冀州中学怎摸样

导读：　　　河北冀州中学(Jizhou Hebei middle school)坐落在国家级湿地自然保护区——衡水湖畔，位于衡水市冀州区，是河北省重点中学，河北省 ...

　　河北冀州中学(Jizhou Hebei middle school)坐落在国家级湿地自然保护区——衡水湖畔，位于衡水市冀州区，是河北省重点中学，河北省省级示范性高中。下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了冀州中学怎摸样，希望对大家有所帮助!

　　冀州中学怎摸样(1)

　　记河北冀州中学

　　在国家级湿地自然保护区，美丽的衡水湖畔，坐落着一所历史悠久，办学成绩辉煌的名校---冀州中学。该校始建于1945年，现为河北省示范性高中，七十年来，冀州中学为党和国家培养了以河南省委书记郭庚茂为杰出代表的一大批优秀人才和国家栋梁之才，创造了优异的办学成绩，形成了优良的办学传统和独特的文化底蕴。先后获得“全国体育传统项目优秀学校”、“全国教育网络系统示范单位”、“河北省示范性普通高级中学”、“河北省中小学安全文明校园”、“河北省信息技术教育教学行动研究实验学校”、 “河北省心理健康教育示范学校”、“河北省现代教育技术示范学校”、“河北省文明单位”等荣誉称号。2010年被北京大学确立为“中学校长实名推荐制”中学，2011年、2013年连续被评为“中国百强中学”。

　　近几年来，学校坚持“和谐办学，内涵发展”办学理念，大力落实“四个着力，一个打造”工作思路，着力加强和提高教师综合素质的培养与培训;着力完善和提高办学条件和能力;着力规范和提高学校管理水平;着力提高教育教学质量，努力打造具有与时俱进的办学理念、较高的教育教学成绩和办学能力、特点鲜明的学校文化的品牌学校，各办学诸要素均有不同程度的改善和提高，学校综合实力又上了一个新台阶，处于历史最好水平。

　　与时俱进，提出明确可行办学理念

　　学校坚持以人为本，树立全面、协调、可持续管理与发展观念，努力实现办学规模、质量与效益的和谐统一，明确提出了“和谐办学，内涵发展”的办学理念，突出教师队伍这个根本，实现办学诸要素的和谐，全面提高办学能力，全面提高教学质量，全面提高办学效益。致力于人与人之间的和谐。即领导与师生间、教师与教师间、师生之间、生生之间的和谐。学校以“中国梦”为感召，在全校师生中开展了“美丽就在身边，光彩就在眼前”活动，人人学先进，做先进，相互欣赏，见贤思齐，不断注入正能量。学校千方百计创造条件优化教师的工作环境、生活环境和政治环境，增强广大教师敬业、奉献、争先创优的使命感和责任感。师生之间的和谐更是冀中以人为本的重要体现。冀中教师朴实无华，无论对工作还是对学生都是一团火热，总是把学生的成功当做自己最大的成功，不肯轻易让任何一个鲜活的生命在自己手中失去青春的光彩。学生病了，即使深夜也及时赶到学校带他们就医;学生成绩下降了，情绪低落了，无论是班主任还是科任教师都会找其促膝谈心，找出原因，鼓励振作;学生思想认识有偏差了，有偏激行为了，总会苦口婆心，循循善诱，使其回到正确轨道;学生生活有困难了，总是及时把关怀和帮助及时送到他们心上、手上。致力于办学设施、设备等硬件之间的和谐。投入巨额资金完善配套办公、教学、生活设施，使每个要素发挥最佳效益。特别是在现代化的课堂教学手段、备课办公手段的先进性、使用性、高效性上，与教学的实际需要、教师的要求相统一、相协调，增加资金投入，提高教学质量和效果。致力于办学环境的和谐。千方百计争取上级和地方党委、政府、部门的支持与帮助，优化办学条件和环境，实现校内和谐与校外和谐的统一。

