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声音柔和的反义词的相关文章

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声音作文 美妙的声音作文

08-02

标签: 作文 声音 美妙 关键词:
  声音,无处不在,它与我们的生活息息相关。以下是中国招生考试网分享的声音作文 美妙的声音作文,希望能帮助到大家!   声音作文 美妙的声音作文   昏暗的光线照在清冷的楼梯间上,冷风不停撞击窗户,震得玻璃嘎吱嘎吱响。忽然,随着一声“咔嚓”的清响,楼梯间所有的灯腾地亮了起来。一旁……   我震惊地看着手中一截要是:钥匙断了!我,我回不了家了!家中无人,我该怎么办?无奈,只好敲响了邻居家的大门。   十几声落下,邻居家的门缓缓地开了,邻居阿姨一脸睡意地出现在门口,显然方才正在温暖的被窝中,沉浸在梦乡中。可我却生生打断了她的美梦,把她强拉到我面前。我不禁愧疚起来,脸红红的。不料,阿姨没有料想中那般生气,而是一看见我,脸上的困意消散了许多,绽开甜美的笑,开了门,半蹲着身子,与我平时。“琪琪呀!晚上好。有什么事吗?”温和的声音飘进我的耳膜。这使我更不好意思了,一时竟说不上话来。阿姨也没有不耐烦,依旧温和。她四下看了看,语气中有了一点担忧:“是不是,进不了家门?”我极羞愧地点了点头,又往后缩了缩。“哎呀。这可麻烦了……我来帮你吧!不用担心。”。我有种冲动想说对不起,可喉咙却一阵发热,只好又低下头,递给阿姨那半截钥匙。   “咔咔”,钥匙在锁孔中扭动,像首乐曲在我心中流淌,一圈一圈,当期博文。阿姨抵着浓郁的困意,脸色凝重,眉头紧紧地皱着,仿佛进不了家门的是她。“咔,咔哒”好听的声音像灵泉般涌了出来,我心中百感交杂:阿姨不顾我的无礼,不嫌我之前对她淡淡的态度,依旧对我绽开笑容。在我那双雾气弥漫的眼睛肿,阿姨那张平凡的脸,在灯光的照射下,发出圣母般的光辉。顿时,那乐曲嘎然停止,但

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  柔和:意思是温和;温柔。下面是本站小编为大家带来的柔和的反义词,希望能帮助到大家!   柔和的反义词   柔和的反义词   剧烈 [注释]猛烈:饭后不宜做~运动。   猛烈 [注释]①因力量、气势大而表现强烈:炮火猛烈|攻势猛烈。 ②刚烈:志一猛烈则何之不可。   严厉 [注释]严肃而厉害:校长处理问题很严厉。   生硬 [注释]①强硬;不柔和:态度生硬。 ②勉强;不自然:这个典故用得比较生硬。也指不熟练:白大夫用   凄厉 [注释]①声音凄凉而尖厉:寒风凄厉。 ②寒冷:凄厉的冬天。   强烈 [注释]①力量很大:强烈的爆炸|强烈地震撼着人心|夏日的阳光很强烈。 ②鲜明;程度很高:强烈的   强硬 [注释]1.强有力;坚决不退让。   刚烈 [注释]刚强有气节:禀性~。   柔和的近义词和同义词   温柔 [注释]①温和柔顺。多指女性:性情温柔|温柔可爱的姑娘。也用于其他对象:温柔的风|温柔的阳光|温   温和 [注释]①谓气候不冷不热:天气温和|温和的昆明,四季如春。 ②性情、态度、语句等不粗暴,不严厉   轻柔 [注释]1.轻而柔和。   柔软 [注释]1.软和;不坚硬。 2.柔和。 3.软弱,不刚强。 4.谓处事随和,凡事不多计较。   柔和造句   1、她说话的语气非常柔和,令人有如沐春风之感。   2、用粉红色渲染的画面显得更加柔和动人。   3、晚上,我们在柔和灯光下读书。   4、房间里的光线非常柔和。   5、随着夜幕落下,空气里飘逸着一种柔和的愁思,这愁思被隐匿在夜色和柔和的灯光下。   6、谦让可制止争端,柔和大爱可转祸为福。   7、这个灯罩的色彩非常柔和。   8、要保持言语的轻柔和温顺,或许你明天就会自食其恶果。   9、我挨家挨户上门推销飘柔和海飞丝洗发液。   10、大漠的夜,月光柔和地撒满大地。   11、他的妻子是一个很柔和的女人,

