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胖乎乎的小手教学设计的相关文章

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小手牵大手作文

06-26

标签: 大手 小手 作文 关键词:
  岁月的河流缓缓的行驶,成长的脚印深深留下,蓦然回首,大手拉小手,走过高山,经历风雨。以下是中国招生考试网分享的小手牵大手作文,希望能帮助到大家!   小手牵大手作文   今天风和日丽。下午两点,社区举行的小手牵大手准时开始。   到场的除了社区的男女老幼、众多家庭之外,还有电视台的叔叔阿姨,街道领导及戏曲班子。活动分为五大板块,有同心协力彩球飞舞成语接龙淘宝猜迷小鬼当家。老年人座在台下看戏。我们就开始了五大板块的活动。   最有趣的要算彩球飞舞了,五个彩球绑在脚上,以不被踩破为胜。要把人家的彩球踩破,自己的球要不被人家踩破,难度不小,时间为一分钟。活动开始了,我连忙用脚去踩别人的球,啪的一声,一只彩球被我踩破了。眼看着自己的球也被人踩了。唉我深深的叹了一口气。但我不甘示弱,继续踩别人的球别的活动也很有趣。   通过今天的小手牵大手的活动,使我懂得了,只有齐心协力才能更上一层楼。   小手牵大手作文   在我们身边,总是发生许多不文明的事,比如有时候,人们认为不一定非要走斑马线,有时候,人们认为红绿灯耽搁时间,有的人甚至还装做没看见红灯,便硬闯过去,也有时候……尽管一分钟,但是总有人不遵守交通规则。这样许多不该发生的交通事故瞬间发生了。因此,我们一定要严格遵守交通规则,要做到宁停三分,不抡一钞的好习惯。   在一个阳光明媚,连小草都在歌唱的日子里,我突然看见一群人围着什么东西,我走到人群里,挤进了第一排,残的一幕展现在我眼前,一个小男孩躺在那冰凉的地上,头部出了很多血,身体一动不动,他全身无力,只是胸脯还有微微的呼吸,一打听,才知道,他拿着妈妈给他的一百元,正高高兴兴的跑向那超市买零食,但因为他太高兴了就忘记安全,忘记看红绿灯了,急匆匆地冲向斑马线的另一端,结果一辆车飞弛过来,因为开得太快,踩不住刹车,就把他撞到了六七米外,

小手拉大手歌词大全

06-25

标签: 大手 小手 大全 歌词 关键词:
  《小手拉大手》是由陈绮贞填词,过亚弥乃作曲,梁静茹演唱的一首歌曲,以下是中国招生考试网分享的小手拉大手歌词大全,希望能帮助到大家!   小手拉大手歌词   还记得那场音乐会的烟火   还记得那个凉凉的深秋   还记得人潮把你推向了我   游乐园拥挤的正是时候   一个夜晚坚持不睡的等候   一起泡温泉奢侈的享受   有一次日记里愚蠢的困惑   因为你的微笑幻化成风   你大大的勇敢保护着我   我小小的关怀喋喋不休   感谢我们一起走了那么久   又再一次回到凉凉深秋   给你我的手   像温柔野兽   把自由交给草原的辽阔   我们小手拉大手   一起郊游   今天别想太多   你是我的梦   像北方的风   吹着南方暖洋洋的哀愁   我们小手拉大手   今天加油向昨天挥挥手   还记得那场音乐会的烟火   还记得那个凉凉的深秋   还记得人潮把你推向了我   游乐园拥挤的正是时候   一个夜晚坚持不睡的等候   一起泡温泉奢侈的享受   有一次日记里愚蠢的困惑   因为你的微笑幻化成风   你大大的勇敢保护着我   我小小的关怀喋喋不休   感谢我们一起走了那么久   又再一次回到凉凉深秋   给你我的手   像温柔野兽   我们一直就这样向前走   我们小手拉大手   一起郊游   今天别想太多   你是我的梦   像北方的风   吹着南方暖洋洋的哀愁   我们小手拉大手   今天加油向昨天挥挥手   给你我的手   像温柔野兽   我们一直就这样向前走   我们小手拉大手   一起郊游   今天别想太多   喔啦啦啦啦   像北方的风   吹着南方暖洋洋的哀愁   我们小手拉大手   今天加油向昨天挥挥手   我们小手拉大手   今天为我加

