中国招生考试网 专题列表

鱼儿在小河里的相关文章

烟花美文网专题频道“鱼儿在小河里”的相关文章,提供与“鱼儿在小河里”的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

鱼儿也要保护伞

05-24

标签: 保护伞 鱼儿 关键词:
  “鱼儿也需要保护伞”。鱼儿怎么会也要保护伞呢?快来看看是怎么回事吧!以下是中国招生考试网分享的鱼儿也要保护伞,希望能帮助到大家!   鱼儿也要保护伞   一天小鱼出去找小伙伴玩,歪打正着被一只臭靴子砸昏了。   泥鳅看见了急忙赶过来,把小鱼叫醒,这是螃蟹大娘也赶过说:“没事把孩子”。刚说完乌龟大伯也来了,说:“这是经常发生的事,前天你虾哥哥出去玩时被一个骨头砸到了背部,要治得不及时可能成植物人了。人们口口声声说保护我们的家园,到头来还不是把我们的家园给破坏了吗”。草鱼胖胖说:“我们以后要打伞出门吧!就就可以防备从天而降的垃圾雨”。泥鳅说:“我们用什么做雨伞呢”?螃蟹大娘说说:“大家可以用水草编织成一顶顶雨伞打在头上”。   河里的水草渐渐得少了许多,再也听不见鱼儿们吐泡泡的歌声了,河水死一般寂静。   终于有一天,人类发现鱼儿们悲惨的遭遇。他们把河水中的垃圾清理干净。鱼儿们兴高采烈得把“伞”收藏好,留作纪念。   鱼儿也要保护伞   现在,人们都不注意保护大自然,人们常常将垃圾扔到大海中去,污水也排入了   大海里。这使海洋中的动物们无法生存。   大海中,住着小金鱼一家,一天,金鱼妈妈准备了一篮海藻,让小金鱼去送给奶奶补身子,小金鱼临走之前,金鱼妈妈让小金鱼带一把保护伞在身边,可以用来保护自己。小金鱼与妈妈告别后,便带着食物和保护伞出发了。   再去奶奶家的路途中,小金鱼突然遇到了一件可怕的事,一股臭味向他袭来,原来是人类排放的污水呀!这是小金鱼无法呼吸。这时,从海面上掉下了一个酒瓶,砸在了小金鱼的身上,他连忙撑起保护伞,说:“这真是太可怕了!”又有一根骨

河里蚌养殖技术

06-22

篇一 河里蚌养殖技术鱼塘套养珍珠蚌养殖技术   [农广天地]鱼塘套养珍珠蚌(20110927)   珍珠蚌(图3-4 )又称珠母珍珠蚌,俗称蛤蜊。因其多产天然珍珠而得名珍珠蚌。壳大、厚而坚实,呈长椭圆形。壳长可达180mm ,壳高70mm ,壳宽40mm 。两壳膨大,壳面深褐色,或近黑色,并布有带光泽的斑,生活于河流及小溪中。在我国,主要分布在黑龙江、吉林等省,在大连的部分河段中也有一定数量的分布。日本和前苏联地区也有分布并均育出淡水珍珠。   鱼塘套养珍珠蚌是一种鱼蚌共生、互利的高效套养模式,它充分利用有限的水体空间,进行鱼蚌的立体养殖。与单一养殖鱼或蚌相比,养殖成本大为降低,养出的鱼质量安全,肉质鲜嫩深受市场欢迎。本期视频介绍鱼塘套养珍珠蚌养殖技术。   珍珠蚌的养殖环境:   1、水质条件 水深1.5~2.5米较为适宜。一定速度的流水,对育珠蚌的生长及珍珠培育极其重要。保持育珠水域的pH值在中性略偏碱的范围,以7~8为宜。pH值偏低的酸性水体不利于育珠蚌的生长和珍珠的形成,可以通过在育珠水体中泼洒生石灰水的方法进行调节。pH值偏高又抑制了育珠蚌的生长,可以通过施加有机肥的方法进行控制。  2、营养盐类 钙盐是育珠蚌最需要的盐类。蚌壳的主要成分是碳酸钙,育珠蚌的生长及珍珠的合成依赖于钙的吸收,保持水体中Ca2+含量为15毫克/升以上,可通过施加钙肥来补充钙源。镁、硅、锰、铁等不仅是育珠蚌生长所需元素,而且也是其饵料生物生长所必需的,通过施加有机肥、无机肥来补充这些营养元素。稀土能促进育珠蚌分泌珍珠质,加快珍珠的形成。在稀土营养源中,以硝酸型稀土效果为最佳,珍珠增长速度最快。在育珠蚌生长旺季每月施加稀土营养源一次,使池水呈0.1毫克/升的浓度。  3、饵料生物 三角帆蚌最适的饵料生物为硅藻、金

