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岳麓版七年级历史课件的相关文章

岳麓版七年级历史课件的相关文章

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年级班主任工作计划最新

08-11

标签： 工作计划 班主任 年级 最新 关键词： 班主任工作日志范文30篇简短 班主任工作日志范文30篇
年级班主任工作计划范文四篇日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编收集整理的年级班主任工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。年级班主任工作计划 篇1 一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。二、班级情况分析：本班共有学生43人，其中男生24人，女生19人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;一学期来，在良好的行为习惯和学习习惯的养成上做的还不够。在本学期，我继续把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。三、主要工作及目标：1、继续贯彻《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育，以校“五项竞赛”活动为杠杆，结合班级“小明星擂台赛”，注重在班级内树立各方面的良好榜样，促进良好的班风、学风的永盛。2、继续开展小干部培训，培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。3、重视后进生管理工作，拉近学生之间的“贫富差距”，落实他们的一对一分工帮教制度，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。4、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。四、具体工作措施：1、坚持的德育为首位，抓好学生的常规教育。充分利用班会、晨会、队会、板报和节日，纪念日，强化《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》的落实。培养学生良好的行为习惯，引导他们成为言行文明的人;积极响应学校五项竞赛，提
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年级班主任工作计划

07-28

标签： 工作计划 班主任 年级 关键词：
年级班主任工作计划集锦九篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真思考工作计划如何写了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编收集整理的年级班主任工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。年级班主任工作计划 篇1 本学期我将继续担任六年级班主任的工作，之前几年的磨合，我已经和学生们有了很深的默契，我想我在这个学期的工作将更加的好做，因为我已经对自己的工作有了更为明确的认识了，我知道了自己要做的时期了，我将更加努力的工作，相信自己一定能够做的更好，我会让我自己做的更好的。一、指导思想：坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。二、班级基本情况：我班共有学生29人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。三、本期工作要点1、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。2、重视关怀教育：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。3、继续做好安全教育工作，。要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。4、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。四、具体教育措施：1、发挥班干部作用，提高班干部工
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岳麓版 马克思主义的诞生 课件

12-28

标签： 岳麓 马克思主义 课件 诞生 关键词： 岳麓 马克思主义 课件
　　上课前，教师让课代表布置学生把班级桌子摆成三个“圆桌组”，下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了岳麓版 马克思主义的诞生 课件，希望对大家有所帮助! 　　岳麓版 马克思主义的诞生 课件(一) 　　同学们都知道，犹太民族是一个伟大的民族，我们历史课本上就提到两位著名的犹太民族的代表，他们对人类文明的发展作出了巨大的贡献。一位是自然科学界巨人——爱因斯坦，他提出了著名的相对论，这是物理学思想的一次重大革命。另一位就是我们今天要学到的人文科学界巨擘——马克思，他的名字与我国的社会主义事业密不可分。今天我们讲的“毛泽东思想”、“邓小平理论”，“三个代表”，其实质就是马克思主义。今天，让我们大家一起来共同探讨马克思主义的诞生。 　　[本单元知识脉络的介绍] 　　本节课是第五单元的开篇之作，足以看出本节课在本单元中的重要地位。马克思主义诞生，标志着无产阶级革命新时代的来临，在这种科学理论的指导下，1871年巴黎公社建立，这是工人阶级争取建立理想制度的一种尝试;1917年俄国十月革命爆发，向世界宣告了一个新型社会主义国家的诞生;十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义，中国共产党将马克思主义普遍真理与中国革命实践相结合，历经艰难曲折，终于取得了抗日战争、解放战争和新民主主义革命的伟大胜利，从此揭开了中华民族新的历史篇章。 　　岳麓版 马克思主义的诞生 课件(二) 　　师：请同学们快速浏览本节课内容，教材分几个子目?各子目之间存在着什么内在联系? 　　生：总共三个子目：第一目——探寻公正的理想国;第二目——《共产党宣言》;
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年级组工作计划范文大全

