2015年如何制作高质量的多媒体课件

导读：　2015年如何制作高质量的多媒体课件 　摘 要：讨论了计算机课件开发所必需的文本、图形图像、音频、视频、动画等多媒体素材应具备的特点，详细描述了多媒体课件中对多媒体素材的获...

      编者注：高质量的多媒体课件如何制作？制作时需要注意哪些事项？大家可以通过如下招生考试网http://www.chinazhaokao.com/来进行了解。
 

　　   2015年如何制作高质量的多媒体课件

　　　

　　摘 要：讨论了计算机课件开发所必需的文本、图形图像、音频、视频、动画等多媒体素材应具备的特点，详细描述了多媒体课件中对多媒体素材的获取、选用及处理方法。

　　关键词：计算机多媒体课件;多媒体素材。

　　Preparation of source material in computer multi-medium courseware

　　LIU Jianhong

　　(No.4 middle school Huanxian Qingyang 745700 Gansu)

　　Abstract: The characteristics of computer education courseware’s essential multi-medium materials such as text,graph image,audio,video and animation etc are discussed. The methods of capturing, choosing and handling source materials are made an exhaustive discussion in the multi-medium courseware development.

　　Key words: Computer multi-medium courseware; multi-medium source materials

　　在计算机教育教学中，多媒体课件大多以文字、图形图像、视频、音频、动画为素材，比传统教学中应用的挂图能更直观具体、生动形象地展示教学内容，因此越来越受到广大师生的青睐，要制作高质量的课件前提是要有相关的软件、丰富的素材和具有应用一定制作课件软件的能力。加之计算机多媒体素材专业性较强，因此，要求素材准备者必须要具有一定的计算机专业知识。目前用于制作课件的软件有Flash、Authorware、PowerPoint、VB等。下面主要介绍文字素材、声音、图形图像、音频，视频，动画等多媒体素材的准备。

　　1 文本素材

　　1.1 文本素材的特点

　　文本素材是构成多媒体课件最主要的内容之一，文本素材所提供的存储格式一般有txt、rtf(RichTextFormat的缩写)、wps、doc、pdf(Portable Document Format的缩写)、htm、html几种。在多媒体课件中文本使用主要包括：①教学设计及学习安排;②教师讲义;③相关课程学习资料;④试题;⑤其他多媒体素材的文字说明等。

　　1.2 文本素材的获取

　　文本素材的获取方式最常用的是采用键盘来输入(利用输入法输入)，还可以用手写板录入、语音识别输入及扫描识别输入(扫描仪)等方法。

　　2 声音素材

　　2.1 声音素材的特点

　　“没声音，再好的戏也出不来”，我们的课件也是如此。一曲美妙的音乐或是一段有趣的声效，往往能给课件增添不少光彩，使课件显得生动、形象、清晰，给学者留下深刻的记忆。

　　2.2 声音素材的获取

　　声音素材在计算机多媒体课件中的运用会引起学者的注意，让学者能够饱满的去接受，再加上语气上的抑扬顿挫，从而使学者能够获得直接的感官刺激，并加深理解与记忆。声音素材最常见的格式有：①wav(标准Windows声音文件，利用该格式记录的声音文件能够和原声基本一致，质量非常高);②mp3(Mpeglayer3声音文件);③mid(乐器数字接口的音乐文件)等。声音素材的获取有以下几种常见的方式：①从现有的资源中获得，比如光盘上、网络上等;②自己录制：通过计算机的声卡采集，经麦克风直接录取;③利用Windows自带的录音机录制，不过这样录制的文件在时间上有限制(只有60s)而且效果处理也比较单调，还可以利用另外一种方法：用PowerPoint中“录制旁白”的功能，保存声音生成文件名与PowerPoint文稿名相同的波形声音文件，这样可以打破时间限制。

　　2.3 声音素材的处理

　　声音素材的处理包括格式转换、杂音过滤、音效增强、片段截取等。现在网上的共享音频满天飞，可真的要找到适合自己课件的却少之又少。这时，我们就需要一款功能强大但操作简单的音频处理软件来帮忙，GoldWave就是一个非常出色的帮手!GoldWave是一款集声音编辑(如截取等)、播放、录制和转换为一体的音频工具，功能强大。它可打开WAV、MP3、AVI、MOV等音频文件格式，也可以从CD、VCD、DVD或其他视频文件中提取声音。内含丰富的音频处理特效，从一般特效如多普勒、回声、混响、降噪到高级的公式计算(利用公式在理论上可以产生任何你想要的声音)，效果多多。

