新北师大版四年级上册数学《有趣的算式》教学设计

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的北师版四年上册有趣的算式，欢迎参考!

　　新北师大版四年级上册数学《有趣的算式》教学设计

　　教学目标：

　　1.通过有趣的探索活动，体会计算器不仅是计算工具，而且也是探索数学、学习数学的工具。

　　2.能发现有趣的乘法算式中蕴含的规律，并有条理的进行归纳概括，发展合情推理能力。

　　教学重点：体会探索数学规律的方法。

　　教学难点：发现、归纳算式特点。

　　教学过程：

　　一、 导入谈话，提示课题

　　同学们，在数学运算中，有很多有趣的算式。，这一节课教师要带你去探索算式背后的规律，你愿意去吗?请带上你的计算器，让我们地起出发。

　　二、 探索交流，发现规律

　　1. 第一关：奇妙的宝塔。

　　(1) 实物投影呈现：1×1，11×11，111×111三个算式与答案。

　　(2) 请学生仔细观察这三个算式的答案有什么特点，它们与算式的两个因数之间又有什么关系。

　　(3) 讨论：1111×1111的结果。

　　(4) 反馈讨论的结果时，重点是让学生说一说写出结果的依据是什么，教师结合算式说明。

　　1111×1111=1234321

　　(5) 依据规律填得数。

　　11111×11111=123454321

　　111111×111111=12345654321

　　1111111×1111111=1234567654321

　　2. 第二关：神奇的9。

　　(1) 让学生用计算器计算：

　　99×99=9801 999×999=998001

　　(2) 猜一猜：9999×9999的结果。

　　学生根据以上两个算式，猜测规律得出：

　　9999×9999=99980001

　　(3) 了现规律并归纳：

　　(4) 根据规律，直接写出以下算式的得数。

　　99999×99999

　　999999×999999

　　9999999×9999999

　　99999999×99999999

　　3.第二关：奇怪的142857

　　(1) 让学生用计算器计算142857分别乘1、2、3、4

　　(2) 反馈计算结果。

　　142857×1=142857 142857×3=428571

　　142857×2=285714 142857×4=571428

　　(3) 观察积的结果特点及与因数的关系。

　　(4) 根据发现规律，写出“乘以5、6”的得数。

　　三、 趣味练习

　　让学生互相提供一些趣味计算题进行练习。(在课前，教师布置学生准备)

　　板书设计：

　　有趣的算式

　　1×1=1

　　11×11=121

　　111×111=12321

　　1111×1111-1234321

　　11111 ×11111=123454321

　　111111×111111=12345654321

　　1111111×1111111=1234567654321

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