　　加大投入，创造现代、实用、功能齐全的办学条件和环境

　　冀州中学办学设施齐全，功能完善。特别是近几年来，先后投入五千余万元提升办学诸要素功能：在省内独家实现了全部教室配备多媒体一体机和电子考场监控系统，实现了校园网、广播网、监控网三网合一;新建了两栋学生宿舍楼、改造了教师公寓，新建了通用教室、智慧教室、机器人工作室、录播室、心理活动室，扩建了师生餐厅;对部分教学楼、学生公寓楼供水系统进行加压改造，为教学楼、办公楼配备了太阳能饮水系统，完成了校园改造和排水改道工程;为每名教师都配备了高配置办公微机，更新办公桌椅。2014年，为满足社会对优质高中教育资源的需求，促进自身更好发展，经冀州市市委、市政府批准，冀州中学、冀州市信都学校两大优质教育资源强强联合，如期完成冀中新校区建设，使学校步入更高、更强发展通道。办学条件的改善，极大地促进了教育教学工作开展和育人质量水平的提高。

　　以人为本，努力建设敬业乐教，素质优良的师资队伍

　　冀州中学师资力量雄厚，先后有16名教师被评为河北省特级教师。包括校长在内，目前在职在岗特级教师11人，为省内少见。另有高级教师138名，省及国家骨干教师21名。146名教师具有研究生学力，近几年，又先后招聘了90名硕士研究生教师。

　　冀州中学注重师德师风建设，坚持开展学习引导，每年进行师德师风模范评选，大力强化教师“八个禁止”的道德底线意识。政治上重视，生活上关心。学校尊重教师，相信教师，依靠教师，关注教师的情感世界和心灵感受，以优厚的待遇留住人，以真挚的情感打动人，以共同的事业发展人，凡是和教师发展有关的决策和措施，都以识人、选人、用人、育人、留人为出发点和落脚点。学校领导关心教职工疾苦，对生病住院、婚丧嫁娶以及有困难的教职工及家属进行慰问帮助，对于毕业班教师给予更多的关怀，适当缓解他们的工作压力，极大地调动了全体干部教师的积极性、主动性，增强了干部教职工的主人翁意识，使老师们安居乐业，心无旁骛，心情舒畅，干劲倍增，虽每天披星星，戴月亮，五点多就起床，忙忙碌碌直到晚上十一点，甚至阅卷到黎明;虽风里来，雨里去，寒风中，烈日下，一身汗，一身泥，风火奔波;虽无班上班下，完整星期天、节假日，愧疚家庭，抱憾亲人，终是无怨无悔，心甘情愿，始终把学生放在第一位，把事业当生命，呕心沥血，育人不辍。再就是为教师提供专业成长，素质提高的平台。一是加强了名师、骨干、首席教师队伍建设。学校提出“树名师，学名师，当名师，创名校”的口号，每年评选首席教师，作为学科基地带头人，充分发挥其示范带头作用，谋划学科建设需求中的重大问题，积极发挥引领、决策、带动作用，及时发现学科建设中的新人，培养学科团队，解决学科建设中的突出矛盾，把握学科建设中的前沿动态。同时学校建立首席教师、名师、骨干教师津贴制、评议制，既真正贯彻多劳多得、激励先进的分配原则，又为名师、骨干教师不断“创优、冒尖”提供压力和动力，营造良好成长环境。二是加强青年教师队伍建设。实行青年教师培养“师带徒”导师负责制，聘请一部分有威信有能力的骨干教师为导师，负责有关青年教师师德、作风、教育教学方法的培养;实行青年教师一年入门、三年合格、五年成骨干的“一三五”工程;实行青年教师“四课”制，要求上好亮相课、公开课、过关课、比武课，鼓励青年教师快速成长，敢于冒尖。三是抓好班主任队伍建设。通过多种方式加强班主任队伍培训，特别是促进青年班主任发展提高，采用外出学习、以会代训、校内交流等形式，学习先进方法，创新管理方式。实行“首席班主任”、“班会教案”制度，充分发挥优秀带头人作用。经过不懈努力，冀州中学教师队伍整体素质不断提高。2014年，马学伟校长被评为衡水市道德模范;心理室获河北省优秀教学成果奖;2名教师被评为河北省特级教师称号;3名教师获河北省说课一等奖;15名教师获河北省教学设计比赛一等奖。先后有两名教师通过全国优秀英语教师出国留学统一考试，取得国家基础教育中心“全国优秀英语教师出国培训”留学项目资格，赴英国进行为期三个月的培训交流。并获得国际英语外语教师协会、国家基础教育实验中心“英语名师”称号。

