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爬山虎的脚ppt的相关文章

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爬山虎的脚获奖教案 爬山虎的脚优质课教案

09-16

标签: 爬山虎 教案 获奖 优质 关键词:
  《爬山虎的脚》(英文名The foot of the Boston ivy)是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文,也是沪教版小学语文三年级上册的课文。以下是中国招生考试网分享的爬山虎的脚获奖教案 爬山虎的脚优质课教案,希望能帮助到大家!   爬山虎的脚获奖教案 爬山虎的脚优质课教案   教学目标   1、能流利地朗读课文,了解爬山虎的特点;   2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。   3、学习生字、词语,积累好词好句。   教具准备   1、实物展示台。   2、学生准备水彩笔。   3、爬山虎实物。   第一课时   一、出示实物,引入:   认识这种植物吗?对,它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗?谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察,而且会观察。今天我们就来学习笔下的爬山虎的脚。齐读课题。   看看作者是怎么观察的,又是怎么写的,自由读课文。   二、学生自读,教师巡视指导。   三、反馈读书情况。   1、出示词语让学生认读。   2、朗读课文,可以让学生小组互读,可以请学生读自己喜欢的段落,或其他形式。重点检查生字、词语的读音。   四、初步了解爬山虎的特点。   读了叶圣陶爷爷的文章,你知道了爬山虎的什么特点?你有什么感受?叶爷爷为什么会把爬山虎写得那么生动具体?我们下节课继续学习。   第二课时   引入语:同学们,大自然是神奇的,你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观;欣赏了世界上最深最长的河流峡谷;感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们更加仔细地去观赏一种植物——爬山虎。读课题。   一、请同学们看实物。   1、你看到了什么?   2、有什么特点?   3、你

爬山虎的自述

05-23

标签: 爬山虎 自述 关键词:
  大家好!我是爬山虎,我把家安在小院西墙上,从墙角爬上去,在房顶上占了一大片地方。以下是中国招生考试网分享的爬山虎的自述,希望能帮助到大家!   爬山虎的自述   我有两个名字,一个叫做爬山虎,一个叫做巴山虎,你们觉得哪个名字好听点?每次夏姑娘来到的时候,我那黄绿色的小花都以最美丽、最迷人的笑容来迎接她。   我的叶子小时侯是嫩红色的,长大了就变成嫩绿色的了。或许是因为我小时侯的叶子不好看,几乎很少人去注意它,长大了的叶子才吸引人们的眼光,那些叶子绿得那么舒适,让人感觉非常舒服。我的叶子尖都是朝下的,在墙上扑得那么均匀,没有重叠起来的。一阵微风拂过,叶子随风起舞,非常漂亮。   你知道我的脚是长在哪里吗?仔细观察过我的人会发现,其实我的脚是长在茎上的,茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,细丝跟蜗牛的触角可是非常相似的。那么,细丝是什么颜色的呢?其实,细丝跟新叶子一样,都是嫩红色的。   我是怎样爬的,你就不知道了吧?我的脚触着墙的时候,细丝的头上变成小圆片。把墙巴住。把嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。我的教像不像图画上蛟龙的爪子呢?   这就是我,你喜欢吗?   爬山虎的自述   大家好,我叫爬山虎。小朋友们不知道吧,我们爬山虎是有脚的,们的脚长在茎上叶柄的地方,我们的脚掌在墙上的时候,帖的是相当牢固的。   我们爬山虎的叶子刚长出来的时候是嫩红的,不几天就变成嫩绿的,我们的嫩叶不怎么引人注意,引人注目的是我们的长大叶子,叶绿的是那么鲜艳,翠的欲滴,爬在墙上的叶子叶尖向下,在墙上铺的那么均匀,没有重叠起来的,也没有一点缝隙。一阵风掠过,墙上的叶子荡起波纹,好看的很。   我的脚没有触墙,不几天就蔫了,触到墙的,细丝和小圆片逐渐变成了灰色,如果你不用力拉,就别想把我从墙上拉下来。这就是我,爬山虎。   爬山虎的自述   大家好!我叫爬山虎,别

