中国人民站起来了优秀教案

导读：　　　中国人民站起来了，是毛泽东1949年9月21日在全国政协会议第一届全体会议上发表的著名讲话，同时也是中共党史上的80句口号之一。中国招 ...

　　中国人民站起来了，是毛泽东1949年9月21日在全国政协会议第一届全体会议上发表的著名讲话，同时也是中共党史上的80句口号之一。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了中国人民站起来了优秀教案，希望对你有帮助。

　　中国人民站起来了优秀教案

　　第1课 中国人民站起来了教案

　　【课程标准】

　　讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

　　简述x藏和平解放的基本史实。

　　【教学目标】

　　基础知识了 解第一届中国人民协商会议、开国大典、x藏和平解放等知识要点

　　掌 握新中国建立的主要标志(施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等)

　　能力训练过程方法阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现

　　对比鉴别第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同

　　讨论探索新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验

　　情感态度价值观爱国情感新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强

　　民族团结新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了x藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的

　　【学习目标】

　　1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、x藏和平解放等知识要点

　　2、阅读资料概括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现

　　3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强

　　【学习重点】：第一届中国人民政治协商会议和开国大典

　　【学习难点】：新中国成立的历史意义

　　【学习过程】：

　　一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

　　1、 阅读教材第一段归纳第一次中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。

　　2、学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。(可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答)

　　3、简答新中国成立的历史意义?

　　4、简述x藏和平解放的背景、时间和意义?

　　二、互动提高：这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多?

　　(1)中国人民政治协商会议第一届全体会议于 年 月在 召开。

　　(2) 参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团体代表等这说明了 ;

　　(3)大会的内容：

　　①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质;《共同纲领》性质：起了 作用，

　　②大会选举 为中央人民政府主席

　　③大会确定了 、 、 、 。

　　(4)中央人民政府委员会举行第一次会议任命 为政务院总理兼外交部长， 为中国人民解放军总司令。

　　(5)新中国成立的意义

　　①标志着 革命取得胜利;

　　②标志着中国人民 时代已结束

　　③中国人民是国家主人

　　(7) 年 月x藏以 方式解放的。x藏地方政府派出以 为首的代表团与中央政府谈判。

　　三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

　　1、我的问题：

　　2、我们的问题：(交流作答，请同学们相互排忧解难)

　　3、老师的问题：思维比拼

　　(1)根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?

　　(2) 在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么?你能说出碑文的三个时间的含义吗?站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么?

　　四、拓展、延伸、提高

　　1、组织学生进行第5页“活动于探究•2”：如何理解“中国人民从此站起来了”?

　　2、同学们想一想：“中央解决x藏问题为什么一面向x藏进军，一面力争x藏和平解放?”

　　3、自x藏和平解放50年以来，x藏从黑暗走向光明、从落后走向进步、从封闭走向开放，在这片古老而神奇的土地上，发生了以往任何时代都无可比拟的巨大变化。

　　搜集有关材料，说一说50年来x藏的巨大变化，想一想为什么会有如此巨大变化，谈一谈你的体会。

　　五、巩固归纳：

　　回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点。

　　准 备 开国大典 新中国成立 x藏和平解放

　　政治协 时间 国际意义 时间和意义

　　商会议 过程 国内意义

　　六、能力训练：

　　1.确定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌的会议是(　)

　　A.第一届中国人民政治协商会议　　B.重庆政治协商会议

　　C.中共“八大”　　　　　　　　　D.中共七届二中全会

　　2.下列选项属于第一届中国人民政治协商会议内容的是(　)

　　①通过了《共同纲领》②选举毛泽东为中央人民政府主席③以北平为首都并改名为北京④采用公元纪年

　　A.①②③　　B.②③④　　C.①②④　　D.①②③④

　　3.第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是(　)

　　A.毛泽东　　B.朱德　　C.周恩来　　D.刘少奇

　　4.新中国成立初期，起临时宪法作用的是(　)

　　A.《共同纲领》　　　　　　　B.《宪法》

　　C.《中华人民共和国宪法》　　D.《中华人民共和国土地改革法》

　　5.下列对中华人民共和国的成立，表述不正确的是(　)

