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联网核查公民身份信息系统

07-18

标签: 核查 联网 公民 身份 系统 关键词: 公民 系统 身份
  全国公民身份证号码查询服务中心是于2001年3月27日成立的事业单位,负责建设管理和运营全国公民身份信息系统,为政府部门及社会各界提供全国公民身份信息服务。以下是小编给大家提供的联网核查公民身份信息系统,,快来看看吧!    联网核查公民身份信息系统   联网核查公民身份信息系统:http://www.nciic.com.cn   (点击下图可直接进行访问)   什么是联网核查公民身份信息系统?   2007年6月,人民银行会同建成运行了联网核查公民身份信息系统,连接了全国17万个银行机构网点.银行机构履行客户身份识别义务,按照法律、行政法规或部门规章的规定需要核对相关自然人居民身份证的,可通过该系统核查相关个人的姓名、公民身份号码、照片信息,从而方便、快捷地验证客户出示的居民身份证件的真实性。   联网核查公民身份信息系统的基本方法是,银行机构在为客户办理业务时,向联网核查系统提交相关个人的姓名和公民身份号码.当系统核对一致时,反馈核对一致的提示以及相关个人的身份证照片;当公民身份号码存在但与姓名不匹配或者公民身份号码不存在时,系统进行相应的提示。   全国公民身份信息系统查询我的照片错误,银行联网核查公民身份信息系统用的是人行系统,人行用的是提供的信息系统,而这个系统存在更新不及时的问题。你这种情况不是个案,时不时就有这种情况产生,是扫描上传时失误所致。   出一个不是很好的点子,试着重新办理一次二代身份证,看能否刷新一下记录。具体情况要最好咨询当地派出所或户政科。   身份证核查系统尚有不足,问题出在哪里?2007年6月底,人民银行会同建成了联网核查公民身份信息系统(以下简称联网核查系统),为银行业金融机构办理银行账户以及以银行账户为基础的其他业务有效识别客户身份提供了权威、便捷的技术手段。   推广应用联网核查是人民银行和推动落

3ds,mas,心得

07-03

标签: 心得 mas ds 关键词: mastana 云mas
篇一 3ds,mas,心得关于《3ds MAX效果图表现》课程的教学体会   【摘要】通过对3d MAX教学中任务驱动教学方法的应用,就任务驱动教学法进行详细阐述,即:利用具体范例和图片等形式,对激发学生的学习兴趣的必要性、如何激发学生的学习兴趣、任务驱动教学法对提高学生自主学习能力的意义和该教学方法的使用过程等加以说明。  【关键词】3ds MAX效果图表现、任务驱动教学法、自主学习  近年来,随着经济社会的飞速发展,城市建设的不断加快,人们生活水平的逐步提高,对工作和居住环境要求越来越高,室内设计这一学科应运而生。能否熟练应用3ds MAX以及相关插件,已经成为室内设计师的基本要求,更是设计专业学生的必修课。本课程是一门操作性很强的课程,如何上好本课程,就是我们必须思考的问题。  通过几次本课程的教学,本人觉得使用任务驱动教学法是一个不错的选择,我的体会如下:  课前充分准备,选择适当的任务,激发学生的学习兴趣。  面对高职高专学生,学生学习兴趣低,往往上课积极性较差,如何能够激发学生的学习兴趣是课前准备中首要考虑的问题。根据分析学生的学习状况,了解学生的能力,选择难易适中和能给学生发挥余地的任务。  采用任务驱动教学法,提高学生的自主学习的能力。  “任务驱动教学法是紧紧围绕一个共同的任务,在强烈的问题动机驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习。”通过任务驱动可以激发学生学习兴趣、引发学生思考、挖掘学生的创造潜力。通过独立操作或小组合作,使学习兴趣、学习积极性弱的学生参与到整个教学活动当中。在过程中学生会发现各种各样的问题,作为教师,只要积极引导学生思考,让学生自主解决遇到的问题,从而使学生巩固教学内容,增强主动参与的意识,能够发现问题并解决问题,有利于培养学生主动学习的态度和良好的学习方法。  在教学过程中,任务的选择既要适合教学内容的

联网直报单位劳动工资统计数据自查报告

县统计局“一套表”联网直报工作自查整改情况汇报联网直报单位劳动工资统计数据自查报告 第一篇 某县统计局 “一套表”联网直报工作自查整改情况汇报 3月31日,某县统计局召开全体干部职工会议,认真学习贯彻全省一套表联网直报阶段性工作总结视频会议精神,研究部署一套表2011年年报和2012年一季度定报联网直报企业的报送情况及数据质量的全面自查整改工作,现就自查整改情况汇报如下: 一、自查情况 (一)联网直报企业报送情况 从2011年年报和2012年一季度定报报送情况看,通过制度的讲解和大力的法制宣传,所有“三上”企业都能按时报送报表,但在报送过程中还存在一些问题。一是