爬山虎的翅膀

10-28

标签: 爬山虎 翅膀 关键词: 爬山虎 翅膀
  爬山虎的翅膀   王子杰 (6)   精神,就像一对翅膀,可以让你飞过雄伟的高山,飞过波澜壮阔的大海,飞过奔流不息的江河,我妈妈小店院子里的爬山虎就是这样的。   这些爬山虎是刚开店时就有,刚开始,它仅有几厘米长,几毫米粗,所以我们不甚在意,也没去给它浇水。有一次我在店里,突然下起了狂风暴雨,我就担心那爬到四分之一墙的爬山虎,肯定被雨水冲毁,但雨停后我去看,它们竟安然无恙,还是贴在墙上,似乎还长高了不少。   春天,它长出绿色的嫩芽,在墙上拼命地爬呀,长呀,还分出新的爬山虎。   夏天,骄阳似火,爬山虎顶着炎热,贴在墙上,已经有点干了,在嫩绿中能看到淡淡的黄,但它仍然坚持着往上爬。   秋天,爬山虎已不像往日一样嫩绿、翠绿,它变得干黄,叶子轻轻一捏就会碎裂,还有了一些因水分不足而出现了皱纹,但它仍然坚持着往上爬。   冬天,爬山虎已完全干枯,变得焦黄,虽然它不再往上爬,但它依然紧紧地贴着墙,牢牢地吸着墙。春天,它又长出了嫩绿的新芽、新叶……   多少年过去了,它不知经历了多少风吹雨打,它依然紧紧地贴在墙上,当我们再去关注它时,它已经爬满了整个院子,墙上,地上,屋顶上都是爬山虎,连后院的门也被堵上了,想扯掉它必须得花很大力气。   爬山虎的精神告诉我:没有什么事是做不到的,只要你努力,就一定能做到。

爬山虎的脚教案 爬山虎的脚

05-27

标签: 爬山虎 教案 关键词: 爬山虎 教案
  《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册的课文。文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的爬山虎的脚教案 爬山虎的脚,希望能帮助到大家!    爬山虎的脚教案 爬山虎的脚   爬山虎的脚 教案   第二十五课 爬山虎的脚 教案   教学要求:   1.学会本课9个生字,正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲   逐渐、瞧不起”等词语。   2.朗读课文,背诵第二至第四自然段。   3.了解爬山虎的特点,理清课文叙述顺序,抓住课文主要内容。   4.学习作者的观察方法和表达方法,培养留心周围事物的习惯。   教学重、难点:   了解爬山虎的特点,学习观察事物的方法,培养观察事物的能力。   教学时数:2课时   教学过程:   第一课时   一、导入新课   1.激趣导入:爬山虎,是一种攀援植物,它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子,也能往高处爬。这是什么原因呢?今天,我们学习25课《爬山虎的脚》,就能找到答案了。(板书课题)   2.检查预习情况   二、了解爬山虎叶子的特点   1.轻声读第二自然段,理解“刚长出来”和“长大了的”叶子各有什么特点。   2.填空:   刚长出来的叶子的特点     、     。   长大了的叶子的特点    、    、    、    。   3.看插图,理解课文怎样写长大了的叶子。(抓住“新鲜”“一顺儿”“均匀”)   4.朗读指导:读出美感来。   三、了解爬山虎脚的特点   引言:爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙,跟它的脚关系密切,它的脚到底

爬山虎像什么比喻句

05-19

标签: 爬山虎 比喻 什么 关键词: 爬山虎
  爬山虎像什么比喻句   爬山虎又称爬墙虎、地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤。是大型落叶木质藤本植物,其形态与野葡萄藤相似。下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的爬山虎像什么比喻句,供大家参考!   1、远远望去,一墙绿油油的爬山虎,像绿色的绒毯挂在墙上   2、远远望去,爬山虎像顽皮的小孩在向上爬,又像红色的彩霞,荡起一阵阵波浪,好像在欢迎秋风姑娘的到来。   3、夏天,爬山虎像汹涌的海浪,一层一层的,碧绿碧绿的   4、墙角下,有一片淡淡的绿,一条条绿色的丝带从墙角顺着墙顶延伸,像一块翡翠镶嵌在白玉中,格外美丽   5、爬山虎犹如碧玉一样,绿得那么沉郁。   6、爬山虎绿得像一汪深潭一样沉郁.   7、爬山虎的叶子越长越茂盛,越长越绿,大片大片的叶子密集油亮,覆盖了整个山坡,像给山坡铺上了一层绿地毯   8、那片爬山虎绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水。   9、每当微风轻轻滑过爬山虎时,爬山虎像被淘气的风儿掀起了绿色的衣裙,接连不断,好似一个接一个的波浪,凑成了一个绿色的海洋   10、到了秋天,它的叶子变成紫红色的了,从远处看,像一条紫红色的裙子穿在了墙上   11、春天爬山虎是淡绿色的,它爬在墙上像给墙穿上了一件美丽的“绿花衣”

