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永生的眼睛文章的相关文章

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眼睛的说说

09-12

标签: 说说 眼睛 关键词: 眼睛 眼睛
  眼睛是心灵之窗,对一个人物最富有内涵的刻画即从人物眼神着手。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了眼睛的说说,希望对你有帮助。   眼睛的说说   1、请不要离开我们。你一直是我们黄昏中的正午,你的青春赋予我们美妙的梦境。在我们当中,你并不是陌生人,也不是过客,而是我们的儿子,我们挚爱的人。请不要让我们的眼睛因渴望见到你的面容而酸痛。   2、是的,他们瞎了眼睛,他们没有楼房,他们没有你们认为的那种享受,但他们很快乐。因为他们发现生命正泄洪一样东流着。你们追求的一切亦然,你们无论如何追呀追呀,都追不上那泄洪般东流的无常。那是一种非常厉害的溶液,会把一切都腐蚀得无影无踪……是的,一切。包括你的生命,包括你的楼房,包括你的宝马小车,更包括你惜爱无比的美丽容颜。无论你如何执著,那东西都会无孔不入地渗来,将你的一切消化殆尽。   3、我喜欢抬头仰望无边苍穹的感觉,哪怕有时耀眼的阳光会刺痛双眼。我闭上眼睛又睁开眼睛,一缕云丝落入我的瞳仁。   4、离得太远看不清,我向西走一步,你向东走一步,越近越清晰,也看到了原来中间是深渊。绝望攀爬眼睛的时候却看到有块巨石横亘中间连接两头,那,我们一起跳到巨石上面吧,你说怎样?我说一二,等你的三响起。就义无反顾。   5、到天亮时他稍稍抬起身子来正视着她的眼睛说,“我在此时来到这个星球上,就是为的这个,弗朗西斯卡。不是为旅行摄影,而是为爱你。我现在明白了。我一直是从高处一个奇妙的地方的边缘跌落下来,时间很久远了,比我已经度过的生命要多许多年。而这么多年来我一直在向你跌落。”   6、他一刻不停地看着黛西,因此我想他是在把房子里的每一件东西都按照那双他所钟爱的眼睛里的反应重新估价。有时他也神情恍惚地向四面凝视自己的财务,仿佛在她

永生的眼睛读后感

07-05

  《永生的眼睛》选编在我们六年级上册的课本里,作者是美国人琳达。里弗斯一家三个人捐献角膜的感人故事。同学读完后都有很多很深的感受!下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家分享永生的眼睛读后感,欢迎参考!   永生的眼睛读后感   当我满怀激情的读完《永生的眼睛》这篇课文,我的心情久久不能平静,因为它带给了我一种前所未有的全新认识,一种穿越心灵的强烈震憾,也让我懂得了——生命,只要你充分利用,它便是长久的这个道理。   照理说,一个人完整的来到这个世上,就应该完整的离去,这是天经地义的事,可随着现代社会的进步,医学技术的不断提高,人们的思想观念也发生了翻天覆地的变化。以前人死后就要完好无损地放进棺材进行下葬,现在早已摆脱了旧观念实行火葬了。要是以前你说要把自己的遗体捐献出来供别人研究,大家一定以为你是个疯子。而现在越来越多的人已经接受并且主动参与到捐献中来。他们有的捐献眼角膜、让生活在黑暗中的盲人重见光明。有的捐献遗体,用于医学研究或解剖教学。   他们勇于奉献自己、造福他人,他们是打破传统观念的先行者。他们的举动无疑是一种开明、进步、无私的表现,这难道不值得我们尊敬吗?一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分,如果我们死后,身体的某个器官有助于他人恢复健康,那么我们的死就是有意义的。   是啊,谁也逃不开生老病死,要是我们的某些器官还能在别人身上继续延续下去,那么我想这不是生命的结束,应该是又一次生命的重生。   永生的眼睛读后感   红橙黄绿青蓝紫,这绚丽的七彩颜色,这美好的大千世界,都是眼睛给予我们的。可对于那些盲人,这世界却是昏暗漆黑的,他们没有光明和白天。读了《永生的眼睛》,我明白了一个深奥的道理。   《永生的眼睛》选编在我们六年级上册的课本里,作者是美国人琳达。里弗斯一家三个

