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语文教学常规检查反馈的相关文章

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检查教师作业批改情况总结

08-13

标签： 批改 作业 检查 情况 总结 关键词：
　　作业批改是教学流程的重要环节。以下是中国招生考试网分享的检查教师作业批改情况总结，希望能帮助到大家! 　　检查教师作业批改情况总结 　　7月6日，小学部教务处对1-6年级学生语文、数学作业进行了本学期的第三次检查，检查小结如下： 　　优点： 　　1、教师对作业批改认真。在进行第一次批改后，能够要求学生改正错题，一——六年级的语、数作业全部做到了二次回批，体现了作业布置的有效性。 　　2、同年级的学生作业设置一致，作业类型一样，书写和批改次数一致，体现了年组教研活动的统一性。其中二年级统一设置的“竖式书写”作业，提高了年级组学生数学作业整体书写水平。 　　3、大部分学生书写认真，作业整洁，能根据老师的批改和要求进行改正。一年级和三年级的语文、数学作业整体书写效果最好。 　　存在的问题： 　　1、班与班的整体书写水平存在差异。 　　2、学生与学生之间的书写水平也存在着差异，一些学生字迹美观大方，一些学生写字过于潦草。 　　解决办法： 　　1、要求各年组统一学生用笔，一二年级铅笔用2H，3——6年级用蓝色钢笔(不允许用水性笔)。 　　2、语文、数学教师在教学时要规范板书，重视指导学生书写，争取做到“一个班级一个字体”。 　　检查教师作业批改情况总结 　　作业布置与批改是教学常规管理的一项重要内容，是保证教学质量的重要环节。为深入了解教师的教学工作，规范教师的教学行为，10月26日，教务处对初二年级教师作业批改情况进行了检查。 　　本次检查涉及学生现学所有学科，作业类型主要包括作业本、作文本、练习册。具体检查每班学生作业上交数量、作业布置批改次数、批改质量、有无批改日期、批改等级、批改分数及评语等方面。教务处全体人员在王翠芳主任的带领下，对各班作业逐
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检查不是挑刺

07-13

标签： 挑刺 检查 不是 关键词：
近日在网上看到一则基层干部的扶贫日记，里面说到上级到基层检查扶贫工作，指出的很多问题严重脱离实际、不接地气。有的与现行政策相抵触，有的要求打零工的农民工提供工资明细，有的抓住扶贫手册上一个涂改的字不放……凡此种种，让基层干部疲于应付，甚至“不得不”靠弄虚作假来过关。文章下面，有读者一针见血地评论：检查出问题不改是基层的问题，检查不出问题将来出了事就是督导组的问题。因此，为求自保，督导组只能“挑刺”。我们常说，检查是促进工作落实的有效手段。当前，脱贫攻坚已经到了“临门一脚”，加大督查检查力度，由此查漏补缺、发现短板、解决问题，对于全面建成小康社会无疑十分重要。但越是如此，越要讲究检查的科学性、精准性，越要实事求是。否则，就很有可能在不自觉中落入了形式主义、官僚主义的窠臼。“挑刺”式检查之所以有一定市场，可能有以下两个方面的原因。一是没有让专业的人干专业的事。比如，有的督查检查组是临时抽调人员拼凑起来的，成员往往来自各行各业，对扶贫政策、业务并不熟悉，检查时深不下去，只能流于表面化、细节化；有的过于相信第三方机构，将检查任务一“托”了之，实践中却往往是教条有余、灵活不足。二是部分干部责任观错位。单方面认为只要发现了问题就算是完成了任务，看似认真负责，实则处处“甩锅”。需要警惕的是，“挑刺”式检查的危害相对隐蔽，但并不小。一方面，“挑刺”式检查没有抓住重点，往往在一些细枝末节上纠缠不清，却对问题实质视而不见，无形中对本该尽数用于脱贫攻坚的宝贵行政资源造成了极大浪费。另一方面，“挑刺”式检查大大加重了基层负担，让基层干部在一些无关紧要的细节上耗费了大量精力，难以将全部精力用在实实在在的工作上。同时，“挑刺”式检查往往伴随着滥问责等“并发症”，动不动就“打板子”，对广大基层干部的努力视而不见，严重打击了基层干事创业的精气神。脱贫攻坚是一项系统工程，督查检查作为其中的重要一环，应当实事
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常规教学管理经验材料