河里搞网箱养鱼赚钱吗

篇一 河里搞网箱养鱼赚钱吗罗英波:在鸭绿江上网箱养鱼能赚大钱   罗英波,他的家乡那叫一个美,鸭绿江畔辽宁宽甸,他的发家故事就跟鸭绿江紧 密相关。罗英波养鱼有点与众不同,他选的地方景色优美,是鸭绿江上最大的水 丰水库;用的方法则是在东北非常少见的网箱养鱼。但这还都不算什么,跟其他养 鱼人最不一样的是他的鱼一定要养到5斤以上才会卖。网箱养鱼其实并不是新鲜的 东西,早在上世纪70年代,我国南方地区就已经有淡水鱼网箱养殖的成功案例, 可在鸭绿江上却还从来没有人搞过,究竟怎样呢?   本期节目就介绍了在鸭绿江上养鱼户罗英波,在经历了许多波折之后,现在他的养鱼年利润达到1000多万的创富故事。(理财在线 2010-07-09)   鸭绿江之滨,有一个普通的村落北江村。和宽甸满族自治县的不少村庄一样,这里不但称不上富裕,相反还比较落后。   但是,近几年来,依托当地独一无二的水资源,北江村的一些农民却做起了网箱养鱼的大文章。在鸭绿江北江库湾,以农民罗英波名字命名的占用水域面积400多亩的英波渔场,现在是全省最大的网箱养鱼基地。从最初的小打小闹发展到今天的近千万资产,罗英波在国内外市场上闯出了很大的名气,每年千万元左右的销售收入中,单韩国一个市场,就占了500多万元。在他的号召和影响下,北江村的网箱养鱼搞得有声有色。   最开始,罗英波养殖的只有单一的鲤鱼品种,随着“外来和尚”的步步紧逼,他意识到了结构调整对市场占有率是至关重要的,于是,他便不断更新名优品种,并以自己的名字注册了商标。    市场意识,使英波渔场赢得了自我发展的巨大空间,现在,英波渔场的网箱鱼达到了近500箱,产量占宽甸全县的1/8。2003年,宽甸水产品总量实现3万多吨,总产值近2亿元,近万名农民因此受益匪浅。   了解网箱养鱼:   网箱养鱼是在天然水域条件下,利用合成纤维网片或金属网片等

鱼儿的世界作文

12-27

标签: 鱼儿 作文 世界 关键词: 鱼儿 世界 作文
  鱼的世界,应该充满了美丽和梦幻的色彩。以前的我,总是这样猜想。可知道有一次偶然的机会,我知道了鱼的世界。今天,中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编是为大家分享鱼儿的世界作文范文,欢迎参考!   鱼儿的世界作文一   第一篇:鱼儿的世界   在一个风和日丽、秋高气爽的星期六早上,我一个人踏着轻快的步伐,漫步在林间的小路上。鸟儿在树枝上唱着欢快的歌,晶莹剔透的露珠与我交换着眼神。在这和谐的境界里,使人觉得心旷。   我不知不觉的逛到了小河边。低头一看,便看见了三五成群的鱼儿在欢快自如的游来游去。他们一会儿钻入水底,一会儿又探出脑袋,顽皮的吐着泡泡,仿佛在跟我打招呼,我真想和它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。迎面又来了几条金鱼,有红的,有黑的,有白加红的……它们有的瞪着大大的眼睛,有的嘴巴一撅一撅的,像刚生出来的小娃娃一样,真可爱呀!带头的一条鱼忽然改变了前进的方向,紧跟着后面的鱼儿就乱了套,它们互相追逐着,在水草丛间嬉闹着。接着又来了一条鲫鱼,它神气的摆动着尾巴,别看它表面和蔼可亲,其实很凶猛。在它前面的不远处,有一条小鱼在闲逛着,仿佛很投入,鲫鱼看见了,就先迎上去,很友好的打着招呼,跟它闲聊了几句以后,鲫鱼就猛地扑上去。我仔细一看,那条小鱼不见了,我心想:哦,可怜的小鱼,你怎么就成了这条“海龙王”的盘中餐了呢?   我完全迷惑了,在鱼儿的脑海里,究竟蕴藏着多少的奥秘和智慧呢?我真想去阻止那条鲫鱼,可它吃的速度太快了,如果它也能像我们人类一样有着尊老爱幼的美德,那该有多好啊……   第二篇:一条鱼的世界   我是一只鱼,一只沧桑的鱼。   每到晚上,我就开始我的漫游。顺着散发淡淡忧香的薰衣草田中寻觅在梦中出现的那一缕清香。那香气时常引诱着我穿过一簇簇