12-26

标签： 工作计划 范文 年级 大全 关键词： 中班年级组工作计划 个人工作计划范文大全
2016届高三年级组工作计划年级组工作计划范文大全 第一篇 2015～2016学年度 高三年级工作计划 高三年级是高中阶段最重要的一个学年，为了搞好高三年级管理工作，完成学校以及各部门对高三年级制定的各项教育教学目标，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。 一、指导思想 以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为落脚点，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好2016届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。
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年级组班级文化建设方案

12-17

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一一班特色班级文化建设方案年级组班级文化建设方案 第一篇 一一班特色班级文化建设方案 特色班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的, 对学生的成长起着重要的作用。一个班级就是一个小小的家，我们要努力经营好这个小家，让每一个孩子都能感受到家的温馨。同时，丰富班级文化，可以更好地展现学生的生活，增强班级的凝聚力，营造浓厚的班级文化气氛，创造安静和谐的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家园。 一、创建目标 围绕学校的总体目标，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机勃勃、且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展，从而促进他们综合素质的提高。具体内容如下: 1、培养和发挥学生的个性特长，塑造健康心理，养成良好的道德习惯。 2、优化舒
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年级办公室负责人职责

12-05

标签： 职责 负责人 年级 办公室 关键词： 学校办公室负责人职责 办公室负责人岗位职责
学校办公室负责人工作职责年级办公室负责人职责 第一篇 农村学校年级组办公室负责人工作职责 【岳池县双鄢小学校】 1、负责组织传达上级的方针、政策、决议以及学校的决议、决定等。做好上传下达工作。了解本年级师生员工的思想动态，及时向学校汇报。 2、当好学校领导的参谋助手、协助学校领导了解情况，搞好调查研究。 3、负责学校公文的收发、传递、管理及归档等工作。 4、负责安排本办公室清洁值周工作和相关物品整理工作。
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年级组长总结

11-21

标签： 组长 年级 总结 关键词： 小学年级组长总结 幼儿园年级组长总结
小学年级组工作总结年级组长总结 第一篇 小学年级组总结 时间匆匆而过，一学期转眼就过去了。在这个学期中，我组教师一直不断地加强理论学习，树立新观念，探索有效的教育教学方法，发挥班主任及各科老师工作的主动性、创造性，形成各具特色的班级风貌，开创了年级组工作新局面。 一、 重视安全与养成教育 安全教育是学校工作的重要一环，更是我们小学组的头等大事，安全工作我们是常抓不懈的，我们严格执行学校值班制度，及时将安全隐患消灭在萌芽状态，加强课上课下的管理，对无故不到的学生进行落实。以身边的真实事例，利用班会、队会等渠道，渗透安全常识，确保了学生安全事故为零。 养成教育是学校德育工作的基本内容，对小学生的健康成长也具有十分重要的影响，各班根据学校的德育工作目标，开展了爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱自己、爱自然、
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岳麓版五四运动

11-06

标签： 五四运动 岳麓 关键词： 岳麓 五四运动
　岳麓版五四运动 　　下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的岳麓版世界三大宗教教学设计，供大家参考! 　　(佛山市南海区桂城中学李卫东) 　　五四爱国运动(岳麓版)(2)　岳麓版五四运动 　　一、教学设计思路 　　1.重视历史学科作为人文学科特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养及其爱国主义教育。 　　2.强调学生探究式学习方法的养成，关注学生历史思维能力的训练和研究问题、解决问题能力的提高，促使历史教师探索新的教学方式以及改善自身的知识结构。 　　3.探索新的评价机制，力图建立促进学生全面发展的评价体系。 　　二、教学目标 　　(一)知识目标 　　1.熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，理解五四运动精神。 　　2.通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 　　(二)方法和能力目标 　　1.自主学习能力：搜集资料的能力;提高阅读有关信息的能力，并从中获取有效信息。 　　2.合作学习能力：提出问题、解决问题的能力，通过讨论实现学生之间、师生之间的互动合作，锻炼思维能力和交流合作的能力。 　　3.探究学习能力：通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发学生发现问题、解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。 　　(三)情感、态度和价值观 　　通过对五四运动的学习，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的人生理想。 　　三、教材分析 　　本课知识重点是五四运动的史实，应包括发生的背景、运动的过程和运动的影响。认识五四运动对中国社会变革的影响，感受民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用。 　　四、学情分析 　　1.高中学生已经具备了运用历史唯物主义和辩证唯物
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岳麓版七年级历史上册一单元试题