　　A.新中国的成立，开辟了人类历史新纪元

　　B.新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史

　　C.新中国的成立，壮大了世界社会主义力量

　　D.新中国的成立表明全国大陆全部解放

　　6.今年(2008年)是中华人民共和国建国多少周年?(　)

　　A.30周年　　B.40周年　　C.50周年　　D.59周年

　　7、祖国大陆获得统一，各族人民人民实现了大团结的标志是( )

　　A.三大战役 B.渡江战役 C.x藏和平解放 D.中华人民共和国的成立

　　8、2、材料分析：

　　(1)、请同学们阅读课本第3页人民英雄纪念碑碑文，想一想：“三年以来”、“三十年以来”、“一千八百四十年”的含义，你能讲述有关的史实吗?

　　(2)、中国人民政治协商会议和开国大典，是新中国成立过程中的重要事件，请结合课文相关内容回答：

　　(1)一届政协会议通过的一个重要的纲领性文件是什么?除此之外，该次会议还作出了哪些重要决定?

　　(3)中国人民政治协商会议以哪首歌曲为国歌，为什么?

　　(3)在开国大典上，毛泽东向世界庄严宣告了哪些问题?新中国的成立有什么重要的历史意义?

　　七、练习巩固

　　1 、完成作业：填充图册第2——3页。

　　2、完成练习册

　　第2课最可爱的人

　　【课程标准】

　　讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

　　教学目标

　　基础知识了 解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因

　　掌 握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利

　　能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义

　　讨论探索志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处

　　情感态度价 值 观学习英雄热爱祖国志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样

　　自觉拥军加强国防人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校

　　【学习重点】：抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹

　　【学习难点】：抗美援朝的必要性和历史意义

　　【学习目标】

　　1、了解美帝国主义侵略朝鲜;美国对中国人民的挑衅;

　　2、掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果;

　　3、理解抗美援朝胜利的原因和意义

　　4、初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。

　　【学习过程】：

　　一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

　　1、阅读教材第一、二段归纳抗美援朝的原因、目的、时间和司令员。

　　2、简述抗美援朝的经过及结果。

　　3、在抗美援朝涌现出了哪些的英雄人物?他们有那些精神值得我们学习。

　　二、互动提高：

　　这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多?

　　(1)1950年6月，朝鲜内战爆发。以国为主的“联合国军”越过“三八线”侵略朝鲜民主主义共和国，一直打到中朝边境____边;美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国____边境城市;美国第七舰队入侵中国____海峡，阻止人民解放军解放台湾。朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。为了____、____，___年___月，以____为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击侵略者。

　　(2)抗美援朝过程中，中国人民志愿军涌现出无数的英雄人物，他们发扬了高度的革命英雄主义和国际主义精神。像誓死坚守上甘岭的钢七连，用身躯堵住敌人机枪的____，为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的____等等。

　　(3)___年__月，朝鲜战争的作战双方在签署停战协定，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

　　三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

　　1、我的问题：

　　2、我们的问题：(交流作答，请同学们相互排忧解难)

　　3、老师的问题：思维比拼

　　(1)《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。这篇文章曾收入语文课本，你读过吗?为什么称志愿军战士是“最可爱的人”?谈谈你的感想。

　　(2)你能说出抗美援朝胜利的原因吗?

　　(3)抗美援朝胜利的历史意义有哪些?

　　四、拓展延伸

　　有人认为，朝鲜战场上，美国为首的“联合国军”，劳师袭远，后勤补给困难，所以遭到了失败，你对此有何看法，说说你的理由

　　五、巩固归纳

　　原因

　　时间： 司令员：

　　抗美援朝 经过：五战五捷

　　(50—53) 结果：胜利

　　意义：提高了 巩固了

　　六、能力训练：

　　1、.抗美援朝发生在(　)

　　A.1950年6月　　B.1950年10月　　C.1951年6月　　D.1951年10月

　　2、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人枪眼而牺牲的英雄是(　)

　　A.黄继光　　B.邱少云　　C.刘伯承　　D.彭德怀

　　3、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌

　　A抗日战争 B北伐战争 C抗美援朝 D解放战争

　　4、1950年10月以 司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜

　　A朱德 B彭德怀 C贺龙 D刘伯承

　　5 、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回 附近

　　A汉城 B副山 C金边 D“三八线”

