表格式三年级语文备课

导读：　　　课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么?下面是中国招生考试网http: www chinazhaokao com 小编今天为大家精心准备了表格式三 ...

　　课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么?下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了表格式三年级语文备课,希望对大家有所帮助!

　　表格式三年级语文备课(1)

　　导学内容1、让我们荡起双桨授课教师

　　导学课时 备课时间 授课时间

　　导

　　学

　　目

　　标1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

　　2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。

　　3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。

　　重、难点重 点练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

　　难 点练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

　　导 路学 路设计意图

　　第一课时

　　一、启发谈话，揭示课题：

　　1.今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。

　　2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。

　　二、范读课文，学习课文中的生字。

　　1、指导看图。

　　三、学习课文第一小节。

　　1.指导学生读课文。 2.出示句子。

　　"水面上………" "小船………"

　　"四周…………" "我们………"

　　3.提问，这一小节主要写了哪些景物。

　　四、 学习课文第二段：

　　1、指名学生朗读第二段。

　　① 提问 这一段又描写哪些景物?

　　② 课文中"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么?

　　③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。讲课文中"洒"的意义，这样写有什么好处?

　　④课文中三四两句运用了什么手法⑤比较"迎面"与"迎着"的词义。

　　五、作业：

　　1、描红：2、熟读课文第一小段和第二小段

　　完成以下问题：

　　①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?②范读课文。 ③ 学生读课文，理解课文内容 ④ 学习课文的部分生字。

　　1、联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

　　2、想象、看图、画面有些什么?

　　从课文中找出：<小船、白塔、绿树、红墙>

　　(阳光、小鱼)

　　(少年儿童，少先队员)

　　(拟人)

　　学生自己讲利用谈话的导入手法，揭示本课课题，介绍北海激发学生的学习兴趣。

　　教师引领学生走进阅读的殿堂。

　　通过学生小姐，巩固学习成果，锻炼学生的语言表达能力。

　　表格式三年级语文备课(2)

　　第二课时

　　一、复习：

　　指名背诵第一、二段：

　　二、学习课文第三段

　　1.学习课文第三段

　　2.理解词义"尽情"

　　3.小结这一段。

　　三、指名读课文。

　　四、齐读课文。

　　五、指导背诵.

　　①根据挂图，指导背诵。相机板书 第一小节："倒映 "、"环绕"(欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。

　　②第二小节"迎、洒、望、听 "用高兴和自豪的语气朗读。

　　③第三小节"问、谁安排"用感激的语气朗读。

　　④同桌互背练习。

　　六：作业：

　　1口头扩词：

　　荡( )( )( )推( )( )( )

　　课( )( )( )墙( )( )( )

　　2区别助词：

　　谁( )狼( )

　　推( )浪( )

　　消( )悄( )

　　西( )洒( )

　　3添上合适的词语：

　　美丽的( )愉快的( )

　　凉爽的( )尽情的( )

　　背诵第一、二段 默写生字

　　集体朗读

　　思考：

　　①课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?

　　②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用?

　　单独读课文

　　齐读课文

　　欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

　　播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。

　　温过而知新

　　思考问题，理解写作方法

　　导学内容2、 学会查"无字词典"授课教师

　　导学课时2课时备课时间 授课时间

　　导

　　学

　　目

　　标1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。

　　2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。

　　3. 理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。

　　4.用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。

　　重、难点重 点理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。

　　难 点理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。

　　导 路学 路设计意图

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　1.出示"骄阳似火"、"惊涛拍岸"两个词语，引导学生查字典，说说词义。 2.过渡到新课。

　　3.板书课题：2 学会查"无字词典" 4.设疑： "无字词典"指什么?怎样查"无字词典"?

　　二、初读课文。

　　1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。 2.指名试读课文。

　　3.学习生字词。

　　无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火

　　惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断

　　四、作业：

　　1.练读课文;

　　2.抄写生字词。

　　自由轻声读课文

　　学生试读课文。

　　自己学习生字词

　　1.练读生字词，理解词语。 2.识记词语，描红。

　　抓住重点词语导入新课，设置悬念，激发读书兴趣。

　　锻炼独立自主的学习能力

　　表格式三年级语文备课(3)

　　第一课时

　　一、导入新课：

　　今天我们学习《古诗两首》，这两首诗多是唐代著名诗人写的。

　　二、学习第一首古诗《山行》

　　⒈板书课题。⒉介绍作者。这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。

　　⒊解题。"山行"就是在山上行走。

　　过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢?

　　?

　　三、检查自学效果

　　⒈认读生字"径""飘"

　　⒉读这两个字，应注意什么?

　　四、理解诗句。

　　⒈讲读第一句：理解"远山""石径""斜"

　　为什么称为"寒山"?

　　看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么?

　　读第二句。

　　理解"白云生处"。

　　⒊读第三行诗。

　　理解"坐""爱"

　　诗人为什么要停下来不走呢?

　　看图。诗人眼前看到的是什么?

　　谁能用自己的话说说第三句话的意思。

　　⒋读第四行诗。

　　理解"霜叶""红于"

　　红叶比什么还红?

　　说说第四句话的意思。再把三、四句连起来说说它的意思。

　　六、指导朗读，背诵这首诗。

　　七、作业：用自己的话说说这首诗的意思。

　　学生自学课文。

　　⒈轻声读课文，读对字音。画出生字。

　　⒉再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色

　　指名读课文。

　　回答问题：深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。

　　用自己的话说说第一行诗的意思

　　说说第二行诗的意思。

　　学生把一二句话的意思连起来说说。

　　(比春天的花儿还红)

　　用自己的话说说这首诗的意思。

　　自然导入

　　锻炼学生的自学能力

　　巩固本节课的知识点

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