03-30

标签： 教学管理 常规 经验 材料 关键词： 教师教学常规捡查报告 教师的教学检查自查表
常规教学管理经验材料钟祥市承天路小学是一所年青的、蓬勃发展中的学校，现开设30个教学班，在校学生1880人，教职工95人，其中湖北省骨干教师5人，荆门市学科带头人、骨干教师7人，钟祥市学科带头人、骨干教师15人。学校先后被评为湖北省教改名校、湖北省小学语文教学改革与创新先进单位、湖北省少先队工作示范学校、湖北省家长示范学校、荆门市科研型名学校、荆门市语言文字示范单位、荆门市基础教育课程改革校本课程先进单位、荆门市德育工作先进单位、荆门市绿色校园、荆门市平安校园、钟祥市教学工作先进单位、钟祥市文明单位、钟祥市综合先进单位等荣誉称号。近年来,学校以课堂教学为重点，从学校、教师、学生三个层面来细化常规管理，提高课堂教学质量，做到了全面实施素质教育，提升学生综合素养。一、扎实开展“六课”，促进教学研讨。每学期，学校都要围绕课堂教学开展常态化的“六课”活动，用丰富多样的形式来促进教学研讨。“六课”活动主要包括：学科带头人讲展示课，学科组“推”精品课，师带徒“磨”研讨课，外出学习讲汇报课，每位教师上达标课，面向社会“亮”开放课。学科带头人讲展示课。开学初，学校安排学科带头人围绕本学期的教学教研要点讲展示课。展示课做到“四个侧重”，即侧重体现新课改理念，侧重体现学校教学特色，侧重体现学科特点，侧重体现个人教学风格。学科组“推”精品课。每学期期中,学校以学科组为单位，推选1—2名教师代表本学科组讲精品课。精品课由学科组进行集体备课，精心设计而成。围绕精品课，学校开展了“三个交流”，即交流精彩的课堂教学，交流精心设计的教案，交流对精品课的评价。师带徒“磨&
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检查工作报告范文3篇

02-29

标签： 工作报告 范文 检查 关键词： 个人工作自查报告3篇 自我检查报告范文3篇
　　为本次的检查工作作一个总结报告，本文是范文网小编为大家整理的检查工作报告范文，仅供参考。　　检查工作报告范文篇一：　　按照7月4日局务会安排部署，7月5日开始，我们组利用6天时间，采取“看企业、查资料、听汇报、做反馈”的方式，共对老高川镇、新民镇、大昌汗镇、三道沟镇、庙沟门镇、文体广电局、水务局、教育局8个单位进行了半年工作检查督查，对万源镁业、金万通镁业电厂部、亿徳镁合金、聚金邦镁业、盛鑫镁业5户企业进行了抽查。现将检查督查抽查中看到、听到、想到的有关情况汇报如下：　　一、各乡镇、各单位、各企业工作开展情况　　1、各乡镇、各单位按照安全生产目标任务书要求，均下达了任务书，层层分解落实了责任，认真布置、开展相关工作。　　2、各乡镇、各单位对全县性的安全生产大检查、专项整治文件(包括50天集中整治，春节期间、春季、夏季、高温季节危险化学品大检查，安全生产月，安全文化建设)均能及时落实、安排，深入检查，有工作开展痕迹。　　3、各乡镇积极开展安全文化建设、安全生产月活动，在乡镇所在地、集会时期通过标语、条幅、资料进行广泛宣传。新民镇设立了5个安全文化建设示范点，正积极推进建设。并准备在府店路栽设安全文化建设标志性建筑。　　4、各乡镇均设立了安监办，配备了工作人员，配置了桌椅、档案柜，制定了牌匾制度，建立了档案、台账。　　5、各企业均设立了安监部，健全了档案、台账，每日开展安全隐患检查，及时整改发现的隐患。金万通镁业电厂部和亿徳镁合金厂区新、安全检查制度齐全，隐患整改及时、到位(金万通镁业电厂部因正在生产，一处漏气隐患采取了临时整改，准备停产后予以消除);万源镁业专人负责每日巡查安全隐患，并能及时落实资金进行整改;聚金邦镁业和盛鑫镁业厂区虽陈旧，但均能及时进行维修加固(盛鑫镁业一处大烟囱倾斜，现已拆除到10米以内)。　　二、存在问题：　　1、三、老、庙、
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常规教育主题班会ppt_常规教育主题班会