柔和的近义词是什么|柔和的近义词

  柔和,①温和;温柔②柔软。下面是本站小编为大家带来的柔和的近义词,希望能帮助到大家!   柔和的近义词   近义词   轻柔、温柔   用柔和造句   1、月光向母亲柔和的手,轻轻抚摸着我们。   2、那个女孩子有柔和的眼光,美丽的脸旁!   3、每当我感到失落的时候,一触到妈妈温暖柔和的目光,就会得到不少慰藉。   4、芬的演奏,被他的演奏深深地吸引,而且是在那样一个月光柔和、清幽的夜晚。   5、夜晚,老师在灯光下借着柔和的光线给我们批改作业。   6、每当我感到失落的时候,一触到她温暖柔和的目光,就会得到不少慰藉。   7、柔和的月光照射在大地上,像给大地披上了一件银装!   用柔和的近义词造句   轻柔:月光照在地上,就像一块轻柔的白纱铺在地面。   温柔:妈妈用温柔的双手,轻轻地抚摸着孩子的脸庞。

柔和的反义词 柔和的近义词

01-02

标签: 柔和 近义词 反义词 关键词:
  柔和,指温和;温柔;柔软。下面是中国招生考试网为大家带来的柔和的反义词 柔和的近义词,希望能帮助到大家!   柔和的反义词 柔和的近义词   【柔和的近义词】柔软 温柔 轻柔   【柔和的反义词】强烈 猛烈 剧烈 激烈   柔和造句   1、柔和的微风摇动着树叶。   2、柔和的乐曲在空中回荡。   3、明月泻下柔和的光线。   4、我是在房间里,还是在吹着柔和的微风的走廊上?   5、这个侧面的角度会在高光和阴影中给你柔和的边缘转换。   6、你转动门把手,跨过门槛进入门内,发现这个漂亮的房间感觉起来有些像是用柔和辉光构建的。   7、百叶窗的柔和曲线的胶合板创建其自身的结构支撑和刚度,同时围绕日光其轮廓。   8、她说话用的是海滨佐治亚人那种柔和而有点含糊的口音,元音是流音,子音咬得不怎么准,略略带法语腔调。   9、“现在我们用不着非得讲话了,”他望着她那双真诚的眼睛露出笑容说。两人乘着《蓝色多瑙河》柔和的波浪漂流而去。   10、随后,隔音房间就沐浴在柔和的红光中。   11、爱德蒙望了他们一会儿,脸上带着一个超群脱俗的人的那种悲哀而柔和的微笑。   12、关注点就像你伏案工作时的那一束微光,而觉悟是意识世界里温存柔和的阳光普照。   13、定期运动——即使你的工作已经让你动个不停,也要考虑能在工作中进行身体活动和柔和伸展的方法。   14、讽刺意味是因为当我们回顾那些人的时候,他们是相当柔和的,并没有我们所想的那样强壮!   15、刻板的白色可以表示刚性,而柔和的白色一般与未来和预言有关。   16、他们在乔纳森两侧出现,是两只羽翼像星光一样灿烂的海鸥,从他们身上发出的光辉在高高的夜空中显得十分柔和、亲切。   17、当太阳低弧度越过地平线时,它们走动的身影映衬着一地

声音五年级优秀作文

11-01

标签: 优秀作文 声音 年级 关键词: 声音 优秀作文
  声音五年级优秀作文   宋誉彤 五年级 实小   每天,都有一个温柔的声音教导我,那就是老师的声音。   记得有一次,老师让我们写生字。写了一小会儿,我瞟了我同桌一眼,发现他已经比我多写了一行。我想超过他,就加快了速度,字也变得像在跳舞一样。老师从我旁边走过,看了看我的字,我便开始紧张起来。老师对我说:“宋誉彤,你看看你这个‘奈’字怎么就写斜了?”我的心“扑通、扑通”地狂跳,生怕老师再批评我。可是接下来,老师却温柔地对我说:“要横平竖直,一笔一划写。”说完,拿着我的手把这个字写了几遍。接着,老师便转身离开了,我也继续一心一意地写生字。从此以后,每次要和同学比速度时,耳边总会响起老师的教导。   还有一次,我写完了课堂作业,趴在课桌上看课外书。老师从我的身后走过,看见了我,便用手把我的头轻轻抬起。我看了看老师,老师温柔地小声对我说:“‘三个一’难道忘记了吗?下次看书千万不能这样了,知道了吗?”“知道了。”我回答道。说完把身体挺直了起来!   老师时时刻刻都在教导着我,我忘不了老师的教导,更忘不了老师那温柔的声音。每次在写字或看书时,耳边都会传来老师的教导,提醒我写字看书姿势要端正,要认真。

