北师大版小学二年级数学有多少点子

导读：　　　本节课的重点是要学生学会直接列出乘法算式，解决问题，理解乘法的意义。下面是中国招生考试网www chinazhaokao com 为大家整理的北师 ...

　　本节课的重点是要学生学会直接列出乘法算式，解决问题，理解乘法的意义。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的北师大版小学二年级数学有多少点子，供大家参考。

　　北师大版小学二年级数学有多少点子

　　1. 把加法算式改写成乘法算式。

　　(1)7+7+7+7=( )×( )

　　(2)8+8+8+8+8+8=( )×( )

　　(3)3+3+3=( )×( )

　　(4)1+1+1+1+1=( )×( )

　　看图列式计算。

　　加法算式：

　　乘法算式： 或

　　3.看图列式计算

　　加法算式：

　　乘法算式： 或

　　4.看图列式计算

　　加法算式：

　　乘法算式： 或

　　5.

　　一共有多少只鸟?

　　加法算式：

　　乘法算式： □×□=□(个)

　　答案

　　7,4 8,6 3，3 1,5

　　2+2+2+2+2=10 2×5=10 5×2=10

　　3+3+3+3=12 3×4=12 4×3=12

　　6+6+6=18 6×3=18 3×6+=18

　　3+3+3+3=12 4×3=12 3×4=12

　　北师大版小学二年级上册《 有多少点子》学案

　　第4课时 有多少点子

　　课型： 新授 主备人： 马强

　　[学习目标]

　　1、能在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验。

　　2、能从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。

　　[课前尝试]

　　1、我们上早操每排有3人，共4排，全班共有几人?(可以有多种算法)

　　列式：________________ _________________

　　2、把加法算式改写成乘法算式

　　3+3+3+3+3+3+3+3 乘法算式：______________

　　5+5+5+5+5+5+5+5 乘法算式：______________

　　[课堂探究]

　　1、用附页2中的点子图在老师的引导下玩一玩。

　　2、汇报情况。

　　加法算式： ______________

　　乘法算式：______________

　　小组内还可以多摆几种形式，让学生列出算式

　　[课后检测]

　　1、分别在图上圏出点子

　　2×7=14 3×9=27

　　2、看图列算式。

　　加法算式：___________

　　乘法算式：__________

　　读作：( )乘( )

　　(2)

　　加法算式：________ 乘法算式：______

　　读作：( )乘( )

　　[作业设计]

　　1、一共有多少人?

　　加法算式：_____________ 乘法算式：_____________

　　一共有多少个瓶子?

　　加法算式：_____________ 乘法算式：_____________

　　2、完成《配套练习》中本课的练习。

　　第6课时 练习二1

　　课型： 练习 主备人： 马强

　　[学习目标]：

　　1能结合具体的情境，理解乘法的含义，知道乘法各部分的名称，会正确

　　读写算式。

　　2、能感受乘法与生活的密切联系，体验数学的价值。

　　[练习]

　　1、二年级2个同学坐一张桌子，一共坐了9张桌子，你知道该校二年级有

　　多少同学?

　　2、根据算式画出三角形

　　2×3 3×4 5×2

　　3、把下列加法算式改写成乘法算式：

　　2+2+2+2+2+2+2=( )×( ) 3+3+3+3+3+3=( )×( )

　　4+4+4+4+4+4=( )×( ) 5+5+5+5+5+5+5=( )×( )

　　5、指导计算1+2+3+4+5+6+7+8+9= ( )

　　( 1+9=10 有几个10)

　　6、列出乘法算式并写出各部分的名称。

　　算式：□ × □ = □

　　↓ ↓ ↓

　　( ) ( ) ( )

　　第7课时 练习二2

　　课型： 练习 主备人： 马强

　　[学习目标]：

　　1能结合具体的情境，理解乘法的含义，知道乘法各部分的名称，会正确

　　读写算式。

　　2、能感受乘法与生活的密切联系，体验数学的价值。

　　[课前尝试]

　　1、你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗?

　　6+6+6+6+6= 7+7+7+7=

　　__________________ __________________

　　2、我能看图写出合适的算式。

　　★★★★★★ ○○○○○○○○

　　★★★★★★ ○○○○○○○○

　　★★★★★★ ○○○○○○○○

　　□○□=□ (个) □○□=□(个)

　　□○□=□ (个) □○□=□(个)

　　3、我能看懂图的意思，并能填空后，再列出算式。

　　每排有____个■，有____排， ■■■■■■■

　　一共有____个■。 ■■■■■■■

　　列式：______________ ■■■■■■■ ■■■■■■■

　　4、我能看图写算式。

　　? ? ? ? ? ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

　　? ? ? ? ? ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

　　? ? ? ? ? ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

　　◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

　　加法算式：______________ 加法算式： ______________

　　乘法算式：______________ 乘法算式： _____________

　　5、我能看图写出合适的算式。

　　★★★★★★ ○○○○○○○○

　　★★★★★★ ○○○○○○○○

　　★★★★★★ ○○○○○○○○

　　★★★★★★

　　□○□ =□ □○□ =□

　　□○□ =□ □○□ =□

　　第4课时 需要几个轮子

　　课型： 新授 主备人： 马强

　　[学习目标]

　　1、理解3的乘法口诀，熟练掌握3的乘法口诀。

　　2、能运用3的乘法口诀进行计算并能解决生活中简单的数学问题。

　　[课前尝试]

　　1、我能准确口算：

　　6×2= 2×2= 2×7= 6×5=

　　2×7= 5×5= 9×2= 2×8=

　　4×2= 3×5= 2×4= 7×5=

　　2、我们家有三轮车，我知道一辆三轮车有 个轮子。

　　[课堂探究]

　　1、我观察了图画,方方想给自己的好朋友每人送一辆自制的三轮车，就把各个零件拿出来进行组装，我能帮他算出，一共需要 个轮子。

　　我知道1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么：

　　3辆需要______个轮子。算式：__________________

　　4辆需要______个轮子。算式：__________________

　　5辆需要______个轮子。算式：__________________

　　6辆需要______个轮子。算式：__________________

　　7辆需要______个轮子。算式：__________________

　　8辆需要______个轮子。算式：__________________

　　9辆需要______个轮子。算式：__________________

　　2、我能根据算式编出三的乘法口诀。

　　1×3=3，乘法口诀：__________________

　　2×3=6， 乘法口诀：__________________

　　3×3=9，，乘法口诀：__________________

　　4×3=12，，乘法口诀：__________________

　　5×3=15，，乘法口诀：__________________

　　6×3=18，，乘法口诀：__________________

　　7×3=21，，乘法口诀：__________________

　　8×3=24，，乘法口诀：__________________

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