大小多少教案

导读：　　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教 ...

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的大小多少教案，供大家参考。

　　大小多少教案

　　教学目标 ：

　　1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。

　　2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学目标 ：

　　学会“马”“牛”“羊”3个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。

　　教学过程 ：

　　一、复习检查。

　　1、用卡片认读已教的汉字。

　　2、“开火车”边读边书空。

　　3、用卡片认读声母c、d、m、n，韵母ɑo、iu。

　　二、看图说话。

　　可以这样说：草原上有马、牛、羊。马儿奔跑，牛羊吃草。马多，牛少，牛大，羊小。

　　三、拼拼读读。

　　让学生自由看图，读音节认生字。

　　指名试读，共同正音。

　　五、字词教学。

　　鼓励学生自学字词。可读以下儿歌，帮助掌握学习方法：

　　读读音节认认字，

　　看看图画想意思，

　　说说笔画和笔顺，

　　字形结构牢牢记。

　　让学生学习“马”“牛”“羊”，说说用以上方法学会了哪些生字。

　　马：是本课教学的难点。教师可先用彩色塑料电线折成，后拉直表示这是一画，再出示拼音shù zhé zhé ɡōu(竖折折钩)，让学生先认识、书空新笔画竖折折钩，然后自己分析字形，指导学生看课堂作业 本上的笔顺分析。

　　教师还可以用象形法告诉学生：“马”上面部分就像马脸，应瘦长些;下面部分“丫’就像马身子，应写得宽些，这才像“马”。

　　牛、羊：可比较两个字相同和不同的地方。

　　六、指导书写。

　　马：“￢”中的横应写得短些。竖折折钩中第一折拉长些，写在横中线上。

　　牛：撇应写在短横的左边，第二横长些，写在横中线上,竖应写在竖中线上。

　　七、复习巩固。

　　1、认读卡片。

　　2、口头组词。

　　马：马车、马路、马上。

　　牛：黄牛、小牛、牛皮、牛奶。

　　羊：山羊、绵羊、羊皮、羊毛。

　　第二课时

　　教学目标 ：

　　1、学会“小”“少”2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。

　　2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。

　　教学过程 ：

　　一、复习检查。

　　二、拼拼读读。

　　让学生自由看图，读音节认生字。

　　指名试读，共同正音。

　　三、字词教学。

　　自学“小”“少”。

　　小：教学笔顺规则“先中间后两边”。

　　少：让学生观察“少”的第一笔跟“小”的第一笔有什么不同。

　　四、巩固练习。

　　1、用卡片认读生字，可做“开开门”游戏。

　　2、口头组词。

　　3、出示一些物品，让学生用“××大，××小”、“××多，××少”的句子说话，进一步明确大、小、多、少都是相对概念，必须在比较中才能明白。

　　五、作业 指导。

　　大小多少 教案

　　教学目标：

　　1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

　　2、认识12个生字;会写5个生字，并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。

　　3、在观察比较、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激发学习汉字的兴趣。

　　重点：认识12个生字;会写5个生字，并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。

　　难点：1.认识12个生字;会写5个生字，并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”;

　　2. 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。

　　教学准备：

　　1、图片黄牛、猫、一群鸭子、鸟、苹果、枣、一堆杏子、桃子

　　2、儿歌图谱，音频。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、谈话导入

　　教师：“今天老师带来了许多有趣的图片，里面藏着一些小秘密，我们一起来找一找。”

　　二、基本部分

　　1、教师出示图片(中有关的小图片：老虎和猫;一群大雁和一只鸟)引导同学们自主发现其中的秘密，大小、多少。21教育网

　　提问：1.你都认识它们么?

　　2.它们都叫什么名字呢?”

　　3.仔细观察一下它们，你发现了什么?

　　2、教师：“有些小朋友们已经发现了其中的秘密，那现在老师要把这个有趣的秘密变成一个好听有趣的，小朋友们来听一听，看看儿歌音频中是怎么说的。”教师朗诵，请同学们认真听内容。21世纪教育网版权所有

　　3、出示图谱，教师再次朗诵。引导同学们结合图片理解的含义，为之后的创编做铺垫。

　　4、朗诵游戏：集体、分组、一问一答

　　5、创编

　　教师：“现在请每组小朋友观察桌子上小碗里的图片，看看图片中是什么?找一找谁大?找一找谁小?找一找谁多?找一找谁少?尝试把它们放进里面，试着创编。”

　　同学们观察图片，分组互动，锻炼同学们的团队意识。

　　6、同学们尝试创编，教师指导。鼓励同学们大胆表现自己。

　　7.教同学们理解反义词：让同学们再看图片，对照课文，教师引导，发现反义词。 大—小 多—少

　　8.教同学们学会词语搭配，对量词的运用形成印象。

　　一头黄牛 一头大象 一只猫 一只鸡

　　一群鸭 一群人 一堆杏子 一堆沙子

　　一颗枣子 一颗花生 一个桃子 一个苹果

　　三、结束部分

　　教师小结，鼓励同学们多观察生活，感受生活中的不同，乐于尝试创编活动。

　　四、课后练习

　　1.朗读课文，背诵课文。

　　2.读一读，记一记。

　　一头牛 一只猫 一群鸭子

　　一颗枣 一个桃 一堆杏子

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