河里的月亮教案

12-08

标签: 月亮 河里 教案 关键词: 月亮 教案
  月球,是围绕地球公转的一颗自然固态卫星,也是离地球最近的自然天体(与地球之间的平均距离是38.4万千米)。年龄大约已有46亿年。月球与地球一样有壳、幔、核等分层结构。月球本身并不发光,只反射太阳光。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的河里的月亮教案,希望能帮助到大家!    河里的月亮教案   课题:8河里的月亮   第一课时   课时目标   1会认八个生字。   2.初读课文,理解课文。   3.体会河里的月亮破碎及复原的原因。   重点难点   会认生字,朗读课文,理解河里的月亮破碎又复原的原因。 教学准备   多媒体、生字卡。   教学流程   导入新课◇初读课文◇理解课文◇布置作业   教学过程   一、导入新课   1.小朋友,老师带来了一个谜语:有时落在山腰,有时挂在树 梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。猜猜看,谜底是什么?(月亮)   2.今天我们一起来学习当代著名女作家柯岩写的儿童诗 《河里的月亮》。   二、初读课文,认识生字   1.小朋友们,请大家自由朗读课文,把会认的生字从课文中 圈画下来。   2.出示生字组成的词语;   晶亮游过破碎不要惊动安静瞧一瞧   3.学生认读。   4.教师纠正不恰当的读音。   5.学生赛读。   6.开火车读。   7.齐读。   三、理解课文   1.生字词宝宝被我们送回了家,下面请小朋友们再次朗读 课文。这首儿童诗共由几句话组成呢?(三句)   2.出示第一句:   (1)为什么天上有一个月亮,河里也有一个月亮呢? (河里的月亮是天上月亮的影子>   (2)“滚圆”说明了月亮是怎样的形状呢?(圆圆的)   (3)“晶亮”说明了什么?   (夜空中

河里的月亮教学设计

12-08

标签: 月亮 河里 教学设计 关键词: 月亮 教学设计
  月球永远都是一面朝向我们,这一面习惯上被我们称为正面。另外一面,除了在月面边沿附近的区域因天秤动而中间可见以外,月球的背面绝大部分不能从地球看见。在没有探测器的年代,月球的背面一直是个未知的世界。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了河里的月亮教学设计,希望对大家有所帮助!   河里的月亮教学设计   河里的月亮教学设计和教案说课稿   教学要求:   1.会根据拼音熟练地朗读课文,背诵课文。   2.会认本课8个生字,会写7个生字,掌握一个新笔画,能够用生字组词,说完整的话。   3.理解课文内容,感受月亮的可爱美好。   教学重难点:   1.会认本课8个生字,会写7个生字,掌握一个新笔画,能够用生字组词,说完整的话。   2.背诵课文,理解课文内容,感受月亮的可爱美好。   课时划分:两课时   教学设计:   第一课时   课时目标:   1.会根据拼音熟练地朗读课文。   2.会认本课8个生字,会写“两、东、西”3个生字,能用生字组词,说完整的话。   3.感受月亮的美好,培养学生细致观察的习惯。   教学过程:   一、谈话导入,激趣引思   1.谈话:同学们,一个月当中,月亮有什么变化?   学生回答,教师归纳:上弦月-------圆月------下弦月。   2.出示月亮变化的图片,引导学生说说圆月,弯月各像什么。   3.导入:月亮爱照镜子,每经过河边、湖边,它都不忘记留下自己的影子,看看是胖了还是瘦了。今天,我们就来学习一首关于月亮的儿歌-------《河里的月亮》。(板书课题,领读课题)   二、朗读课文,披文入情   1.初读课文,感知内容。河里的月亮教学设计。   教师配乐朗读,指导学生结合拼音自由读。   2.认读生字词。