爬山虎的启示

03-08

标签: 爬山虎 启示 关键词:
  爬山虎用自己的身体,给我们带来阴凉,点缀世界。下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编是为大家分享爬山虎的启示,欢迎参考!   爬山虎的启示   在我们的学校里,长着一丛爬山虎。   冬爷爷一到,爬山虎的叶子都掉了,只剩下一根茎紧贴在墙上,像一个没穿衣的小孩。但春姑娘一来到人间,爬山虎又长出嫩叶。由红到嫩绿,爬山虎的叶子长得十分茂盛,又那么绿,看着非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点空隙。一阵微风拂过,一墙叶子随风“舞蹈”。真像大海上的波纹,美丽极了!在每一片叶子下,都有七八根细丝,他们和新叶子一样,是嫩红色的,这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙时,细丝上就长出小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,爬山虎就这样一步一步往上爬的。爬山虎的脚在墙上十分牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。虽然爬山虎不像玫瑰、水仙花那样娇艳,但爬山虎有奋发向上、踏踏实实,一步一个脚印的精神。   爬山虎这种奋发向上、踏踏实实,一步一个脚印的精神给了我很大的启示。如果我们能像爬山虎那样,就是一位好学生。我们每天要认真学习,你这样做了吗?一遇到困难,我们应该勇敢面对,你这样做了吗?我们的学习应该踏踏实实,你这样做了吗?我们要发扬爬山虎的精神,在学习上就要向爬山虎学习。正如毛主席说的:“好好学习,天天向上!”那些学习懒惰的人,就像那懒惰的爬山虎,若它不再往上爬,中途就会“死亡”,受到应有的惩罚。   我不止一次观察爬山虎,也止一次琢磨上面这些问题,如我们像爬山虎那样,还有什么学不好的知识呢?   爬山虎的启示   在校园的一角,我发现了爬山虎的身影。没想到日后,它却成了我的精神支柱……   那个冬日,冷

爬山虎的脚教学设计资料

02-06

  《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册的课文。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的爬山虎的脚教学设计资料,希望能帮助到大家!   爬山虎的脚教学设计   教材分析:   这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学习作者的观察方法,抓住事物的特点,去学习写出内容具体的文章来。   教学目的:   1、学会本课生字新词,能流利的朗读课文,读懂课文,了解爬山虎的特点;理清课文叙述顺序,能抓住课文主要内容。   2、 学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。   3、 背诵3、4自然段。   教学重点:   作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。   教学难点:   爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。   教学准备:多媒体课件:   (1)爬山虎的脚爬墙示意图。   (2)一堵墙上的爬山虎。   课时安排:两课时。   教学过程   第一课时   一、多种方式导入,激发学习兴趣   1、谜语:   (1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜)   (2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄)   (激发兴趣,并从中了解到植物的特点。)   2、导语:   我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子,不然,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎,也是一株软软的藤,可它不用搭架子,也能往高处爬,爬到墙上、屋顶上,岩石上,这是为什么呢?(因为它有脚。)哪些同学看见过真的爬山虎?你们平时看见的是爬山虎的什么?(叶子)那你们仔细观察过爬山虎的脚吗?叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。今天我们就来学习他写的