胖乎乎的小手教案大全

04-29

标签: 胖乎乎 小手 教案 大全 关键词:
  《胖乎乎的小手》是第二册第二组教材中的一篇课文。以下是中国招生考试网分享的胖乎乎的小手教案大全,希望能帮助到大家!   胖乎乎的小手教案   【学习目标】   1、知识目标:   ⑴ 认识“胖”等13个生字,会写“看、着”两个生字。   ⑵ 能正确、流利地朗读课文。   2、能力目标:   ⑴ 继续培养学生独立识字的能力。   ⑵ 初步培养学生积累运用语言的能力。   3、情感目标:   培养学生尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。   【教学过程】   一、说自己的手,激发兴趣   1、谜语引入:   师:一棵小树五个杈,我们大家都有它。团结起来力量大,写字画画都用它。   (手)   2、说手:   师:伸出小手细细看,你的小手怎么样?你的小手会做啥?   (生说)   师:真是可爱又灵巧的小手。   二、初读课文,了解兰兰的手   1、引入新课:   师:瞧,兰兰把自己的小手画了下来(课件)。一起读读!   (齐读课题)   2、带要求初读:   师:兰兰的小手是啥样,故事里头都说啦!请拼音帮忙,读准每个字,读通每句话,开始吧!   3、反馈:   ⑴ 字词:   师:让兰兰考考大家。   出示:   胖 张 刚 墙 帮 等 情(后鼻音)   变(前鼻音)   贴 鞋 喜 替 拖   ⑵ 环境中认字:   ① 师:这些生字宝宝藏在哪些句子里呢?小侦探,快找出它们,用圈圈起来,再用横线把它们的词语朋友也画出来,跟同桌一起读读,它们就跑不了了。   自己读文划生字、词。   ② 出示:   胖乎乎 一张画 下班 事情 喜欢 变成   替我拿拖鞋 帮我挠痒痒 贴在墙上 等我长大   自己读,齐读。   ③ 读句巩固:   师:把藏

教学设计与教案的区别|【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册)

教案 > :【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册) 【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册) 一、 教学目标 1、 理解文中生动而优美的语言对表达感情、突出中心的作用。 2、 认识“乐以教和”的道理,体会音乐的巨大感染力。 3、 培养学生分析、概括能力。 二、 教学重点、难点 重点:抓住文中描写作者拉琴、众人合唱的语段,仔细体会文章表现出来的诗情画意。 难点:体会文中形象生动、耐人寻味的语言。 三、 课时安排:2课时 四、 教学过程 第一课时 教学要点:记叙文的六要素在文中的体现。 教学过程: 一、 导入新课: 同学们,西湖这么美,想不想去看看?可天公不作美,去不成了,你们的心情是怎样的呢?(学生各抒己见)丰子恺先生有一天去西湖游玩,天忽然下雨了,他的心情又会怎样?今天,我们将一起走进《山中避雨》。 二、 简介作者: 丰子恺,现代著名作家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家,浙江同乡人,曾用名丰润、丰仁,号子恺。主要作品收集在《缘缘堂随笔》。 三、 自由朗读、认读字词: 寂 寥( liáo )    嘈 杂( cáo )    冗( rǒng )长     里 弄( long ) 工 尺( chě )    陶 冶( yě  )    乐( yuè  )以教和 四、浏览课文,感知课文内容: 要求:1、标号自

小手拉大手歌词

01-23

标签: 大手 小手 歌词 关键词:
  《小手拉大手》是由陈绮贞填词,过亚弥乃作曲,梁静茹演唱的一首歌曲,该曲收录在梁静茹2006年发行的专辑《亲亲》中。以下是中国招生考试网分享的小手拉大手歌词,希望能帮助到大家!   小手拉大手歌词   小手拉大手-梁静茹   还记得那场音乐会的烟火   还记得那个凉凉的深秋   还记得人潮把你推向了我   游乐园拥挤的正是时候   一个夜晚坚持不睡的等候   一起泡温泉奢侈的享受   有一次日记里愚蠢的困惑   因为你的微笑幻化成风   你大大的勇敢保护着我   我小小的关怀喋喋不休   感谢我们一起走了那么久   又再一次回到凉凉深秋   给你我的手   像温柔野兽   把自由交给草原的辽阔   我们小手拉大手   一起郊游   今天别想太多   你是我的梦   像北方的风   吹着南方暖洋洋的哀愁   我们小手拉大手   今天加油向昨天挥挥手   还记得那场音乐会的烟火   还记得那个凉凉的深秋   还记得人潮把你推向了我   游乐园拥挤的正是时候   一个夜晚坚持不睡的等候   一起泡温泉奢侈的享受   有一次日记里愚蠢的困惑   因为你的微笑幻化成风   你大大的勇敢保护着我   我小小的关怀喋喋不休   感谢我们一起走了那么久   又再一次回到凉凉深秋   给你我的手   像温柔野兽   我们一直就这样向前走   我们小手拉大手   一起郊游   今天别想太多   你是我的梦   像北方的风   吹着南方暖洋洋的哀愁   我们小手拉大手   今天加油向昨天挥挥手   LA...   给你我的手   像温柔野兽   我们一直就这样向前走   我们小手拉大手   一起郊游   今天别想太多   LA...   像北方的风   吹着南方暖洋洋的哀愁