　　创新“立德树人”工作，管教结合，宽严相济，促进学生全面发展

　　在学校管理上，冀州中学有系统、完善的规章制度，有详尽的的工作流程，有相应的监督考核，有严格的责任追究，每项工作都有章可循，有标可鉴，都是高标准，严要求。但同时，冀州中学更重视的是对人的教育引导和激励，是人的主观能动性，更倾向于用一种共同的价值认可和文化来滋养师生心灵情感，规范师生言行，约束不良意识、不良现象的萌发滋生，正所谓春风化雨，润物无声。

　　冀州中学非常重视优化学生成长、教师提高的氛围和环境，在这里，尽管教师学生都紧张，有压力，但却是一种活泼中的紧张，愉悦下的压力。对学生而言，冀州中学清醒认识到，学校的使命是育人，是让学生增长知识，增长才干，身心健康，担当责任，最大程度的激发他们的潜能，或使之成长为社会栋梁，或使之成长为合格建设者。教育工作的对象是人，育人是一项艰苦、复杂、长期的过程，尤其是面对心理不成熟、情绪多变、思想活跃的高中学生，需要付出更多的热情和努力。基于以上认识，冀州中学摒弃简单、僵化的一刀切式的教育，坚持宽严相济，管、教结合，全力助其成长、腾飞。

　　冀州中学重视学生综合发展，特长发展。学校设立多种兴趣小组，组织相关教学，促进学生素质发展。2014年，该校学生首次参加比赛就在全国、省机器人竞赛和省、衡水市汉字听写大赛中取得一等奖、三等奖等优异成绩奖。经多方努力，清华大学中国国际书画艺术研究会创作基地江山问道水墨画会分会落户冀中。该分会依托冀中书画社，传授全国最高学府书画教学的理念和教法，国家级书画家定时来校授课。目前，书画社已与十多所高校达成自主招生书画特长生协议。同时，该校与北京外国语大学合作办学取得良好成效。两校于2014年开始合作开展北京外国语大学-河北冀州中学H_PASS高中国际课程实验班，采取2+1合作模式，高一、高二在河北冀州中学完成，高三在北京外国语大学完成。目前该项目进展顺利，已有十五名学生完成冀中课程，进入北京外国语大学培训中心学习。高三学生韩娜照顾重病养父的事迹被中央电视台等各级媒体广泛报道，受到舆论赞扬和好评，生动体现了冀州中学全面育人、和谐发展的特色。

　　冀州中学重视学生心理健康教育。作为重点中学，学习紧张，竞争激烈，许多在初中出类拔萃的学生在这里不再有太大的优势，从而产生了失落感、孤独感、自卑感和学习焦虑、考试焦虑等诸多心理问题。冀州中学根据来访记录及量表测试估算，心理上有不同程度问题的学生比例达62.3℅。科学研究表明，人的成功，只有20℅取决于智力因素，而80℅取决于兴趣、情商、注意力、观察力、意志力、自制力等非智力因素。因此，发掘学生的非智力因素，是冀州中学教书育人的又一亮点。学校在河北省各级各类中学中首家设立了心理教研室，配备有国家二级咨询师二人，三级咨询师四人，绝大部分教师都接受过相应教育培训。学校定期对学生开展心理辅导，开办的知心室和心语室每天下午三、四节课向学生开放，心理老师随时接受学生的咨询，心理咨询室成为了学生温馨的家园和心灵的港湾。每到高考前夕，学校都组织高三骨干教师和心理教师开展大型集中咨询活动，组织开放式的心理讲座，集中解决学生临考前的心理问题，提高学生非智力因素。几年来，冀州中学的心理健康教育开展得有声有色，先后编写了十几万字的心理辅导教材，承担的省级课题--《高中生学习心理问题及调试方法》获河北省优秀教学成果二等奖，省教科所专家多次到校座谈调研，指导工作。2011年3月，时任团中央学校部部长陈光浩到冀中检查工作时，对冀中心理健康教育工作给予了高度评价。