　　6 、黄继光是什么战役中的战斗英雄

　　A上党战役 B辽沈战役 C上甘岭战役 D淮海战役

　　7 、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是

　　A黄继光 B邱少云 C雷锋 D赵尚志

　　8 、 被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队

　　A解放军 B八路军 C红军 D志愿军

　　9、回答问题。

　　(1) 抗美援朝开始于_____年，结束于____年。

　　(2) 当时部队的司令员是__________。

　　(3)当时涌现出的两位英雄人物是_______。

　　(4)我们应该学习这些英雄人物的哪些优秀品质?

　　10、史料分析：

　　材料1：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，为祖国，就是保家乡!中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼! ——中国人民志愿军军歌

　　材料2：朝鲜战争是在一个错误的时间、错误的地点，同错误的对手打了一场错误的战争。

　　—美军参谋长联席主席布莱德雷

　　请回答：

　　(1)材料1“跨过鸭绿江”的军队名称是什么?这支军队涌现出许多英雄人物，请举出典型代表。

　　(2)哪些事件证明美国人选错了“战争对手”和“地点”?

　　(3)“打败美国野心狼”的标志是什么?

　　(六)当堂反思：说出本节课的收获和不足

　　第3课 土地改革

　　【课程标准】

　　知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

　　教学目标

　　基础知识了 解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成

　　掌 握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义

　　能力训练过程方法整理资料形成概念收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念

　　讨论探索土地改革的必要性及其历史意义

　　情感态度价 值 观爱党爱国中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的

　　辩证唯物土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件

　　【学习重点】： 《中华人民共和国土地改革法》的公布

　　【学习难点】：国防建设与经济建设协调发展的关系

　　【学习目标】

　　1、了解土地改革的必要性;

　　2、知道《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容;

　　3、掌握和理解土地改革的历史意义。

　　【学习过程】：

　　一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

　　1、阅读教材第一段和第二段概括土地改革的原因、起止时间和基本内容。

　　思考：土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同?出示解放前我国土地占有情况统计表。从这份表格中我们可以得出哪样一些结论?这样的土地占有状况，会对农村经济和社会的发展带来什么样的不利影响?你认为应该采取什么样的方式来解决这个问题?新成立的人民政府是如何解决这一问题的。

　　2、简述土地改革的历史意义。

　　二、互动提高：

　　这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多?

　　1、旧中国的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。新中国成立后，占全国人口___多人口的新解放区还没有进行土地改革。___年，中央人民政府颁布__________，它规定废除地主阶级封建剥削的_______，实行农民的_____。到____年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

　　2、土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的_____制度，_____也被消灭;农民翻了身，得到了_____，成为_____的主人。这使_____更加巩固，也大大解放了农村_____，_____获得迅速恢复和发展，为国家的_____建设准备了条件。

　　三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

　　1、我的问题：

　　2、我们的问题：(交流作答，请同学们相互排忧解难)

　　3、老师的问题：思维比拼

　　(1)1.在土地改革中，为什么给地主也分土地?为什么对地主和富农、中农区别对待?土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化?“农民的土地所有制”，其实质是什么?

　　(2)建国初期的土地改革为什么要保存富农经济?

　　(3)你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗?

　　四、拓展延伸

　　你知道我们现在农村施行的是什么政策吗?他和建国初期的土地改革共同作用是什么?你能为党和政府为 “三农”建设提出一些合理化建议吗?

