年月日教学设计
“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系,下面是招生考试网小编为大家分享年月日教学设计，欢迎参考! 年月日教学设计 学习目标: 1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月的天数和平、闰年的判断方法。 2、学生在生活中收集相关信息，培养学生独立获取知识的能力;在合作学习中发现问题、解决问题，并积累学习经验。 思想目标: 感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯并渗透爱国主义教育。 教学重点: 认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月天数。 教、学具准备: 电脑课件、不同年份的年历、生日卡。 教学过程: 一、创设情境，诱发参与。 师:孩子们，你们热爱我们伟大的祖国吗?为什么? (生自由发挥。) 师:那你们知道人们伟大的祖国成立于什么时候吗?(生:1949年10月1日。) 师:现在请看录相(课件播放三届领导人的阅兵图片):什么时间、谁、在干什么?(生看图片后回答。) 师:回忆一下，录相中都出现了哪些时间单位? 生:年、月、日 师小结:年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位，它在人们的生活中应用非常广泛，这节课人们就共同来研究关于年月日的知识吧! (板书课题:年 [ 查看全文 ]年月日教学设计的相关文章
教学设计与教案的区别|【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册)
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