声音优秀作文

10-26

标签: 优秀作文 声音 关键词: 声音 优秀作文
  声音优秀作文   宋誉彤 五年级 实小   每天,都有一个温柔的声音教导我,那就是老师的声音。   记得有一次,老师让我们写生字。写了一小会儿,我瞟了我同桌一眼,发现他已经比我多写了一行。我想超过他,就加快了速度,字也变得像在跳舞一样。老师从我旁边走过,看了看我的字,我便开始紧张起来。老师对我说:“宋誉彤,你看看你这个‘奈’字怎么就写斜了?”我的心“扑通、扑通”地狂跳,生怕老师再批评我。可是接下来,老师却温柔地对我说:“要横平竖直,一笔一划写。”说完,拿着我的手把这个字写了几遍。接着,老师便转身离开了,我也继续一心一意地写生字。从此以后,每次要和同学比速度时,耳边总会响起老师的教导。   还有一次,我写完了课堂作业,趴在课桌上看课外书。老师从我的身后走过,看见了我,便用手把我的头轻轻抬起。我看了看老师,老师温柔地小声对我说:“‘三个一’难道忘记了吗?下次看书千万不能这样了,知道了吗?”“知道了。”我回答道。说完把身体挺直了起来!   老师时时刻刻都在教导着我,我忘不了老师的教导,更忘不了老师那温柔的声音。每次在写字或看书时,耳边都会传来老师的教导,提醒我写字看书姿势要端正,要认真。

声音卖钱

篇一 声音卖钱没有钱如何创业?阳燕卖“声音”赚钱百万变富姐 创业受挫,爱梦女孩决定卖“中国好声音”   阳燕大学毕业不久,就在爸妈的支持下,租了步行街的一间门面,专卖年轻女孩穿的时装。由于缺少从商经验,加上行业竞争激烈,阳燕的时装店营业后,生意冷淡。硬撑了两个月后,阳燕只得含泪将时装店亏本转让。   阳燕郁闷至极,成天无精打采。一天,应好友之约前往风景如画的张家界旅行。在景观奇特,惊险万端的天子山,嶙峋的石峰,缭绕的云雾,深深吸引了阳燕的眼球,心里抑郁的情绪渐渐得到释放,尤其是看到成群结队的猴子,有的在山涧灵活地跳跃、奔跑、欢叫,有的坐在树枝上向游人挠首弄姿、扮着鬼脸,还有胆大的从有人手中一把抢去食物,跑到一边欢快地吃掉,可爱极了。童心未泯的她拿出手机录制了一段猴子的欢快叫声,现场播放一遍后觉得还真是特别,于是把它设置成手机铃声。可是没想到就是这无心之举,成就了阳燕日后“声”名远播的“卖声”事业。   旅行归来后的一个周末,阳燕和朋友到烈士公园散心。走累了,两个人就坐在路边靠椅上休息。旁边椅子上坐着一对年轻情侣,卿卿我我说着情话。阳燕漫不经心地和朋友聊天,这时阳燕手机响了,有趣的铃声马上吸引了旁边那个女孩,她两眼怔怔地望着阳燕的手机。等阳燕接完电话,女孩犹豫地说:“美女,请问你铃声在哪儿下载的?”阳燕便把铃声的来历绘声绘色地告诉了她,这下女孩更来了兴趣,非要阳燕把铃声卖给她,说价钱由她定。阳燕大方地说:“不就一条铃声么,送你就是。”于是,她们来到附近一家手机店,通过数据线阳燕的铃声被下载到那个女孩的手机上。   在回家的路上,回想到刚才发生的那一幕,阳燕的大脑里突然闪现出一个灵感:我能不能将“声音”当成一种商品来交易呢?回家后,阳燕和爸妈说出自己的想法,但爸妈都笑她是痴人做梦,妈妈很惊讶地问她:“卖声音?怎么卖?疯了吧你!”爸爸也意味深长地对她说:“燕子,别胡思乱

