四年级下册语文书

导读：　四年级下册语文书（篇一）　　人教版四年级上下册语文日积月累：　　第一单元　　1 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天　　2 绿水本无忧 因 ...

 

　　人教版四年级上下册语文日积月累：

　　第一单元

　　1 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

　　2 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头

　　3山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

　　4 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树

　　第二单元

　　正月梅花香又香,二月兰花盆里装,

　　三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,

　　五月石榴红似火,六月荷花满池塘,

　　七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,

　　九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,

　　十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏.

　　第三单元

　　雨中的森林

　　雨中的树林是个童话世界,

　　走进去你就会变成一个小精灵.

　　每棵树都会送给你很多喜悦,

　　你还会发现很多新奇的事情.

　　晶莹的雨珠滚动在叶面上,

　　蜘蛛吐丝给你串一串项链.

　　落花铺成的地毯又软又香,

　　还有青蛙击鼓跳舞为你表演.

　　鸟儿在雨中也愿一展歌喉,

　　.听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴.

　　细雨淋过的浆果酸甜可口,

　　刺猬扎满一身运回了家.

　　连那些小雨点儿都会变魔术,

　　落在地上立刻就变成了蘑菇.

　　第四单元

　　望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎

　　天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

　　第五单元

　　一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 (北京颐和园月波楼)

　　树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 (四川青城山真武殿)

　　四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (山东济南大明湖)

　　清风明月本无价 近水遥山皆有情 (江苏苏州沧浪亭)

　　第六单元

　　过故人庄 (唐 孟浩然)

　　故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.

　　开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.

　　第七单元

　　有志者事竟成.《后汉书》

　　莫以善小而不为,莫以恶小而为之.(刘备)

　　业精于勤,荒于嬉; 行成于思,毁于随.(韩愈)

　　盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.(陶渊明)

　　第八单元

　　没有大胆的猜测就做不出伟大的发现.(牛顿)

　　在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情.(阿•费尔斯曼)

　　既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧.(郭沫若)

　　四年级下

　　第一单元

　　大漠孤烟直,长河落日圆.(王维)

　　几行红叶树,无数夕阳山.(王士禛)

　　落木千山天远大,澄江一道月分明(黄庭坚)

　　第一单浮天水送无穷树,带雨云埋一半山(辛弃疾)

　　春江潮水连海平,海上明月共潮生(张若虚)

　　第二单元

　　言必信,行必果.《论语 子路》

　　与朋友交,言而有信.(论语.学而》

　　己所不欲,勿施于人.《论语.颜渊》

　　精诚所至,金石为开.《后汉书.广陵思王荆传》

　　爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之.《孟子.离娄下》

　　老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.《孟子.梁惠王上》

　　第三单元

　　清明前后,种瓜点豆.

　　朝霞不出门,晚霞行千里.

　　天上鱼鳞斑,晒谷不用翻.

　　鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到.

　　蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到.

　　春雾风,夏雾睛,秋雾阴,冬雾雪.

　　第四单元

　　知已知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里

　　出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西

　　四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳

　　兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌

　　第五单元

　　人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的.我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去.(雷锋)

　　我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取.(巴金)

　　对于我来说,生命的意义在于设身处地地替人着想.(爱因斯坦)

　　第六单元

　　采菊东篱下,悠然见南山.(陶渊明)

　　人闲桂花落,夜静春山空.(王维)

　　竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.(苏轼)

　　黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙p; (赵师秀)

　　鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉(王驾)

　　独了前门望野田,月明荞麦花如雪(白居易)

　　第七单元

　　雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息

　　聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴

　　知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为

　　一暴十寒 寸进尽退 有始有终 半途而废

　　第八单元

　　水滴石穿--非一日之功

　　早开的红梅--一枝独秀

　　砌墙的石头--后来居上

　　关羽失荆州--骄兵必败

　　王羲之写字--入木三分

　　周瑜打黄盖--一个愿打,一个愿挨.

