把自己想象成大自然的一员作文

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把自己想象成大自然的一员作文【一】：小学六年级精品作文--把自己想象成大自然中的一员

假如我是大自然中的一员

假如我是大自然中的一员，我想成为一条小溪，每天快乐地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在鹅卵石之间打闹、嬉戏。给小动物们送去清凉可口的溪水，滋润万物，每天都这样快乐的度过。

假如我是大自然中的一员，我想成为一棵参天大树，每天给小树苗们遮风挡雨，看着小树苗在微风中荡漾，在阳光下茁壮成长。落叶飘下来给他们当养料，让他们快快长大。

假如我是大自然中的一员，我想成为一棵默默无名的小草，虽然没有大树那样的强壮，也没有花朵那样的美丽动人，但我们每天都吸收着二氧化碳，让他们变成清新的空气。看着小动物快乐的笑脸，自己也非常快乐。

假如我是大自然中的一员，我想成为一株小花，在风的呵护，雨的滋润，以及阳光的沐浴中，慢慢长大，发出沁人心脾的芳香报答他们，为家园增添几分生机，每一天都过得十分有意义。

我是大自然中的一员——秋雨

世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。

我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出“啪啪”的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨„„这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了“叭嗒，叭嗒”的音响，真好听

我又坐着云伯伯洁白无暇的“汽车”来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘„„

经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹

把自己想象成大自然的一员作文【二】：我是大自然的一员

-------“感受自然”综合性学习

声音

春 夏
秋 冬

• 大自然是多么神奇，又是 多么可爱！

可如今……

• 可如今，自然界不少成 员已经遭到严重的破坏。

•

你是否想过，用你的口，用你的笔， 告诫人们来保护大自然呢？ 今天，我们就用第一人称的手法， 把自己想成大自然的一员，说说自己 最想说的话，以表达对生态环境的保 护。

写作要求
• 一、确定角色 • 请你把自己想象成大自然中的一员，你可 以把自己当成一种植物或一种动物，也可 以当成一种自然现象；想想它们在大自然 中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的 世界是什么样子的，并融入自己的感受写 下来。

二、想象自然
• 如果用它们的视角来看我们人类， 看这个社会，看整个大自然，又会 是一幅怎样的情景呢想来，可能是 光怪陆离的，可能是妙趣横生的， 也可能是发人深省的……

把自己想象成一种小动物
• 如果你把自己想象成一种小动物，你应把自己当 作一个小动物，写“自己眼里的一个故事”。运 用这种方法，可以写童话，也可以写寓言。由于 是用第一人称的口气来描述的，所以，文章就有 一种亲切之感。读来的感觉就真实自然，富有童 趣。这类文章比简单的童话、寓言等文章，在内 容上更丰富，知识性更广泛，程度更深更透，结 构更复杂，有时运用拟人、数字、举例等手法来 表达，使文章浅显易懂，在写作技巧上更娴熟， 艺术性更强。

把自己想象成一种植物
• 如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植 物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍 自己的生活体验或生长过程等等。 运用这种方法，可以 写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述 的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自 然，富有童趣。有时就好像是童话似的。 介绍的内容， 可以是自己观察思考得来的，也可以是自己从阅读的资料 中得来的。但不管资料是怎样得来的，都要加以思考加工， 充分融进自己的思想感情。在描述的过程中，也可以使用 比喻、夸张等等修辞手法，力求把文章的语言叙述得生动 有趣。 在叙述的过程中，要注意上下文之间的衔接、过 渡，力求使文章的结构严谨而完整。

把自己想象成一种小物品
• 如果你把自己想象成某一物品，你应该根 据物品的特点，用拟人化的手法展开联想 和想象，用第一人称的口气来叙述物品自 己的生活和感情的变化。 • 任何物品或景物，都有自己的特点或特征。 根据这些特点和特征来展开联想和想象， 让物品自己来说话，

把自己想象成大自然的一员作文【三】：第一单元 我是大自然的一员

第一单元 我是大自然的一员

————借助想象，用拟人的形式写景状物

一、创设情境，导入写作技巧

师：当我们在培育植物，饲养动物，甚至是研究微生物时，你是否想象过它们的生命历程是怎样的，如果用他们的视角来来看我们的社会和生活会怎么样？如果用它们的眼睛来看世界，用它们的语言来谈感受，会是多么神奇啊！如果你来想象，你可以把自己想象成什么呢？

