五年级下学期品社“人类的家园---地球”教案

导读：　　　地球(英语：Earth)是太阳系八大行星之一(2006年冥王星被划为矮行星，因为其运动轨迹与其它八大行星不同)，按离太阳由近及远的次序排为 ...

　　地球(英语：Earth)是太阳系八大行星之一(2006年冥王星被划为矮行星，因为其运动轨迹与其它八大行星不同)，按离太阳由近及远的次序排为第三颗。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的五年级下学期品社“人类的家园---地球”教案，供大家参考。

　　五年级下学期品社“人类的家园---地球”教案

　　人类的家园——地球

　　教学目标

　　1、知识与技能：使学生知道我们的地球是个美丽的球体。了解地球为我们生活在它上面的居民提供了生存和发展的自然资源和环境。

　　2、过程与方法：师生共同观看图片并交流自己对于我们的家园——地球的了解和大家的感想。充分运用图片的直观性，化抽象为形象,通过观察和交流完成知识和技能的掌握。

　　4、情感态度与价值观：培养学生热爱人类家园的意识。

　　教学重点：地球人类赖以生存的美丽家园、地球的划分、地球仪上的发现。

　　教学难点：地球的有关知识。

　　教学方法：情景教学法、合作探究法、讨论法、自学法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　大家知道我们生活在地球上，那么我们了解地球吗?今天，我们大家来共同了解我们人类的家园地球。板书：第一课人类的家园--地球

　　二、活动

　　活动一：美丽的家园

　　出示[情景1]

　　1、师：这是卫星从高空拍摄下来的地球的照片。请大家欣赏地球的美丽

　　学生根据教材的学习及自己的观察谈谈地球的美丽。

　　师简介：地球很大;地球的周长约四万千米;我们人要是每天走50千米要走两年才能环绕地球一周;要是手拉手的话得用四千万个同学拉起手来;地球是个不规则的球体。

　　2、我们了解了地球的大小、形状、美丽，现在让我们领略一下我们家园的风光。学生看图片欣赏大自然给我们创造的美景，了解世界之最。

　　3、学生交流;教师可适当补充材料。

　　活动二：缩小的地球——地球仪

　　1、师介绍地球仪(地球太打，人们很难看到它的全貌，人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪)

　　2、学生观察地球仪

　　3、谈观察收获。

　　4、师生合作总结

　　经线：地球仪上连接南北两极的线。

　　纬线：地球仪上，顺着东西方向，围绕地球仪一周的线。

　　赤道：最长的纬线。

　　东西半球的划分：西经20度、对东经160度两条经线将地球分为东、西半球。

　　南北半球的划分：赤道吧地球平分成南北两半球，赤道以南是南半球，以北是北半球。

　　活动三：大洲和大洋

　　1、对照地球仪或世界地图，找出地球的七大洲、四大洋，在图上找出来;找找我国的位置。

　　2、交流

　　3、阅读小资料，了解亚洲的由来。

　　活动四：世界上的国家

　　1、学生自渎课文，了解世界上的国家，完成表格。

　　2、全班交流

　　3、说说你知道的世界上最近发生的事，在地图上找出这些国家。

　　三、小结学生谈学习收获

　　四、作业设计课后通过各种途径进一步了解我们生存的地球。

　　板书：人类的家园---地球

　　地球仪：经线、纬线

　　大洲和大洋：七大洲、四大洋

　　世界上的国家：200多个国家。

　　其他教案-地球人类的家园

　　第一单元 中国在世界中

　　第1课 地球人类的家园

　　教学目标

　　1、基础知识的学习目标：使学生知道我们的地球是个巨大的球体。了解地球为我们生活在它上面的居民提供了生存和发展的自然资源和环境。

　　2、获取知识的思路过程：师生共同观看图片并交流自己对于我们的家园——地球的了解和大家的感想，在师生的相互交流中达到“同化”和“顺应”的目的。

　　3、知识掌握及应用所需要的基本操作思路：充分运用图片的直观性，化抽象为形象，为同学提供认识和发现平台，通过观察和交流完成知识和技能的掌握。

　　4、情感：培养学生尊重科学和实践和热爱人类家园的意识。

　　教学重点：

　　地球的形状和大小和地球人类赖以生存的家园是本课的重点内容。

　　教学难点 ：

　　地球的形状及其大小。

　　教学过程 ：

　　1、 导入 新课

　　大家知道我们生活在地球上，那么我们了解地球吗?今天，我们大家就来共同了解我们人类的家园地球。

　　板书：第一课 人类的家园--地球

　　2、 新课部分

　　出示[情景1]

　　问：这是卫星从高空拍摄下来的地球的照片。在很长的时间内人们并不了解我们脚下的颗星球，"天圆地方"的说法曾经一度很流行。这是为什么呢?

　　(当时的科技不发达，人们看不到地球这样的照片，得不出地球整体的样子的印象)

　　问：那么，后来人们是怎样发现地球是个球体呢?请同学读书p2的读一读。

　　(人们在月食发生的时候看到地球在月球表面的影子;环球航行;)

　　问：现在我们具体了解一下地球到底有多大。看完后你试试看能不能给同学们描述 一下地球的大小和形状。

　　出示[图片2]、[图片3]

　　(地球很大;地球的周长约四万千米;我们人要是每天走50千米要走两年才能环绕地球一周;要是手拉手的话得用四千万个同学拉起手来。)

　　板书：地球很大 周长约四万千米

　　问：同学们谁告诉大家，地球的形状是什么样呢 ?

　　(地球是个球体;地球是圆形或地球是个圆球。)

　　先不要让同学下结论，要让他们通过自己的观察得出正确的结论。现在我们通过多媒体看一看地球到底是什么形状的。

　　出示[图片4]

　　问：观看图片后，大家能否通过讨论，然后给地球的形状下个科学的定义呢?

　　(地球不是一个平面的圆形;地球不是个像球一样圆的圆球;地球是个不规则的球体。)

　　同学们分析的不错，原来小小的科学家就在你们中间呀。好的，老师现在就把你们的观察的结论写在黑板上。

　　板书：地球是个不规则的球体

　　我们了解了地球的大小与形状，现在让我们领略一下我们家园的风光。

　　出示[图片5]

　　问：同学们说一说你看到的是什么?和我们的日常生活提供什么必须的资源?

　　(这里是平原，我们的粮食大多出自平原。)

　　板书：平原

　　(这里是山地，有高原牧场。更重要的是山地中蕴藏着丰富的矿藏和森林资源)

　　板书：山地

　　(河湖、大海为我们提供了许多水产品。)

　　板书：河湖 大海

　　(同时还给我们人类提供了交通和灌溉的方便。)

　　(阳光、雨露是我们生活中离不开的。)

　　板书：阳光 雨露

　　问：阳光、雨露是万物生长也是我们人类生存的需要。同学想一想为什么说地球是我们人类赖以生存的家园呢?

　　(因为我们的生活离不开阳光雨露，离不开河湖和大海，也离不开平原高山等，所以说地球是我们人类赖以生存的家园。)(为我们提供了衣、食、住等多方面的东西，所以我们离不开地地球，这里是人类的家园。)

　　板书：地球是我们人类赖以生存的家园

　　3、识的记忆与应用：

　　现在我们回忆一下今天我们学习的内容。

　　(今天我们学习了地球的形状和大小及我们人类离不开地球。)

　　教师：同学们交流一下你的收获吧。

　　板书设计 ：

　　第一课 人类的家园--地球

　　地球很大 周长约四万千米

　　地球是个不规则的球体。

　　平原 山地 河湖 大海 阳光 雨露

　　地球是我们人类赖以生存的家园

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