　　冀州中学重视养成教育。学校实行24小时无缝隙管理，学生在校学习、生活、活动的每个环节、每个时段都有教师到位管理指导，确保秩序和效果。学校坚持每周一次升旗活动，坚持让全校学生每天收看《新闻三十分》和《新闻联播》;每周以主题班会、辩论赛等活动为载体进行思想教育;制定了《学生自治值周管理办法》，每周由一个班的学生负责维持打饭秩序，检查三操和课外活动纪律，参与到学校管理中去;坚持把教育寓于活动之中，每年都开展秋季田径运动会、万米接力、球类比赛、军训汇报表演、歌咏比赛、“五四”晚会、尊师活动、我与家长谈心活动、一帮一手拉手活动、为贫困学生捐款、升旗仪式、清明扫墓、十八岁成人宣誓仪式、感恩教育等，内容丰富、形式多样的学生活动，让学生在不知不觉中学会关心，学会负责，学会协作，深化了做人教育，促进了学生的全面发展。

　　冀州中学重视对学生的激励引导，管教结合。学校坚持对学生实行多元化评价，注意发挥激励引导作用。无论级部和班级，结合考试成绩和平时表现，都设立单项奖，如：学习进步奖、学习互助奖、学习勤奋奖、学科状元，评选诚信之星、礼仪之星、体育之星，使每一个学生都能找到自己的闪光点，发现自身价值，从而培养进取精神，提高自信心。学校坚持“重教育，慎处罚”的原则，对于违犯纪律的学生，教育处、级部由专人负责与学生谈心，帮助学生认识错误，绝对不轻易让学生待学，把问题甩给家长。不仅在校内杜绝以罚代管，还千方百计杜绝家长的简单粗暴。

　　强化管理，促进品牌学校建设

　　冀州中学注重培养教师的三种意识。即：创新意识、合作意识、前瞻意识。学校通过各种形式强化教师的创新意识，提出：每个学科组每学期都要上好多媒体观摩示范课，将现代教育教学手段为我所用;要求重视教师对学生的自主探索知识能力的培养，学校定期举行优质课比赛;课堂教学活动要出新，要求教师加强教学过程精细指导，不能搞粗放型。强化教师合作意识方面，该校实行分教研组集体办公制，集体说课、评课，然后再讲课，实行进度统一、教学案统一、作业统一的“三统一”制度。在评先评优中，坚持全面兼顾，注重表彰团队精神好、合作意识强的学科组，使教师们形成“集体先进我光荣”的共识。

　　冀州中学注意提高教师的三种能力。即：业务教学能力、教改教研能力、学法指导能力。教学工作是学校的中心工作，在这个方面，该校要求教师做到“两个注重，四个突出”。“两个注重”是指：注重加强基本功，要求教师具有较深的理论基础，较系统的知识结构，较强的课堂驾驭和表达能力;注重培养现代教学能力，要求教师都要具备应用多媒体进行教学的能力，要求教师都要具有敏锐的信息捕捉能力，瞄准课改方向，紧跟教学前沿，把握最新动态。“四个突出”是指：突出备课环节，精心构思、精心布局，注重集体备课、集思广益;突出课堂环节，循循善诱，方法灵活，注重学生主体，体现实效;突出总结反馈环节，批判研究、理性思考，注重教学反思，突出练习延伸环节，足数到量，精心批改;注重错题评讲，举一反三。做到“人人有专题，组组有课题”，鼓励教师自行申报课题，教师承担课题情况记入业绩档案;加强教改教研队伍的梯队建设。

