消除歧视课件

导读：　　　歧视:人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待，使之得到不同程度的损失，多带贬义色彩，属于外界因素引发的一种人格扭 ...

　　歧视:人对人就某个缺陷、缺点、能力、出身以不平等的眼光对待，使之得到不同程度的损失，多带贬义色彩，属于外界因素引发的一种人格扭曲。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的消除歧视课件，供大家参考。

　　消除歧视课件

　　【课题】：平等待人 消除歧视

　　【教学目标】：

　　知识与能力目标:了解平等待人的正确态度和正确做法，认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。

　　情感态度与价值观目标：能客观和正确的认识自我和认识他人，树立正确对待金钱、权力的态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。

　　【教学重点】：如何做到平等待人，消除歧视

　　【教学难点】：如何在日常生活中做到平等待人

　　【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、

　　【教学课时】：1课时

　　【教学课型】：新授课

　　【教学过程】

　　●漫画导课

　　问：请你谈谈对这幅漫画的理解，并为它取一个合适的题目。

　　使学生明白尽管人作为不同个体间存在差异，但是人人都渴望平等。但只有我们平等待人，别人才会尊重你。那么，社会中还存在哪些歧视现象，如何才能平等待人呢，这些都是我们今天要聊的话题。

　　小眼看世界

　　学生分组汇报自己所了解到关于社会中的弱势群体所面临的歧视现象，并交流调查的结果以及个人的感想、态度和做法。

　　在学生汇报的基础上，老师再引导学生着重来关注民工的歧视问题。

　　●来自民工子女的声音

　　设计意图：使学生明确做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重，要有客观实事求是的态度。

　　“无锡当地的同学对老师和他们本地的同学都很有礼貌，对老师也很尊重，可是每当与我们民工的孩子发生矛盾时，他们总会骂我们 “乡巴佬”、“外地人””。请你根据这点谈谈无锡当地的这些同学有没有形成人格平等的观念，为什么?

　　请你对“外地民工的孩子都是坏孩子”这句话谈谈自己的看法。

　　如果我们班就有这样一位外地民工的孩子，你会怎样与他(她)相处?为什么?

　　出示我校学生与外地务工人员子女开展“我们是一家人”活动的照片，对学生进行正面引导。

　　●郑板桥喝茶

　　设计意图：引导学生认清以貌取人、以地位取人的陈腐观念，努力清除歧视。

　　播放flash《郑板桥喝茶》，引导学生根据店老板先后三次 “坐 、茶”——“请坐，上茶”——“请上坐，上好茶”的的语言变化，评价店老板的为人，并谈谈对这种行为的看法。例举生活中类似的现象。

　　●心声热线

　　设计意图：展示校园生活中常见的一些歧视现象，通过对这些现象的探讨，引导学生正确认识现实生活中的差异和不平等，认识歧视的错误和危害，分析产生的原因，，懂得人格平等的涵义，培养尊重他人、平等待人的交往品德。

　　活动过程

　　学生阅读书本活动材料，小组讨论以下问题：

　　(1)这几位同学向《心声》节目反映了什么问题?小文、小凯、小兰和阿峰中哪个同学受到了什么对待?是什么原因引起的?他们应该受到这样的对待吗?为什么?

　　(2)你如何评价这样的待人态度?这样待人会产生怎样的后果?

　　(3)我们班有类似的现象吗?为了改变这些现象，我们可以怎样努力?

　　●进入角色

　　设计意图：通过角色扮演，深化学生平等待人的思想认识，并内化为行动。

　　学生表演小品《两亲家》

　　(1)小品反映了什么现象? 你认为出现这种现象的原因是什么?

　　(2)乙说：俺没文化，不会讲道理，不过俺就知道男孩女孩一个样。

　　请你扮演亲家乙，通过摆事实，讲道理来说服甲。

　　【教师小结】：

　　同学们，今天我们讨论、学习了怎样做到消除歧视，平等待人。

　　【后记】：

　　【后记】：

　　成功之处：1、紧扣教材特点，努力实现教学目标，力求突破教学重点、难点;2调动学生积极性，发挥主动性、创造性、

　　不足之处：1形式上可以更多样化，面更广;2内容上可以挖掘得更深

　　《美国南北战争》无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强PPT课件

　　林肯的演讲

　　“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”

　　战争的爆发

　　背景

　　美国独立以后，领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋，太平洋的大国。北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量的奴隶。

　　1、原因:

　　两种经济制度水火不容(根本原因)。

　　19世纪中期，围绕奴隶制的废存问题(矛盾的焦点)，北方和南方之间的矛盾再无法调和。

　　2、导火线：1861年3月，林肯就任总统。

　　3、爆发：1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。

　　... ... ...

　　北方的胜利

　　1、转折：1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》

　　2、胜利：1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国的统一最终得到维护。

　　3、意义：美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

　　林肯颁布《宅地法》

　　任何忠于联邦政府的美国人只要交10美元手续费，就可以在西部得到一块160亩的土地，连续耕种5年以上即归个人所有。

　　1862年9月签署的《解放黑奴宣言》宣称：“1863年元月1日起，凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由;合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”

　　... ... ...

　　合作探究????

　　2000年2月，美国有线电视台公布了一项美国历史上41位总统的最新排名，林肯名列首位。

　　你认为林肯为什么可以名列首位?

　　课后练习

　　1.在美国内战前，南北两种经济形式矛盾的焦点( )

　　A.是降低还是提高关税

　　B.是保留还是废除奴隶制

　　C.是扩大还是限制工业品出口

　　D.在新扩张的土地上建蓄奴州还是自由州

　　2.美国南方奴隶主发动叛乱的借口是( )

　　A.南方11个州宣布脱离联邦 B.林肯当选总统

　　C.南方军队挑起内战 D.《解放黑人奴隶宣言》颁布

　　3.美国政府发布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》所起的直接作用是( )

　　A.废除奴隶制 B.扫清资本主义发展障碍

　　C.维护国家统一 D.发动群众力量扭转战局

　　4.美国内战被称为美国历史上第二次资产阶级革命，是因为 ( )

　　A.它维护了国家统一B.满足了人民对西部土地的需求

　　C.消除了种族歧视 D.进一步扫清了资本主义发展障碍

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