《路程、时间与速度》课件

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　　下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编为大家带来的《路程、时间与速度》课件希望能帮助到大家!

　　《路程、时间与速度》课件(1)

　　教学目的：

　　1、在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系，理解生活中简单的问题。

　　2、经历解决实际问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的发散思维。

　　3、感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养应用数学的能力。

　　教学重点：理解路程、时间与速度之间的关系。

　　教学难点：运用路程、时间与速度之间的关系解决问题。

　　教学准备：课件、练习本。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　教师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。这些问题和我们的日常生活息息相关。我们一起来看看吧!

　　二、探究新知

　　(出示课件)请同学们注意观察，从图上，你能获得哪些数学信息?

　　同学回答：卡车2小时行驶了120千米，客车3小时行驶了210千米。

　　教师：“120千米”是卡车行驶2小时所走的(路程);“2小时”是卡车行驶了120千米所用的(时间)。

　　好，谁能说一说客车的相关信息中给出了什么数学信息呢?

　　学生：“210千米”是卡车行驶3小时所走的路程;“3小时”是卡车行驶了210千米所用的时间。

　　教师：好下面请同学说一说，在生活中，你所经历过的有哪些是路程?有哪些是时间?

　　教师：请同学们继续观看屏幕，根据我们获得的数学信息，你能提出哪些数学问题呢?

　　(出示课件)问题一：卡车1小时行驶多少千米?(谁能解决这个问题?)

　　120÷2=60(千米)

　　答：卡车1小时行驶60千米。

　　问题二：客车1小时行驶多少千米?(这个问题呢?)

　　210÷3=70(千米)

　　答：客车1小时行驶70千米。

　　教师：(指着式子)卡车1小时行驶60千米，也就是卡车的速度是60千米/时。

　　那么请同学说一说客车的速度是多少呢?

　　通过计算，我们知道了卡车和客车的速度，请同学说一说我们是如何来求速度的?

　　都是1小时所走的路程，那么在时间相同的情况下，谁跑得快呢?

　　70千米>60千米，客车快

　　同学们，你知道吗?生活中还有许多有关速度知识。下面请同学们看屏幕，说一说每个画面的内容：(62页看一看)

　　人步行的速度大约为4千米/时;

　　飞机飞行的速度大约为12千米/分;

　　声音的传播速度大约为340米/秒;

　　光传播的速度大约为30万千米/秒。

　　通过画面，我们可以看出，1时、1分、1秒所走的路程都叫作速度，我们把1时、1分、1秒统称为单位时间，也就是说：单位时间内所走的路程叫作速度。单位时间可以是1秒、1分、1时、1天、1月、1年等等。

　　《路程、时间与速度》课件(2)

　　路程、时间与速度

　　教学内容：教材第62～63页的内容

　　下面我们一起回顾一下求速度的过程，我们是怎样用路程、时间来求速度的?

　　速度=路程÷时间

　　请同学们继续看屏幕——“一辆汽车的行驶速度为60千米/时，从甲地开往乙地需3时，甲乙两地之间相距180千米。”谁能说一说，你发现了那些数学信息?

　　路程：180千米

　　时间：3小时

　　速度：60千米/时

　　我们已经知道“速度=路程÷时间”，谁还能列出不一样的式子吗?

　　时间=路程÷速度 180÷60=3(时)

　　路程=速度×时间 60×3=180(千米)

　　小结：刚才咱们共同研究的是路程、时间与速度的关系(板书课题)，

　　说一说他们之间的关系。

　　一、巩固练习

　　掌握了这些关系，咱们可以解决许多问题。

　　1、填一填

　　一辆汽车从甲地开往相距140千米的乙地，用了4小时，平均每小时行驶了35千米。则速度是(35千米/时)，时间是(4时)，路程是(140千米)。

　　路程=(速度×时间)

　　时间=(路程÷速度)

　　速度=(路程÷时间)

　　2、算一算

　　路程180千米150万千米300千米

　　时间2分5秒2时

　　速度90千米/分30万千米/秒150千米/时

　　3、

　　距北京100千米

　　距天津240千米

　　距石家庄383千米

　　(1)长途客车的速度是50千米/时，它还需要多长时间才能到北京?

　　(2)一辆小驾车看到路牌后，3小时到达了天津，它的速度是多少?

　　(3)一辆货车的速度是43千米/时，它行8小时能否到达大石家庄?

　　四、全课总结

　　这节课你有什么收获?

