二年级下册品德与生活教案我们长大了教案

导读：　　　通过媒体效果让学生体验自己成长的过程，让学生体验我长大了;并从结合自身，说说家人对自己的关爱中，体验到父母的养育之恩，真正做到 ...

　　通过媒体效果让学生体验自己成长的过程，让学生体验我长大了;并从结合自身，说说家人对自己的关爱中，体验到父母的养育之恩，真正做到突破重点，全面渗透。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的二年级下册品德与生活教案我们长大了教案，希望能帮助到大家! 

　　二年级下册品德与生活教案我们长大了教案

　　教学目标：

　　态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。

　　过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 知识与能力：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。

　　活动准备：

　　1、布置让学生收集反映自己长大的照片、玩具或物品等。

　　2、布置学生了解自己现在的身高、体重，准备一张自制的心语卡。

　　3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。

　　4、有关课件。

　　教学过程：

　　一、 活动导入：

　　1、猜猜他是谁

　　师：今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁?(出示班中学生的宝宝照)学生猜之后揭晓。

　　(教师继续播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。) 师：是呀!随着时光的流逝，我们都在慢慢的长大，当年的小不点如今都是三年级的小学生了。看看照片，再看看本人，相信我们最大的感受就是“我长大了”。(揭题)今天，就让我们一起穿越时空来回忆一下自己的成长历程。

　　二、活动体验：

　　1、说一说成长乐趣

　　师：是呀，在我们的相册中，还有很多这样的照片。有我们蹒跚学步时迈开的第一步，有我们背上小书包走进校园的第一天，有我们登台演出豪不紧张的第一次。那么，谁为我们带来了展示你成长历程的照片呢?

　　分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。 全班交流，教师随机对学生有意义的生活给予鼓励与赞扬。

　　师：是啊，在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。我们渐渐的成长，能做的事情和学会的本领越来越多了，那孩子们伸出你的小手，长大的你们会做什么呢?

　　学生交流，随机请学生展示自己的本领

　　师：看来我们都有一双灵巧的小手，接下来我们要举行一个巧手比赛。

　　2、巧手比赛

　　(1) 女生梳头比赛

　　(2) 男生穿衣服比赛

　　教师小结：我们看到大家都学会了事情，掌握了本领。这是我们长大的标志。在我们的成长过程中，离不开父母的辛勤培育，还有很多人对我们的关心、帮助和呵护。那你有什么心里话想对爸爸、妈妈和关心过你的人说呢?请拿出你的心语卡，写在上面。(背景音乐) 生：写心语卡，与同学交流、回报。

　　三、活动总结

　　师：今天老师真的非常高兴，从你们的言语中我看到每个同学都长大了!我们这一代的孩子实在太幸福了，在父母的关心爱护下 ，老师的耐心教导下茁壮的成长着。他们就像我们身后隐形的翅膀带着我们越飞越高。我们在成长中生活，在生活中成长，在生活和成长中，学会爱、学会关心、学会感恩，这才叫真正的长大。(板书)老师也祝愿同学们，在以后的学习中，能学会更多的本领，为自己创造更美好的未来。下面全体起立。让我们自豪的告诉全体老师“我长大了”。

　　我 长 大 了

　　教学目标：

　　态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。

　　过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 知识与能力：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。

　　活动准备：

　　1、布置让学生收集反映自己长大的照片、玩具或物品等。

　　2、布置学生了解自己现在的身高、体重，准备一张自制的心语卡。

　　3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。

　　4、有关课件。

　　教学过程：

　　一、 活动导入：

　　1、猜猜他是谁

　　师：今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁?(出示班中学生的宝宝照)学生猜之后揭晓。

　　(教师继续播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。) 师：是呀!随着时光的流逝，我们都在慢慢的长大，当年的小不点如今都是三年级的小学生了。看看照片，再看看本人，相信我们最大的感受就是“我长大了”。(揭题)今天，就让我们一起穿越时空来回忆一下自己的成长历程。

　　二、活动体验：

　　1、说一说成长乐趣

　　师：是呀，在我们的相册中，还有很多这样的照片。有我们蹒跚学步时迈开的第一步，有我们背上小书包走进校园的第一天，有我们登台演出豪不紧张的第一次。那么，谁为我们带来了展示你成长历程的照片呢?

　　分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。 全班交流，教师随机对学生有意义的生活给予鼓励与赞扬。

　　师：是啊，在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。我们渐渐的成长，能做的事情和学会的本领越来越多了，那孩子们伸出你的小手，长大的你们会做什么呢?

