导读: 太阳,太阳,给我们带来七色光彩, 照得我们心灵的花朵,美丽可爱。 今天我们成长在阳光下, 明天我们去创造七色世界。下面是中国招 ...
五年级下册音乐七色光之歌教案
《七色光之歌》教案
教学目标
情感目标:以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》,表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
能力目标:初步感受二声部,并唱一唱。
知识目标:熟练掌握上波音记号
教学重点
演唱歌曲《七色光之歌》,初步感受二声部。
难点:
1.以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
2.唱准波音、下滑音,把握休止符时值。
教学方法
听唱法、对比法、启发引导式、合作表演式……
教学准备
课件、手风琴
教学过程:
一、导入
互动话题:彩虹,人人都见过。谁来说说彩虹?它有什么特点?(像桥,有七种颜色„„)
听了你们有声有色的描述,我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹,是那样的美丽、生动,令人赞叹„..,这节课让我们一起来学习《七色光之歌》
(板书:七色光之歌)
二、学习歌曲《七色光之歌》
(1)情感体验
A、听完歌曲,你感受到了什么?
B、歌曲的情绪怎样?
(2)师范唱歌曲(出示歌谱)
(3)分段
如果让你给歌曲分段,你想怎样分?为什么?
(归纳:齐唱、合唱)
(在歌曲学唱中启发歌曲情绪,使歌曲与情感教学自然结合)
(4)A段学习
A、出示幻灯片
你发现了什么?(切分节奏、相似乐句)
B、听a段录音,轻声跟唱。(休止符:遇它点点头)
C、情绪处理并跟琴唱
(1)一、二乐句(活泼)(2)三乐句(连贯)
D、跟琴完整唱
(5)B段学习
A、出示第二段旋律
你又发现了什么?
归纳(1)相似乐句
(2)上波音:师范唱对比——跟琴唱
秋天的太阳柔细飘洒,因为秋天是收获的季节。我们也有收获,学会《七色光之歌》现在就让我们各显神通,去收获秋天的果实吧:(出示幻灯片“各显神通”)
分组演唱、器乐组、舞蹈组
分组讨论(伴奏)
表现(师伴)(老师也加入你们的队伍为你们伴奏)
(通过学生多形式的表演,培养学生大胆创新的表现能力,为学生提供一个艺术实践的平台,并在表演中渗透评价意识。)
拓展
许愿
冬天的太阳温暖明媚,它能让人抵御严寒,甚至面对雨血冰灾、地震海啸、人们都能敞开阳光般的爱心,给灾区人民送去温暖,送去阳光,下面也让我们拿起手中的笔,在太阳卡上写上自己美好的愿望吧。(将太阳卡片发至每组学生手中,让学生写下愿望)
五、课堂小结
心里装着阳光,我们的天空就会晴朗,阳光能照亮每个人的心灵,老师也希望你们能在灿烂的阳光下幸福健康快乐的成长。
《七色光之歌》教学设计
教学目标:
1.以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》,表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2.初步感受二声部,并唱一唱。
教学重点:
演唱歌曲《七色光之歌》,初步感受二声部。
难点:
1.以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
2.唱准波音、下滑音,把握休止符时值。
教学准备:课件、电子琴
教学过程:
一、导入
互动话题:彩虹,人人都见过。谁来说说彩虹?它有什么特点?(像桥,有七种颜色„„)
听了你们有声有色的描述,我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹,是那样的美丽、生动,令人赞叹„..,这节课让我们一起来学习《七色光之歌》
(板书:七色光之歌)
二、学习歌曲《七色光之歌》
1.初听歌曲
互动话题:说说这首歌的情绪。(欢快、活泼„„)
A学习一声部旋律。
(师范唱,生轻声跟唱)
B随视频学唱歌曲。
C互动话题:找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。(波音、下滑音等)
D全体同学完整唱。
评价内容:(音高、时值、力度的解决)
E学习歌词,师生共唱。
评价内容:(咬字吐字、歌词“对位”的解决)
F互动话题:找出难唱的地方,同伴互助。 (波音的字词、下滑音的字词等)
G全体完整唱并进行艺术处理。(情感与力度、情感与歌词的关系)
H有感情的演唱歌曲。
评价内容:(过程生成的随机问题)
2.赏析二声部。
互动话题:(二声部的“色彩”)
A学习二声部旋律并带上歌词。
评价内容:(声部的“均衡”)
B师生合作,感受合唱效果。
评价内容:(过程生成的随机问题)
三、演唱全曲
1.齐唱
多美的七色光,多美的七彩世界,那我们就一起带着快乐,带着希望完整的演唱这首歌曲吧!
师:你们唱的这么好,我也想加入你们,和你们一起去感受多彩的生活,你想让我唱哪?
生自由回答
领唱
四、课堂拓展
师:唱得真好!在这么美丽的七色光的照耀下,我相信你们的七彩梦会更美,孩子们,拿出课前准备的梦想卡,在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧!
生写。
师:虽然不知道你们的七彩梦是什么?但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩桥带中我们的七彩梦走向未来吧!
我一起唱起来,舞起来吧!
师生共舞
五、课堂小结
通过今天的学习,我仿佛看到了多年后的你们,正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界,我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽!下节课我们将继续学习这首歌,我们讲用合唱的形式来体验七色光的另一种美。
教学反思:
我觉得音乐课应该是互动与自由的。教师要给学生一方自由的空间,尽量减少对学生的无谓限制,给他们自由表现的机会。比如说在教唱歌曲时,教师可以请一位同学或者几位同学上台演唱,表演唱或用自己的方式表达歌曲等;儿童天生就有音乐创造的潜能,在他们的内心世界中,时时刻刻都回荡着美妙的歌唱。因此,倡导音乐素质教育的一个根本任务,就是要利用音乐自身的特点和优势,最大限度地激活或唤醒儿童沉睡的创造潜能,让音乐课成为他们展示的舞台。
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