文章:曲已变

09-30

标签: 文章 关键词: 文章
  文章:曲已变   小时候,奶奶给我唱了首童谣,   如今,她仍旧在为我唱,   只是每一天,童谣都会变个模祥,   就像唱童谣的她一样。   我也要为她唱着童谣,   每天也变一个样儿。   我不知要变到什么时   或许直至她会心一笑……

文章:山中亭

09-06

标签: 中亭 文章 关键词: 山中 文章
  文章:山中亭   山林幽静,晨水似镜。   兹己散.我该何去何从?   日既出,只得在这守候.   当晚风归来,   波涛汹涌,树技摇曳。   石桥上,人归山,   续饮酒作歌。   见此山此景此物,   有感而发,   山中亭美!

文章:旅行之后

09-05

标签: 之后 旅行 文章 关键词: 文章
  以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的文章:旅行之后,希望能帮助到大家!   文章:旅行之后     小王从夏令营返回的第二天(8.12),我们全家开始了为期三天的恩施行,旅行归来的第二天(8.15),小王病倒了。高烧达到39.8度,我请假在家照顾他,没想到他还没有完全好,我也被传染发起了烧(8.18),精神状态就一直不太好,直到这周,终于一切都走上了正轨。   孩子生病和大人完全不同,尽管他高烧着,除了第一天精神不太好,第二天就感觉完全好了似的,上窜下跳的,我也开始让他写一点暑假作业。反倒是我病倒的那两天,放松得比较多。   我经常回忆起自己在他同龄的时候,文章:旅行之后家长根本不会具体管我的学习,我也是乐得放暑假天天在外面野着玩,直到快开学的时候才补写一些暑期作业。哪象现在,当我们把八月的一半过完还没有开始学习,又病倒的时候,我居然心生出一些焦虑,脑子里想的是,唉!又浪费了一天了!   那天趁着孩子的病好转的时候,我了解了一下他还未完成的一些作业。比如语文需要积累60篇作文素材,要求每一篇150字左右,五篇作文;数学要求预习七下第一章并完成课后练习;英语要求每天做两篇阅读并听写新一80课以前的单词。最难啃的硬骨头就是语文素材和作文,于是我一开始按一天四篇的量完成,很快发现这样不行,必须一天六篇。还要留几天下来完成作文。   刚开始的时候素材积累非常认真,往往一篇需要花费近一个小时,这样下去可能就完不成了,后面开始放低要求,渐渐地半个小时可以完成一篇,到现在开始,一个半小时可以完成四篇,速度已经提升得比较快了。现目前已经完成40篇,余下的20篇也预计在三天内完成。除此以外,还在看神雕侠侣。   这套书是暑假前他要求我为他提供的,我也答应了,暑假不看这样的书更待何时?朋友们告诉我说,金庸的小说写得非常好,完全可

