导读: 跳大神失灵了 四(5)班 谢承峻 我们沁园小学过两周要进行鱼贯跳比赛。我们四年级学生就没几个会跳的。 从前天开始,赵老师在 ...
“跳大神”失灵了
四(5)班 谢承峻
我们沁园小学过两周要进行鱼贯跳比赛。我们四年级学生就没几个会跳的。
从前天开始,赵老师在班级里进行了海选,我们班竟然只有三个人敢跳,还是不算会跳的。她无可奈何,只好把胆大,不怕被绳打的同学,留下来学跳绳。
我是同学中最聪明,学得最快的。老师做了师范,教我们行走路线,怎么数节奏后,我第一次就成功了。赵老师一边对我竖大拇指,一边夸赞我:“谢承峻真聪明,简直就是学跳绳中的‘大神’!”于是接下来,我就配合甩绳的赵老师指导其他同学跳绳。很多同学在我这个小老师的帮助下学会了跳绳。他们纷纷叫我“大神”老师。我很自豪,于是我就把鱼贯跳改为“跳大神”,在同学中间叫开了。
在赵老师和我的努力下,我们第一天就从学得还可以的同学中选定了12人。大家又是一番勤学苦练,我们竟然可以完成鱼贯跳的雏形——只是每个同学之间要隔空一个,速度慢一些。
昨天下午,我们又抽空“跳大神”了。我激动地拿起绳子,大声招呼:“同学们,快,到天井里练‘跳大神’啦!”
呼啦啦,同学们风风火火地冲到小广场上自觉兴奋地练了起来。今天的同学不知怎么了,个个都成神了,没练两圈,就有很多人不用空一个,敢连着钻进绳子里跳。我也不服输,很快就学会了不隔空,也敢跳。我们激动地围到赵老师办公室门口叫她赶快出来验收成果。
赵老师看我们跳了两圈,对我们说:“你们真聪明!个个都是‘跳大神’。”
我对老师叫道:“赵老师,我们前面练的时候,最多一次连跳15个呢!”
赵老师随即反问我们:“今天是不是不连跳满二十个,你们会睡不好觉呀?”“会的!”我们嘻嘻哈哈大声回答道。
紧张的训练又开始了,我们个个摩拳擦掌,恨不得马上连跳完二十个,并超过这一“记录”。
一开始,我们训练情况不算好,总是有个别人不是让绳子抽到头,就是让绳子绊到脚。因此,我们的心情十分低落。好在赵老师看出了我们的缺点所在,然后耐心指导我们改正。
渐渐地,犯错误的人少了,速度也快了许多,“14、15、16、17……..”顿时,我们的士气高涨。可就在这时,霉神见我们这边这么热闹,也跟进来图个乐。于是,不好的事情在我的头上出现了:在我将要跳过“20”的那一秒,我的手下意识的往后一伸,正好伸在了绳子上,挡住了它的去路。这眼看就要完成的任务,被我搞砸了。顿时,各种骂人的话就像雨点落在了我的身上。吴威铭指着我边骂边跳:“你个臭螃蟹,你言而无信,你还‘跳大神’……”我伤心极了,但我不放弃,重新拾起信心,老天爷好像跟我作对似的——经常是快连跳到“20”时,就在我的身上戛然而止。次次的叹息、抱怨、指责……
放学路上,我耳边回响的都是同学各种各样的声音,想着那些同学的表情,我后悔极了。我早知道就把手插口袋里跳了,早知道就抓紧时间,赶紧跑出绳子,早知道就把棉袄脱掉了,早知道……可是“世上没有后悔药”。
赵老师的话显灵了,昨夜我真的没有睡好。我躺在床上翻来覆去了很久很久。我一直劝自己忘记,忘记,忘记……我数了很多很多只羊……我用力地闭紧眼睛,跳绳时的画面和同学生气的面孔越来越清晰……
今天一大早,我就下决心好好练:既然我是全班第一个学会跳绳的,证明我能行。可惜!事与愿违,我美好的愿望落空了——昨天的悲剧今天不断在我身上重现。为了集体的荣誉,我主动请辞,退出了四(5)班的鱼贯跳队伍。
点评:本文取材真实生活,叙事清晰,读来亲切自然。文中的男孩用三天体验了从成功到失败的心路历程。刚开始,男孩聪明好动,活力四射,能说会道,十分张扬。他把自己从云端跌落谷底的关键一次场景写得立体,有画面感。人物内心活动刻画生动。
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