2017年一年级下册道德与法治萝卜白菜我都爱教案

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　　我们认识了很多食物.酸的有哪些 醋,柠檬,梅子,桔子,酸菜等.甜的有哪些 糖,苹果,小孩吃的药等.中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了2017年一年级下册道德与法治萝卜白菜我都爱教案，希望对大家有所帮助!

　　2017年一年级下册道德与法治萝卜白菜我都爱教案

　　品德与生活教案————萝卜白菜我都爱

　　共三课时 生活体验式 编号 1、2和3

　　教学目标：

　　1、让学生了解生活中的主要食品。

　　2、让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。

　　教学重点：

　　让学生了解生活中的主要食品。

　　教学难点：

　　让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。

　　活动准备：

　　学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。

　　第一课时 [课题]：我来尝一尝

　　一、活动过程

　　[教学目的要求]：

　　1、对学生进行美育，引导学生善于发现生活中美。

　　2、使学生对生活饮食产生一定的兴趣。

　　教学时间：三课时

　　[教学用具]：

　　实物、录音机、或电脑

　　教学过程：

　　一、课前体验，初步感悟

　　师：同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么?

　　二、课中体验，深化感悟

　　1、我们在设计午餐的时候要注意什么?根据你的想法，小组内部来谈一谈。

　　不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。

　　2、请同学们介绍各种食物的营养成分(先在小组内部讨论，在进行全班交流)

　　3、动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在食物盘子里。

　　大家真厉害,这些都能尝出来!

　　谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?

　　原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗?

　　4、酸的有什么呢? ------醋、柠檬

　　甜的有什么呢? ------蜂蜜、白砂糖

　　苦的有什么呢? ------苦瓜、药

　　辣的有什么呢? ------姜、辣椒

　　(使学生学会根据口味来分分类)

　　5、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗?

　　为什么用舌头会尝出这些味道来?

　　(舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。)

　　三、课后践行，内化感悟

　　“我们一起伸伸腰”

　　(由生带做)(录音机)

　　1、全班展评成果，评选出最佳配餐小组。

　　小结：今天，不小同学都亲自动手设计了一些菜谱，不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。在实际生活中要注意节俭，节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。

　　2、在父母的帮助下，把自己设计的菜单变成香喷喷的美食。

　　板书设计：

　　娃娃餐厅

　　课后思考：

　　通过学习同学们品尝一些食品，了解到许多食品有着丰富的营养。对人的身体成长有很大的益处。大家表示今后学会不挑食，家长做什么吃什么。

　　第二课时

　　[课题]：今天我们吃了什么

　　[教学目的要求]：

　　1、使学生对食品有一定的了解。

　　2、让学生知道营养对人有许多益处。

　　[教学用具]：录音机

　　[教学过程]：

　　一、课前体验，初步感悟

　　同学们，上节课你们帮助小明解决了一个很大的难题， 小明也学会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐厅”。

　　二、课中体验，深化感悟

　　1、把全班分成四个小组，组成四个小餐厅，“小厨师们”自己配菜，那一个小组设计的最好，能讲出食物的营养特色，吸引最多的“顾客”，哪个小组就是“最佳餐厅”。

　　2、同学们，看来你们已经掌握了不少的知识，但有的同学在生活上还是挑食、偏食，希望你们在以后的生活中，样样食物都喜欢，长成一个健康的孩子。

　　3、读儿歌：

　　好孩子，不挑食，鸡鸭肉蛋样样吃。

　　蔬菜水果不能少，馒头大米是主食。

　　样样都吃营养全，身体健壮又结实。

　　三、课后践行，内化感悟

　　应怎样饮食才是正确的? 你知道么。

　　板书设计：

　　娃娃餐厅

　　课后思考：

　　通过上一节课学习后，同学们对饮食了解了很多。并且还自己动手制作午餐，大家对自己做的饭感到高兴，还受到家长的赞扬。

　　第三课时

　　一、课前体验，初步感悟

　　1、讲《吃什么》的故事。

　　2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗?

　　3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物?

