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桃花日记150的相关文章

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1500字调查报告

【政府经济学】(1500字调查报告) 城市旅游和谐发展对公共管理体制的外部现象 随着城市旅游的快速发展,旅游产业的关联性特点愈来愈明显。作为一种资源依赖型业,旅游资源同有的稀缺性和公共物品的属性使得旅游业在发展过程中,不可避免会产生外部性现象。从中体现的经济效益、生态环境、精神文化等方面的外部不经济性对旅游业的健康发展构成了严重的负而影响。科学分析和应对旅游业的外部性现象,对建构高效的公共管理体制是推进城市游和谐发展的必要举措。 (一)旅游资源的公共物品属性,需要兼顾相关群体的利益。 从资源的归属来看,旅游资源无论处于何种开发状态,其根木属性是城市公共资源。随着城市化进程的加快,不当的开发或过度商业化现象,既破坏了城市旅游可持续发展,也严重影响了目的地居民的生活质量。公共物品的属性是可供个体居民或部分居民消费或使用,而不需要或不能够让这此居民按市场方式分担其代价或成本费用的产品。不同类型的旅游组织或旅游地,对利益相关者的界定不尽相同,而且以不通的行为主体为中心会涉及不通的利益相关者(1)这就要求在识别利益相关者时,不能仅重视正式的组织而忽视了非正式的利益相关者组织的重要性(2)。 (二)旅游产业要素的“交叉治理”,需要加强政府的统筹管理。 旅游资源作为城市的公共资源,在管理权归属上存在很大的差异。不少城市的景区景点类资源属于园林管理系统,宗教文化资源属于宗教管理部门。旅游业“食、住、行、游、购、娱”六大要素分属不同部门管理。这种管础模式在很大程度上制约了旅游业的协调发展。在一定的政治地理范围内,同一旅游资源虽然具有共享性和非排他性的特点,但在规划和开发无法阻止“搭便车”的现象,以政府主导为核心的旅游业运行体制既是推进旅游产业化发展的现实条件,也是旅游业实施赶超发展战略的必然产物(3)。政府统筹的运行

日记中秋节 小学生日记过中秋节

09-12

标签: 中秋节 记过 生日 小学 日记 关键词:
  提到中秋,大多数人会想起赏月,理想的赏月是在农村的荷塘边,大大小小七八口人,坐在桌旁听着蛙声,吃着月饼来赏月。中国招生考试网精心为大家整理了日记中秋节 小学生日记过中秋节,希望对你有帮助。   日记中秋节 小学生日记过中秋节   中秋节是中国传统佳节,这一天,刚好还是奶奶搬新家的日子。   晚上,我们早早地吃完晚饭,聚在奶奶家宽敞的阳台上品尝着香甜的月饼,观赏着外面美丽的景色。只见楼房四周的小树都穿上了一件闪闪发亮的外衣,一闪一闪的格外好看。不远处的喷泉也高兴地跳 着的士高,喷下来的小水珠在在五彩冰粉的地灯上,泛起了七彩的光芒。   远处,一轮明月高高挂在天空,那皎洁的月光洒满大地。几朵灰白色的,轻纱溪的云陪伴在它的身旁,宛如一位美丽的仙女翩翩起舞。月光照亮了房顶,照亮了树梢,照亮了大地,到处都是洁白的银装 。   我凝望着月亮,怎么月亮上仿佛有个黑色的影子呢?“对呀,那就是嫦娥仙子在里面跳舞”叔叔说,“不对,那是后羿在遥祭嫦娥”爸爸争辩到。顿时,大家开始热闹地讨论开来,妈妈走过来抚摸着我 的头说:“那里面是嫦娥,还有捣药的玉兔”,并给我们讲解了嫦娥奔月的故事,还说中秋也称仲秋,每到中秋夜,人们仰望明月,期盼遇见人团聚,远在他乡的游子,也借此明月,寄托自己对故乡和 亲人的思念之情。   我吃着月饼,听着关于月亮动人的传说,看着全家人团聚在一起,我感到特别的幸福。   日记中秋节 小学生日记过中秋节   我家住在客家五华的一个小镇,那里虽无都市繁华,却有着自己独特的韵味,尤其是家乡的中秋节,更是一道亮光。   家乡的中秋节,有趣 热闹 和谐祥和。中秋节的早晨,阳光明媚,很多人早早地起了床走到了热闹的大街上,大街上有卖肉的 卖鸡的卖饼干的,大街上人山人海,各家都抢着买东西,这一天,