　　冀州中学充分拓展三个交流平台。充分利用该校校园网平台，开展网上教研活动。网上教研做到有主题，有专题，丰富网上教研的形式。该校将学科活动资料在基地网站上进行及时上传与交流，分享优质课堂教案、教学点评、教学反思、获奖论文及教学心得等。该校教师还通过网上结对享用其他名校基地资源，与名校联谊谋求学校发展。借助这个平台，学科基地小组成员各负其责，对信息收集等工作具体负责，形成了网上工作的长效责任管理机制。他们充分发挥网络的作用，利用学校基地资源优势与结对学校进行全方位的交流和沟通，互相学习，互相促进，共同提升，共同发展。

　　冀州中学重视规范教学常规管理。常规管理严把“三关”。 一是严把课程课时管理关。控制各学科授课节数，教师不准随意增减课时，调换课程。控制学生课外作业量，对各科作业进行不定时检查、监控。二是严把教学过程监控关。学校建立了《教学计划跟踪督查制度》《听评课制度》《作业检评制度》《辅导检评制度》等，定期抽查教学计划执行情况。三是严把考核评估关。学校制定了《关于教师教学工作综合评估实施方案》，对各科教师主要从德、能、勤、绩全面评估量化，并建立完善的档案。近年学校承担的国家级课题6个、省级课题13个、市级课题19个已经解题，极大地促进了学校教育教学开展。

　　回顾冀州中学近几年的发展，可谓意气风发，成就斐然。展望未来，冀州中学一定会在“中国梦”的感召下，树人报国，再创辉煌!

　　冀州中学怎摸样(2)

　　办学条件

　　学校为全日制高级中学，现有45个教学班，在校生6500多人，教职工391人，其中特级教师8人，高级教师73人、中级教师104人。全国模范教师1人，全国优秀教师1人。河北省骨干教师4人。学校设办公室、教务处、教科处、教育处、总务处;校级干部5名，中层干部18名。学校在“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的实

　　践中，坚持以人为本，深化改革，严格管理，各项工作成效显著。被衡水市委、市政府命名为“文明单位”，被省教育工会命名为“模范教工之家”，被省公安厅授予“文保系统先进保卫组织”称号，被衡水市教委命名为“德育示范校”，连年被衡水市教委评为“教育工作先进单位”。会考合格率始终保持在99%以上，高考上线人数、上线率一直列衡水市前茅，为国家培养了数以万计的优秀人才。清华大学，有7名学生考入北京大学，2001年高考，冀中再创辉煌， 989名学生参考， 298人进入全国重点大学， 771人进入本科以上分数线，应届本科上线率列全市第二名。有5个学科进入全市前三名。教科研成绩喜人，2009年来，学校承担了国家课题1个，省级课题2个，市级课题多个，已取得阶段性成果。在衡水市教委聘任的20名特邀教研员中，学校有6名教师被聘。学校坚持“民主、人本、和谐”的办学理念，大力培养青年教师，锻造

　　冀州中学名师，打造了一支教学经验丰富业务精良的教师队伍。努力改善办学条件，先后投资7000余万元，建成办公楼、科技馆、图书馆、公寓楼、高标准餐厅及省一流的校园网和宽带多媒体系统，并且在办公楼，宿舍楼，教学楼等地安装了空调，为师生提供优越的工作学习条件。2008年，冀州中学被“中教决策中心名校工程建设委员会”“国教研教育科技研究院”授予“全国名校”的称号，使冀州中学在历史名校中脱颖而出。冀州中学是“北京大学校长实名推荐中学”，并且被评为全国百强中学。河北冀州中学正以昂扬的姿态，向国家级示范中学行列迈进!