　　《路程、时间与速度》课件(3)

　　教学内容：教材第62～63页的内容

　　教学目的：

　　1、在实际情境中，理解并掌握路程、时间与速度之间的关系，理解生活中简单的问题。

　　2、经历解决实际问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的发散思维。

　　3、感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养应用数学的能力。

　　教学重点：理解路程、时间与速度之间的关系。

　　教学难点：运用路程、时间与速度之间的关系解决问题。

　　教学准备：课件、练习本。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　教师：在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。这些问题和我们的日常生活息息相关。我们一起来看看吧!

　　二、探究新知

　　(出示课件)请同学们注意观察，从图上，你能获得哪些数学信息?

　　同学回答：卡车2小时行驶了120千米，客车3小时行驶了210千米。

　　教师：“120千米”是卡车行驶2小时所走的(路程);“2小时”是卡车行驶了120千米所用的(时间)。

　　好，谁能说一说客车的相关信息中给出了什么数学信息呢?

　　学生：“210千米”是卡车行驶3小时所走的路程;“3小时”是卡车行驶了210千米所用的时间。

　　教师：好下面请同学说一说，在生活中，你所经历过的有哪些是路程?有哪些是时间?

　　教师：请同学们继续观看屏幕，根据我们获得的数学信息，你能提出哪些数学问题呢?

　　(出示课件)问题一：卡车1小时行驶多少千米?(谁能解决这个问题?)

　　120÷2=60(千米)

　　答：卡车1小时行驶60千米。

　　问题二：客车1小时行驶多少千米?(这个问题呢?)

　　210÷3=70(千米)

　　答：客车1小时行驶70千米。

　　教师：(指着式子)卡车1小时行驶60千米，也就是卡车的速度是60千米/时。

　　那么请同学说一说客车的速度是多少呢?

　　通过计算，我们知道了卡车和客车的速度，请同学说一说我们是如何来求速度的?

　　都是1小时所走的路程，那么在时间相同的情况下，谁跑得快呢?

　　70千米>60千米，客车快

　　同学们，你知道吗?生活中还有许多有关速度知识。下面请同学们看屏幕，说一说每个画面的内容：(62页看一看)

　　人步行的速度大约为4千米/时;

　　飞机飞行的速度大约为12千米/分;

　　声音的传播速度大约为340米/秒;

　　光传播的速度大约为30万千米/秒。

　　通过画面，我们可以看出，1时、1分、1秒所走的路程都叫作速度，我们把1时、1分、1秒统称为单位时间，也就是说：单位时间内所走的路程叫作速度。单位时间可以是1秒、1分、1时、1天、1月、1年等等。

　　下面我们一起回顾一下求速度的过程，我们是怎样用路程、时间来求速度的?

　　速度=路程÷时间

　　请同学们继续看屏幕——“一辆汽车的行驶速度为60千米/时，从甲地开往乙地需3时，甲乙两地之间相距180千米。”谁能说一说，你发现了那些数学信息?

　　路程：180千米

　　时间：3小时

　　速度：60千米/时

　　我们已经知道“速度=路程÷时间”，谁还能列出不一样的式子吗?

　　时间=路程÷速度 180÷60=3(时)

　　路程=速度×时间 60×3=180(千米)

　　小结：刚才咱们共同研究的是路程、时间与速度的关系(板书课题)，

　　说一说他们之间的关系。

　　三、巩固练习

　　掌握了这些关系，咱们可以解决许多问题。

　　1、填一填

　　一辆汽车从甲地开往相距140千米的乙地，用了4小时，平均每小时行驶了35千米。则速度是(35千米/时)，时间是(4时)，路程是(140千米)。

　　路程=(速度×时间)

　　时间=(路程÷速度)

　　速度=(路程÷时间)

　　2、算一算

　　路程180千米150万千米300千米

　　时间2分5秒2时

　　速度90千米/分30万千米/秒150千米/时

　　3、

　　距北京100千米

　　距天津240千米

　　距石家庄383千米

　　(1)长途客车的速度是50千米/时，它还需要多长时间才能到北京?

　　(2)一辆小驾车看到路牌后，3小时到达了天津，它的速度是多少?

　　(3)一辆货车的速度是43千米/时，它行8小时能否到达大石家庄?

　　四、全课总结

　　这节课你有什么收获?

　　板书

　　路程、时间与速度

　　速度=路程÷时间 180÷3=60(千米/时)

　　时间=路程÷速度 180÷60=3(时)

　　路程=速度×时间 60×3=180(千米)

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