文章:七夕,所感

08-29

标签: 所感 七夕 文章 关键词: 所感 文章
  以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的文章:七夕,所感,希望能帮助到大家!   文章:七夕,所感   七夕,所感。并非对七夕有所解读,而是解读的日子在七夕。   蓝蓝的天空,透明的阳光。天气是潮热的,小时候能写出一些好的文章,是因为用心在写,并且写得慢,喜欢语文的本身就是热爱生活。那时写作文,不求速度,我不是天生聪颖之人,需靠勤奋补拙。所以成功,永远不是一蹴而就的,欲速则不达。   小的道理,就可以参透一些人生大道理。   热爱读书,对我的影响挺大。我也庆幸自己一直热爱读书,小时候,看的书多了,想象力丰富,有爱我的妈妈,陪伴着我一步步成长。她累了,文章:七夕,所感先走了。我还要好好活下去,她带给我的影响,是一生的,会跟随我一辈子。   小时候的豌豆公主,蜗居公主,蓝猫,那些图画,那些被评为优秀作品的板报,那些被当做范文的作文。我的记忆,没有离开。   热爱写作,现在我才明白,其实是对生命负责的一种诚恳态度,写作其实是在写心。书写那些,心中所感所悟。   从前的理想是当一名老师,随着岁月的流逝,经历的变化,梦想也在不断改变。   初中看张牧笛的书,初步了解了安妮宝贝,从此之后便喜爱上了这位作者,直到大学。   走过弯路,有过叛逆期,那些不懂事的年少时代,好在都过去了。我也庆幸提早结束了这段漫长可怕的青春期。   我的父母不容易,可是他们对我的爱无私,我才觉得自己是幸福的,从小到大没吃过什么苦,有一点娇生惯养。以前我还不相信,长大了,慢慢懂了,才湿了眼眶。   十八岁,有很多第一次。旅途太顺畅便失去了其中意义,生命中应该去尝试各种滋味才算圆满。十八岁的年纪,正是做梦的年纪,要勇敢去闯,无所畏惧。   童年,现在看来是无忧无虑的,那时的烦恼,哪儿能算烦恼呢,有爸爸妈妈的庇护,像一个温暖的小天使,有爱的呵护,是最幸福的

文章:好友推荐

08-24

标签: 好友 推荐 文章 关键词: 好友 文章
  文章:好友推荐   我班级里的同学各有各的特点。   今天就简单分享几个,让你们开开眼   界。   首先介绍黄某某.•她梳着一条辫   子,黑亮黑亮的,看起来很漂亮。她的   跟睛大大的,像葡萄一样。鼻子高高   的,像是一个缩小版的滑滑梯。小蚂蚁   H定很喜欢。她有着樱桃般的小嘴。她   虚心好学、勤奋、刻苦。上课神情专   注,M—个优等生。   Jt次丨1:你们/解一下林某某:她   爝S丧黑兑的头发像柳丝…般轻柔。她   这个人一般都是喜笑颜开,是大家的开   心果。我和她有六年的友情了,她不仅   品学兼优,而且还是画画高手,画出来   的画像活了一样,我觉得她是一个小天   才。   接着我们再谈另一个林某某•.她   这个人啊长得很可爱,人也不错,就是   有点“小心眼”,脾气不是很好。我曾   经和她是同桌,还记得因为不小心超了   “桌线”,她就唠叨了我一节课。她还   打一个特点是爱模仿。这个可能是天赋   吧。

文章:雨中登山

08-24

标签: 登山 文章 关键词: 文章
  文章:雨中登山   幼时读李健吾先生写的散文《雨   中登泰山》,那“有雨趣而无淋漓之   苦”诗一般的意境便凝滞在脑中,再也   抹不去。后来每每登山,在心底总有一   个不能说与人知的秘密,希望雨淅淅沥   沥的下起来,可总因“天公”的不作   美,愿竟一直未遂。而前天竟在我毫无   准备的情况下,既享受了雨中登山的酣   快淋漓、感悟了雨趣,又给了排里战士   一次无言的教益。   五一的长假,因恐于SARS的猖   狂,只好坚守在深山部队这“世外桃   源”里,不敢越雷池半步。闲来无事   时,有一名小战士提议,可以组织一次   登山嘛!正合我意。其实这个想法我早   己有之,只是因公务繁忙一直未付诸行   动。想法的原由是我发现我排的战士缺   乏年轻人应有的激情和斗志,或许登山   会多多少少给他们一点感触也未可知。   有时无形的东西胜过言传身教。   万事俱备,东风也不欠。我们出   发时太阳早己爬上山巅,正暖洋洋地照   着大地。一行人加上我刚好二十四个,   清一色的迷彩装,个个精神抖数,一支   庞大的登山队伍。当然我们要征服的不   是什么名山,只是部队大院后一座寂寂   无名却极及险峻覆盖着茂密丛林的高   山。   刚开始上山时,路面很宽,大家像   久未出笼的鸟儿,雀跃般笑谈着。不多   久山路就变成羊肠小径,接近半山腰时   己是无路可寻,只好顺着一条被山水冲   出来的沟壑往上攀。肆意伸展的树枝、   茂密低矮的蕨类植物也把这上山的唯一   路途霸占,好几个战士砍了一些大树   枝,权当开路工具。真正地举步维艰!   这个时候,预料的抱怨、叹气也低低的   彼此起伏着。最要命的是在没有一