　　办学成果

　　2010年，冀州中学全国重点大学(本科一批)上线2012人，上线率达50.3%，列全省各类中学第二名，县级中学第一名;本科二批以上上线3450人，连续三年稳居河北省各级中学第一名。高分段人数明显增加，理科600分以上达570人。优秀生取得历史性突破，两人进入河北省理科前十名。2011年，冀州中学本科一批上线2361人，比去年增加349人，上线率60%，比去年增加10个百分点;高分段人数较去年大幅度增加，600分以上突破1300人，比上年翻了一番;19名同学进入全省前200名。2012年，冀州中学本科一批上线2044人，连续三年突破2000人大关，上线率达61%，7名同学被北大、清华录取，20名同学进入全省前200名，600分以上810人，连续六年雄踞河北省县级中学第一名。2013年，冀州中学本科一批上线2202人，比去年增加158人，增幅列衡水市第一名，高分段人数继续保持全省领先位置。本科一批上线人数连续四年突破两千人大关，本科二批以上上线人数4073人，本一本二上线人数均列河北省县级中学第一名。2014年，冀州中学本科一批上线人数2036人，600分以上1042人，本科一批上线人数连续五年突破两千人。本科二批以上上线人数3652人，本一上线和高分段人数均列河北省县级中学第一名。

　　冀州中学怎摸样(3)

　　1998 年，教育形势发生巨大变化，大学大规模扩招，学校没有及时扩大招生规模，教育教学成绩在衡水十一所重点中学中列第七名，办学条件远远落后于兄弟市县，省教育厅督促学校改善办学条件。1998年8月18日，冀州中学党支部、校级班子调整，原校长、党支部书记樊德存调进修学校工作，原副校长王洪利调文教局工作。任命李银庚为党支部书记兼校长，周超亮、周景月分别任教务主任、副主任，同时兼任校长助理，学校依靠骨干教师组建了学校新领导班子，倡导团结、民主、分工合作的工作作风，确定了“尊重教师，相信教师，依靠教师”的“人本思想”，极大地调动了全体干部教师的积极性、主动性，增强了教师的主人翁意识，形成了“校兴我荣，校衰我耻”的共识。

　　1999年，学校创造条件使高一扩至12轨，为进一步完善学校管理 ，实行了全封闭管理，净化了教学环境。是年高考，本科上线351人，其中181名学生考入重点院校，教育教学成绩跃升至地区第四名，刘杏娜、王飞、杨秉勋三名学生考入清华大学，薛川、田福聪、彭淑霞三名学生考入北京大学。 9月，学校第一期改扩建工程开工建设。12月，任命周超亮为教学副校长，周景月为政工副校长。实行年级组管理制度，校长包年级，年级主任具体负责，以骨干教师为中坚力量，形成了强有力的年级组。

　　2000年，针对学校管理现状，校领导班子着手建章立制，制定了《教学常规》、《考试规定》、《班级工作量化方案》、《班主任工作条例》等一系列规章制度，这些规章制度涉及到学校的每一位教职员工，明确了学校领导、各处室的岗位职责，使教育教学工作迈上了一个新台阶。这一年，学校深入开展学习江泽民《关于教育问题的谈话》的学习讨论，提高了教职工政治思想觉悟，加强了以师德建设为中心的教师队伍建设，创造性的开展德育工作和德育系列活动，促进了教师素质和学生思想道德素质的不断提高。为了全面调动班主任工作的积极性，对《班主任量化方案》进行了修改。为加强学生管理，实行了“学生自治管理制度”。6月，第一期工程交工投入使用，建成了科技馆、图书馆、学生宿舍楼、阶梯教室和教工住宅楼，总建筑面积13095平方米，总投资达812万元。同期，高一达到12轨，有33个教学班，在校生超过2400人，有正式教职工181人。 8月，冀州市中学高考取得了衡水市第三名的优异成绩，本科上线469人，有246名学生考入重点院校，谢顺通、王世静、韩晓勇、薛海霞四名学生考入清华大学，王维考入北京大学。9月，第二期工程开工，包括教研楼、体育馆、操场、教学楼立面装修、教学副楼，总投资788万元。同年，投资170万元对操场、看台等进行了改造。这一年，通过竞标，学校伙房向社会承包。

