和囡子一同写日记

导读：　　　和囡子一同写日记　　今天，囡子来我家，上午有两个作业，其中一个是写一篇日记。　　她做完了其他作业后，要写日记了。想到上一次她觉 ...

　　和囡子一同写日记

　　今天，囡子来我家，上午有两个作业，其中一个是写一篇日记。

　　她做完了其他作业后，要写日记了。想到上一次她觉得没有什么好写，我想就陪她一块儿写刚才发生的一件关于请水店送水的事情。囡子说：“我写昨天的一件事。”我说：“也可以，补写昨天的事情。不过，日记，首先可以写当天有意思的事情。”

　　我们摊开作文纸，分头写了。

　　在二十来分钟时间里，囡子写了以下这篇《做蛋糕的故事》。我用孩子的口吻写了后面的《送水的故事》。

　　8月27日 星期日 晴

　　做蛋糕的故事

　　今天，我去大yí(姨)家玩。我和姐姐在jiǎo(搅)拌奶油和蛋白的时候，手上全是奶油。我们在把奶油放进纸杯的时候，不小心把一个纸杯里的奶油倒多了!怎么办呢?这时，我们看到了两把勺子，姐姐忽然有了主意，于是，我们用勺子把多出来的奶油取出，又放入另一个纸杯里。

　　蛋糕终于做好了!我和姐姐迫不及待地吃起来，我觉得蛋糕很好吃!

　　8月28日 星期一 晴

　　送水的故事

　　今天早上，亲妈发现水桶里的水快没了，就烧了一壶后，打电话给水店，请送水来。

　　亲妈拨通了电话，对着话筒说：“(我是)××地方××小区××幢××3，请送一桶水，正广和。”

　　听到了电话里肯定的答复，亲妈就放下电话，找了一张水票，夹在空水桶的盖子上，把水桶放到门外。

　　一个小时后，电话铃响了。亲妈上前一瞧，回头向大爹说：“好像是你们学校打来的。”

　　大爹上前看了看，拿起电话。原来电话是水店打来的。

　　对方问：“你是××2吗?”

　　大爹说：“不，我是××3。”

　　对方又问：“我们将水送到了××2门口了。你刚才怎么报了××2呢?”

　　大爹说：“我们是××3。我们早已把空桶和水票放在门口了。”

　　电话就这样打好了。

　　亲妈说：“我说××3，是她听错了。”

　　大爹朝亲妈说：“你刚才是说××3的。”大爹又说：“我们住在××3，说顺口的，怎么会说成××2?要说××2，很拗口的。”

　　又过十来分钟，听见门外扑的一声。大爹说：“水送来了。”是送水工接到店里电话后，从隔壁单元楼上把那桶水搬下来，又送到我家的第二单元门口。

　　亲妈开门时，发现门被水桶顶住了，一时推不开。好不容易才打开门，将满满的一桶水搬进门。

　　大爹上前帮着搬，对亲妈说：“你以后报地址时，加说一句‘第二单元’，店里就不大会弄错了。”

　　亲妈说：“××3就是第二单元啊。”

　　大爹说：“是的。但有时他们忙，听错了。你加说一句‘第二单元’，就不大会错。”

　　亲妈想了想，觉得对。

　　这篇日记，我写了两页多，六百多字。写完一页，囡子就拿过去看，发现了一个错误，也是2与3的问题，我改正了。她还说：“你不应该用‘亲妈’(这个词)。”

　　我问：“为什么?”

　　她说：“这样变成我在写了。如果你们是二十几岁，还没有孩子，那应该怎么说，就怎么写。”

　　我说：“你说得也对。不过，现在是现在，我们已经有囡子了。”

　　囡子也就不再坚持她的意见。她一字一句，写得也比较快，一会儿写了大半页。

　　我们都写好后，交换阅读。囡子也让亲妈读一遍。

　　最后，她拿着我写的第三页，跟我说：“你还应该写个结尾。”

　　我指着“亲妈想了想，觉得对”一行字说：“这个就是结尾啊。”

　　她说：“应当写‘又能喝到水了’这样的话。”

　　我想，这是她们老师教的，就说：“好的。”她递给我笔，我接过来在结尾处加写了如下一句：

　　“我们都很高兴，又能喝到新鲜的水了。”

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