　　五、巩固归纳：

　　土地高度集中 土地改革 历史意义

　　农民无地 颁布《土地改革法》

　　阻碍农村经济 基本内容 废除、巩固、解放、准备

　　和社会发展

　　六、能力训练：

　　1、规定废除地主阶级封建剥削土地所有制是在(　)

　　A.《共同纲领》　　　　　　　B.《中华人民共和国土地改革法》

　　C.《中华人民共和国宪法》　　D.《宪法》

　　2、全国大陆基本上完成土地改革是在(　)

　　A.1950年　　B.1951年　　C.1952年底　　D.1953年

　　3、下列选项中，属于土地改革意义的是(　)

　　①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展

　　③建立了土地公有制④农民翻了身，成为土地的主人

　　A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②④

　　4、阅读下列材料、回答 土地改革后，农民分子生产积极性大大提高。他们早出晚归，积肥、修堤，添置耕牛和农具。1950年冬，湖南省就动工建水塘九万八千多个，修堤坝二万二千多座，修沟渠四千多公里，受益田地七百五十万亩。辽宁全县二十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。由于翻身农民生产积极性高涨，粮食产量不断增加。1951年，全国粮食产量达到14000万吨，比1949年增长26.9%。

　　(1)依据材料所述，说说土地改革的意义。

　　(2)解放后，土地改革以哪一年颁布的什么法为指导?

　　(六)当堂反思：说出本节课的收获和不足

　　第4课，工业化的起步

　　【课程标准】

　　了解第一个五年计划的基本任务。知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

　　教学目标

　　基础

　　知识了 解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布

　　掌 握“一五”的主要任务(从背景、目的分析其合理性)

　　能力训练过程方法阅读资料联系理解利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点

　　归纳分析共和国第一部宪法的性质

　　情感

　　态度

　　价值

　　观爱党情感“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然

　　唯物史观全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成

　　学习目标：

　　1、了解第一个五年计划的基本任务;

　　2、掌握“一五”计划期间经济建设取得的主要成就，1954年召开了第一届全国人民代表大会并颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

　　3、认识第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。

　　学习重点：“一五”计划的成就和作用

　　学习难点：制定“一五”计划的背景

　　学习过程：

　　一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

　　1、阅读教材第一段归纳建国初期新中国的经济状况。

　　2、阅读教材第二段找出“一五”计划的的目的和基本任务及开始的时间。

　　3、阅读教材第三、四段归纳“一五”计划的主要成就和作用。

　　4、第一部社会主义类型的宪法是哪年哪次会议颁布的什么法律?它规定了什么内容?

　　二、互动提高：这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多?

　　第一个五年计划

　　1、时间与目的：________～________年为了有计划的进行社会主义建设，党和政府实施了第一个五年计划。

　　2、基本任务：集中主要力量发展________，建立___________和国防_________的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。

　　3、建设成就：

　　①_______________________________②_______________________________

　　③_______________________________④_______________________________

　　⑤_______________________________⑥_______________________________

　　4、以________帮助兴建的_______个项目为中心，先后施工的工业项目有一万多个，形成了以_______________为中心的东北工业基地，______地区原有的工业基地得到加强，在_____、________建立了一批新工业基地。

　　(5)意义：从此，我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

　　共和国第一部宪法的颁布

　　______年9月，____________________在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》。

　　内容：宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。

　　性质：这是我国第一部__________________类型的宪法，是我国有史以来真正反映_____________的宪法。

　　三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

　　1、我的问题：

　　2、我们的问题：(交流作答，请同学们相互排忧解难)

　　3、老师的问题：思维比拼

　　(1)阅读教材18页左边毛泽东的话和中国与印度、美国钢和电产量的比较表，说明什么问题?为改变这种状况，我国政府制定了什么计划?这一计划取得那些成就，起到什么作用?

　　(2)“ ……风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。” ————选自毛泽东词《水调歌头·游泳》

　　(1)“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“ 一桥”是指?“一桥”是什么时候建成的?

　　(2)同一时期，在工业、交通运输业上还取得了哪些成就?

　　四、拓展延伸

　　编制一张《“一五”计划主要成就表》。

　　五、巩固归纳：

　　建国初期工业落后 制定“一五”计划，着力发展重工业 取得的成就 作用

　　时间和基本任务 改变工业落后，向工业化迈进

　　六、能力训练：

　　1、毛泽东说：“现在我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”毛泽东这句话的意思是( )

　　A.对我国建设十分悲观 B.人民生活亟待改善

　　C.我国工业农业发展不平衡 D.我国工业基础十分薄弱

　　2、第一个五年计划期间，我国经济建设取得了巨大的成就。这一时期我国的政治建设最重要的成就是( )