　　2001年，制定了《冀州中学教职工聘任制方案》，推行了聘任制，进行定编、定岗、定职、定责，增强了教职工的岗位责任意识，形成了有利于调动教职工积极性的内部运行机制。教育形势不断发展，全国各大院校不断扩招，学校也继续扩轨，3月，高一达到16轨，有38个教学班(复习班数增加)，学生总数超过2700人。由于在校生人数的增多，学生程度也出现参差不齐现象，在这种情况下，学校走访名校，借鉴经验，创造性地提出“无缝隙管理”制度，由校长、主任、班主任、科室人员、学生干部组成管理群体，实行24小时全天候无缝隙管理，杜绝了学生中违规违纪现象的发生。学校本着“一个不放弃”的办学原则，实施了希望生工程和尖子生工程。为充分挖掘希望生的潜力，制定班级联席会制度;举办尖子生讲座，利用周六、日课余时间，由多年任高三课的骨干教师举办尖子生知识讲座，培养他们的创新意识和求异思维。当年高考，本科上线771人，298人考入重点院校，乔晓林考入清华大学，崔朝伟、侯建彬、张欣乔三名学生考入北京大学。是年，冀州中学和东北师大联合开办了“教学论研究方向”和“信息教育”两个研究生进修班，学校140名教师参加了学习。这一年，第三期工程开工，包括学生宿舍楼、学生餐厅、教学楼前的广场改造、安装校园网及装备多媒体教室，总投资1215万元。学校洗衣房、浴室、油印室、医务室也相继向社会承包。

　　2002年，学校按文教局统一部署，在全体干部教师中开展学习“十六大”精神活动，全校上下形成了扎实工作、开拓创新的良好局面。2002年以来，学校下大力气加强教师队伍建设，一方面打造专家型名师，改变以往只教书不研究的现状，使教师由“教书匠”向“专家型”人才转变;另一方面加大青年教师的培养力度，提出了“师带徒”制度，把骨干教师的个体优势转化为全体教师的群体优势，同时对青年教师加强教育和管理，对他们提目标，压担子，开展“多媒体教学技能比赛”、“青年教师优质课大奖赛”、“青年教师汇报课”，为青年教师提供了锻炼的机会和展示才华的舞台。为了提高学校整体师资水平，学校采用开门办学、兼容并包的思想，走出去，请进来，每年组织教师多次赴外地先进学校取经学习，先后与北京四中、101中学、北大附中、吉林一中、唐山一中等名校建立了固定的联系，多次邀请专家到学校举行讲座。这一年，第一次成功在冀中召开了学生家长座谈会，从这一年开始，每年都召开两次家长座谈会。6月，为提高学生的口语表达能力，聘请美籍女教师菲茨·泽瑞为英语口语教师。同期，高一达到16轨，有45个教学班，学生总数超过3500人，正式教职工208人。8月，高考成绩揭晓，1378名学生参考，本科上线达1198人，比上年增加427人，应届本科上线684人，比上年增加170人，应届本科万人口上线率跃居衡水市第一名，杜巧新考入北京大学。9月，在高三创办了研究性学习实验班(理科)，培养了学生自主学习、自主探究的能力。同期，学校第三期工程(学生餐厅除外)竣工并投入使用。

　　2003年，在学校取得优异成绩的情况下，为了防止个别教师产生自足自满情绪，面对飞速发展的教育形势，学校适时提出“二次创业”的口号，提出“振冀州雄风，创全国名校”的宏伟奋斗目标，号召全体教职员工冷静认识当前形势，深入查找不足，树立忧患意识，抢抓机遇，加快发展。全体教职工敬业爱岗，无私奉献，在社会上声誉大增。是年，学校配合文教局制定的家访月活动，积极开展行风建设活动，加强了与社会各界的交流与沟通。

　　2003年，140名教师从研究生班结业。同期，招聘10名大学毕业生担任德育指导教师，协同政教处、班主任、任课教师对学生的学习、纪律、卫生、安全诸方面，实施24小时全天候“无缝隙管理”，消除了教育盲区;学校进一步落实了年级组管理制度，实施集体备课与教学案一体化;开展警校共建，建立国防教育基地，实施立体教育，举行“十八岁成人仪式”、“国旗下讲话”等丰富多彩的校园文化活动，营造了健康高雅的育人氛围。