　　4、游戏活动——猜猜我是谁：几位同学分别戴上头饰，扮演成某一种食物(如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等)，走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友们提供热量和力量……请你猜猜我是谁?”

　　二、课中体验，深化感悟

　　1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?你们能帮助丽丽恢复健康吗?

　　2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。”

　　3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧!

　　三、课后践行，内化感悟

　　布置学生回家作业：小朋友们，你们回家可建议家长或与家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。

　　小学一年级品德与生活下册《萝卜白菜我都爱》教案

　　了解一些常见的食物里所含有的营养素，知道它们对自己成长的作用。

　　活动准备：

　　学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。

　　利用多媒体制作动画短片——丽丽病倒了(没有条件的可以由教师以故事的方式导入。

　　活动过程：

　　1、 播放动画短片(或讲《吃什么》的故事)。

　　2、 讨论：小朋友，你知道丽丽为什么病倒吗?

　　(同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿不、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。”、

　　3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物?(由故事转入学生的生活实际，让学生将自己记录的情况与同学交流。当学生交流基本完成时，教师再让同学们说说这些食物中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?)

　　4、游戏活动——猜猜我是谁：几位同学分别戴上头饰，扮演成某一种食物(如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等)，走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量，请你猜猜，我是谁?”

　　活动总结：

　　1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的事物)你们能帮助丽丽恢复健康呢?

　　2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。”

　　活动延伸：

　　教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配;还可以通过讲故事等方式帮助偏食的学生改掉毛病。

　　《萝卜白菜我都爱》教学设计

　　课题：萝卜白菜我都爱---我来尝一尝

　　教学目标：1、让学生了解生活中的主要食品。2、让学生懂得成长需要多种营养，能够做到不偏食、不挑食。

　　教学重点：让学生了解生活中的主要食品。

　　教学难点：让学生懂得成长需要多种营养。

　　学情分析：在学习本课之前，学生对自己平常吃了些什么东西还是比较熟悉的，但是所吃的各种食物究竟能够为人体的生长发育提供哪些营养等认识还是比较模糊的。

　　课前准备：学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。

　　教学过程：

　　课前体验初步感悟：

　　将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。

　　课中体验深化感悟：

　　一、引入话题唤醒生活：

　　师：同学们，在假期里，红红的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做菜，这可愁坏了红红，你能帮帮他吗?(学生小组内交流。)

　　(创设情境，激发学生参与活动的兴趣。)

　　二、合作学习体验生活：

　　1、同学们，我们在设计午餐的时候要注意什么呢?根据你的想法，咱们小组内部来谈一谈。

　　学生回答：不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。

　　2、请同学们介绍一下各种食物的营养成分吧。(先在小组内部讨论，再进行全班交流。)

　　3、请动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把它画下来或记下来，放在食物盘子里。

　　(通过小组讨论、自己动手设计等形式，让学生在活动中了解食物营养的重要性。)

　　(全班同学交流。)

　　三、深化感悟引导生活 ：

　　1、大家真厉害,这些都能尝出来!

　　谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?

　　原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗?

　　2、酸的有什么呢? ------ 醋、柠檬

　　甜的有什么呢? ------ 蜂蜜、白砂糖

　　苦的有什么呢? ------ 苦瓜、药

　　辣的有什么呢? ------ 姜、辣椒

　　(使学生学会根据口味来分分类)

　　(小组交流后展示创设情境，激发学生参与活动的兴趣。)

　　3、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗?

　　为什么用舌头会尝出这些味道来?

　　舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。

　　(通过此环节目的在于让学生初步了解舌头的功能。)

　　课后践行内化感悟：

　　1、全班展评成果，评选出最佳配餐小组。(全员参加评选)

　　小结：今天，不少同学都亲自动手设计了一些菜谱，不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。在实际生活中要注意节俭，节约粮食。今天就带着你设计的菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。

　　2、在父母的帮助下，把自己设计的菜单变成香喷喷的美食。

　　(课后践行让学生把课堂中的感悟运用于生活中。)

　　板书设计：

　　我来尝一尝

　　舌---尝--- 酸 甜 苦 辣 咸

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