苏教版认识几分之几第二课时教案

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　　苏教版认识几分之几第二课时教案

　　教学目标：

　　1、通过丰富的操作活动认识几分之几。会用直观的方法比较同分母的两个分数的大小。。

　　2、培养学生动手操作和观察能力。

　　3、激发学生学习的兴趣，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

　　教学重点：认识几分之几。

　　教学难点：认识分子的含义和几分之几与几分之几的比较。

　　教学准备：光盘

　　教学过程设计：

　　一、创设情景，引入新课：

　　(一)认识几分之几

　　1、 出示：分西瓜场景图(用圆片代替西瓜)

　　(1)问：他们一家打算干什么?

　　(2)教师口述：小红吃了一块，妈妈吃了三块。

　　问：小红和妈妈各吃了这个西瓜的几分之几呢?同桌说一说

　　追问：什么是3/8呢?

　　(3)问：剩下的爸爸吃，那么爸爸吃了多少呢?

　　追问：什么是4/8?同桌讨论一下

　　(4)师：3/8 4/8也是分数(教师板书：分数)

　　(5)师：今天学的分数跟我们以前学的分数有什么不同?

　　2、出示：一张正长方形纸，

　　要求：折成同样大小的4份，给其中的几份涂上颜色。

　　展示交流：你涂的是这张纸的几分之几?为什么?

　　3、出示：一张长方形纸

　　提问：你能折出这张长方形纸的几分之几?请你折一折，并涂上颜色

　　学生折一折，涂一涂

　　展示交流

　　4、 那么，如果把一张纸平均分成10份，涂了2份，是(2/10);涂了3份呢?4份，5份呢?

　　教师小结：涂了10份中的几份就是(十分之几)?

　　5、出示：试一试

　　提问：每个图里的涂色部分各表示几分之几?你是怎样想的?

　　观察判断，同桌交流想法

　　独立填写，全班交流

　　6、完成“想想做做”第1、2题。

　　(二)分数的大小比较

　　二、比较大小

　　1、出示3/5和2/5

　　提问：3/5和2/5谁大谁小?有什么方法可以比较?

　　小组讨论比较方法，全班交流

　　(1)折一折，涂一涂

　　(2)推理：平均分成5份，取3份

　　平均分成5份，取2份

　　2、练习：出示书本P103 第4题

　　(1)涂一涂，比一比

　　(2)指明学生介绍自己的作业。

　　3、 如果没有图，你会比较分数的大小吗?

　　出示：1/3<2/3 4/7>3/7 4/9<5/9 5/8>3/8

　　(1)小组里交流

　　(2)出示

　　1/2 〇 1/4

　　1/2和1/4分子一样大，它们相等吗?

　　(3)总结方法:分母相同，就看分子。

　　4、比较大小：

　　5/6Ο3/6 2/7Ο5/7 3/5Ο2/5 3/12Ο4/12 9/100Ο1/100 1/6Ο1/5

　　(1)和同桌比一比(2)交流

　　5、出示：3/9 <( )<8/9 1/7<( )

　　三、巩固练习：

　　1、 出示：(红领巾试验田)这块地的3/9种了西红柿，1/9种了茄子，4/9种了青菜。

　　(1)你知道了什么?和你的同桌说一说

　　(2)交流。

　　师：还剩下多少?你打算干什么?

　　2、 完成“想想做做”第3题。

　　3、完成“想想做做”第5题。

　　四、总结全课：

　　今天我们除了学习了几分之几外，还学了什么?(分数的比较大小)

　　板书设计：认识几分之几

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　　2/5 3/5

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