深深浅浅话友谊ppt 深深浅浅话友谊课件

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　　友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了深深浅浅话友谊ppt 深深浅浅话友谊课件，希望对你有帮助。

　　深深浅浅话友谊ppt 深深浅浅话友谊课件

　　第2课时　深深浅浅话友谊

　　【学习目标】

　　情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

　　能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。

　　知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。

　　【重点难点】

　　重点：友谊的特质。

　　难点：正确处理交友中存在的问题。

　　情景导入　生成问题

　　今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺;不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢?

　　学生讨论回答案提示：……

　　——深深浅浅话友谊。

　　自学互研　生成能力

　　(一)自主预习

　　1.友谊是一种亲密的关系。

　　2.友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

　　3.友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。

　　4.友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

　　5.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

　　6.友谊不能没有原则。

　　(二)合作探究

　　知识模块一　友谊的特质

　　探究一：教材P44上面运用你的经验

　　(1)在友谊中，什么特质是重要的呢?请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。

　　(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上。

　　答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。

　　探究二：教材P45上面探究与分享及阅读感悟

　　(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

　　(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?

　　(3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。

　　答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。

　　(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。

　　探究三：教材P45下面探究与分享

　　(1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点?

　　(2)分享和分担是对等的吗?

　　答案提示：(1)我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。

　　(2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。

　　知识模块二　友谊的澄清

　　探究四：教材P46上面探究与分享

　　(1)文中的“我”对友谊的期待是什么?

　　(2)为什么“我”和小美的友谊变淡了?

　　(3)淡了的友谊还有必要维持吗?

　　答案提示：(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。

　　(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那;小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。

　　(3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

　　探究五：教材P46下面探究与分享

　　(1)竞争会伤害友谊吗?

　　(2)如果朋友赢，是否意味着自己输?

　　答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊;反而，友谊在竞争中得到升华、深化。

　　(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

　　探究六：教材P47探究与分享

　　(1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做?

　　(2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗?

　　(3)应该为朋友做任何事情吗?

　　答案提示：(1)“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。

　　(2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。

　　(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

　　交流展示　生成新知

　　1.分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

　　2.合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

　　当堂演练　达成目标

　　1.下列属于友谊特质的有(　D　)

　　①友谊是一种亲密的关系　②友谊是平等的　③友谊是双向的　④友谊是一种心灵的相遇

　　A.①②③　　　　B.②③④　　　　C.①③④　　　　D.①②③④

　　2.友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验(　B　)

　　A.两肋插刀，八拜之交　　　　B.志同道合，志趣相投

　　C.海誓山盟，推心置腹 D.甜言蜜语，各取所需

　　3.同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是(　C　)

　　A.小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。”

　　B.小洁：“就算我错了，我也不道歉。”

　　C.小明：“教会你解这道题，我也很开心。”

　　D.小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”

　　4.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。

　　同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。”

　　同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友?”

　　请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。

　　答案提示：甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊;②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让;③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来;④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。

　　课后反思　查漏补缺

　　这节课我学会了：

　　这节课我未解决的疑惑：

　　第二框 深深浅浅话友谊

　　自主学习 主干梳理

　　1.友谊具有哪些特质?

　　(1)友谊是一种 。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们获得认可，在 。

　　(2)友谊是平等的、双向的。

　　①接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习 。

　　②我们共同分享，也 ，在相处中体验积极的情感。

　　(3)友谊是一种 。

　　①友谊的美好在于它可以超越 、家庭背景、学习成绩等。

　　②志同道合、 的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

　　2.怎样澄清我们对友谊的认识?

　　(1)友谊不是 的。

　　我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受 。

　　(2) 并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

　　①如果我们能够 朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。

　　②在竞争中做到 和激励，我们会收获更多。

　　(3)友谊不能没有 。

　　①友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友__________。

　　②当朋友 ，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

　　合作探究 热点剖析

　　1.友谊的特质

　　【关键词】 平等互惠

　　小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘好。同学间发生不愉快的事，他就当调解员帮助化解矛盾。好朋友小王成绩令人不满意。小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。明天期末考试了，小王又要小赵帮自己温习数学。想想又不知道自己何时才能回家复习功课，小赵感到很为难，很着急……

　　(1)如果小赵和小王一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样?

　　(2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。

　　(3)你心目中美好的友谊应该是怎样的?

　　2.友谊的澄清

　　【关键词】 友谊 竞争 原则

　　小辉和小东是一对形影不离的好朋友。小辉的英语成绩好，小东的数学是他的强项。学习中，他们开展竞赛，你追我赶，互相帮助，成绩都很优秀。生活中，他们互相关心。但最近小东在校外被七年级一个经常恃强凌弱的学生打了一顿，小辉听说那个学生还有三个帮手。小东找到小辉帮忙，请求小辉找几个人帮他报仇，把打他的人教训一顿。

　　(1)有人说“竞争让友谊褪色”，请结合材料谈谈你对此的观点。

　　(2)作为好朋友，小辉能答应小东的要求吗?为什么?

　　(3)小辉该如何帮助好朋友小东呢?

　　参考答案

　　自主学习 主干梳理

　　1.(1)亲密的关系 精神上得到满足

　　(2)①关怀对方 ②相互分担

　　(3)心灵的相遇 ①物质条件 ②志趣相投

　　2.(1)一成不变 新的友谊

　　(2)竞争 ①坦然接受并欣赏 ②自我反省

　　(3)原则 ①做任何事 ②误入歧途

　　合作探究 热点剖析

　　1.点拨：(1)小王在接受朋友付出时，没有考虑朋友的需要，没有体察朋友的难处。如果一直这样下去，他们的友谊可能难以维持。

　　(2)小王应该懂得友谊是平等的、双向的，给予和分担必须是双向的，感受关怀时，也要学习关怀对方;小赵应该学会合理拒绝，在自己允许的条件下尽力帮助小王，这样他们的友谊才可能更长久。

　　(3)例如：友谊应该是一种亲密的关系。朋友的理解、支持和关心能让我们得到精神上的满足;友谊应该是一场精神的相遇，是超越功利的等。

　　2.点拨：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中做到自我反省和激励，我们会收获更多。

　　(2)小辉不能答应。因为朋友相处不能没有原则。用“讲义气”“够朋友”来要求对方做不道德甚至违法的事，会伤害朋友，伤害友谊。坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢。

　　(3)例如：应当帮助小东报告老师、家长，如果必要还可以报警等。

　　感悟提升

　　(1)真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有符合交友的正确原则，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展。

　　(2)那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。

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