生：我可以把自己想象成风雨雷电、想象成云雾霜雪，想象成江河湖海„„比如我是一片白云，随风漂游，经历了现代化的生态公园、污水处理厂等。

生：我可以把自己想象成花草树木，想象成各种各样的小动物，如小燕子、小鸟、小狗、小猫、小老鼠„„比如我是河边的柳树，我与小草一起为河水污染而担忧。 生：我可以把自己想象成一只小麻雀，以前我无家可归，现在我住进了小朋友给我做的小房子里„„

师：我们来归纳一下，我们可以把自己想象成自然界的哪些类型的事物呢？ 生：花草树木等是植物，小狗小猫等是动物。

生：山川河流等是景物，风雨雷电等是自然现象„„

师：大自然的一切太丰富了，我们在一篇文章中也不可能把所有的事物都展现出来，怎么办呢？

生：那就找一个我最熟悉，最感兴趣的事物，融入自己的感受，用它的眼睛来观察这个世界，用它的语言来叙述我对生活的感受和领悟，可以吗？

师：不错，但是我们如果要写出特色来，就要借助想象，用拟人的形式写景状物。

二、技法1：用拟人的方式来写景状物

师：我们要让作品中的动植物或其他无生命物都披上的人的外衣，赋予它们人的思想感情，让它们像人一样地生活，观察感受世界，那么写作前要对这种事物进行了解，要能抓住事物的特点。你会从哪些方面去了解你所想象的事物？

生：我把自己想象成一棵蒲公英，大树是植物，对植物，要了解它的茎和叶子是什么样的。开了花，花的颜色、样子，重点了解形、色味有什么特点，还有它的生长过程。

生：如果把自己想象成动物就要着重了解它的外形特点和生活习性。

生：如果是身边的某一件物品，那就要了解它们的形状、大小、颜色、构造、用途等，如果是景物，那就要了解它的形态、形成过程和变化情况。

生：如果是自然现象也要抓住它们各自的特征，比如雪花晶莹雪白、冰清玉洁，下雪时无声无息„„

师：很不错，根据你自己所定的对象，进行详细了解了以后，还要发挥充分的想象，进行假设，进入情境。

多媒体出示：

墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠„„

假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。

把自己想象成大自然的一员作文【四】：6-zhunbei1案例1 六年级习作——想象作文：我是大自然中的一员

案例1 六年级习作——想象作文：我是大自然中的一员

教师设计如下：

（一）了解学情，梳理问题

教师请同学们回忆一下：

本单元习作中的要求是什么？自己在独立审题、尝试习作时，遇到哪些困难？（学生可能会说到：A.不知道能够把自然中的景物想象成什么。B.不知道用什么方式写出自己的个性。）

教师根据学生发言，小结并分析出现问题的原因：

我浏览了同学们独立审题后写的习作，发现有以下三点不足：A.对所描述的对象缺乏深入了解。比如：有的同学写自己是金丝雀，可对金丝雀的形态、生活习性不熟悉。B.生活素材积累少，加上拘泥于对课文模仿，许多同学觉得没有可写的内容或者是些不出来。C.缺乏运用联想和想象，表达出自己独特的感受，致使文章不生动、不感人，主题升华不够。

这节课我们重点解决怎样运用联想和想象，表达自己独特的感受。

（二）创设情境，激发兴趣

1．回顾主题，创设情境。

我们学习的第一组《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》和《索溪谷的“野”》这四篇课文，它们把我们带到了大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流了感受。我们现在就是神奇的自然王国中的一员，我们就是那可爱的蚂蚁，那孤独又友善的老蜘蛛，那从地上到天上又到地上走一趟的小水滴……今天老师给大家带来一部小电影，你们想不想看？那我们一起来看这部小电影。（走进大自然）

2．互谈感想，凝练主题。

电影好看吗？思考：假如你就是这部片子中的一条小鱼，一只小鸟，一朵小花，一块泥巴……你会有哪些感受？同桌先互相叙述，分享故事和乐趣。然后用最简练的一句话表达自己的感受。

3．自主选择题材，自拟题目。

同学们可以根据下面的提示，自主选择一种题材，再把自己的感受写具体、写生动。

【提示】

把自己想象成大自然的一员作文【五】：我是大自然的一员 写作指导

我是大自然的一员 写作指导

一、读课文，悟写法。

读课文《山中访友》《草虫的村落》，体会作者热爱大自然的思想感情，学习比喻拟人的手法。明确“大自然的一员”，就是指一切非人造的事物，如动物、植物、无生命的事物或某种自然现象。