　　3 图形图像素材

　　3.1 图形图像素材的特点

　　图形图像素材在计算机多媒体课件制作中占有很重要的地位，它给人总体上的感官效果，一目了然，更让人身临其境;在教学中大大激发学者的兴趣，提高学习的积极性。

　　3.2 图形图像的获取

　　图形图像最常见的格式有：①bmp(Windows位图文件);②jpg(Jpeg压缩文件);③mpg(Mpeg压缩文件);④gif(图形交换格式文件)等。图形图像的获取途径有：①用数码相机和扫描仪采集，这样所采集的素材更具有现实生活性;②用软件制作，如“画图”，“PhotoShop”，“CoreDraw”等软件，尤其是PhotoShop，在这方面功能强大，但要求的技术较高;③屏幕捕捉，使用“PrintScreen”键抓图，将抓到的图片粘贴到“画图”中，再进行处理，或直接用抓图软件(如SuperCapture超级屏捕)。

　　3.3 图形图像素材的处理

　　图形图像素材的处理主要包括：调整颜色、局部修改、格式转换、大小设置及增添效果等。一般采用的软件有PhotoShop，Fireworks等,如果只对图像做简单处理，可以考虑用ACDsee看图软件。在进行图形图像处理时要遵循一定的规则：①科学性，图像不能过于夸张和违背事实;②图像在进行处理时尽量采用压缩格式，否则在整个课件中容量会增大，jpg、gif是目前最流行的格式。

　　4 动画素材

　　4.1 动画素材的特点

　　动画素材最明显的特征体现在“动”上，在课件中引用动画素材效果显著，极大调动学者的兴趣和积极性。

　　4.2 动画素材的获取

　　动画素材最常用的格式有：gif(图形交换格式文件)，swf(是Flash的专用格式，是一种支持矢量和点阵图形的动画文件格式，被广泛应用于网页设计，动画制作等领域，swf文件通常也被称为Flash文件)，avi(Windows视频文件)，mov(Quicktime的动画文件)等。动画素材的来源：①软件制作,如Macromedia的Flash MX和Fireworks是目前流行的矢量动画制作软件，其制作的动画交互性强，文件小，逼真;②从现有的资源中获得，比如动画素材光盘上、网络上等。

　　4.3 动画素材的处理

　　可以制作动画的软件包括：平面动画制作软件和三维动画制作软件两大类。

　　一是平面动画制作软件：可以使用的软件包括 Macromedia Flash 、Adobe Imageready、Adobe Premiere等软件。其中Flash是交互式矢量图和Web动画的标准。Adobe Imageready 与 Premiere基本相似，功能大同小异，是通过在不同的时间显示不同的图层来实现动画效果。二是三维动画制作软件：对于专业制作动画来说，最为正统的选择还是主要使用Autodesk公司的3DS MAX和MAYA来制作，所制作的模型和场景都是三维立体的。想要制作出优秀的动画有一定的难度，需要达到熟练建立模型、熟练编辑材质效果、熟练掌握动画制作的基本方法和规律，方可作出出色的动画效果。

　　5 视频素材

　　5.1 视频素材的获取

　　视频文件本身就集合了文本、图形图像、声音等媒体素材，是一种表现力很强的素材。视频文件的来源：①从现有的资源中获得，比如现有的教学录像带或光盘中的素材、网络上等;②利用摄像机拍摄。

　　5.2 视频素材的处理

　　目前流行的视频编辑软件是Adobe公司的Premiere和Ulead公司的MediaStudio，我们可以根据自己的需要选择合适的软件进行编辑。

　　6 网路获取媒体素材

　　现在大多数中小学校园已经架构了校园局域网，这样我们在制作多媒体课件时就可以充分利用网上资源，获取我们所需的多媒体素材。所需掌握的技巧，一是充分利用搜索引擎，如知名的百度(网址是：www.baidu.com)、搜狐、谷歌、雅虎等，搜索引擎中有强大的文字、图像、音频、视频搜索功能;二是注意下载方法，可以借助工具软件，如迅雷、网际快车(FlashGet)、狂雷等，提高下载速度。通过对网上资源的合理利用，可以大大提高制作课件的水平和效率。

　　总之，多媒体素材是计算机多媒体课件制作的的主体工程，对于各种媒体素材的加工表达、处理具有一定的难度，因此应加强其他各学科与信息技术学科的整合，加大其他各学科教师与信息技术教师之间的沟通与交流，以及与其它行业专业人士之间的交流合作，这样才能制作出高水平、高质量的多媒体课件，从而达到真正提高教育教学的目的，促进教育现代化、信息化和多元化。

　

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