声音交响曲作文700字

感受音乐(700字)作文声音交响曲作文700字 第一篇 精选作文:感受音乐(700字)作文 音,乐,两者而生音乐。音,就是声音,乐,则代表乐曲。同学们,你们是否用心去听过音乐,又是否知道倒音乐的无限魅力呢? 感受音乐,得先感受它的音。 中音do,我仿佛看见一块毫无边际的天地,它让我的视野一直向前伸,永远望不到头。 中音re,又给了我一种截然不同的感觉。它像是一棵正在呼吸的大树,给人一种生机感。闭眼轻呼一声re,身体顿时就有了一种放松感。这个音,好似一首动听的摇篮曲一个只由一个音组成的曲子! 中音la,又是怎么样的呢?它给了我一种美好的感觉,又有一种至高无上的神圣,让我感到这个音好似一个至高无上的皇者,不可侵犯。 感受了音,才能感受到曲的精髓。 曲,好像以为神奇的魔法师,是它让一首曲子变得更加美轮美奂。 就像是为什么la后面是do,do后面是mi。我个人认为,去就是因受音乐中意境的创造者。如果把音比作是材料,那曲就是建筑师、设计师,就是一位有经验的指挥家。当你感到了一首音乐的内心时,你就会知道,曲的杰作是多么的伟大。就拿最近较流行的《江南style》做例子吧,他为什么能够成为神曲之一呢?这是因为,每个人的心中,都会有一种豪放感,这首曲子恰到好处的激发了一个人的内心。可以这么说,当你喜欢上一首乐曲时,你会发现,这首乐曲想表达的,和你的内心是那么的相似&& 没错,音乐自身乃是一种灵魂,当灵魂打动你时,歌词、歌调无论有多么动听,你都会认

声音的产生与传播说课

11-05

标签: 产生 声音 传播 关键词:
 声音的产生与传播说课   下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的声音的产生与传播说课,供大家参考!   【教材分析】   1.教材的地位和作用:本节是学生接触初中物理的第一节,在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。因此,能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感悟到物理学的美,激发起学生学习物理知识的兴趣,初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力和探究意识、创新意识,就成为这节课首先要解决的问题。为了更好地突破以上难点,落实新课标的精神,我在教学策略上努力实现三个转变:(1)由重知识传授向重学生发展转变;(2)由重教师“教”向重学生“学”转变;(3)由重结果向重过程转变。总之,通过本节课将努力让学生在体验中学习、在活动中学习、在美的熏陶中学习,使他们真正成为学习的主人、课堂的主人。   2.教学内容及教材特点:《声现象》这一章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习,使学生了解:声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?人们是怎样利用和控制声音的?本章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响,所以在教学过程中应注意结合日常生活中的一些现象,加强与实际生活的联系。   【教学目标】   1.知识目标:   (1)知道声音是由物体的振动产生的;   (2)知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。   2.能力目标:   (1)培养学生初步的实验操作技能,使学生初步学会有目的的观察;声音的产生与传播说课 (2)使学生能利用常见的器材进行实验探究,会描述实验现象,收集有效的信息并根据信息归纳科学规律;   (3)使学生在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法;   (4)培养学生的自学

声音的产生与传播优秀教案

10-26

  产生:大脑皮层得到要发声音的“命令”--神经中枢接到信息后将其传到传出神经--传出神经末梢支配肌肉收缩--声带振动--就发出了声音 。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了声音的产生与传播优秀教案,希望对大家有所帮助!   声音的产生与传播优秀教案   教案示例   声音的产生与传播   【教学目标】   一、知识目标   1.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。   2.知道声音是由物体的振动产生的。   3.知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。   二、能力目标   1.通过观察和实验,探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?从而培养学生初步的研究问题的方法。   2.通过学习活动,锻炼学生初步的观察能力。   三、德育目标   1.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,培养学生对科学的热爱,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。   2.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。   【教学重点】   通过观察和实验,探究声音的产生和传播。   【教学难点】   组织、指导学生在探究过程中,仔细观察、认真分析,并能得出正确结论。   【教学过程】   一、创设问题情境,引入新课   师:我们生活的世界充满了各种声音。有优美动听的音乐,给人以美的享受,也有些声音使人感到刺耳难听。我们无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不在,声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢?   学生讨论并提出相关问题,教师总结列出:   1.声音是怎样产生的?   2.声音怎样从发声体向远处传播的?   二、进行新课   1.探究:声音是怎样产生的?   播放录像&ldqu