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四年级下册美术教案人美版快乐的人
人美版小学美术第七册第4课《快乐的人》教案
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标
应知:通过本课学习.使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发现线材的美感并进行艺术创造。
应会:了解线材的基本制作方法。
2隐性内容与目标
培养学生关注生活的习惯,培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
(二)教学重点与难点
重点:结合生活实际,引导学生研究身边各种各样的线材,通过对身边线材的搜集、整理和组织,进行不同人物动态的造型。
难点:人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
(三)学习材料
各类线材,如不同颜色的铝线、铜线等,质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用;辅助材料及工具,如大号螺丝、圆锥形瓶子等,尖嘴钳子。
教学活动:
激情引趣
让学生听一段节奏轻松欢快的音乐,伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。
听到这样的音乐,你是不是觉得浑身都想动起来?
这样的音乐给你什么样的感觉?
你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?
小组探究
演示课件:
雕塑家族的新成员——动感雕塑。四年级下册美术教案人美版快乐的人。
小组研究:
表演并体会:当你活动时,主要是哪里在动?
欣赏书上名家作品:
它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样?为什么?
动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?
研究教材
分析、研究材中学生作品:
你喜欢哪—件?为什么?
什么样的人是快乐的?
你打算运用怎样的造型突出表现快乐?
欣赏书中作品,看看他们如何用线材表现快乐的动感?
你觉得哪里的造型是难点?和同学交流一下。
技法指导
根据个人的喜好与力度情况,选择适合的线材进行表现。
教师就出现的问题进行有制对性.的指导。
有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材,你觉得它们像什么?能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想?
创作实践
提出作业要求:
个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。
展评
营造社区环境,作为背景,将学生作品展示其中。
你在创作中遇见过什么难题?是怎样解决的, 谁的造型最大胆?
你最喜欢哪一组造型?为什么?
你还有什么好的建议?
课后拓展 -------欣赏现代雕塑作品。
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6、快乐的人生篇一《快乐的人生》 快乐的 快乐的人生。(2016-01-19)
7、做个快乐的人感受篇一《做个快乐的人》 做个快乐的人感受。(2016-01-25)
8、做个快乐的人好句篇一《做个快乐的人》 做个快乐的人好句。(2016-01-26)
9、做个快乐的人篇一《做个快乐的人》 做 做个快乐的人。(2016-02-23)
10、做快乐的人篇一《做个快乐的人》 做个 做快乐的人。(2016-02-23)
11、关于快乐的人生格言(共5篇)快乐的人生格言大全快乐的人生格言大全1、快乐是一种宝贵的资源,不能光是享用,而不去发掘。2、爱自己只会让我们更孤独,爱别人会让我们更快乐。3、如果快乐不能与人分享,这不算是真正的快乐了。4、若想得到快乐,就别让自己过得无精打采。5、快乐有一点像感冒传染得很快。6、把快乐的香水喷洒在别人身上时,总有几关于快乐的人生格言。(2016-04-23)
12、快乐的人生感悟(共5篇)工作中的快乐和人生感悟工作中的快乐和人生感悟1 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人愉悦和健康。人生感悟:要有阳光般的心态 2 多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广阔,感激你的快乐的人生感悟。(2016-04-26)
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