插上想象的翅膀,世界会变得那么奇妙。来吧，做个彩色的梦,编织一个美丽的童话。下面是招生考试网小编为大家分享彩色的梦 彩色的梦教学设计，欢迎参考!
彩色的梦 彩色的梦教学设计
[教学目标]
1.会认“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。
[教学课时]2课时
第一课时
教学过程达标检测
一、谈话导入
1.小朋友们，你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。(出示课题)
2.齐读课题。读了这个课题，你有什么问题想问的?(这个梦为什么是彩色的?)接下来我们来朗读课文，一起来找找答案吧。
1.填一填。
彩色的()
彩色的()
彩色的()
二、初读课文，指导朗读
1.配乐，老师范读。学生圈出生字。
2.借助拼音，学生自由读课文，要求读准字音。
3.同桌互读，指导正音。
4.教师指导诗歌朗读的节奏。
大片的天空，蓝了，蓝--得--透--明!
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大--又红!
(这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些)
5.小组内练读，比赛读。2.根据课文内容填空。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，;
，红了;
大片的天空，，
!
三、再读课文，学习生字
1.小组合作学习课后生字，交流识字方法。
后鼻音的字:坪、囱、精、叮、咛
熟字加偏旁:坪、拉、精、叮、咛
猜字谜:一人一口酥(盒)
2.教师检查自学情况。
(1)出示带生字词语，指名读词语。
(2