　　四年级下册语文书(篇二)

　　四下语文第一单元《种子》

　　《种子》课文内容详解

　　本课是一篇精读课文，讲的是在交采集的树种时，有个小女孩儿交的树种虽然不多，但粒粒饱满，显然是精心挑选的，表现了小女孩儿做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩儿的赞美和喜爱之情。

　　课文开始讲同学们交的树种都挺多。这些树种“有浅黄的，还有豆绿色的”，是从颜色上说种子不成熟。“掺杂着荚皮和角柄”是说种子不纯，杂质多。面对这样的种子，“我”没有责备他们，而是用欣赏的目光看待孩子们的劳动成果。

　　课文的第2至第8自然段主要讲一个小女孩儿交的树种虽然不多，却是经过精心挑选的。先描写了小女孩儿的外貌、神情和动作。从“略带羞涩”“低下头”可以看出，小女孩儿有些不好意思，感到愧疚。这是为什么呢?我们从小女孩儿说的话中了解到，原来是她采的树种“没有他们那么多”。“脸刷地红了”“惭愧地站在那儿”表明小女孩儿因为采得不如同学多而深深自责。接着讲小女孩儿交树种。作者细致地描写了小女孩儿是怎样交树种的，“掏出”“又从兜里掏出”“展平”“凝望”“小心翼翼地往外抖”等一连串动作描写，把小女孩儿那种认真、专注的样子栩栩如生地表现出来了。再写小女孩儿交的树种是怎样的，“那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。”颜色乌黑发亮，粒粒饱满如黑豆，说明每一粒种子都是成熟的。然后讲作者推想小女孩儿是怎样捡树种的，“她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选”，对待捡树种这件事是那么虔诚，那么认真，那么专注。作者进而又联想到“一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞”。作者通过写自己的推想和联想，衬托出小女孩儿为植树造林、绿化祖国尽心尽力，赞扬了小女孩儿做事认真的美好品德。最后通过描写小女孩儿朴实的语言“就这么一点儿”和“害羞地一笑，轻轻掠一下乌黑的短发”的神情、动作，表现了小女孩儿纯朴的个性。

　　课文结尾部分讲“我”和全班同学深受感动。“几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽”，这“注视”的目光里包含着佩服，包含着赞扬。“我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗”，表现了“我”激动、欣慰的心情，表达了对小女孩儿的喜爱之情。

　　课文中两处用上“小心翼翼”，第一处写小女孩儿抖树种的动作，体现了对树种的珍视和做事的专注;第二处写“我”包树种的动作，既说明“我”对树种的珍爱，又表明了“我”对小女孩儿美好品德的珍视。

　　本文通过讲交树种这件事，刻画了一个做事认真、诚实、纯朴可爱的小女孩儿形象。人物的外貌、动作、语言、神情描写细致、生动，给人留下深刻的印象。

　　四年级下册语文书(篇三)

　　四年级下册语文知识点：课文理解及原文填空

　　1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。

　　“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

　　大海——波澜壮阔 西湖——水平如镜 泰山——峰峦雄伟 香山——红叶似火

　　作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。

　　这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

　　这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。

　　2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。

　　随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

　　3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

　　4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。

　　5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个有尊严的人。

　　6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

　　7、自然之道就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。

　　向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了

　　8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达;从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”;从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。

　　9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。

　　让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!

　　10、读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

　　安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。

　　11、《生命生命》一文通过飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听自己的心跳三个事例告诉我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

　　12、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，要不怕困难，勇往直前。

　　13、《两个铁球同时着地》让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们要学会独立思考。

　　14、《全神贯注》，告诉我们无论学习或是做事都要有全神贯注的态度。

　　15、学习《鱼游到了纸上》，我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟。

　　他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。

　　16、《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从基本功入手，勤学苦练。

　　17、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。

　　18、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大，不可战胜的。

　　19、学了《“打扫”森林》，我明白了要维护大自然的生态平衡。

　　20、《乡下人家》一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

　　有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

　　语文六年级下册课文

　　小学语文六年级下册课文复习要点

　　1文言文两则

　　1.《学弈》选自《孟子•告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。

　　2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

　　3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

　　4.理解句子。

　　(1)为是其智弗若与?曰：非然也。

　　难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说：“不是这样的。”

　　(2)我以日始出时去人近，而日中时远也。

　　我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

　　(3)孰为汝多知乎?