09-15

标签： 班会 常规 主题 教育 ppt 关键词： 感恩教育主题班会教案 食品安全教育主题班会
　　参会人员：班主任，全体学生　　经过一个假期的玩耍，学生又特别贪玩，所以在开学初，学生的纪律性很差，班级出现了很多不好的现象，针对情况加强教育势在比行。　　1、班级中出现丢东西现象。　　2、班级中个别学生成心捣乱，批评、教育也只是好一会。　　3、班级的凝聚力不强，组织个活动，各个玩各自的。　　4、三令五申不能碰的东西，他非要碰一碰。　　5、个别学生家长不配合，学生难以管教。　　6、怎样了解班级的情况，信息畅通　　7、如何提高与学生谈话的技巧与艺术　　8、个别学生，说谎话。……　　针对这些问题，我设计的班会内容是这样的。那就是从大处着眼细处着手，做个智慧型的班主任。　　1、制定班规班纪　　本周，首先我会专门利用一周的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。尽管部分学生对于这些规则已经烂熟于心了，但是学期初我还是觉得有必要让学生再次重温这些规范。这样一可以再次引起学生的重视，提醒学生已经开学了，该以一个学生的标准要求自己了。其次利用这些规则制定出我们的班规班纪。接着我会带领学生制定出我们的《一日常规》、《奖罚制度》、《班规班纪》。　　学期初的主题班会上，我以问卷形式让学生写出三个内容：　　1）过去的学习经历中你最讨厌的班规。　　2）你认为必须保留的班规。　　3）你能达到的班规。然后按座位分成十个小组讨论交流，形成小组共同认可的班规，每小组派代表写到黑板上，最后全班同学达成共识，新的班规出台了，交由值日班长严格执行。全班同学共同遵守。这样做的目的是，学生自我订立班规，使学生的自尊心、自主意识得到了满足，执行起来更容易接受和认同。　　《一日常规》从早上进入学校开始，一直到下午放学回家，对于一天中学生应该做什么，应该怎么做都进行了详细的规范。其中包括早上到校后两分钟内完成以下任务：先放下书包，然后掏出家庭作业和语文课本，以最快的速度把作业翻开交给组长，然后拉出凳子做下，放好
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语文教学信息化教学案例_语文教学信息化教学案例

01-22

标签： 教学案例 语文教学 信息化 关键词：
文档大全 > ：[语文教学信息化教学案例]语文教学信息化教学案例 [语文教学信息化教学案例]语文教学信息化教学案例 安徽省淮南市贺疃初级中学：杨秀彬 语文课程标准提出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。”我们常说,未来是一个信息化的社会,是一个高新技术迅猛发展的社会。这就意味着信息量大增、信息交换手段高度发展,计算机智能化和网络化成为必然的趋势。在信息化的大背景下,语文教学的信息化也成为我们这个时代教育发展的趋势。 语文教学信息化能提高学习效率和学习成绩,这是毫无疑问的,但还有不能用分数衡量的思想素质、智力素质、思想观念、思维方式、学习方式、电脑能力(其实是获取、处理信息的能力)、实际才干……这是一种巨大的潜在价值!其中最根本的是能培养学生适应现代化社会需要的观念、能力和素质,让他们勇于参与现代社会的竞争。在现代社会,在网络经济的背景下,如果缺乏现代人的观念,如果不懂电脑,不会利用网络,则是“现代文盲”,根本无法参与竞争。据国家劳动人事部的一份研究资料,“入世”之初的数年到数十年,大量的外资企业和世界各地的高中级人才涌入我国,我国大量企业将面临倒闭,约1.7亿人将要失业,质次价高的本国产品将严重过剩,这又增加了就业的压力并降低简单劳动的劳动力价格。在这种情况下,如果我们的学生不懂电脑,不会利用网络,缺乏“信息化”的意识和素质,也将是失业大军中的一员,前程暗淡!所以我们构建语文教学信息化,就是不仅让我们的学生能考高分,交给他们一张毕业证,更是要交给他们一张“数字时代通行证”。 语文教学信息化能诱发课文的导入,即创设情境,激发学生学习兴趣。第斯多惠说:“教育的艺术,不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞学生的兴趣”。“兴趣”是学生最好的老师
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语文教学中的情感教育_浅谈语文教学的情感教育_浅谈语文教学的情感教学(网友来稿)

