面积单位间的进率教学设计

导读：　下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的面积单位间的进率教学设计，欢迎参考!　　面积单位间的进率教学设计课题面积单 ...

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的面积单位间的进率教学设计，欢迎参考!

　　面积单位间的进率教学设计

　　教学过程

　　一、学前准备

　　让学生回忆之前已学过哪些长度单位，它们之间的进率是多少，还学过哪些面积单位。

　　引入新课：

　　教师板书题目，并把刚才学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。

　　二、探究新知

　　1、学习教材第70页例6.

　　出示边长是1分米的正方形，让学生列式求出它的面积。

　　翻过来看背面，现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份，1份是多少?

　　教师说明：这个正方形的边长可以看作是10厘米，前面我们学了1分米是10厘米，按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。

　　10×10=100(平方厘米)

　　让学生观察两次求正方形面积的计算过程，分小组讨论，你能发现什么吗?

　　教师板书：1平方分米=100平方厘米

　　引导学生去想，根据前面学习的经验，你能推出1平方米等于多少平方分米吗?

　　教师板书：1平方米=100平方分米

　　学生记忆相邻的两个面积单位的进率，教师把板书补充完整。

　　2、长度单位间的进率与面积单位间的进率的对比。

　　区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率，并启发学生找出它们之间的规律。(当相邻两个长度单位间的进率是10时，相应的面积单位之间的进率就是100)

　　3、教学面积单位的换算。

　　8平方米=( )平方厘米。让学生讨论并回答结果，然后说一说自己是怎么想的。

　　5平方米=( )平方分米。让学生独立完成，然后陈述自己的思考过程。

　　300平方厘米=( )平方分米。让学生比较这道题与前两道题有什么不同。(前两道题是从大单位换算成小单位，这道题是将小单位换算成大单位)请同学们讨论这道题该何如去做。

　　三、课堂作业新设计

　　1、填一填、

　　7平方米=()平方分米 3平方分米=()平方厘米

　　700平方分米()平方米 10平方米=()平方分米

　　4800平方厘米=()平方分米

　　2、在下面的括号里填上合适的单位。

　　课桌长是5( ) 黑板的面积是3( )

　　3、一块长方形玻璃，它的长是40厘米，宽是25厘米，那么它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?

　　四、思维训练

　　1、一个长方形的周长是160厘米，它的长是50厘米，宽是多少分米?

　　2、小明家客厅的地面长是8米，宽是6米。如果用每块面积是6平方分米的地砖铺地，一共需要约多少块地砖?

面积单位间的进率教学设计相关热词搜索：教学设计 面积 单位

1、本课程的讲授着重实现三个目的：其一，理论思维能力的培养，深刻理解和领会法律解释的意义；其二，实践技能的训练，掌握法律解释的基本思维、方法和技能，能够结合案例将抽象的法“法律解释方法”教学设计 法学专业教案。(2015-07-16)

2、1、使学生理解打折的含义，进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法； 2、培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力； 3、使学生六年级《折扣》教学设计老师教案。(2015-07-16)

3、1、知识与技能：理解单项式、单项式的系数、单项式的次数的概念，说出它们之间的区别和联系，并能指出一个单项式的系数和次数。 2、过程与方法：初步学会观察、对比、归纳的初一数学教学设计 田家炳中学。(2015-07-16)

4、 我遵循“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”的教学理念，实施以学生发展为要旨的阅读教学。使我们的阅读教学既能够切合课程目标的要求，初一语文阅读指导课教学设计 评优范文。(2015-07-16)

5、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。倡导体验参与、全员参与、合作与交流的学习方式。 小学英语教学设计案例 左立红。(2015-07-16)

6、信息技术是一们新兴的学科，它是以计算机技术为基础，近年来在教学中开始被运用，尤其在英语教学中发挥越来越重要的作用。信息技术与英语课程的整合，体现了信息时代英语课程的发展信息技术与初中英语教学整合的教学设计 南平五中。(2015-07-16)

7、1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受和体悟至爱亲情。 2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3、通过片段训练，使学生能进行细致的描写。小学中学“感恩”话题作文教学设计 模板。(2015-07-29)

8、本人任教初中英语，现就“如何培养初中学生的英语写作能力”这一问题来谈谈教学设计：从学生的实际水平出发，创造性地利用课本和其他英语写作教学资源。初中英语写作教学设计 范本。(2015-07-29)

9、春天，万物复苏，花开鸟鸣。在这处处充满勃勃生机的季节里，让孩子去亲近自然、共享自然、感受生活，是“品德与生活”课程的价值取向之一。小学语文《春天在哪里》教学设计 。(2015-07-30)

10、常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达《智取生辰纲》教学设计。(2015-08-13)

11、上册 教学设计 人教　第 一 课 时　预习：认识长度单位 —— 毫米　　教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题1、 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较人教版新课标三年级上册教学设计 说课稿。(2015-08-14)

12、　　《梅花魂》教学设计　　教学内容：小学语文第十一册第二单元第七课《梅花魂》　　知识与技能：1、认识撩、眷两个字。　　2、正确、流利 《梅花魂》教学设计。(2015-08-14)

13、教学设计 匹马学习目标 1、通过对人物言行的思考与朗读，体会文中的“我”对残疾青年的感激之情以及青年的善良、宽厚。2、体会“善意的谎言”并联系生活说一说自己的遇到的善意的谎言《别饿坏了那匹马》教学设计。(2015-08-14)

14、上册 教学设计 人教　教学设计：小学数学二年级上册教材中的《角的初步认识》这一内容，是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。在认真阅读分析教材、理解课程标人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学设计与反思。(2015-08-14)

15、上册 中华 教学设计　教学目标：　　1 理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感2 为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。小学人教版六年级语文上册中华少年教学设计。(2015-08-14)