　　谁说你的知识渊博呢?

　　《学弈》全文翻译：

　　弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。

　　《两小儿辩日》全文翻译：

　　有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

　　一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”

　　另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

　　一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”

　　另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?

　　孔子也不能判断是怎么回事。

　　两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?”

　　2匆匆

　　1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。

　　2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

　　3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

　　4.写出珍惜时间的语句。

　　(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　(2)光阴似箭，日月如梭。

　　5.句子理解：

　　①燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

　　用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

　　②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

　　作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。

　　③洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。

　　作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

　　④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

　　作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

　　3桃花心木(写作特点：借物喻人)

　　1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。

　　2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。

　　3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。

　　4.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。(桃花心木为什么不会枯萎了?)

　　因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。

　　6北京的春节

　　1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文

　　2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。(2)初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。(3)十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。

　　3.课文按时间顺序，对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。

　　4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。

　　5.作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。

　　10十六年前的回忆(回忆录)

　　1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯,使整篇文章显得紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。

　　2.本文按时间顺序写了四件事：

　　(1)被捕前，李大钊同志坚持革命工作。

　　(2)被捕时，李大钊同志从容镇定。

　　(3)法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。

　　(4)被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。

　　3.课文前后照应有多处

　　(1) ①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……

　　②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉

　　作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。

　　(2) ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……

　　②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……

　　作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。

　　(3) ①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

　　②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。

　　作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。

　　4.理解句子

　　(1)那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。

　　体现了他对革命工作高度负责的精神。

　　(2)局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……

　　李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。

　　(3)他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……

　　表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。

　　(4)在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

　　“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑;“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强;“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。

　　(5)父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……

　　因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。

　　12为人民服务(议论文)

　　1《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇议论文。

　　2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。

　　(1)树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。

　　(2)正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。

　　(3)搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。

　　3.理解句子：

　　(1)我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

　　文章开篇就点明主题。 整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。完全的意思：除了为人民服务，没有别的目的;彻底是贯彻到底的意思。

　　(2)我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

　　这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

　　4.共几句?每句话说的是什么意思?句与句是怎样连起来的?

　　因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

　　这段话共3句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。

　　14卖火柴的小女孩

　　1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。

　　2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖;第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物;最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。

　　3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。

　　4.写出下面两段话的理解。

　　(1)飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

　　小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。

　　(2)她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的;后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。

　　15凡卡

　　1.本文的作者是俄国作家契诃夫，通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

　　2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。

　　3.文章表达上的特点是：

　　(1)讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆，三部分内容穿插组成;

　　(2)采用了对比、反衬、暗示的表达方法;

　　(3)课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

　　知识点：

　　丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》

　　俄国作家契诃夫的《凡卡》英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》

　　美国作家马克. 吐温的《汤姆. 索亚历险记》

　　18.跨越百年的美丽

　　1.题目中的“百年”指的是永恒，居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永恒。

　　2.理解句子：

　　(1)这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽. 居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

　　“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献。(为人类造福)

　　(2)她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

　　这里的“变”是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

　　20.真理诞生于一百个问号之后

　　1.“真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点，用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

　　课文举了科学发展史上的三个代表性事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关;二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸;三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

　　2.理解句子：

　　(1)最后把“?”拉直变成“!”，找到了真理。

　　这里的“?”是发现的问题，是不断的追问，“!”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

　　(2)善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

　　“打破沙锅问到底”形象表达 了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就， 而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

　　(3)只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

　　“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。这句话用“只要…….就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。

　　

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