01-21

标签： 语文教学 情感 教育 来稿 网友 关键词：
文档大全 > ：浅谈语文教学的情感教育_浅谈语文教学的情感教学(网友来稿) 浅谈语文教学的情感教育_浅谈语文教学的情感教学(网友来稿) 通江县民胜职中   余海晏 为彻底推进素质教育，国家从多个方面进行了一场声势浩大的教育改革。在语文学科领域，人们也极力摸索着教育教学的新思路、新方法，希望改变目前这种“少、慢、差、费”现象。我想在这里根据自己多年的教学实践，谈谈在中学语文教学中情感教学的重要性和具体措施，希望能为素质教育略尽绵力。 语文教学的情感教学虽然也提了很多年，可并没有引起人们的高度重视。举个简单方面，按常理说，师生之情是逐渐深厚的，可长期以来有个怪现象：许多语文老师和学生的关系是疏远的，学生对老师的尊敬是因为有“一日为师终身为父”的古训，或者多半带有“畏”的成分。真正的情感是达不到的。老师对学生的了解是流于表面的、肤浅的，更谈不上关心爱护；而因为学生不遵守纪律或偶尔的不敬造成师生反目成仇，甚至大打出手的情况也屡见不鲜。学生的情感是麻木的，对老师的辛勤劳动视而不见，对父母的养育之恩不清不楚，更别说报答；对同学毫不关心；对什么都没有热情。这样的学生，教师再不用情感去打动他们，后果不堪设想。 一 从心理学角度看，情感“是以需要为中介的人对客观事物和对象所持的态度和体验。”我们语文教学的一个重要任务就应该是改善和发展学生对语文知识和语文能力的需要，从而培养学生对客观事物和 对象持正确的态度和体验，既培养学生具有高尚的道德感、美感和理智感。这种需要说白了就是对语文知识的兴趣。伟大科学家爱因斯坦说：“真正有价值的东西并非从野心和从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热诚中产生。”哥白尼对天文学的不懈追求，自己说是源于“不可思议的情感高涨和鼓舞”。“兴趣与爱好就是一种同愉快情绪相联系的认识倾向性与活动的倾向性，它能推动人学习科学知识，形成熟练的技能技巧
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语文教学“以一带多”心得体会

08-08

标签： 心得体会 语文教学 一带 关键词： 一带 语文教学 心得体会
　　语文教学“以一带多”心得体会 　　我校实施“以一带多”语文教学方式已十几年了，在长期的语文“以一带多”教学活动中，我感受较深。“以一带多”的阅读教学作为语文教学改革的突破口，为推进以课改理论为指导的全区小学语文教学改革，创建优质高效的小学语文课堂教学及课外阅读与表达训练机制，找到了突破口。 　　《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”童年的阅读经验又是一个人的生命底色。要使生命底色变得丰厚润美、光彩照人，学生除了课内要研读文本，更需要将学到的阅读方法运用于课外阅读实践。以课内阅读的方法指导课外阅读，又以课外阅读的积累回补并丰富课内阅读之不盈，形成课内外阅读相互补充、相互促进、有效融合的良性循环，是我的语文课堂不断探索的目标。 　　随着课程改革的不断推进，积极开展以一带多的教学，已成为广大语文教师的共识，我们已掌握了一些方法。课堂阅读的目的明确;有切实可行的模式指导，不只是停留在让学生读的层面上;重要的是能恰当地找准课内外阅读有效融合的切入点。在平时的教学中我力求找到有效融合课内一和丛书阅读的链接点，把课内一的阅读获得的方法及时迁移、运用到丛书篇目阅读中去，探索出些许行之有效的使课内一和丛书阅读有效融合、互相促进的方法和策略，并不断完善它，以帮助学生养成喜欢阅读的好习惯，为其高年段的语文学习夯实础。 　　(一)我们根据不同的课文总结了几种以一带多时课文和丛书的切入点的阅读形式： 　　(1)以相同主题或相同题材为阅读拓展点。即根据每一组教材的主题或题材来选定课外拓展阅读的内容。 　　教材中的文章往往是编者从众多的优秀文章中筛选而来的，是文质兼美的文章，而且每一篇文章所涉及的知识面又相当广泛。因而在指导学生阅读教
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检查卫生许可证的单位是哪