日记中秋节范文

09-10

标签: 中秋节 范文 日记 关键词:
  日记是指用来记录其内容的载体,日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。以下是中国招生考试网分享的日记中秋节,希望能帮助到大家!   日记中秋节   今天是中秋节,学校放假了,一大早,我就起床了。今天可以好好玩玩,还可以吃好吃的东西,想到这里,我心里乐开了花。   下午,外公、阿姨他们都来我家做客,妈妈准备了许多好菜,有水煮活鱼、还有红烧肉、啤酒鸭等等,荤啊、 素啊样样齐全。望着一桌子香气逼人的菜肴,我迫不及待地拿起一个鸭腿狼吞虎咽地啃起来,惹得客人们一个个地哈哈大笑起来。   晚上,我们全家人一边在阳台上等着月亮出来,一边吃月饼,突然看见天空中有一个“白玉盘”,哇!月亮仿佛像一位魔术师一样,一下子把天空变明亮了,这时,我突然想起了苏轼的《水调歌头》便深情地吟了起来“明月几时有,把洒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?。。。。逗得全家人捧腹大笑。   唉,时间过得真快啊!马上就到睡觉的时间了,所以我们恋恋不舍地进入房间睡觉了。   啊!今年的中秋节过得真是快乐,但愿明年的中秋节也过得这么快乐!   日记中秋节   今天是一年一度的中秋节,人们团团圆圆,一起吃着月饼,我也不例外。   晚上我和妈妈回奶奶家过节,吃完团圆饭我就和妹妹一起上天台赏月。   月亮害羞地盖着层层面纱,过了很久,才轻轻地掀起它的面纱,渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。我仔细地抬头望月,心里对遥远的月空,充满了无限的遐想。   妹妹看着这一轮高空中的明月侧过脸俏皮地问:“这是白银盘吗?”我听了这句话觉得好气又好笑他一定是想起了我教他的古诗《古朗月行》故意在卖弄呢。于是我们冲着月亮大声朗诵起来:“小时不识月,呼作白玉盘。   大家今天过的很开心很高兴希望下一次的中秋节可以早点来临。   日记中

桃花的作文范文

08-21

标签: 范文 作文 桃花 关键词:
  桃花,即桃树盛开的花朵,属蔷薇科植物。下面是中国招生考试网为大家整理的桃花的作文,供大家参考。   桃花的作文   春天是个百花开放的好季节。其中,我最喜欢桃花。   桃花的花瓣是椭圆形的,桃花开放时有一股淡淡的清香,还有各种各样的颜色,比如:粉红、大红、白色……   桃花开放时,每朵的姿态各有各的美,有的花朝下开,有的花朝左、右开、有的斜着开。   一阵风吹来,将桃花的花瓣“吹”落地,就像给大地盖上了五彩缤纷的地毯。   桃花过后的果实非常好吃,那就是桃子。它在每年四月从开始结果,也有一种香味。   这就是我喜欢的花朵——桃花。   桃花的作文   春天,正是百花盛开、生机勃勃的一个大好时节。   山坡上,竹林边,九棵桃花在绿叶和微风的陪衬下,在许多花草树林中更加显得格外引人注目。   桃花粗壮的枝干上,长着一朵朵可以和孔雀比美的桃花。深红的艳丽如火焰,粉色的含娇带羞,玫红色的清新淡雅……美丽的桃花又给粗壮的桃树添加了几分抚媚。   如果你仔细去观察桃花,你就会发现,桃花的花蕊旁边长有一圈火红的颜色,好看极了!远远望去,就给人们一种让人心旷神怡的感觉。   每当微风徐徐吹来,桃花就像一个如花似玉、倾国倾城的仙女一般,在微风中摇摇摆摆,粉红色的衣裳也随风舞动,好像一位舞蹈家一样在风中舞蹈。有时侯,微风洒落几朵零零落落的桃花,好像下了一场桃花雨。   啊,桃花真美!   桃花的作文   当怒放的桃花一片片,一簇簇地连接在一起时,那个场面是何等的壮观,何等的美丽,你能想象的到吗?   那是一群低矮的让人感觉一抬脚就能跨过去的桃树。从远处看,这些桃树枝连着枝,杈连着杈,仿佛布下了天罗地网,"网”的上面密布着一群群竞