　　学生交流，随机请学生展示自己的本领

　　师：看来我们都有一双灵巧的小手，接下来我们要举行一个巧手比赛。

　　2、巧手比赛

　　(1) 女生梳头比赛

　　(2) 男生穿衣服比赛

　　教师小结：我们看到大家都学会了事情，掌握了本领。这是我们长大的标志。在我们的成长过程中，离不开父母的辛勤培育，还有很多人对我们的关心、帮助和呵护。那你有什么心里话想对爸爸、妈妈和关心过你的人说呢?请拿出你的心语卡，写在上面。(背景音乐) 生：写心语卡，与同学交流、回报。

　　三、活动总结

　　师：今天老师真的非常高兴，从你们的言语中我看到每个同学都长大了!我们这一代的孩子实在太幸福了，在父母的关心爱护下 ，老师的耐心教导下茁壮的成长着。他们就像我们身后隐形的翅膀带着我们越飞越高。我们在成长中生活，在生活中成长，在生活和成长中，学会爱、学会关心、学会感恩，这才叫真正的长大。(板书)老师也祝愿同学们，在以后的学习中，能学会更多的本领，为自己创造更美好的未来。下面全体起立。让我们自豪的告诉全体老师“我长大了”。

　　《我长大了》教案

　　姜志兵

　　【教学目标】

　　1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情;学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈;知道家庭成员在日常生活中要互相尊重，每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平等相待。

　　2.能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见，学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。

　　3.知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情;知道在家里应具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。

　　【教学结构】

　　(一)课时安排

　　1课时。

　　(二)教学结构整体设计

　　1.通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交流的平台。

　　2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对“我们美好的生活是谁带来的”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈的养育之恩;同时对学生进行口头表达能力的训练。

　　3.在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论“我已经长大了，我应该为创设温暖的家做些什么”，思考自己在家庭中所应承担的责任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

　　4.在本节课的结尾，通过“我的心里话”让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来，将教学活动推向高潮。

　　【实施过程】

　　(一)感受父母的养育之恩，感受亲情

　　1.教师播放录音。

　　教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。

　　2.教师提问。

　　让学生说一说听了录音后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答，使课堂气氛进一步升温。(教师要尽可能地让更多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。)

　　3.教师在肯定学生的回答之后设问。

　　师：我们这节课的名称是《我长大了》，但是为什么张老师却要在课上放录音，又要你们谈感受呢?这和我们的新课有什么关系呢?是不是多此一举呢?

　　(教师仔细听完学生的回答后，给予称赞。

　　(二)我们美好的生活是谁带来的

　　1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。

　　2. 通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。

　　(三)我为温暖的家做些什么

　　1.教师提出问题。

　　师：在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。但是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢?

　　2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。

　　3.教师在对每个小组的陈述进行评价之后，将学生写的卡片贴在“温馨宝典”――红心卡上。

　　4.在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。

　　(四)我的心里话

　　1.教师引导学生对父母说说心里话。

　　师：你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，老师都感动了，要是你的爸爸、妈妈能听到，一定会很高兴的。你愿意说给他们听吗?

　　2.让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。

　　《我们长大了》教学设计

　　品德学科研修团对来到黎明小学观摩了郅雪峰老师执教的二年级品德与生活《我们长大了》一课,课后,老师进行了反思,研修团队进行了点评,刘迎春老师和各位老师认为,课中有很多亮点,也点出了一些不足,给老师指明了今后努力的方向,研修团队,给老师搭建了学习的平台,促进了教师的专业化成长。

　　我们长大了

　　-------黎明

　　郅雪峰

　　教学目标:

　　1、能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。

　　2、通过发现学生身上的细微变化,让学生为自己的成长而感到快乐。

　　3、学会关心他人,做一个懂事的好学生。

　　教学重点:

　　1、看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。

　　2、通过发生在学生身上的细微变化,让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐。

　　做一个懂事的孩子。

　　课前准备:

　　反映自己成长的衣服、美术手工作品、奖状、证书、作业等实物,学生自带的各种展示特长的用具。

　　教学过程:

　　一、

　　导入

　　今天老师上课给大家带来了一张照片,大家猜猜她是谁?请看大屏幕。投影

　　同学们,你们猜出她是谁了吗?

　　这是我小时候拍的照片,和我现在一样吗?有哪些不一样啊?谁说说?

