人教版小学语文二年级下册语文园地二

导读：　　　一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力 ...

　　一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的人教版小学语文二年级下册语文园地二，供大家参考。

　　人教版小学语文二年级下册语文园地二

　　语文园地二

　　[教学目标]

　　1、指导学生学会用"加一加""减一减"的方法识字，体会"张"字在不同语境中的不同含义，复习巩固本单元字词，积累词语、佳句。

　　2、指导学生感受发现的快乐，养成积累好词、佳句的好习惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。

　　3、指导学生有感情地读、背《鞋》这首诗，能根据所给内容进行口语交际，并使学生感受到父母的关爱。

　　[重点难点]

　　1、教学重点：引导学生发现识字方法;积累词语;朗读、背诵诗歌。

　　2、教学难点：培养学生的听说能力。

　　[课时安排] 3 课时

　　[教学过程]

　　第一课时

　　一、激趣导入新知

　　教师：在汉字王国中，有许多汉字兄弟，它们长得很像。你们看它们来了。请你仔细观察，看看能发现什么?

　　1、让学生观察一组象形字。

　　2、学生谈观察后的发现。

　　3、对学生的发现给予肯定，并与现在的汉字对照，指出学习识字时更需要积极地去探索和发现。

　　4、导入新课，板书课题。

　　二、发现、探究识字方法

　　1、字卡出示"漂、飘、完、园"4 个字，学生认读后把字卡贴在黑板上。

　　2、观察、比较这两组生字，学生谈发现。

　　3、小组内交流、汇报。(尊重学生独特的见解，鼓励学生敢于发表自己的意见)

　　4、学生汇报后，板书"票、元"两个字。学生认读、组词、理解词义。

　　5、出示"直""扁"两个生字，学生认读后把字卡贴在黑板上。

　　6、指导加偏旁组成新字并组词。教师板书。

　　7、观察、比较这两组生字，学生谈发现。

　　8、阅读"学习伙伴"的话，观察四组生字，总结识字方法。("加一加""减一减")

　　9、分别说出认识各组字分别用的哪种识字方法?

　　10、课件出示 6 个生字，学生认读巩固。

　　三、联系生活，体会"张"字的不同含义

　　1、出示"张"字，学生认读。

　　2、找出班内姓"张"的同学，说明："张"可以表示人的姓氏。如：张爷爷。(板书)

　　3、出示其他带"张"字词语，学生自学，理解字义。

　　4、学生汇报交流，教师引导学生理解词义。

　　①"张贴""东张西望""张开嘴巴"，学生用动作演示词义。

　　②"一张画"利用实物理解词义。

　　③"开张"配画，并在句子中理解词义。如：某某饭店今天开张了。

　　(此教学设计旨在运用多种方法，联系学生已有知识和生活经验，最大限度地促进学生认知水平的发展。)

　　5、引导学生根据"张"字不同意思进行扩词练习。

　　四、巩固方法，课外延伸

　　1、课后，用"加一加""减一减"的识字方法，自主识字。

　　2、体会生活中"张"字在不同语境中的不同含义。

　　五、课后作业

　　1、加偏旁再组词：

　　哥(　)(　　　　)　　　舌(　)(　　　)　　　门(　)(　　　)

　　工(　)(　　　　)　　　鸟(　)(　　　)　　　直(　)(　　　)

　　语文园地二(第二课时)

　　一、认读词语

　　1、导入：这一单元我们已经学过不少汉字了，看看这些字词和你们成为朋友了吗?

　　2、大屏幕出示词语，学生认读。

　　(1)指名读。(指导读准轻声和平翘舌音)

　　(2)"开火车"读。

　　(3)同桌互读、互听、纠正字音。

　　(4)组内交流，理解词义。

　　(5)指导学生用"照顾""精彩"等词进行口头造句。

　　(6)全班交流积累的词句。

　　二、读读背背

　　1、结合拼音，自读课文，初步感知诗的内容。

　　2、教师范读，学生体会诗歌所表达的思想感情。

　　3、认读、理解词语。组内讨论理解"依偎、港湾、享受、温暖"4 个词语，认读积累，为阅读扫清字词障碍。

　　4、朗读背诵诗歌，逐段理解诗的意思。

　　(1)同桌互读，在读中加深对诗歌的理解。

　　(2)分段阅读，理解诗歌。

　　读第一段，思考：我的家庭成员都有谁?

　　读第二段，结合诗的内容展开合理想象。

　　读第三段，指导有感情地朗读，体会家中那种温馨、宁静、和睦的气氛。

　　(3)启发想象：大大小小的鞋之间会说些什么?