桃花心木读后感范文

08-15

标签: 心木 读后感 范文 桃花 关键词:
  《桃花心木》主要讲述的道理就是只有在不确定中努力的成长,克服依赖才能取得成功。下面是中国招生考试网为大家整理的桃花心木读后感,供大家参考。   桃花心木读后感   前一阵子,读了林清玄的《桃花心木》这篇文章,文章描述的是一个种桃花心木的农民的故事。   文章的具体内容是这样的:桃花心木是一种特别的树,高大而笔直,长成以后有几丈高,会形成高大成片的树林。所以,我们看到仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。   种桃花心木的农民的风格很令人费解。树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次,浇水量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。更奇怪的是,桃花心木有时莫名其妙地枯萎了。所以他来的时候,总会带几株树苗补种。当我们将这些令人费解的问题问种树人时,他笑着说:“种树不是种菜或者稻子,种树是百年的基业,不象青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会找水源,我浇水只是在模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次,上午或下午?一次下多少?如果树苗无法在这种不确定中汲水生长,他们自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源,拼命扎根的树,长成百年大树就不成问题了!   读了这篇文章,我自然地就会联想到我们单位新毕业的学员和小同志,领导虽然很关心我们,但是,他们不可能面面俱到,更多的时候,我们应该学习桃花心木,在工作中,师傅领进门修行在个人,我们应该努力和老师傅,老同志学习,刻苦钻研业务,多问几个为什么?学习桃花心木,自己去找水源,自己刻苦努力,去找到适合自己的沃土!   我们的董事长在录用人才的时候,也同种桃花心木的种树人一样,考虑的不仅仅是眼前的利益,我们天成事业也是百年的基业,我们不仅招收成手,也招收学员和新毕业的学生,并且重视培养人才,重视人员的培训,新毕业的学员有集中的培训,科室人员有专业培训和每周

桃花源记翻译

05-15

标签: 桃花源记 翻译 关键词:
  《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。中国招生考试网今天为大家精心准备了桃花源记翻译,希望对大家有所帮助!   桃花源记翻译   原文   晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。   林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。   见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”   既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。   南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。   译文   东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。一天,他顺着溪水行船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,生长在溪水的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,落花纷纷的散在地上。渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异,继续往前行船,想走到林子的尽头。   桃林的尽头就是溪水的发源地,于是便出现一座山,山上有个小洞口,洞里仿佛有点光亮。于是他下了船,从洞口进去了。起初洞口很狭窄,仅容一人通过。又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼,桑树竹林之类的。田间

桃花简笔画

05-15

标签: 笔画 桃花 关键词:
  简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。以下是中国招生考试网分享的桃花简笔画,希望能帮助到大家!   桃花简笔画                       

桃花的图片

05-15

标签: 桃花 图片 关键词:
  桃花,即桃树盛开的花朵,属蔷薇科植物。下面是中国招生考试网为大家带来的桃花的图片,希望能帮助到大家!   桃花的图片                       

桃花源记教学设计

05-14

标签: 桃花源记 教学设计 关键词:
  《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。下面是招生考试网小编为大家分享桃花源记教学设计,欢迎参考!   桃花源记教学设计   教学目标:   1.学会用积累的学习古文的方法全面掌握相关的文言知识。   2.了解陶渊明,并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的感情。   3.把握文章的叙事线索,主要内容,深度情感等写作特色,并能学以致用。   教材分析:   这篇传诵千古的文章,勾起了无数人的向往和追求,我们不仅要能够在这个虚幻的桃花源里欣赏风景,更要在此提升学生的心灵境界。由于初三的学生已经有了一定的文言功底,具有初步发现问题,探讨问题的能力。只要课上老师充分发挥主导作用,引做好领路人,让学生如临其境,就能和那些桃花源人一起感受幸福人生,也能走进陶渊明的内心世界,理解他的社会理想。故本课的教学重点难点是:1.利用学文言文的方法积累常用文言知识。2.使学生理解本文写作的顺序、详略,体会优美、精炼的语言。3.体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。。   教学设想:   新课标里指出:“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。”我认为教师应教给学生学法,遵循“教师为主导,学生为主体,探究为主线”的教学思路,采用了诵读法、想像法、小组讨论法等,使学生从学会到会学,这样学生既学到了知识,又提高了能力。我准备在教学过程中,通过营造美的意境让学生仿佛置身于桃花源,深入到文本的最深处,走进陶渊明的内心去理解他写作的意图,并在此基础上加以拓展延伸,让学生也来创作,得到能力的提升。   教学课时:两课时   教学流程:   第一

桃花源记 桃花源记原文

05-14

标签: 桃花源记 原文 关键词:
  桃花源记表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。下面是招生考试网小编为大家分享桃花源记 桃花源记原文,欢迎参考!   桃花源记 桃花源记原文   桃花源记   魏晋·陶渊明   晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。   林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。   见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(间隔 一作:隔绝)   既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。   南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。   译文   东晋太元年间,武陵有个人以打渔为生。(一天)他沿着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林,在小溪两岸几百步之内,中间没有别的树,花草鲜嫩美丽,地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走,想要走到林子的尽头。   桃林的尽头就是溪水的源头,渔人发现了一座小山,山上有个小洞口,洞里隐隐约约的好像有点光亮。(渔人)便舍弃了船,从洞口进去。最初,山洞很狭窄,只容一个人通过;又走了几十步,突然变得开阔明亮了。(呈现在渔人眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、