教学设计模板学习心得 教学设计模板心得

12-22

标签: 教学设计 模板 心得 学习 关键词:
  学生是我们教师进行教学设计的基础,但学生的情况教师不可能都会事先预计好,因此教学中必须要对学生的上课即时表现,做出合理的处理。中国招生考试网为大家整理的相关的教学设计模板学习心得 教学设计模板心得 ,供大家参考选择。   教学设计模板学习心得 教学设计模板心得   在课程改革的今天,我们要改变的是备课的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果,不备过程,教师的备课充其量只是教师的“备忘录”。因此,必须改变传统备课中的大而全,为新课程理念中的备课少而精。当前,按照新一轮课程改革的要求,我们必须冲破传统的备课形式,要以崭新的教学设计代替传统的教案。树立正确的备课指导思想,树立“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以课改新理念为出发点的备课观。这就要求我们把关注点移向学生学习的方法与过程以及情感、态度与价值观上;把关注的焦点放在学生、特别是那些学习有困难的学生身上。让更多的学生卷入到活跃的学习活动中。教学设计要具有时代性和挑战性。教学设计要新颖、独特,具有个性化特点。   一节课的教学思想,它起着指导和统帅教学的作用,有什么样的教学思想和观念,就会产生什么样的教学效果。一、教师为什么要认真备课。备课,是学校教学工作管理的重要内容,也是教师的一项艰辛的劳动,还是教师对课堂教学再创造的一项细致工程。所谓“几番心血一堂课”,就形象地说明了这一点。课备得好坏,不但直接影响着课堂教学的效益,而且还影响着教学计划的实施和教育方针的落实,它关系着学生能力的培养和全面素质的提高,因此说备课既是衡量教师基本功和专业水平的一个标志,又是衡量教师责任感的一把尺子。那么,在教师备课中目前存在着哪些重教学

小手牵大手不让毒品进家门征文

06-19

标签: 大手 毒品 小手 家门 征文 关键词: 毒品 小手 大手
  你说吸毒有什么好处呢?吸毒没好处吸毒不仅毁己、毁人、毁家庭还害亲、害友、害社会。吸过毒品的人都因无法忍受毒瘾来临时的痛苦与折磨。所以每当毒瘾来临时都用自尽的方式来解脱。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的小手牵大手不让毒品进家门征文,希望能帮助到大家!   小手牵大手不让毒品进家门征文   “毒品”,离我们非常的遥远,但对这个词,我们却无比的熟悉。我们懂事以来,就常听父母老师说:毒品之毒猛于虎。而他们,也无时无刻地教育我们要“珍爱生命,拒绝毒品”,不断地唤起我们对毒品的认识,自觉抵制毒品。   现在,社会上仍有不少的吸毒者,他们被毒品弄得人不像人,鬼不像鬼,有的甚至葬送了生命。许多青少年朋友有许多也已身陷其潭而不能自拔。在他们当中,或许因交友不慎而误入其途,或许出于莫名其妙的好奇,或许抵挡不住刺激的诱惑……种种的原因使他们染上了毒品,使他们失去了朋友、亲人对他们的信任,从而走上了犯罪的道路。吸毒者们在毒瘾发作时,有如万箭穿心,求生不得,求死不能。此时,他们已丧失了理智,走上的无疑是不归之路。在他们眼中,他们的生存唯一的希望是设法获取毒品,他们已经人性泯灭,甚至会有人为获取毒资品铤而走险,危害社会。总之,吸毒使他们丧失了理智,丧失了自我,丧失了自己人生的目标!   作为21世纪的青少年,我们应该拒绝毒品,因此,我们应该提高警惕,不要吸烟,不能因为好奇、寻求刺激、贪图享受而吸毒。毒乃万恶之源,吸毒乃万死之兆。起来吧,醒悟吧!亲爱的朋友们   前几年,有一个19岁的男孩,他本来很爱读书,有着花一样的年华,高中毕业参加高考没考上大学。看着别的同学步入大学的校门,自己却名落孙山,内心接受不了,整天消沉,不能自拔。不久,他遇上了一个初中的同学,两人聊天时,那个同