11-06

标签： 岳麓 上册 单元 试题 年级 关键词： 岳麓 单元 上册
　　下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了岳麓版七年级历史上册一单元试题，希望对大家有所帮助! 　　岳麓版七年级历史上册一单元试题(1) 　　一、单项选择题 　　1.人的起源问题一直困扰着古代的劳动人民，你知道地球上最早的人类是从哪里而来的?( ) 　　A.女娲捏出出来的B.亚当和夏娃制造的 　　C.猴子变化而来的D.由古猿进化而来的 　　2.2007年1月19日，全国第七届残疾人运动会“和谐圣火”的“文明之火”在云南省楚雄州元谋县点燃，大会组织者选择在元谋县采集圣火的主要原因是( ) 　　A.元谋县我国海拔最高的地 　　B.元谋县我国气温最高的地方 　　C.元谋县是中华文明的发源地 　　D.元谋县是我国遗留人类化石最多的地方 　　3.“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于( ) 　　A.元谋人B.北京人C.山顶洞D.半坡原始人 　　4.人和动物与很多的相同之处，你知道人和动物的根本区别是( ) 　　A.会不会使用天然火B.会不会制造工具 　　C.会不会语言交流 D.会不会直立行走 　　5.下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是( ) 　　A.几十个人围在一起喝小米粥 　　B.用弓箭射死了一头野兽 　　C.钻木取火烧烤捕到的野兽 　　D.用火堆驱赶野兽和照明 　　6.北京人学会了把石块打制成简易的工具。使用打制石器的时代，考古学上称( ) 　　A.“新石器时代”B.“旧石器时代 　　C.“青铜时代”D.“金石并用时代”
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岳麓版辛亥革命教案

11-04

标签： 辛亥革命 岳麓 教案 关键词： 岳麓 辛亥革命 教案
　岳麓版辛亥革命教案 　　下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的岳麓版辛亥革命教案，供大家参考! 　　在历史教学中，往往采用问题教学法。问题式教学基本模式分为提出问题、分析问题、解决问题、反思评价、归纳总结五个基本阶段，在这个过程中，学生自主、探究、合作，通过活动、体验、表现来完成教学。 　　为了很好的贯彻问题式教学，本节课的设计环节如下：首先，从学生自己组织的新闻播报导入本课，引出辛亥革命的主题。第二步，给学生5分钟时间预习新课，梳理辛亥革命的线索，并按小组把线索写在黑板上。第三步，从什么是革命?──为什么要革命?──为了革命以孙中山先生为首的革命党人做了哪些准备?通过这样的三个层层递进的问题，引导学生完成本节课的第一个重点问题即革命的准备阶段。第四步，让学生根据自己预习的结果来描述革命的经过和结果。对基础知识学习完成后，还设计了一个学生自己反思提问，考察其他同学的活动。第五步，反思革命成败，感悟革命激情。 　　本节课在设计上，遵循一个基本模式，从提出问题到分析、解决问题、反思、归纳评价，每个环节环环相扣，也充分体现了问题的基础、层进、综合、开放等特性。特别注重发挥小组成员积极性，通过讨论来分析问题、解决问题，即小组合作解决问题。其中还设计了小组及个人的反思评价量表，学生需要对自己以及他人的思维过程和结果做反思。比如，在课堂的最后，学生要反思一下自己学到了什么，自己在小组活动中做了些什么，自己是怎样调节自己的学习的，如果自我评价是否定的，那就要考虑以后如何改进，等等。 　　但是在本次课堂教学中，设问的技术和提问的技巧还需要进一步加强。问题式教学的核心价值是自主、合作、探究，因此我认为在问题的解决过程中，既要有学生个体的自主思考探究，又要有小组成员之间的合作探究。一般情况下我们会关注到小组合作探究学习，但是个体的自主思考就会忽视
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