　　A.选举产生了新中国党和政府的领导人 B.召开了第一届全国人民代表大会

　　C.确立了人民政协制度 D.颁布了《宪法》《民法通则》等法律

　　3、我国第一个五年计划的重要任务是( )

　　A、优先发展交通运输业、农业和商业员

　　B、相应地发展交通运输业、农业和商业

　　C、相应地培养建设人才

　　D、以发展重工业为主，建立我国社会主义工业化的初步基础

　　4、下列社会主义建设成就中不属于第一个五年计划时期的是( )

　　A.长春第一汽车制造厂建成投产 B.建成武汉长江大桥

　　C.东北工业基地形成 D.大庆油田建成

　　5、今年我们已进入第十一个五年计划期间，你知道我国编制的发展国民经济的第一个五年计划是指

　　A1949年～1953年 B1952年～1956年　C1953年～1957年　D1950年～1954年

　　6、毛泽东在《水调歌头•游泳》中描绘了“一桥飞架南北，天堑变通途”的宏伟蓝图这里的“一桥飞架”指的是

　　A武汉长江大桥 B南京长江大桥 C宜昌长江大桥 D黄浦大桥

　　7、2003年8月，温家宝总理在长春召开振兴东北老工业基地决策会议，正式把振兴东 北老工业基地列为国家发展战略。东北老工业基地形成于

　　A新中国成立时期 B解放前 C第一个五年计划时期 D社会主义三大改造时期

　　8、开始改变了我国工业落后的面貌，奠定了社会主义工业化初步基础的是

　　A、长春第一汽车制造厂生产出我国第一辆汽车 B、东北工业基地的形成

　　C、“一五”计划的完成 D、“一五”计划开始实施

　　(六)当堂反思：说出本节课的收获和不足

　　七、练习巩固：完成填充图册、练习册

　　第5课 三大改造

　　课程标准

　　知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

　　教学目标

　　基础知识了 解农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点

　　掌 握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策

　　能力训练过程方法阅读资料联系理解三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段

　　归纳分析三大改造的原因和必要性

　　情感态度价值观爱党情感在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路

　　唯物史观土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束

　　教学重点 三大改造的形式

　　教学难点 三大改造的实质

　　学习目标：

　　1知道三大改造的原因、形式和结果。

　　2分析三大改造的原因、实质和意义。

　　3、理解三大改造的完成,使我国确立社会主义制度，我国实现从新民主义到社会主义转变。

　　学习过程

　　一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。

　　1、 首先阅读课文标题及两个大标题，明确对哪三大产业进行改造?

　　2、 阅读第二段找出对农业手工业进行改造原因、方式及结果。

　　3、 阅读第三、四段找出对资本主义工商改造形式政策及实行这种政策意义。

　　4、 阅读理解三大改造意义，找出完成时间及改造过程中存在哪些不足。

　　二、互动提高：

　　这节课你有收获吗?和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多?

　　农业

　　背景：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以解决水利问题难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化工具。影响了生产的发展，农产品满足不了国家工业化的需要。

　　改造方式：组成_________合作社，走_________和_________的社会主义道路。

　　结果：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，绝大多数农户参加了农业生产合作社。

　　手工业

　　改造方式：__________________合作社

　　资本主义工商业

　　方式：_________年起，实施__________，公方代表居于领导地位。

　　政策：_________政策。使用这种政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。

　　结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业的公私合营的高潮。

　　三大改造的意义

　　到_________年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造

　　① 实现了把生产资料私有制转变为____________________________

　　② 我国初步建立起__________________的基本制度

　　③ 从此，进入_______________________________

　　三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。

　　1、我的问题：

　　2、我们的问题：(交流作答，请同学们相互排忧解难)

　　3、老师的问题：思维比拼

　　①你认为三大改造当时对推动我国社会发展起了什么作用?

　　②三大改造的完成有什么意义在改造过程中存在什么不足?

　　③理解什么是公私合营和赎买政策?