　　(4)指导背诵诗歌。

　　(5)配乐朗诵。

　　三、实践活动

　　1、积累看电视时认识的好词、好句。(张贴在墙报上，展示自己认识的字、词、句等)

　　2、体会家的温暖，为家人做一件力所能及的事。

　　四、课后作业

　　1、背诵《鞋》这首诗给父母听。

　　2、泉水( 　)( 　) ( 　)( 　)盛开　　(　)颜(　)色

　　春暖(　)( 　)　　(　)(　)无云　　　　(　)往今(　)

　　柳绿(　)(　)　　(　)(　)拂面　　　　引(　)注(　)

　　二年级下册语文园地二教学设计教案

　　正文：

　　语文园地二

　　教学要求

　　1. 引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。

　　2. 朗读词语，让学生注意积累词语。感知一些词语内的两个词之间搭配的准确性。

　　3. 为学生创设真实的语言交际环境，让学生得到交际的锻炼。

　　重点难点：

　　1. 复习学过的字、词、句，发现汉字的结构特点，感悟汉字的形体结构美。

　　2. 能认真听取别人发言，大胆陈述自己的见解，积极参与到讨论中来。

　　教学过程：

　　一、 我的发现

　　1、、出示“多——吕——昌——炎”等三组字，引导学生观察发现：这些字在构字上有什么特点?(第一组是上下结构的字;第二组是左右结构的字;第三组是品字结构的字。)

　　2、让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。(两又成双，双木成林……)

　　3、引导学生归纳自己的发现，如果还有其他发现教师要给予肯定。

　　二、日积月累

　　读读认认

　　1、借助拼音自读生字，说说你有什么发现?(九个汉字，都是用“减一减”的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。)

　　2、记忆生字：你还有好办法记住这些字吗?

　　3、组内互查读音;给生字组词;

　　读读记记

　　1、自由读词，说说这六个四字成语的意思。

　　2、做连线练习。

　　雷声灿烂随风扑鼻

　　倾盆大作芬芳相间

　　阳光大雨黑白舞动

　　3、填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话。

　　泉水()琴声()枝叶()空气()鲜花()红旗()

　　读读背背

　　1、自由读，边读边想：帮助别人有什么好处?

　　2、背诵谚语：个人背、组内背、竞赛背(教师只略述某个句子的大意，然后看谁能最先背出相关的谚语。)

　　3、课外查找这样的句子，抄写在积累本上。

　　三、口语交际

　　交际准备：

　　1、课前组织学生以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。

　　2、划分交际小组，布置教室。

　　组织过程：

　　1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》，创设情境，激发兴趣。

　　2、联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗?

　　提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。

　　3、个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。

　　4、在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。

　　5、组内展示表演，评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。

　　四、展示台

　　故事会

　　课前准备：

　　1、在黑板上要写上会标。

　　2、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料。

　　3、把学生划分成若干小组。

　　组织过程：

　　1、播放歌曲《爱的奉献》，创设情境。

　　2、把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。

　　3、学生讲一讲自己身边的雷锋故事。

　　4、师生共同评议。

　　查字典擂台

　　1、复习“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。

　　2、教师发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。题卡设计如下：

　　要查的字 读音 部首 在字典正文哪一页

　　歌湾湖附

　　3、交流经验，共同评议，颁发奖品。

人教版小学语文二年级下册语文园地二相关热词搜索：语文 下册 人教

1、二上语文园地二教案【一】：人教版二年级语文上册语文园地二教学设计语文园地二 教学要求1．学习“加一加”的识字方法，归纳带提手旁字的 二上语文园地二教案。(2015-09-23)

2、五年级上册语文园地二习作【一】：五年级上语文园地二习作语文园地二五年级上册读读写写幽芳 稀罕 灵魂 欺凌衰老飘泊 离别 骨气 境遇 五年级上册语文园地二习作。(2015-09-23)

3、人教版二年级上册语文园地二教案【一】：人教版二年级语文上册语文园地二教学设计语文园地二 教学要求1．学习“加一加”的识字方法，归纳 人教版二年级上册语文园地二教案。(2015-09-23)

4、四年级上册语文园地二【一】：四年级上册语文园地二(最好课件)_学习目标： １、培养口语交际能力，通过比眼力， 交流观察感受，让学生体 四年级上册语文园地二。(2015-09-23)

5、四年级上册语文园地二习作【一】：四年级上册语文园地二作文(完美版)•我们班有一位同学为 了观察黄豆，专门泡了 豆豆,还拍了照片记录 四年级上册语文园地二习作。(2015-09-23)

6、四年级上册语文园地二作文【一】：四年级上册语文园地二作文(完美版)•我们班有一位同学为 了观察黄豆，专门泡了 豆豆,还拍了照片记录 四年级上册语文园地二作文。(2015-09-23)

7、2015年新版人教版二年级上册语文园地二口语交际答案篇一：新课标人教版语文二年级下册《语文园地二(口语交际)》 2015年新版人教版二年级上册语文园地二口语交际答案。(2016-01-10)

8、人教版三年级上册语文园地二教案篇一：人教版小学三年级上册语文园地二教学设计 人教版三年级上册语文园地二教案。(2016-01-12)

9、　　教师指名认读字母。打乱顺序认读，教师指生读，用声母卡片抽读。个别纠正读音。下面是中国招生考试网http: www chinazhaokao com 小编 2016年一年级语文上册语文园地二教案。(2016-10-09)

10、下面是中国招生考试网www chinazhaokao com 为大家整理2017人教版一年级语文下册语文语文园地二教案 2017人教版一年级语文下册语文园地二 2017人教版一年级语文下册语文语文园地二教案 2017人教版一年级语文下册语文园地二教案。(2017-02-24)

11、　　语文这二字，单看字面上，语文的"语"，意为"自己或他人的言论"(通俗点说就是你说话时运用的语言)，"文"意为"文字"、"书面言论"。语文二 人教版二年级下册语文园地二教学设计。(2017-03-14)