二、方法。

看一看。选择一天中不同的时间认真仔细地看，随着光线的变化，你看到了什么？想到了什么？

闻一闻。闻闻树皮、树叶，你闻到了什么气息？想到了什么？

摸一摸。摸摸树叶的纹理，摸一摸树枝的分叉，你感受到了什么？

还可以静静地在树下坐一坐，你听到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 要细致地去感受这棵树的特点，感受树的周围以及生活在树上的小鸟、知了等小生命的气息。

三、想写好这次想象作文，在观察体验方面应该如何做呢？

观察时要根据景物、动物、或植物特点来展开联想和想象。即通过人格化地思考，把所写的物品的特征通过生动有趣的故事来表现出来。要带着自己思想感情去观察所写的物的特点。眼中有情，笔下才能有趣。把自己喜怒哀乐融进观察体验中。这样得到的材料，才是有趣的，新鲜的。对观察对象要人格化地思考，通过联想和想象，让物品会说话、会哭、会笑，会谈心，会做事，会活动„„会像人物一样„„根据物的特点来想象之后，构思一个故事。通过这一故事来说明某一道理，或抒发某一思想感情等等。写作的时候，要大胆地使用比喻、夸张、对比等修辞手法，尽力把语言描述的生动有趣。

四、开头→中间→结果

开头：可直接点题，点明你把自己想象成了什么事物。如我是一个小雨点，我是一片云等等。

中间：具体描述你所想象的物的严重的世界。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体描述的过程中，我们如果介绍一种自然景物，比如小水珠、白云、风、雾、露珠等等，可从它的形态、颜色、静态或动态、变化过程等方面来展开联想和想象，重点应该介绍它的变化过程，功能特点等等。

把自己想象成大自然的一员作文【六】：假如我是大自然中的一员 作文集

我是大自然中的一员

大自然中的一员

题目自定.如: 大树的自述 我是一棵××树 水的自白 小树与小鸟的对话 小草的自述 雪的自述 树叶的自述 蟋蟀在唱歌 听雨
……

作文要求：
• (1)学习本组课文的写法,运用到自己的写 作中去. • (2) 写景的文章,注意选取独特的视角,放 飞想象的翅膀. • (3)记事的文章,注意有顺序地把事情的经 过记叙详细,表达自己的真情实感. • (4)记叙清楚,语句通顺,感情真切. • (5)字迹书写工整，语句要写通顺，内容要 写具体。

想象自己是大自然中的一员，想 想自己在大自然中是怎样生活和变化的？ 自己眼中的世界是什么样的？自己的感 受是什么？

移情自然，极尽想象
语言描述： 火海之中集体大逃亡的蚂蚁； 鲜艳夺目的花朵即将在风中凋零； 东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己 暴露在猎人枪口下……

想象相关情景： 墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里 的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大 海，无垠的沙漠……

假如，你就是它们或它们当中的 一员，在你的身上会发生哪些有趣的、 动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞 你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。

我是美丽的葵花

我是葵花，我天天随着太阳走， 人们都说我向往光明，说我是光明 使者，管我叫向日葵。

春天来临了，人们把种子埋在地下，经 一阵春雨的滋润，我悄悄地探出头来，张 望起大自然里的一切。啊！天空是那美丽， 空气是那么清新，鸟儿是那么自由……看 到我出生了，大地母亲格外关心我，给我 创造优良的生存环境，为我清理身边的野 草，为我疏松脚下的土壤，为我精心地施 肥……使我每天都能茁壮成长。慢慢地， 我的枝干上长出了嫩绿的桃形的叶子，一 片又一片，阳光下一生生机勃勃的景 象……

炎炎的夏日来了，我绽开了笑脸，我那高高的身躯 站在大地上，我再也不怕风吹雨打了，花盘上那鹅黄色 的花瓣和花蕊增添了我的几分生气。那些淘气而可爱的 蜜蜂和蝴蝶天天陪着我做游戏，他们有时还很友好地亲 吻我的脸蛋。现在我身体上长得那桃形的又绿又大的叶 子，为了人类更加美好地生活，天天释放氧气，吸收二 氧化碳，而且永远那么执著„„ 秋天来临了，我脸庞里的籽粒饱满了，可是我并不 骄傲，而是谦虚地低下头，等待人们来收获。人们收获 时，总免不了赞美我：葵花把自己的一生都献给了我们， 籽粒不仅能食用，也可以榨油；籽粒的皮可以为牲畜做 饲料；枝杆可以为人们当柴火烧。

我们葵花全身都是宝，我们是 光明的象征，阳光的使者，我们 具有无私的精神，我们不索取什 么只知道给予、给予„

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