幼儿园小班语言《神奇的手指》教案

导读：　　　幼儿园小班语言《神奇的手指》教案　　活动目标　　1、会边念儿歌边做手指动作。　　2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的快乐。　　活 ...

　　幼儿园小班语言《神奇的手指》教案

　　活动目标

　　1、会边念儿歌边做手指动作。

　　2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的快乐。

　　活动准备

　　课件《神奇的手指》

　　活动重点难点

　　重点：会边念儿歌边做手指动作。

　　难点：能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的快乐。

　　教学方法与手段

　　情景教学法，多媒体辅助教学法

　　一、引导幼儿数一数自己的小手有几个指头

　　师：我们一起来数一数我们的小手有几个手指头。

　　二、知道小手指头也会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣

　　1、师：老师的手指头还能变魔术呢?想不想看一看?

　　2、教师边念儿歌边做手指动作，并组织幼儿回忆儿歌内容。

　　出示课件(毛毛虫，小兔，小猫，蝴蝶，老虎)

　　1个手指头呀，変呀变呀，变成了什么?

　　2个手指头呀，変呀变呀，变成了什么?

　　3个手指头呀，変呀变呀，变成了什么?

　　4个手指头呀，変呀变呀，变成了什么?

　　5个手指头呢?

　　引导幼儿用儿歌的内容回答，并加动作表示。

　　3、幼儿学念儿歌。

　　(1)师：小朋友的手指头会变魔术吗?那我们一起来试一试，好吗?

　　(2)鼓励幼儿能大声的朗诵，并能较正确的做手指动作。

　　(3)引导幼儿在最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的有趣。

　　(4)师：5个手指头变成了什么呀?大老虎张大嘴巴，露出锋利的牙齿可真可怕!小朋友来学一学它的样子!待会儿，我们念到最后一句就把大老虎吓人的动作做出来好吗?)。

　　反思：我们经常与孩子一起开展手指游戏，所以今天的手指儿歌内容对大家来说挑战度不是很大，幼儿能够很准确的记住从一个手指头到五个手指头的变法。幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃，其实在下一个可否请幼儿自己创编，这样可以发展幼儿的创造性思维。幼儿的参与度也比较高。

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