　　老师小时侯老在想和爸爸妈妈比个子,老想看看自己是不是又长高了,同学们你们是不是也经常这么做呢,对啊,我们一天天在长大,这节课我们就共同来感受成长的快乐,学习11《我们长大了》

　　二、

　　新课

　　活动一:比比看看我长大了

　　1、同学们,我们从什么方面能看出自己长大了呢?请看录象,想一想录象中的小朋友是怎么看出自己长高了长大了的呢?课件

　　生自由说

　　2、你们是怎么发现自己长大了的呢?

　　你们带来小时候的衣服了吗?拿出来穿一穿,试一试看你有什么发现?谁来说一说自己的发现。

　　除了试穿衣服,我们还从哪些方面看出自己长大了呢?你还可以拿出小时候的照片,用过的东西,玩具,小镜子照照看看自己的变化。

　　生汇报

　　师:这些变化说明了什么呀?

　　个子长高了,模样显大了,牙齿变结实了,这些变化的确说明我们确实是长大了。

　　看屏幕,图上的想朋友开心吗,为什么?那你们呢?你们入校以后结识新朋友了吗?给大家介绍一下吧,如果在这个班级请让大家认识一下,好吗?图片

　　活动二:我进步了

　　1、展示自己的进步

　　记得上一年级的时候同学们都做了自己的成长档案袋,带来了吗?那么先在小组中展示,一会展示给全班同学吧。生展示你们展示了方方面面的成长,进步,都说明了你们长大了。

　　愿意把你们的作品展示在黑板上吗?快把表现你成长进步的作品贴在黑板上吧。我们每一个人都在长大,在成长过程中的每一时刻,都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹,像是这条成长路上的脚印一样,一直伴随我们一生。

　　2、说说集体的成绩

　　同学们展示的作品反映了你们的成长进步,从你们成长的足迹中老师看到了你们的变化,长大了,进步了,我真为你们感到高兴,希望继续努力,取得更好的成绩,其实不但我们长大了进步了,我们的集体也在成长进步,说说集体取得了哪些好成绩。

　　生自由说

　　集体的进步是大家共同努力的结果,这也说明大家成长进步了。

　　活动三:说说你会做什么

　　同学们,相信通过回顾自己的成长进步,我们都感受到了成长的快乐,从成长袋中也看出每个人都学到了很多的本领,进步非常大,其实从日常生活中,也能看出每个人成长的足迹,老师给大家带来了一首儿歌,让我们一起读一读,看看儿歌中的小朋友会做哪些事。课件

　　读儿歌,说

　　你们是不是也像他们那样懂事了,会做一些事了呢。谁试着说?

　　生自由说

　　其他方面:学校里

　　老师考考你们看是不是真的会做了呢?

　　比赛:择豆角.

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　　黎明郅雪峰

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　　新手上路

　　沙发

　　发表于 2008-6-27 10:15 | 只看该作者

　　活动四:学会关心他人

　　1、同学们,我们除了应该学会做事,你们知道懂事的孩子还应该怎么做吗,请看屏幕:遇到这两种情况我们应该怎么做呢?请同学们先在小组内讨论,并试着演一演,一会到前面来表演。投影51页

　　2、在生活中会遇到各种各样的问题,小时候爸爸妈妈无微不至的照顾我们,现在我们长大懂事了,也要学着关心别人了,相信同学们也都是懂事的孩子,那就请你也给大家说说你懂事的故事好吗?图片:我也懂事了,记得那天--------------

　　3、在爸爸妈妈工作忙的时候我们该怎么做?有好吃的东西怎么做?,同学的笔掉在地上摔折了怎么办?垃圾纸满了怎么办?

　　夸夸班上懂事的孩子

　　老师知道,我们班还有很多懂事的孩子呢,那就把他们找出来,夸一夸他们吧,想一想,你想夸谁?为什么夸他啊?

　　我们班级有那么多懂事的孩子,他们一定受到大家的喜欢。

　　同学们的成长不仅是自己努力的结果,更离不开父母对我们的关心和培养,你们向对爸爸妈妈说些什么吗?

　　生表达对父母的爱

　　抗挫折教育:

　　出示图片

　　想对在地震中失去亲人,遇到困难的小朋友说些什么?

　　一、

　　结束

　　小朋友们,一转眼从出生到现在都快十年了。在这些年里,我们有了许许多多的收获。尤其是在入学的这两年里,我们长大了,懂事了,学会了关心集体,关心长辈,孝敬父母,承担家务,很快,第二个十年又会过去,我们还会学到更多的本领,做到许多现在做不到的事。在这里,老师想送给大家一首歌曲《小松树快长大》,伴随着轻快的旋律,我们的课也要结束了,在这里老师愿大家在成长的道路上不断进步,祝同学们都拥有一个美好的未来。

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