爬山虎的脚教案 3篇

01-19

标签: 爬山虎 教案 关键词: 爬山虎 教案
  学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的爬山虎的脚教案 3篇供大家参考选择。   爬山虎的脚教案1   【学习目标】   1 学会本课五个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。   2 正确流利有感情地朗读课文,背诵全文。   3 了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。   4 自觉运用抓重点词句、联系生活实际等阅读方法读懂课文。   5 学习作者细心观察、连续观察的方法,激发留心周围事物的兴趣。   【重点难点】   1 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的?(难点)   2 领悟作者细心观察、连续观察的方法。 (重点)   3 把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。   【教学过程】   第一课时   一、课前游戏,激疑激趣   1.同学们喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家猜两条谜语,看谁猜得又对又快。   第一条:上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。打一种植物,是什么?(葡萄)   第二条,上搭架,下搭架,开黄花,条条青龙藤上挂。也打一种植物。(丝瓜)   2.如果种葡萄和丝瓜啊,还要做一项特殊的工作,什么工作?(要给他们搭架子。)   不搭架子行不行?(不行,不搭架子,他们就没法儿往上爬了)   二、揭示课题,感知文题   过渡:刚才我们都知道了,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。而爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子也能往高处爬,这是为什么呢?今天,我们就来学习第6课。(板书课题)   谁知道老师为什么把“脚”这个字写得这么大吗?那按照他这个意思,这题目该怎么读呢?指名读。   老师把脚这个字写这么大,还有没

爬山虎的脚教学设计 3篇

01-19

标签: 爬山虎 教学设计 关键词: 爬山虎 教学设计
  《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册的课文。文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了爬山虎的脚教学设计 3篇,希望对大家有所帮助!   爬山虎的脚教学设计   《爬山虎的脚》教学设计   广州开发区第二小学 李晓青   教材分析:   这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学习作者的观察方法,抓住事物的特点,去学习写出内容具体的文章来。   教学目的:   1、学会本课生字新词,能流利的朗读课文,读懂课文,了解爬山虎的特点;理清课文叙述顺序,能抓住课文主要内容。   2、 学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。   3、 背诵3、4自然段。   教学重点:   作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。   教学难点:   爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。   教学准备:多媒体课件:   (1)爬山虎的脚爬墙示意图。   (2)一堵墙上的爬山虎。   课时安排:两课时。   教学过程   第一课时   一、多种方式导入,激发学习兴趣   1、谜语:   (1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜)   (2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄)   (激发兴趣,并从中了解到植物的特点。)   2、导语:   我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子,不然,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎,也是一株软软的藤,可它不用搭架子,也能往高处爬,爬到墙上、屋顶上,岩石上,这是为什么呢?(因为它有脚。)哪些同学看见过真的爬山虎?你们平时看见的是爬山虎的什么?(叶子)那你们仔细观察过

爬山虎的脚基于课程标准教案

12-23

  爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的爬山虎的脚基于课程标准教案,希望能帮助到大家!    爬山虎的脚基于课程标准教案   人教版四上《爬山虎的脚》教学设计   一、教材解读   《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七单元的一篇讲读课文。课文按照从整体到部分再到细节的顺序,介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的,启发人们留心和细致地观察周围的事物。   第七单元是第七册教材的最后一个单元,训练重点是“围绕一个意思写好片断”,除了要从读到学写,训练围绕一个意思写片断之外,还要复习巩固本学期学到的读和写的基本功,使阅读能力和作文能力得到提高。《爬山虎的脚》这篇课文担负着学习围绕一个意思写好片断”的任务,因此在本组教材中占有非常重要的地位。   二、学情分析:对于学生来说,很少有见过爬山虎的,对课文可能就理解不好   因为四年级的学生已经具备了一定的阅读能力,教学中通过抓重点词语来理解课文,并让学生通过小组合作学习来研究爬山虎的脚的特点,同时在多媒体的辅助下学生就更了解了爬山虎的脚的特点。然后再让学生演示,加深理解。   三、教学目标   1、理解重点词语的意思,了解爬山虎的脚的特点。   2、学习作者抓住事物特点写的方法。   3、培养学生留心观察事物的兴趣。   【德育目标】通过体会作者对事物观察的仔细培养学生做事认真的态度。   【教学重点】通过理解词语,了解爬山虎的脚的特点。