河里的水为什么这么脏的研究报告

水污染调查报告河里的水为什么这么脏的研究报告 第一篇 关于水污染的调查报告 九年级三班 成员:程琳亭、蒋梦娇、刘永凯、王晨、李兆勤 一·调查原因 水是人类生命的源泉,曾经有一个广告这样说过“地球上的最后一滴水将是人类自己的眼泪”。 记得小时候家乡有很多小河流,都是清澈见底的,夏天孩子们喜欢三五成群的跑到溪水边嬉戏,也经常可以看到大人们在溪水边洗衣聊天的身影,小溪几乎是整个村子快乐的源泉:溪水旁边的树木成荫,为人们带来丝丝凉爽,而溪水前面就是村里人赖以生存的农田。现在这种情形早已不复存在,不知何时开始,溪水不再清澈,连村子里的鱼塘似乎都无法再养鱼,现在我们再过去看到的却是仅存的几条小溪也成为臭烘烘的垃圾池,有些甚至早已被人填埋。

鱼儿的含义

06-12

标签: 鱼儿 含义 关键词: 江鱼儿 鱼儿飞
《“鱼”的习俗寓意》鱼儿的含义 第一篇 有关鱼的习俗和美好寓意 鱼跟雁一样,可作为书信的代名词。古人为秘传信息,以绢帛写信而装在鱼腹中。这样以鱼传信称为“鱼传尺素”。唐宋时,显贵达官身皆佩以金制作的信符称“鱼符”,以明贵贱。“鱼”与“余”谐音,所以鱼象征着富贵。“如鱼得水”用来描述工作和生活和谐美满、幸福、自在。 一位伟人曾说:“人是由鱼变的。”这同人所共知的“猴子变人”说似乎悖杵;然细细想来,地球上的生命起源于海洋,而海洋中的高级生命是鱼,人作为陆地上的高级生命,说其在进化链上曾同鱼的蛋白基因有过相同的结构,不是又合乎进化论观吗?可见,“鱼可变人”之说并非伟人信口开河,故作标新立异之论,而是他哲学思考的结果。这一说法还可从世界其他民族那里找到“知音”,“鱼美人”的传说便是一例。人与鱼的“远亲”关系,我们还可从我国历史和我国民俗中找到旁证。我国民俗岁末祭祖中讲究供鱼,取年年有余之吉利,则是对鱼的一种图腾崇拜。  (一)用鲤鱼寄信

鱼儿的外形

03-27

标签: 鱼儿 外形 关键词: 鱼儿学堂 鱼儿
篇一:《《鱼类的外部形态》》 《鱼类的外部形态》 第一节 鱼类的体型 脊椎动物一般能将身体区分成左右相等的两部分,称左右对称。 鱼类的身体除少数种类成体不对称外,也呈左右对称。 一、鱼体的三个不同体轴 1、头尾轴(又称主轴或第一轴):是自鱼体头部到尾部贯穿体躯中央的一根轴线。 2、背腹轴(又称矢轴或第二轴):是自鱼体的最高部通过头尾轴,与头尾轴垂直,贯穿背腹的一轴线。

鱼儿的意思

鱼儿的意思篇一《缘木求鱼的故事及寓意》 缘木求鱼 成语‚缘木求鱼‛意思是爬到树上去找鱼,它常被用来比喻做事情时,如果方向、方法错误,就一定达不到目的。缘,沿着,顺着。 公元前319年,孟子周游列国,第二次来到齐国。这时候,齐宣王为了扩张自己的领土,正准备攻打邻国。孟子反对战争,想宣扬自己的‚仁政‛思想。可怎么才能说服固执的齐宣王呢?于是,孟子与齐宣王进行了一段有趣的对话。 孟子问:‚大王心中最大的愿望是什么?‛齐宣王知道孟子要来说服自己,所以他笑而不答。孟子接着问:‚是因为食物不够肥美,衣服不够轻暖,还是色彩不够艳丽,音乐不够美妙?要不就是因为身边伺候的人不够使唤吧?这些,臣子们都全部能给您提供,难道您还真是为了这些吗?‛宣王说:‚不,我不是为了这些。‛孟子接着说:‚那您最想要的,一定就是开拓疆土,收服秦国、楚国,统治中国,安抚边疆。不过,以您现在的做法,就像爬到树上去捉鱼一样啊(原文是:‘犹缘木而求鱼也’)。‛齐宣王吃了一惊,忙问:‚为什么?‛