　　四、拓展延伸

　　分析三大改造的实质认识三大改造是我国改变生产资料私有制的深刻社会变革。

　　五、巩固归纳：

　　学生根据自己本节课学习内容用框架形式总结本节问题

　　原因：

　　形式：

　　结果：

　　资本主义工商业 形式： 意义 政策： 结果：

　　六、能力训练：

　　1、 选择：

　　(1)关于1956年前农业社会主义改造前的具体情况，你认为说法正确的是( )

　　A、农民已经能够合理地使用耕地 B、农村已使用先进的机械化农具

　　C、农业仍然是一家一户分散经营D、农产品能够满足国家工业化建设的需要

　　(2)下列关于手工业改造的说法，你认为正确的是( )

　　A、 手工业的社会主义改造推动了农业合作化运动 B、1955年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社C、1956年手工业的社会主义改造基本完成 D、手工业合作社的建立，使个体所有制成为集体所有制

　　(3)、我国对于资本主义工商业的社会主义改造采取的方式是( )

　　A、 租赁 B、借用C、赎买 D、没收

　　(4)、我国社会主义制度基本确立的时间和标志是( )

　　A、 东南沿海地区 B、东北地区 C、西北地区 D、西南地区

　　(5)、三大改造的实质是( )

　　A、实行农业合作化B、建立国营经济 C、改变生产资料私有制D、恢复国民经济

　　(6)、新中国对手工业社会主义改造的主要形式有( )

　　A、互助组B、供销合作社C、生产合作社D、公私合营

　　2、 回答下列问题：

　　(1)三大改造的实质是什么?

　　(2)三大改造的形式有哪些?

　　(3)三大改造完成有什么重要意义?

　　六、通这节课我最大收获

　　我还需解决问题 。

　　七、练习巩固：完成填充图册、练习册

　　第1课 中国人民站起来了(教学设计)

　　福建省长汀县第四中学 郑 冰

　　一、教材分析

　　本课是《中国历史》八年级下册第一课，由新中国的成立和西藏和平解放两个部分内容组成。新中国的成立主要包括第一届中国人民政治协商会议、开国大典、中华人民共和国成立的历史意义三个方面的内容，新中国的成立标志着新民主义革命的胜利，标志着中国人民站起来，是中国现代史的开端，具有承上启下的作用，是中国历史的重要转折点。西藏和平解放是我国成功解决民族问题的典范，具有重要的历史意义。

　　二、学情分析

　　本课的学习对象为八年级学生，学习历史已经有一年半的时间了，初步掌握了一些学习历史的基本方法，学生对于开国大典的内容也比较熟悉。因此通过自主合作学习的方式和利用生动形象的媒体教材来感知历史的方法，学生基本能够掌握开国大典具体史实。在此基础上，通过对新、旧中国国家和人民地位变化的比较，学生基本能够体会“中国人民站起来了”这句话的含义及理解新中国成立的伟大历史意义，并进一步掌握“论从史出，史论结合”的学史方法。

　　三、教学目标

　　[知识与能力]

　　1、要求学生掌握以下基础知识：第一届中国人民政治协商会议，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中央人民政府委员会及其领导人，确定了国旗、国歌、首都和纪年方法，决定建立人民英雄纪念碑。开国大典的时间、过程和盛况。西藏和平解放的时间、大致经过。

　　2、通过自主合作学习第一届中国人民政治协商会议，开国大典的内容，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。

　　3、组织学生讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏的和平解放，培养学生辩证思维的能力，同时理解民族问题的复杂性。

　　[过程与方法]

　　1、通过指导学生阅读课文，采用自主合作学习的方法，培养学生自主合作探究的能力。

　　2、指导学生观看课文插图或相关影视资料，对开国大典形成一定的感性认识，讲述开国大典的史实，培养学生的口头表达能力和对历史事件的概述能力。

　　[情感态度与价值观]

　　学生在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，认识到新中国建立的不易，体会“中国人民站起来了”的这句话含义，激发学生的爱国主义情感，树立为国家富强和民族复兴而努力学习的远大理想。