　　2003年，学校餐厅投入使用。这一年，新校门落成，次年，校门左右改为通透围墙。年内又建成一座单面结构的新教学楼和一座内设卫生间的学生公寓楼，当年投入使用。

　　3月份，高一达到20轨，有教学班56个，学生超过4300人，正式教职工248人。是年高考，重点上线448人，比上年增加了204人，本科二批以上上线987人，比上年增加352人，应届本科二批以上上线人数、万人口上线率居衡水市第一;本科三批以上上线1516人，比上年增加318人，上线率达96.93% ，居衡水市第一;应届本科三批上线人数及万人口上线率均居衡水市第一。理科第一个研究性学习实验班取得优异成绩，张觉德、丁谦学分别列衡水市应届第四名、第五名，被清华大学录取，赵春燕被北京大学录取;文科韩华宁列衡水市应届第九名。随即在各年级创办了研究性学习实验班(理科)，成立了音、体、美特长生班。

　　2004年，任命校长助理李志增为财务副校长，教务主任王启新、教科主任马孟祥为校长助理同时兼任原职务，主抓教学与科研。这一年，进一步加强了教学研究，安排星期三下午学生自主学习，全体教师进行全校性的研讨学习活动，增强了教师的科研意识;深化“调动学生积极性，促进学生发展自主性”课题研究，走“课题研究，带动课堂改革”的路子，加快了全体教师课堂改革的步伐。经过深入研究，学校承担的省级重点课题“现代教育技术在农村高中教学中的应用与研究”和“多媒体网络环境基础下学科教学与学生能力培养的研究”取得阶段性成果。

　　2004年，在借鉴理科实验班成功经验的基础上，成立了一个文科研究性学习实验班;大胆选拔年轻骨干教师担任年级学科教研组长;加强了课堂练习的针对性，强化了限时训练;实施分层次教学，高三数学、理综合试卷进行了分层次评讲;落实自习不讲课，下自习收作业制度，减轻了学生课业负担。实施新老班主任“结对子”的办法，发挥老班主任“传、帮、带”的作用，促进了班主任队伍的整体发展;

　　2004年，学校强化各项管理措施，在抓落实上下了功夫，进一步浓化了校园文化氛围，在此基础上不断整理多年来的学校文化积淀，总结学校富有特色的理念和措施，并积极走访全国名校，通过学习，查找不足，积极筹备，创造条件达到全国示范性高中的评估标准。

　　2004年暑假，为了方便了师生生活，学校对外招标承包了两个小卖部;进行了校园环境建设，建起了读书园一个;为缓解学生住房和饮水问题，建成平房50间，购置饮水锅炉2台;建成了占地33亩的操场，铺设了400米的标准跑道;为解决教师住房紧张问题，购置粮库7.6亩土地，计划兴建教工住宅楼。这一年学校规模达到68个教学班，学生总数超过5500人，教职工271人。2004年高考，本科上线1766人，比上年增加250人，本科上线率达到99.61%，本一上线573人，本二上线1182人，600分以上的有416人，鲍学博、宋少洁考入清华大学，刘淼、孙兴义考入北京大学。

　　近几年来，学校实现了跨越式发展，办学条件达到省内一流水平，教育教学成绩连年攀升。希望生工程与尖子生工程卓见成效，1999年高考，本科上线率46.61%，2000年71.43%，2001年78.2%，2002年85.05%，2003年96.93%，2004年99.61%，2007年高考，本一上线1006人，本科上线率99.56%，2008年高考，本一上线1340人，本二上线2539人，本科上线率99.6%，实现了大面积丰收的目标;尖子生的培养成绩斐然，从1998年至今，先后有60余名学生考入清华、北大。蓬勃发展的冀州市中学正向全国示范性普通高中迈进。

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