文章:舂秋大梦

08-21

标签: 文章 关键词: 文章
  文章:舂秋大梦     ◎杜贝   染指岁月,流年凋零了谁人的谷   颜,又枯萎了谁人的记忆。十年,终   是一场春秋梦。 朗^   —题记   【一】昏君逝   “听说没?吴国亡了。”对面的   大街上隐隐传来交谈的人声。   她拎着茶壶的手微微一颤’热水   溢出了杯子,待她回过神来,忙不迭   地用布擦拭,浑然感受不到灼人的温   . 度,怔怔地低头看着自己的指尖盛放   出一朵朵牡丹,暖暖的,软软的。   “是啊,夫差那个昏君,为了一   个西施搞得天怒人怨,终于有报应   了……”   “听过他是自刎的,死的时候还   用布把脸给遮起来了……”   “说什么是在九泉之下没脸见伍   相国啊……哎,这昏君……”   人声渐远,她却依旧呆立于原   地,心仿佛被掏空了一祥。   【二j待君归   几年前,她在这个不起眼的小镇   子里住下,开了一间小小的茶铺。没   有人知道她从哪里来,也不知道她姓   什么,只是都管她叫“馆娘”。   今天,她魂不守舍,早早关了店   门休息。四下寂静时,回忆,仿若潮   水般,一瞬间竟肆无忌惮地袭上了心   头。   十年间,她遇到过三个人。   她唤他少伯。那时候,他总喜欢   看她的一颦一笑,听她的一言一语,   他说这是他此生最美的乐章。他说,   只要你喜欢,只是你愿意,就会一直   陪你说到天荒地老,海枯石烂。烟花   易冷,人事易分,或许这就是命中注   定,而她却曾傻傻

永生的眼睛教学设计

08-09

  《永生的眼睛》教学设计   一、导入   1、(轻音乐)(图片展示)孩子们,我最喜欢你们那亮晶晶的眼睛了。眼睛是心灵的窗户,拥有一双明亮的眼睛,我们能看到万紫千红的世界;能看到活泼可爱的小伙伴;能看到精彩纷呈的电视节目。我们是多么幸福呀!你想过什么也看不见会多么痛苦吗?现在,让我们把眼睛轻轻地闭上,想象一下,从这一刻起,你什么也看不到,看不到天,看不到地,看不到花,看不到草,也看不见自己亲爱的爸爸妈妈。你现在有什么感受?此刻你最盼望的是什么?这正是几百万盲人所期盼的事情呀。   2、美国作家琳达 里弗斯一家正是设身处地的感受到了盲人的痛苦,于是作出了帮助盲人重见光明的感人事迹,今天我们就来学习这篇感人的文章——《永生的眼睛》。   二、初读课文,整体感知   师:你们想知道发生了哪些感人的事吗?让我们赶快走进课文。首先让我们明确阅读的要求。   1、出示自读提示:(让学生读一读)   自读提示:   (1) 这篇课文写了哪几个人?为了让盲人重见光明,他们是怎么做的。   (2) 从课文中找出含有“骄傲“的句子,有感情地读一读,再联系上下文,讨论讨论从中体会到了什么。   师:哪一位同学愿意给大家读一读?   2、 检查字词。   师:同学们读得真好!课前我们已经预习了这篇课文,下面我们来读读这些词语。   出示:屡屡获奖 热泪盈眶 遵从   捐赠 角膜 重见天日   (指名读)(齐读词语)   师:什么是角膜呢?老师这儿有一段资料,是对角膜的详细描述,大家认真读一读。(出示角膜的资料)(生自由读角膜的资料)   3、用第二组词语练习说话。解决自读第一个问题。   师:谁能结合课文内容用上一个或几个词语来练习说话?(引导学生用三个词语概括父亲做的事)   师:文中还有谁为了让盲人重见