　　四、教学重点

　　开国大典。

　　五、教学难点

　　中华人民共和国成立的历史意义。

　　六、教学过程

　　教学环节教师活动学生活动设计意图

　　导入新课

　　开国大典

　　播放视频多媒体播放《开国大典》视频片段，导入新课。观看视频，感知《开国大典》历史。通过视频资料，激发学生兴趣。

　　自主学习

　　整体认识1、展示导学提纲，指导学生阅读课文，根据导学提纲找出相关知识。

　　2、组织学生汇报学习内容，多媒体展示各知识要点，形成整体认知。

　　1、阅读《开国大典》一目，根据导学提纲找出相关知识，同学之间相互交流学习内容，形成互补。

　　2、汇报学习内容，同学之间相互补充，形成学习合力。1、通过组织学生自主合作学习，培养学习自主合作探究的能力。

　　2、通过学练结合，帮助学生及时掌握知识。

　　拓展延伸即时巩固组织学生齐唱国歌、多媒体播放人民英雄纪念碑、《开国大典》等视频资料及相关练习等，做到学练结合，即时巩固。1、观看课件，回答相关问题，及时掌握知识。

　　2、概述开国大典的具体史实。通过组织学生概述开国大典的具体史实，培养学生概述历史事件的能力。

　　抒发情感升华思想组织学生抒发爱国情感，说出祝福祖国母亲的话语。说一句祝福祖国母亲的话。培养学生的爱国情感。

　　比较释疑化解难点1、运用比较的教学方法，让学生感受到新旧中国国家和人民地位的变化，体会“中国人民站起来了”这句话的含义。

　　2、播放《二战后的社会主义国家图》的课件。通过地图动态、色彩的变化，直观展示1949年前后社会主义力量的发展变化，理解新中国诞生的世界历史意义。观看课件，比较、分析并回答有关问题。

　　运用比较的教学方法，培养学生分析问题和解决问题的能力

　　西藏和平解

　　放温故知新衔接过渡播放“西藏3.14打砸抢烧事件”视频，请学生用学过的史实说明西藏是中国领土不可分割的一部分。观看视频后，回答有关问题。通过复习旧知识，过渡到新知识的学习。

　　自主学习

　　掌握要点指导学生阅读课文内容，找出西藏和平解放的时间和历史意义。阅读“西藏和平解放”一目，回答导学提纲。

　　培养学生阅读和自主学习的能力。

　　组织讨论

　　培养思维组织学生讨论“中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争西藏的和平解放”?对学生的回答进行总结。进行讨论，自由发言，认识到要全面、辨证地看待问题。

　　通过开展讨论，培养学生辩证思维的能力，同时理解民族问题的复杂性。

　　课堂小结

　　设计本课大事年表

　　组织学生设计本课大事年表，逐步展示板书设计，指导学生理解事件之间的内在联系。设计大事年表，根据板书设计，进行小结，强化记忆。设计大事年表，有助于学生理清线索，记忆重大事件，掌握基本知识。

　　七、教前反思

　　本节课主要的教学内容是开国大典，开国大典是学生比较熟悉历史事件，通过自主合作探究学习，学生基本上能够理解开国大典的具体史实，这是本教学设计的前提。在这前提条件下，再通过多媒体辅助教学，利用相关历史影视资料和图片，感知历史，创设情境，让学生对开国大典这一历史事件进行概述。这样，学生就能更好的掌握本课知识，从而实现三维教学目标的统一。

　　正是由于学生对开国大典内容比较熟悉，在进行合作学习、探究、讨论时的氛围可能很热烈，学生的表现欲较强，教师不可以刻意中断学生的表现或抹杀学生的积极性。同时，本节课还是新学期的第一节历史课，更要注意培养学生的学习兴趣。另外，学生对“中国人民站起来了”这一难点的理解，需要运用联系比较的教学方法来突破化解，必然多用一些时间。这样，就可能出现时间不足的矛盾。如果出现这种状况，教师宁愿暂不组织“西藏和平解放”一目的教学，来保护学生的积极性和学习热情。另外，还要考虑不同学校、不同班级学生的情况差异，在小组合作学习时，学生的参与热情和课堂发言表现，都可能较大地影响本设计意图，这就要及时调整教学方法，灵活组织课堂教学。

　　八、板书设计

　　中国人民站起来了

　　历史意义：

　　筹备：第一届中国人民政治协商会议

　　新中国的成立

　　庆典：开国大典

　　历史意义：

　　国内意义：

　　国际意义：

　　百万农奴得解放

　　时间：

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