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百草园的相关文章

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百草园与三味书屋,不止是逝去的童年读《朝花夕拾之《从百草园到三味书屋》有感

  百草园与三味书屋,不止是逝去的童年读《朝花夕拾之《从百草园到三味书屋》有感   初一3班   饶茹涵   2016年农历六月初五,浙江绍兴,父母携我游历了鲁迅故居百草园与三味书屋。2017年9月14日,在南昌家中书房的台灯下,捧读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,时秋凉似水,岁月如歌,感慨万千。每个少年心里都有个百草园,每个成人心里都有个三味书屋。石井栏,何首乌,《荡寇志》,《西游记》,那一点一滴,记录的是难忘的童年,如急急流水般飞快逝去的童年。当童年成为了过去式,基调似乎永远都是悲伤的。可《从百草园到三味书屋》真的只是对逝去的童年的伤感回忆吗?不,不是的。   那里面有鲁迅先生对新事物满怀的期望。那时的中国,民国政府治国不力,到处都是军阀混战、民不聊生。鲁迅先生曾想通过学医来拯救国民,然而,即使拯救得了身躯,拯救不了灵魂又有何用?鲁迅先生心中充满忧患,毅然决定弃医从文,决定做一个以笔为武器的斗士,去驳斥愚昧落后的封建思想,去荡涤污浊混乱的社会风气。从这个意义来讲,百草园与三味书屋带来的不只是曾经的童年,更是责任,是决心,是中华民族兴亡的使命担当。只有在思想观念上始终与时俱进的民族才能团结起来共同抵抗敌人,只有抛弃了传统文化的糟粕并汲取其精华的教育才有希望。百草园与三味书屋,是鲁迅先生梦想与决心起航的地方。   那里有鲁迅先生对明天满怀的希望。而童年总是充满希望的。百草园,是鲁迅童年的回忆,纯净的回忆。而若干年后,当回忆的人变成我们这一代人时,我们对童年的回忆,又会是怎样的光景?是对紧张学习生活的不满?是在网上虚拟社区毫无意义的争吵?还是对明天充满希望的努力?对自己成长成才所付出的绝不懈怠行动?试试吧,试试放下电子产品,去品味何首乌的雅致;试试停止争吵,去听听树叶里的蝉鸣;试试在满街的霓虹中静下心来,去想想先生在书房里大叫的情怀!少年啊,总希望许多年以后,

百草园和三味书屋读后感300

从百草园到三味书屋读后感百草园和三味书屋读后感300 第一篇 从百草园到三味书屋读后感: 我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后,十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹„„”光这些景色,就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢! 文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字,你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时,总有些担心,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。 如果对于大人们而言,这个百草园是多么的平淡,但是对于我们现在的小孩子看

百草园到三味书屋,教学反思

第一篇:《1.《从百草园到三味书屋》教学反思》 《从百草园到三味书屋》教学反思 《从百草园到三味书屋》是一篇脍炙人口的散文,虽然总体看,教学效果是好的,但是,教完了之后,发现许多环节还没有尽善尽美,反思一下,希望对以后的教学有所帮助。 本文是作者少年时代的生活恋歌,充满着浓浓的童真童趣,也有淡淡的失落和怅惘。对这篇文章有很多的解读,诸如“批判”,“揭露”,“不满”等此类字眼几乎在每一篇涉及此文的分析中随处可见,但是在文中作者详尽生动的回忆了自己童年时代的生活,那是一个孩子眼中的世界。在我的“乐园”里,有与大自然的亲密接触,有神奇惊险的传说,有雪地里捕鸟的乐趣,有离开百草园的失落和眷恋。即使在三味书屋里,面对严厉的老师,我同样能找到乐趣,新奇的追问,园内嬉戏,课下偷玩,一切都是那样的天真,那样的美好。 我的学习目标是这样设计的:整体感知课文,理清文章脉络;学习对比写法,体会作者的思想感情;学会文章写景的方法;这个目标注重了知识的学习,但是,经过反思发现,很大程度上忽略了学生能力的提高。在本文的学习中,学生可以学习准确的形容,准确地表述动作,学习如何增添文章语言的生动性;学习写景的方法;从写景中领悟作者热爱留恋百草园的思想感情;以点带面,以课本为基础,跳出文本之外,深层挖掘,从文章中领悟鲁迅成为伟人的原因等。 在我的教学设计中,我首先是配图片介绍作者,然后是介绍这组散文,介绍三味书屋的三味,重点放在感知课文,分析课文,分析的过程也是按照由课文顺序进行。 因为课文较长,所以设计时就没有想学习字词,但是,在读文章时就发现了问题,也使我明白了无论多么细小的问题,教师都要重视,学生毕竟是跟着教师的思路走的。而且,介绍作者的图片也应该用上,否则,只是浪费,毫无意义。最主要的是课程的

百草园到三味书屋的观后感

《从百草园到三味书屋读后感》百草园到三味书屋的观后感 第一篇 从百草园到三味书屋读后感: 我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后,十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹„„”光这些景色,就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢! 文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字,你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时,总有些担心,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。 如果对于大人们而言,这个百草园是多么的平淡,但是对于我们现在的小孩子看

百草园到三味书屋读后感300

《从百草园到三味书屋读后感 很Ok的》百草园到三味书屋读后感300 第一篇 《 从百草园到三味书屋》读书心得 读鲁迅先生的《 从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的一遍散文,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画. "三味书屋后面有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁, 静静地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:'人都到那里去了?!'…… "油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……" 我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文,正如读着发出鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.忽然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅.趁大人不注重,钻进了百草园.他与昆虫为伴,又采摘野花、野果,然后与伙伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇.在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上玩耍,而鲁迅正聚精会神地在画画…… 一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的这一篇

百草园到三味书屋鲁迅的童年经历有感

篇一:《读《从百草园到三味书屋》有感:永远的童年》 读《从百草园到三味书屋》有感:永远的童年 永远的童年 ——读《从百草园到三味书屋》有感 作者:罗心悦 在寒假中,我读了:《朝花夕拾》、《柳林风声水孩子》、《边城雪晴》、《汤姆叔叔的小屋》和《朱自清的散文》几本书。

百草园到三味书屋读后感

百草园到三味书屋读后感篇一《从百草园到三味书屋读后感 很Ok的》 《 从百草园到三味书屋》读书心得 读鲁迅先生的《 从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的一遍散文,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画. "三味书屋后面有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁, 静静地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:'人都到那里去了?!'…… "油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……" 我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文,正如读着发出鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.忽然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅.趁大人不注重,钻进了百草园.他与昆虫为伴,又采摘野花、野果,然后与伙伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇.在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上玩耍,而鲁迅正聚精会神地在画画…… 一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的这一篇文章,尤其是作者以一个孩子的眼光来看世界,读起来让人倍感亲切,布满激情.同时,使我油然想起自己的童年生活,想起