交上朋友吗?那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴在你喜欢的方法的后面，心里还要明确为什么贴在那?这样你就能和他们交上朋友了!

　　(师放轻音乐，生在动手、动脑的活动中进行识记，教师参与到不同层次的学生学习中，尤其要注意帮助差生识字)

　　设计意图：全员参与，多感官互动，在轻松愉悦的环境中完成任务。

　　8、小组成员相互交流自己的方法。

　　四、再读课文，感悟文章。

　　1、 生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。

　　2、 你想请几名同学来读课文，为什么?(目的是明确文中的自然段);你希望他们怎么读?(目的是使朗读的同学能发扬优点，发现不足)

　　三名同学读课文，教师相机范读学生们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。

　　3、 想象、扩展

　　出示题目：a、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想?b、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想?c、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?

　　学生自由组合小组A、可以分角色(即：主席、士兵、乡亲)把题目表演出来;B、也可以用语言表述出来;比一比谁是优秀的小演员。(教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导)

　　设计意图：调动全员参与意识，培养创新思维，在情境中懂得“饮水思源”的道理。

　　4、 再读课文，把你体会到的通过读表现出来。

　　五、练习书写“忘、想、念”

　　1、说说这几个字在字型上有什么特点。

　　2、写好每个字最关键的地方在哪里?谁还有不同意见?(学生边说，老师边范写“忘”字)

　　3、学生独立写其余2个字，随时进行指导。

　　六、总结、作业

　　小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采!

　　师生一起在《我爱北京天安门》的歌舞中结束。

　　《吃水不忘挖井人》教案

　　吃水不忘挖井人

　　教学目标：

　　1.认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等6个字。

　　2.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

　　3.初步懂得饮水思源的道理。

　　4.初步具有自主、合作、探究的意识。

　　教学重点：

　　1.识字，有感情地朗读课文是重点。

　　2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

　　课前准备：

　　1.生字卡片、词语卡片。

　　2.收集到的毛主席的图片资料及小故事。

　　3.课件，放大的课文插图。

　　4.多媒体课件、《太阳最红毛主席最亲》歌曲mp3。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入新课：

　　这节课的开始，我们先来听一首歌。(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)

　　交流:(1)都听到了什么?(2)你知道毛主席是什么人吗?(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题，齐读课题).并认识“井、挖、忘”三个生字。质疑问难。

　　预设：谁挖井?谁吃水?水是怎样的?怎么挖井的?为什么不忘挖井人?

　　简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”

　　二、整体感知，尝试读文，

　　学生借助拼音自读课文，要求读准字音。指导学生学习生字。

　　1.借助汉语拼音带问题通读全文：在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……)

　　2.利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。

　　3.出示我会读中的生词，扮演小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。

　　挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。

　　井：笔顺：二井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井，水井，井水。

　　外：左右结构，左边半个多，右边熟字“卜”，可与“处”区别记忆。外和里是反义词。外边，外村，外单位。

　　主：利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席，主人。

　　席：半包围结构。广字头，里边上是“甘”下面是“巾”。

　　乡：三笔写成，撇折，撇折，撇。乡亲，乡村，家乡。立：独体字，笔顺：

　　刻：熟字换偏旁。孩去掉女旁换上立刀旁。立刻：表示赶快，马上。

　　念：熟字“今”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。

　　指导朗读课文

　　1.调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，……)

　　2.分自然段朗读课文。(指名读，男女生赛读，同座练读)

　　3.自由朗读全文，注意读准字音。

　　整体把握全文

　　朗读课文，回答以下问题：

　　(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?

　　(2)课文讲的是一件什么事?(文章写的是谁干什么?)

　　三、想象、扩展

　　出示题目：

　　a、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想?

　　b、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想?

　　c、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?

　　学生自由组合小组A、可以分角色(即：主席、士兵、乡亲)把题目表演出来;B、也可以用语言表述出来;比一比谁是优秀的小演员。(教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导)

　　四、指导写字(养成正确的写字姿势和良好的写字习惯)

　　1.出示要写的字“井、面、乡”，读准字音，认清字形。

　　2.指导观察这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。哪一笔是最重要的?

　　3.范写，指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。

　　4.学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。

　　五、课外作业：

　　课后搜集毛泽东的故事，讲给同学们听。

　　六、板书设计：

　　吃水不忘挖井人

　　时刻想念毛主席

　　第二课时

　　一、复习导入新课(复现生字词，加强巩固。)

　　上节课我们学习的生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快

　　1.教师拿出生字卡片和全体学生照镜子。

　　2.同桌同学互相照镜子。

　　回顾课文，复习文章的大体内容。

　　1、指名读课文，做到四个不：不漏字、不错字、不添字、不重复字。

　　2、说说课文写了什么?