教学设计的有效实施

01-31

标签: 教学设计 有效 实施 关键词: 教学设计
  教学设计的有效实施   信息化社会为我们提供了丰富的教学资源,如何将一个好的教学设计具体实施到教学中,并达到有效的教学效果,是一件不容易的事情。如何使教学设计得以更加有效的实施,我对自己的教学过程进行了反思。   教师作为课堂教学的组织者,不仅要随时调控学习的方向,还要随时调控学习的进度,根据教学具体情境的变化,做出符合新课程标准理念下的随机应变。所以在备课的时候就要对课堂做好预设和生成,预设使我们的课堂有章可循,生成使我们的课堂灵动而不至于墨守成规。   苏霍姆林斯基说:“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”要想有效地应对课堂生成,教师一定要提高自己的个人综合素养,对教学大纲了然于心,关注学生的每一个细节,在平时的教学过程中积累经验,才能在课堂的预设与生成中游刃有余。   教师不仅是课堂教学的组织者,还是学生学习的引导者,引导者的任务就是启发学生的思考。提问就是一种很好的启发式教学方法,它不仅能启发学生的思维,还能活跃课堂的气氛,尤其是在对重难点的引导中,由学生自己思考得出结果往往比老师直接讲授更加有效。   例如,刚接手三年级时,我在课堂上出示了一道题:“某班男生有25人,女生有20人,男生比女生多多少人?”学生列式:25+20=45(人),由于我在课前没有做好充分的预设,对于学生出现的这种错误解法我十分不解。我只是告诉他们遇到“谁比谁多多少”或者“谁比谁少多少”这样的问题,都用“减法”。虽然在该堂课的练习中,遇到这种类型的题目时学生没有再出错,可是在后来的数学教学过程中,由于我在之前的课上没有做好正确的引导,出现了问题。问题是这样的:   出示题目:&ldquo

教学设计与反思(3篇)

05-17

标签: 教学设计 反思 关键词: 教学设计
 教学设计与反思(3篇)   反思性教学设计是以反思性教学和教学设计理论为指导,依据课堂教学的真实性、复杂性进行教学设计并实施有效教学的过程,下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的教学设计与反思(3篇),供大家参考!   教学设计与反思1   一、教学目标   理解四种消费心理(从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理)的基本特征及知道如何评价这四种消费心理。理解量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗等基本消费原则。树立正确的消费观,坚持正确的消费原则,以科学求实的态度对待消费。   二、教学重、难点   1、教学重点:坚持正确的消费原则。   2、教学难点:正确评价四种消费心理。   三、教学方法   多媒体教学法;小组合作探究;讲授法等。   四、教学安排   1课时   五、教学过程   (一)导入新课   复习旧课:影响人们消费的因素主要有哪些?   学生:…… 教学设计与反思   教师:这些都是影响消费的客观因素,人们的消费还要受主观消费心理的影响。什么是消费心理呢?比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢?(学生回答)   人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等,这一系列的心理过程就是消费心理。主要有哪些消费心理?做一个理智的消费者应坚持哪些正确的消费原则?这就是我们这节课要来共同学习的内容。   (二)新授 树立正确的消费观   一、消费心理面面观   情境展示:小华他们家刚买了新房子,让我们来看看三口之家的对话。   情景一:   妈妈:老公,同事们都说,现在装修流行“欧洲”样式,很有异国风味。   爸爸:那就听你的吧,反正一切跟着“流行”走。   小

小手拉大手领导讲话

04-28

  我们小手拉大手,一起交游,今天别想太多,你是我的梦,像北方的风。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的小手拉大手领导讲话,希望能帮助到大家!    小手拉大手领导讲话(一)   各位老师、同学们:   大家好!今天,我校举行“小手拉大手,文明齐步走”活动启动仪式。通过这次活动让更多的人参与文明城市创建,做一个健康文明的好市民,这也是社会的呼唤,时代的需求。   我校认真落实市局加强思想政治工作的指导精神,以文明礼仪教育为主线,以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的,在广大师生中开展“文明礼仪伴我行活动”。   各班要召开主题队会,学校将举办文明礼仪知识讲座、文明礼仪知识竞赛、黑板报和手抄报比赛,特别是“读文明书籍、创书香校园”活动要扎实开展。学校将引导和培养广大学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯,不断增强校园文化的人文底蕴,努力提高学生的思想道德素质,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。   通过小手拉大手的形式活动,在学校、家庭、社区掀起读文明书籍、养文明习惯、树文明形象的热潮,积极营造平等友爱、温馨和谐的教育环境。在教师中开展以“展礼仪风采,树文明形象”为主题的教育活动,将活动与师德师风建设紧密结合,教师在文明礼仪活动中逐渐成为学生名副其实的示范者、引领者。   我们将认真贯彻活动方案和会议精神,继续扎实开展文明礼仪教育活动,教育引导广大学生在次基础上继续规范学生行为,养成良好习惯,提高学生素质,以规范的行动、身体力行带动学校、家庭、社会广泛参与各项主题活动,用我手牵你手,共谱校园文明之歌。为此在此项活动中,我们决心做到以下几点:   一、广泛宣传,营造氛围。结合实际,学校制定