学前教育教研工作计划

导读：　从幼儿的学习特点和学习方式出发，从幼儿最感兴趣的活动出发，努力让幼儿在一种自由自在的方式和有趣的状态中游戏、学习、生活，让每一个领域的活动都能支持和引导幼儿主动快乐学习。 继续开展乐清市第四届《3-6岁儿童学习与发展指南》现场学习活动。组织参加温州市第七届学前教育“课改领航”现场会暨课堂变革论坛等，关注和引领幼儿学习方式的变革。...

学前教育教研工作计划

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1.关注幼儿，促进有效学习与发展。

　　从幼儿的学习特点和学习方式出发，从幼儿最感兴趣的活动出发，努力让幼儿在一种自由自在的方式和有趣的状态中游戏、学习、生活，让每一个领域的活动都能支持和引导幼儿主动快乐学习。 继续开展乐清市第四届《3-6岁儿童学习与发展指南》现场学习活动。组织参加温州市第七届学前教育“课改领航”现场会暨课堂变革论坛等，关注和引领幼儿学习方式的变革。

　　2.关注课程意识，促进教研转型。

　　本学期的教研工作会逐步实现从关注集体教学活动到关注幼儿游戏、一日生活的研究转变，从关注零散问题的研究到关注系列主题的研究转变，从关注公办园的教学现状到关注农村幼儿园教学现状研究的转变，树立幼儿园课程意识，促进教研转型。

　　3.关注教师，培养骨干队伍建设。

　　以课堂变革骨干教师高级研修班为平台，结合课题研究，通过专家讲座、跨区观摩、送教调研、自我展示等形式，搭建研究、展示、交流平台，充分发挥骨干教师的群体智慧，有计划、有步骤地开展专题研修活动。组织开展乐清市幼儿园教师优质课评比。

　　4. 关注农村幼教理念的提升和教学策略的改进。

　　继续重点关注农村幼儿园的教学现状，以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何做到让幼儿真正地进行自主游戏”为研究重点，研究和优化农村幼儿园一日活动，实现农村幼儿园教学活动多样化。组织参加温州市农村幼儿园教师疑难问题教学研讨会。组织参加温州市幼儿园“玩中学”项目组阶段成果观摩会，参加温州市“新主题·新设计”的评比活动。

　　二、教学调查的内容和方法

　　通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式，全面了解农村幼儿园的基本情况和存在问题，开展有效教研活动。

　　三、学科教学研究的课题

　　农村幼儿园园本教研活动有效性的实践研究。

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