　　二、精读课文，体验感情(读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情。)

　　毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题，深入学习课文

　　1.教学第一段。

　　师：你们愿意我给大家提出一个问题吗?

　　学生将自己的问题提出来，教师积累。

　　课文写了谁在什么地方干什么事情?(贴毛主席像)谁用课文中的句子说一说。这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗?说说它们之间的关系?

　　指一名学生读第一段。

　　2.教学第二段。

　　(1)以自己喜欢方的方式读第二自然段。

　　(2)从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。

　　a、体会“几公里以外”这个词说明什么?

　　b、想象一下乡亲要走那么远的路去挑水，会有什么感觉?

　　c、毛主席决定如何去做?从而体会毛主席对人民如何?引导学生感受毛主席善良(勇敢，有爱心，伟大……)。

　　读出毛主席的伟大。

　　学生读句子。(指导学生有感情进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难。)

　　3.教学第三段。

　　(1)(教师在水井图上用蓝色粉笔在水井里涂色)。这井水多么的清澈，多么的甘甜啊!喝着这井水，沙洲坝人民会怎样想，怎样做呢?指生读第三段。

　　自己在书上划出石碑上的话。提问：乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?

　　(2)大家快动动你的手、开动你得脑机器画出毛主席挖井过程的有关词句?朗读句子。

　　(3)学生间进行交流学习

　　(4)练习说话：用毛主席先干什么?再干什么?结果如何?连起来说一说。

　　(5)想象、思考挖井时乡亲见毛主席亲自挖井，会想些什么?他们又是怎么做的?当一股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说?心情如何?

　　(6)可以看出毛主席对人民如何?感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。

　　(7).引导说话：如果你在场，你会怎么想，又会怎么说呢?

　　学生说话。

　　抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。

　　五、写字(指导写字方法和写字姿势)

　　1. 说说这几个字在字型上有什么特点。“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像?

　　2. 写好每个字最关键的地方在哪里?谁还有不同意见?(学生边说，老师边范写“忘”字)回忆心字底的写法，不要把卧钩写成“竖弯钩”;第一点是左点，不要写成撇。

　　3.学生描红，临写，养成边写边记的好习惯。

　　4.展示学生作品。

　　六、回顾课题，感恩他情

　　课文学到这里，我们就要结束了。在下课之前，我们再来读一读碑文上的字，它时刻提醒我们吃水的时候，我们要不忘“挖井人”。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢?比如，我们穿衣服的时候，“穿衣不忘……”

　　课外作业：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈给你们讲一讲毛主席的故事。

　　下节课我们再来交流。

　　板书设计：

　　吃水不忘挖井人

　　时刻想念毛主席

一年级语文下册吃水不忘挖井人教案 一年级语文下册教案吃水不忘挖井人相关热词搜索：吃水 下册 教案

1、吃水不忘挖井人对联下句？篇一《初中对联集锦(自作)》 吃水不忘挖井人对联下句？。(2016-01-28)

2、《吃水不忘挖井人 》为一篇小学语文课文。下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的《吃水不忘挖井人》教学反思，欢迎参 一年级下册吃水不忘挖井人教学反思。(2016-06-04)

3、教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，中国招生考试网为各位老师 一年级下册语文吃水不忘挖井人教案。(2016-06-16)

4、S版《吃水不忘挖井人》生字(共2篇)s版语文第三册第7课《吃水不忘挖井人》课文(无拼音)吃水不忘挖井人瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。沙洲坝是个缺水的村庄，村子里一口井也没有。居住在这里的人们吃水非常困难，要到几公里以外的小河去挑。毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。一天，毛主席带领几个红军战士S版《吃水不忘挖井人》生字。(2016-07-29)

5、下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的吃水不忘挖井人教案，欢迎参考!　　吃水不忘挖井人教案　　教学目标：1、正确流 吃水不忘挖井人教案。(2016-08-05)

6、吃水不忘挖井人教育我们要做什么样的人(共5篇)吃水不忘挖井人教育我们要做什么样的人。(2016-09-23)

7、一年级语文吃水不忘挖井人教学反思(共5篇)一年级语文吃水不忘挖井人教学反思。(2016-09-24)

8、　　瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。下面是中国招生考试网www chinazhaokao com 为大家整理的一年 一年级下册吃水不忘挖井人教案。(2017-02-28)