07-03

标签： 许可证 检查 单位 卫生 关键词： 单位卫生检查评比制度 单位食堂卫生许可证
篇一 检查卫生许可证的单位是哪卫生许可证如何办理?需要什么材料?办理手续是怎样的? 第 1 页：公共场所卫生许可办理流程 第 2 页：食品加工厂卫生许可证办理流程 　　卫生许可证是单位和个人从事食品生产及餐饮店的经营活动，经卫生行政部门审查批准后，发给的卫生许可凭证，有注册备案的许可证号。凡是开设一间小吃、餐饮、食品等店铺、食品加工厂等都需要办理卫生许可证。那么，卫生许可证如何办理?卫生许可证办理都需要什么材料?卫生许可证办理手续?下面以郑州市为例，详解卫生许可证办理流程。 　　一、办理程序 　　1.申报：申请单位提出书面申请，填写《卫生许可证申请书》或《卫生许可证变更申请书》并递交符合卫生要求有关材料(材料要求见后)。 　　2.登记：依照卫生许可受理规定和公共场所许可的条件，对属于受理范围的申报材料进行核对、登记。新建、改建、扩建公共场所应按照预防性卫生监督工作程序，先办理建设项目卫生审查认可，按审核批准的内容施工，工程竣工后申办建设项目竣工卫生验收认可，再申报办理《公共场所卫生许可证》。 　　3.受理：经对申报材料审查后，卫生行政部门在5个工作日内对符合受理规定的发放《行政许可受理通知书》;不符合受理规定的发放《行政许可不予受理决定书》;对于资料不全的，发出《行政许可补正材料通知书》。 　　4.审查：卫生行政部门受理申请后，组织业务人员按照卫生法律法规及国家卫生标准要求，对申报材料进行审查，对经营场所现场进行审核，存在问题的，提出整改措施和意见。 　　5.决定：卫生行政部门自受理申请之日起二十日内，根据审查意见，对符合规定的，准予行政许可;不符合规定的，作出不予行政许可决定。 　　6.送达：卫生行政部门作出准予行政许可决定的，自作出决定之日起十日内向申请人颁发、送达《公共场所卫生许可证》。 　　注：办理卫生许可证过程中，卫生行政
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检查报告结尾怎么写

06-22

标签： 结尾 检查 报告 怎么 关键词： 报告结尾怎么写 检查结尾怎么写
篇一 检查报告结尾怎么写纳税检查报告怎么写? 　　一、文种特征 　　(一)纳税检查报告的概念 　　纳税检查报告是指税务人员遵照纳税检查的依据和检查的目的和要求，对纳税人履行纳税义务的情况进行检查后，以报告的形式全面总结和综合反映其检查结果的一种书面文件。 　　纳税检查报告可以反映纳税单位在执行税收法令、政策和财务会计制度方面的情况，指出存在的问题，提出处理和改正的意见，从而促进企业认真执行税收法令和政策，加强经营管理，提高核算水平和经济效益。 　　(二)纳税检查报告的特征 　　纳税检查报告属于财务审计文书的一种，因此，它除了具有一般财务审计文书的共同特点外，还具有其显明的个性特点，具体表现在以下几个方面： 　　1．法规性 　　纳税检查报告的全部内容，包括检查过程的记载，处理意见的陈述，都必须体现国家的税收法制和法规，也就是说，税收法制和法规的精神，要贯穿于报告的始末，体现于字里行间。国家税收法制、法规，既是检查纳税人纳税情况的标准，又是撰稿人提出处理意见的依据，是税收法制、法规的具体化。 　　2．请示性 　　纳税检查报告只是税务机关的派员，在对纳税义务履行人的财务和纳税情况进行检查后，将检查过程、发现问题、检查结论作出实事求是的记载，并提出处理意见。但这仅仅是派出人员向派出单位的工作报告，并未形成一级决定。派出人员在检查过程中工作程序是否合符规定，援引税法是否正确，对纳税人处以补税和罚税的意见是否适度，计税是否合理，都应经主管税务机构审查、认定，并予以批准才能有效；补税、罚税的具体处理意见，必须经领导签署后才能具有法律效力。由此可见，请示性是税务检查报告的一项重要特征。 　　3．权威性 　　纳税检查报告一经税务主管机关认定和批准，便具有权威性。在纳税检查报告中提出的各种处理意见，诸如补交税款、加收滞纳金、酌情罚款、移送司法机关等，一经领导机构批准，便
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